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文档简介

大班语言活动——好吃的水果教案好吃的水果教案

大班语言活动好吃的水果教案主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，幼儿喜爱猜谜，编谜活动，能依据水果的外形，颜色，味道等特征，联系生活阅历，尝试编谜，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是好吃的水果教案。

设计意图

猜谜能激发幼儿的奇怪   心，满意幼儿的求知欲；编谜则让幼儿联系生活阅历，绽开乐观的思维活动，有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的熟悉。

大班幼儿对猜谜活动很感爱好，在这个基础上，让幼儿尝试编谜语，依据《纲要》，在念一念,猜一猜,编一编的过程中,使幼儿的语言表达力量及思维力量得到进一步进展。

活动目标

1幼儿喜爱猜谜，编谜活动。

2能依据水果的外形，颜色，味道等特征，联系生活阅历，尝试编谜。

3进展幼儿的观看力，想象力及思维力量。

4鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备

设计果园环境盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。

活动过程

1带幼儿进入“果园”，激发幼儿爱好。

2老师说水果谜面，幼儿猜。

3老师同幼儿一起分析谜面，并小结。

4再分析1--2个水果谜面，幼儿学习编谜方法。

编谜可以从水果的外形，颜色，味道等方面来编，但是，编谜时不能直接说出这一水果的名称，谜语句子也不能太长，话不能太多，念起来要顺口。

5幼儿尝试编谜（利用操作卡二）

找出各图中水果的特点，用自己的方式记录在横线上，然后编者按谜语。

6沟通活动个别幼儿朗诵自编谜语，对不适当的语言老师赐予整理或补充。

活动反思

本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动

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