课改心得-音乐课改教学总结

课改心得--音乐课改教学总结课改心得--音乐课改教学总结

课改心得--音乐课改教学总结

课改心得--音乐课改教学总结

王晶

经过了不断的试验和讨论，现总牢固验的工作状况及阅历。一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。

课改试验教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新端详。在过去那种以老师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会进展的需要，应乐观学习和贯彻新的“音乐课程标准”，转变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把同学作为训练的主体,通过各种手段使同学懂得“爱学”与“如何学？”培育同学喜爱音乐及高尚的情操。

二、教学手段敏捷多样，激发同学爱好。

在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让同学听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习爱好，如：在《小乌鸦，爱妈妈》这一节研讨课中，我这一课，我让同学多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评价。并围围着我校音乐科的校本教研课题《如何使学校生在音乐课堂中进行编创活动》绽开讨论。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让同学互评。将学问渗透在活动中，激发他们的动力，同学学得轻松，老师教得轻松。特殊要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许同学有很多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让同学听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发同学的留意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓舞同学大胆发言，将学问渗透在活动中，激发他们的动力，同学学得兴奋、学得轻松，老师也教得快乐。我还让同学表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特殊要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许同学有很多不同的答案和不同的表

达方式，课堂气份自然活跃。又如：谭秀韦老师的课例《牧童笛教学》，在这一课中运用了由浅入深、循序渐进的笛子指法教学法，鼓舞同学进行创编活动，使同学的乐观性更高。曾冬霞老师的课例《上学》，以嬉戏来引入，激发同学参加的主动性，鼓舞同学表演各种角色并乐观评价。三位老师都围围着我校音乐科课改班级的校本教研课题《如何使学校生在音乐课堂中进行编创活动》绽开讨论，教改试验科研化，使科研与教改相结合，并每月写教学设计、教学反思、试验记录、每月小结和学期总结等，总结出好阅历，使讨论专题更进一步提高。三、今后努力方向。

通过课改的试验及总结的阅历，使我们了解到自己的不足。如：老师对同学的评价要适时、有效。从多方面培育同学喜爱音乐，鼓舞他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、制造，以提高同学的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的讨论和探究，发觉同学们对学习音乐更有爱好了，也更喜爱音乐课了。

写字课课改总结和反思

魏高超

从201*级本学期开头，我校开设了写字课，我担当写字课教学任务，我是非专业老师，教学只有在不断摸索和实践中前行。

首先，保证教学实效全都。加强备课，使教学进度、内容、教学方法及教学要求全都，确保教学实效全都。

其次，实现教学相长。老师备课，尝试采纳方格本手写，目的在于，同学写字的同时，老师更应当规范自己的书写，才能体会教学中的重难点，做到教学相长。不断学习硬笔书法学问，把握书写技巧，准时充电，提高自身的书写水平和书法素养，同学上课练习写字时，老师要把让同学所书写的字先练好，并在备课时有所体现，仔细板书，和同学同时进步。

第三，让同学产生写字爱好。写字是枯燥的，提高同学学习爱好，关注每一位同学的学习，是教学得以健康持续进展的关键。我实行了每节课确定24名同学上黑板板书演练，然后请多数同学上讲台发表自己的意见，挑毛病加以点评并作修改的教学形式；同时，同学练习用的方格本，写完后，由同学同桌之间相互批改，留下批改痕迹，以利于同学书写水平的提高。同学既动手又动身、动嘴、动脑，课堂气氛非常活跃，教学效果良好。

第四，学以致用。写字的目的不是培育书法家，而是提高同学的实际应用力量。写字教学水平是否有提高，应关注同学的实际应用水平。做到这一点，不仅要准时检查同学的习字练习本，更要关注同学平常的书写实际应用状况。比如，有许多课代表每日都会在黑板上代替老师书写学习告示，有的同学负责黑板报的编创，但字体却很显潦草，

我便每次上课时都首先对此作一番点评，告知他们哪些字写的好，哪些字写的不好，该怎样写，订正多次后，再写的字效果就好多了。此外，还要常常到其他学科老师那里查看同学的作业，了解作业书写中存在的错误，便于下一步写字教学的改进。只有在其它学科作业中的书写有了明显提高，才能说明，写字教学取得了肯定的成效。

第五，告诫同学不要过分依靠某些人的硬笔书法字帖。目前，许多老师都给同学推举了司马南的硬笔书法字帖让同学来临习，在没有老师指导的状况下，这也不失为一个较好的学习方法。据了解，司马南的硬笔字作为书写范例选入了人民训练出版社语文教材中，可见其在书写方面的造诣。但是，凡是有点书法常识的人，都会有自己独到的见解，司马南的字绝非真正的楷模。我就发觉他的字存在着许多的问题，诸如书写不够方正、结体不够严谨、有些笔画消失书写错误等，这些都应给同学提出来加以指导，让同学做到对任何人不要盲从，树立明辨是非的书写观念。老师要对社会上流行的硬笔字帖做出中庸的评价，既不提倡同学必需仿写，也不极力反对临摹。正确引导同学，培育他们“书写规范汉字、规范书写汉字”的良好习惯，尤其应当引导同学到老祖宗那里，从毛笔书帖中吸取写字的精华。

扩展阅读：课改心得--音乐课改教学总结

课改心得--音乐课改教学总结

经过了不断的试验和讨论，现总牢固验的工作状况及阅历。一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。

课改试验教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新端详。在过去那种以老师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会进展的需要，应乐观学习和贯彻新的“音乐课程标准”，转变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把同学作为训练的主体,通过各种手段使同学懂得“爱学”与“如何学？”培育同学喜爱音乐及高尚的情操。

二、教学手段敏捷多样，激发同学爱好。

在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让同学听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习爱好，如：在《小乌鸦，爱妈妈》这一节研讨课中，我这一课，我让同学多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评价。并围围着我校音乐科的校本教研课题《如何使学校生在音乐课堂中进行编创活动》绽开讨论。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让同学互评。将学问渗透在活动中，激发他们的动力，同学学得轻松，老师教得轻松。特殊要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许同学有很多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让同学听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发同学的留意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓舞同学大胆发言，将学问渗透在活动中，激发他们的动力，同学学得兴奋、（转载自新世纪范本网，请保留此标记，免费供应下载。）学得轻松，老师也教得快乐。我还让同学表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特殊

新世纪范本网,范本超过100万,全部免费下载。要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许同学有很多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。又如：谭秀韦老师的课例《牧童笛教学》，在这一课中运用了由浅入深、循序渐进的笛子指法教学法，鼓舞同学进行创编活动，使同学的乐观性更高。曾冬霞老师的课例《上学》，以嬉戏来引入，激发同学参加的主动性，鼓舞同学表演各种角色并乐观评价。三位老师都围围着我校音乐科课改班级的校本教研课题《如何使学校生在音乐课堂中进行编创活动》绽开讨论，教改试验科研化，使科研与教改相结合，并每月写教学设计、教学反思、试验记录、每月小结和学期总结等，总结出好阅历，使讨论专题更进一步提高。三、今后努力方向。

通过课改的试验及总结的阅历，使我们了解到自己的不足。如：老师对同学的评价要适时、有效。从多方面培育同学喜爱音乐，鼓舞他们勇于表达对音乐的感受