学校暑期教师培训工作总结

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总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可以关心我们总结以往思想，发扬成果，因此，让我们写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家整理的学校暑期老师培训工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

为了深化学习县教育局关于老师暑期培训精神，进一步加强师德师风建设，努力造就一支政治坚决、业务过硬、作风扎实的老师队伍，切实提高教学质量。我校于20xx年x月x日－8月x日进行了为期七天的暑期老师培训。现将培训工作总结如下：

一、细心组织，做好各项预备工作。

学校首先召开了全体老师会议，学习了中心学校的会议精神，让大家深刻领悟本次培训活动的重要意义，明确培训要到达的目标，并通过商量制定了培训方案，支配了培训时间、培训形式及培训内容。同时也对这次培训做出了严格规定：一是严格培训作息时间，规定了每天上午8：00-11：00、下午3：00-6：00的工作时间，为培训能预期完成供应了时间保障。二是严厉 考勤纪律，实行点名制，每天两次点名。三是学习期间要求老师仔细做好学习笔记，写好学习体会

二、培训形式多样，内容丰富，培训效果突出。

我校老师培训，坚持重点突出、务求实效、不走过场。本次培训实行了老师自学、老师集中学习、小组商量和集体社会实践等相结合的形式进行学习。培训的内容包括了师德师风、教育教学理论、教育科研方法、教育形势进展、生命教育、工作实践沟通等等，对全面提升我校老师教育教学的理论水平、师德师风建设和教育科研意识起了特别大的关心，培训的效果显著。

8月x日，我校老师开展了“师德师风建设大商量活动”，对比优秀老师的先进事迹，深刻反省自己，剖析自己，明确了今后努力的方向。另外，还组织老师仔细学习了《剥开教育的责任》一书和《滨海县学校学科指导看法》。8月x日上午组织老师学习了左其安局长在滨海县暑期中学校校长培训班上的讲话，围绕如何提高执行力这个主题，老师们进行仔细的自省、自查，人人撰写了触及灵魂，解剖思想的心得体会。8月x日老师对比本次培训，对自己的工作进行反思和总结，仔细撰写了培训工作小结。

三、严格按上级部门要求，注意评价与培训实效相结合。

为了提高培训效果实效，在培训的'实施过程中，我校实行了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训纳入年度考核评优中。因此，老师们无论是在自学中还是集中培训时，都能仔细学习做好笔记。并结合自身工作，每人都写了学习体会文章，总结阅历，查找缺乏，不断改良工作措施，使这次老师培训取得了当时设想的的效果。

四、培训对学校工作的影响

这次培训，让老师们深刻熟悉到以下几点：

1、老师要学做会反思。老师要在教育实践中学习、反思、端详、反省、概括、总结，使自身的专业素养不断有效的提高和成长。

2、要做终身学习型老师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能满意社会和学校进展的需要成为一名优秀的老师。

3、要学习他人特长，总结阅历办人民满足教育。老师要全心全意投入教书育人的事业，自我教育、自我改良、自我提高，做人民满足的老师，办人民满足教育。

总体上说，本次培训特别胜利，学完了规定内容，完成了学习任务，到达了预期目标，老师的出勤率几乎到达100%、培训热忱也很高。通过学习，老师们在思想和教育理念上受到了一次深度“撞击”，对于教育教学方法有了新的熟悉和思索。这些无论是对我校老师自身专业进展，还是对学校教育教学工作以及进一步推行素养教育的实施都起到了主动的促进作用。

学校暑期老师培训工作总结2

为了切实提高我校老师队伍的业务素养，从根本意义上拓展老师的视野、领悟新课改的内核，从而提升我校的教育质量和水平，响应教育部办公厅《关于组织实施20xx年暑期中西部农村老师国家级远程培训的通知》的号召，在教委成职教、教研室的指导下，从7月25日至7月30日，我校组织全体语文、数学老师分别参与了语、数两个学科的远程培训，现将六天的学习状况做一个简洁的小结。

一、领导高度重视

为保证本次培训工作卓有成效，接到紧急通知后，学校领导立刻召开专题会议，制定了一套切实可行，行之有效的方案以确保培训工作的'顺当进行，并因地制宜、高屋建瓴，成立了以教科室主任张永祥为组长，政教处主任游华祥为辅导老师，彭华仿、王亮波为语文、数学班主任的远程培训专班，并确定以学校两个设施完备的电脑室作为培训基地。7月25日，远程培训班如期、顺当的拉开了帷幕。

二、老师主动参加

通知发出之日，全体语文、数学老师踊跃报名参与，至培训班开班，全校语数老师悉数到班。他们牺牲暑期难得的休息，克服炎炎夏日的高温，抛却众多缠身的琐事，将全身心的热忱投注到远程培训之中。学员中有中层干部范三周主任、王健龙主任、张云莉主任、胡望林主任、李红兵主任……，他们以身作则，堪为楷模；有已知天命的李树生老师、卢建德老师、郭琴芳老师、叶彦勋老师……，他们抢先垂范，行为感人；有初出茅庐的王丹老师、黄玲老师、李平芳老师、倪杰平老师……，他们虚心好学，活力十足。培训六天，学员们总是早到迟退，有效的保证了充裕的培训时间；培训期间，学员们仔细观看专家视频讲座，详实记载讲座要点，主动参加网络沟通，仔细完成网上作业。

三、培训效果明显

短短六天的培训时间，既营造了一个团结、友爱的学习集体，展现了实中老师良好的精神风貌；又在合作、沟通的气氛中，增长了老师们的见识，培训效果特别明显。

1、更新了观念。

通过培训，传统、陈旧的教学观点受到了强有力的挑战。虽然新课标已公布数载，新课改也已实施了四年，但对于其理念精髓的理解，广阔老师的熟悉还比较肤浅。培训的短短六天，给了广阔老师梳理反思的空间，他们在网上向专家提问，在课余与同仁沟通，利用完成作业的机会思索自己平常教学的得失和同学接受学问的现状，思想观念有了革命性的飞跃。

如针对独特化的阅读，就是摆在全部语文老师面前的客观实际问题，“敬重同学的独特体验，让同学真正成为课堂的仆人”的全新理念是对传统老师一言堂的革除。老师们纷纷发表自己的观点：

范三周老师：独特化阅读就是将学习的自主权交还给同学,让同学重新回到文本当中。

王健龙老师：独特化阅读,是落实同学主体地位的表达,是学习规律的详细表达,老师必需在如何落实和指导同学的独特化阅读上下功夫。

彭华仿老师：要实现同学的独特话阅读,老师就必需在指导同学阅读和培育同学阅读习惯上作讨论,多有意识地为同学制造自主学习的条件,给同学自主学习的自由.

肖善伟老师：同学的独特化阅读既是同学自主学习的过程，同时也表达老师的教学机灵。落实了新的课程改革所提倡的语文教学宗旨，强调阅读是同学的独特化行为，不能以老师的分析，灌输来代替同学的阅读实践。表达了语文教学的人文性。

严莉老师则认为：强调独特的同时，我认为还有个共识。虽然一个读者，一千个哈姆雷特，但是这个人物形象的确都站在了我们认同的一个支点上。

网络平台的强烈商量，更新了老师陈旧的教学观点，为以后的教学规避了误区，指明白方向。

2、开阔了视野

培训不仅让广阔老师的理论水平得到了升华，更通过网络让老师们获得了许多的信息,开阔了视野。教学片段的实录视频，让老师们近距离的体验到“自主、合作、探究”这种新型教学模式的详细做法，他们看完后的商量沟通，让整个培训活动变成了一个“自主、合作、探究”的大课堂。

在进行“如何提高差生学习数学的爱好”的大商量中，老师们纷纷跟帖，各抒己见——

李红兵主任：首先必需让这部分同学信任你，他们才会喜爱你所教的学科；其次是作为老师必需对同学以诚相待,多方面激发他们对学习的爱好。

李树生老师：让同学转换角色当小老师、让老师放低要求做好示范、让观赏先行发挥加分作用。

卢建德老师：适时表扬差生，让他们增添自信念，循序渐进。

李平芳老师：真心地关怀爱惜他们，在他们遇到挫折的时候关心他们，且不行对他们失去信念。差生并不说明他们智商不行，给他们关注和鼓舞，引导他们的爱好。

黄友兰老师：关怀同学,敬重同学,上课的内容尽可能做到“深化浅出”，让同学感到上课的内容可以学懂；同时课堂上的语言表达方面不乏带些幽默，调整课堂气氛。

……

网上平台，功能无限，开阔了老师视野，催生了老师的学习热忱。

3、看到了缺乏

通过远程培训，让更多的老师看到了缺乏，意识到了充电培训的必要性。

就语文教学而言，综合性的实践活动是新课改的亮点，也是老师们平常教学的盲区。在学习中，老师们明显熟悉到了综合性学习的必要性和教学资源开发的重要性，并且对比自己平常的教学，绽开了强烈的商量。

万梅芳老师：农村多的是鲜活的资源，是上帝的花园，我们有什么理由忽视综合性学习活动？

李书华老师：综合性学习中，老师应当致力于目标的提出和贯彻，致力于同学参加状态、质量的评价，致力于同学力量的提升、熟悉的深化和感情的升华——这才是真正的公平对话的首席。

娄秋生老师：老师只有为同学体验和情感的宣泄搭设好了最正确的平台，他们纯净动人的情感才会像黄河之水汩汩而出。

王支华老师：语文的语言本就包括口语和书面语，我们在课堂上过多书面语言了。加强口语教学，尽量结合语文思维而采纳生活化的，贴和同学实际的语言教学，或许是我们语文老师努力的方向呢！！

黄小红老师：与现实生活紧密的口语交际情境，能给同学亲近感，使同学顺当进入角色，自由进行沟通；与同学生活息息相关的口语交际话题，能给同学真实感，使同学乐于倾吐心声，自由表述心境。

就数学教学而言，老师们也对平常教学中忽视的问题进行了探讨，如“我们经常讲注意数学本质，提高数学素养，究竟应当怎样解释呢？”老师们的见解一语中的。

楮小华：在学习中生活，在生活中学习。

黄秋红：把学问和生活实践有机的结合在一起。

王亮波：提高数学的应用意识就是一种数学素养.

别利荣：我也认为学好数学就是学会应用到生活中去.

黄国红：提高一个人的思维程度

张永祥：数学本质，就是用数学思想解决实际问题，其核心内容是数量关系

倪杰平：我认为数学教学应当注意数学的学习对同学以后的学习和生活的意义，包括学问的运用和数学思维的培育。

李六勇：让同学学会用数学的目光看世界.

游华祥：让同学用数学学问解决生活中的实际问题。

冯彦平：不仅仅是学"数"的学问,还要从中理解生活

张少平：数学的本质是运用数学学问解决生活中的实际问题．

韩石砚：教学应当和生活紧密结合，让同学学以至用,在生活中学习数学．

吴向明：数学本质，就是用数学思想解决实际问题，用所学的学问解决生活中的实际问题．

通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。老师要给同学一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有预备地给同学一杯水。大家熟悉到：一个好的老师首先是一个课程工，再是一个教学工，我们必需要擅长学习，擅长思索，擅长讨论。我们的学问要不断更新。这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。教育的意义是让同学得到充分进展。

本次培训，全体语数老师全员参加，保质保量的观看了网络资源，完成了课后作业