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文档简介

八年级历史外交事业的发展教案教学目标

学问与力量：

通过本课的学习，使同学了解和把握以下基础学问：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。

通过指导同学阅读史料分析70年月中美关系消失转机的缘由，培育同学主动发觉问题，擅长从史料中猎取有效信息，探寻答案。在总结中国外交取得的重大成就并分析缘由时，可指导同学用联系进展的眼光看待历史大事，擅长归纳其中的共性和共性。用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析解决问题。将历史与现实紧密结合，以史为鉴。

过程与方法：

通过在老师引导下的同学课堂讨论活动（争论、集体归纳），关心同学对课标所要求的主干学问体系进行梳理、整合，加深同学对70年月以来我国外交关系重大进展的理解与熟悉，从而培育同学自主探究学习的力量。

情感态度与价值观：

通过学习70年月中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的消失，使同学明确从50年月起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交消失了新局面。通过叙述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使同学熟悉到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，实行乐观敏捷的外交方针，为推动我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与进展发挥着日益重要的作用。

教学重点、难点及处理方法

重点：本课主要介绍的是70年月以来我国外交关系重大进展的基本史实，因此本课教学重点是：一、中美关系正常化。二、中国承办亚太经合组织会议。通过观看影像资料与阅读课文相结合，以及复述、设疑等方式来加深印象，加强理解。

难点：一是中美关系在70年月消失转机的缘由。通过引导同学结合当时的世界局势，从中美两国方面进行分析，从而理解这种转机是中美两国的共同要求。二是我国外交事业之所以取得辉煌成就的缘由。通过比较旧中国外交处于无权地位与新中国国际地位不断提高的各种表现，从而使同学熟悉到成就的取得应归功于我国乐观敏捷的外交政策，归功于我国综合国力的不断提高。

教学手段

多媒体设备

教学方法

①运用构建主义理论、以人为本的主体教育思想，采纳“知、疑、学、解、创”教学模式，总体上实行“分-总”的形式。先对课文每一部分的详细学问点作具体的说明，再进行总体归纳。

②讲解分析与指导相结合。对于每个时期新中国外交方针的转变，都需要老师指导同学进行分析，才能使同学从整体上来把握本课内容。

③音像帮助法。对于离现在比较近的内容，可以充分利用音像资料关心同学了解。

板书设计

教学过程

教师活动

学生活动

预期效果

导入新课

老师播放中国加入世界贸易组织表决现场录像。

过渡：加入世界贸易组织，加强了我国同世界各地、各国的经贸联系，为我国的对外开放扩展了新的空间。也证明白我国的对外开放事业进入一个新的阶段。

板书：第16课外交事业的进展

出示图片1.《基辛格与周恩来亲切握手》，2.《毛泽东会见尼克松》，对比1954年的日内瓦国际会议中，美国务

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