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文档简介
说课教师：XXX杨氏之子一、说教材
二、说学生
三、说教学目标、重难点
四、说教学方法
五、说教学流程
六、说板书目录一、说教材
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。全文共55字，语言简洁、浅显，主要讲述了孔君平到杨家拜访，主人不在便叫出杨家九岁的儿子。孔君平故意指着杨梅说杨梅是杨家的水果。而杨氏子却以“没听说孔雀是您——孔先生家的鸟”予以回敬，机智巧妙地应答孔君平的故事。二、说学生1、文章浅显、短小。2、学生有古诗词学习的基础三、教学目标、重难点知识目标
会写“梁、惠”等6个生字；能正确读写“家禽”等词语。能力目标
有感情地朗读课文，能根据注释理解词句，了解课文内容。背诵课文。情感目标
体会故事中孩子的机智及应对语言的巧妙。并在此过程中体会文言文的特点，培养学习兴趣。教学难点:品味杨氏子的语言之精妙。教学重点:指导学生读懂故事，了解学习文言文的基本方法，激发学习兴趣。四、教学方法以学生为主，以教师为辅。以读为主:诵读法和朗读感悟法。五、教学流程（一）导入，初步了解文言文特点。（二）读通，不仅正确流利还要读出韵味。（三）读懂，明确故事内容。（四）品读，体会杨氏子的聪惠。（五）背诵，想象拓展。（六）总结全文，指导写字。（七）总结全文，指导写字。（一）导入，初步了解文言文特点。（二）读通，不仅正确流利还要读出韵味。先让学生自由朗读课文，提醒其读准文中生字和多音字。标出节奏，老师范读一遍，让学生感受古文朗读的韵味。学生自由练习朗读。（三）读懂，明确故事内容。（四）品读，体会杨氏子的聪惠。孔指以示二曰：“此是君家果”（孔雀）（孔家）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（立即作出回答）（五）背诵，想象拓展。交流发挥学生想象力朗诵全文（六）总结全文，指导写字。作业布置（任选一题）1、鼓励学生阅读《世说新语》其他小故事。2、搜集积累在表达上有特点的语言。六、板书【板书设计】杨氏之子（姓）聪惠
杨梅——孔雀
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