武汉铁路桥梁职业学院辅导员考试真题2022

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辅导员招聘考试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的（）A.权力B.待遇C.权利D.义务【答案】：C2.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。A.2000B.1000C.1500D.500【答案】：B3.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.传承、创新文化，培养跨文化的人才B.从事科学研究，创新科技成果C.培养各类高级人才D.直接服务社会【答案】：A4.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。A.讲座报告B.课堂教学C.研究生团学组织和班级组织D.导师引导【答案】：B5.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党小组B.党组织C.党委会D.学生党总支【答案】：D6.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的范围B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移【答案】：C7.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.实验法B.参观法C.练习法D.演示法【答案】：D8.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.学习的迁移B.形成表征C.操作D.理解【答案】：A9.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.练习法B.讲授法C.讨论法D.问答法【答案】：D10.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.概括性B.完整性C.稳定性D.丰富性【答案】：D11.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。A.教师良好的仪表和生活作风B.教师言行一致C.教师高尚的道德品质D.教师对“差生”比对“优生”更关心【答案】：D12.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.培养通才的职能B.发展科学的职能C.培养专才的职能D.社会服务的职能【答案】：B13.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.坚持知行统一B.努力做到慎独C.向先进人物学习D.开展批评与自我批评【答案】：C14.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我效能B.自我强化C.内在动机D.自我奖惩【答案】：A15.大学教师的能力包括（）。A.一般能力与教育能力B.学术能力与管理能力C.智力因素与非智力因素D.学术能力与语言表达能力【答案】：A16.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。A.布卢姆B.陶行知C.陈鹤琴D.晏阳初【答案】：B17.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。A.变通性B.流畅性C.指向性D.独创性【答案】：A18.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?（）A.组织策略B.意义策略C.目标策略D.再认策略【答案】：A19.道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。A.理性B.慎独C.善恶D.罪与非罪【答案】：C20.现代信息加工心理学认为，问题解决是一种以（）为定向的搜索问题空间的认知过程。A.目标B.条件C.理论D.给定【答案】：A21.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）A.兴趣B.学习任务C.学习目标D.学习材料【答案】：A22.为报达家长而努力学习属于（）。A.附属内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.好奇心【答案】：A23.国家制定《职业教育法》的目的是为了实施科教兴国战略,发展职业教育,提A.劳动者素质B.企业管理水平C.劳动生产率D.就业率【答案】：A24.教师专业发展的根本是（）A.提升专业知识B.反思经验C.终身学习D.教研结合和创新实践【答案】：D25.“失之东隅，收之桑榆”。这种心理防御机制是（）。A.投射B.合理化C.补偿D.升华【答案】：C26.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代大学生的（）A.群体价值取向多元化B.文化观念趋向多元化C.群体结构趋向多元性D.群体行为表现多元化【答案】：C27."慎独"作为修养方法，就是（）A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。B.在自我的世界孤芳自赏C.独立面对自己的种种不足D.一个人用慎重的态度对待自己【答案】：D28.按照联合国教科文组织1962年召开的高等教育会议对高等教育的定义，高等教育的基本入学条件为完成（）。A.中等职业教育B.初等教育C.中等教育D.普通中等教育【答案】：C29.一般说，以培养研究生和科研为主的大学，职务结构是（）。A.卵型B.梯形C.倒金字塔型D.金字塔型【答案】：C30.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大学进行了成功的实践。A.权力与权威相统一原则B.工学结合原则C.理论与实践相统一原则D.教学与科研相统一原则【答案】：D31.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点C.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体D.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”【答案】：D32.我国现行的高等学校领导体制是（A.校长负责制B.校务委员会负责制C.党委集体领导制D.党委领导下的校长负责制【答案】：D33.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.少年期B.中年期C.成年期D.青年期【答案】：D34.在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）学派A.人本主义B.存在主义C.行为主义D.认知主义【答案】：A35.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最高层次需要为（）A.尊重的需要B.安全的需要C.生理需要D.自我实现需要【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师道德修养的方法包括（）。A.慎独B.引导C.内省D.笃行E.学习【答案】：ACDE37.含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（）A.美化语言B.曲表观点C.巧避锋芒D.暗示批评【答案】：BCD38.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.言语信息B.态度C.认知策略D.心智技能【答案】：ABCD39.高等学校科学研究的原则有（）。A.基础研究和应用研究协调发展的原则B.个体研究和集体协作相结合的原则C.教学与科研相结合原则D.社会效益和学术水平相统一的原则E.学术责任和学术自由相结合的原则【答案】：ABCDE40.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.归属与爱的需要C.自我实现需要D.精神需要【答案】：ABC41.大学生主体地位的表现有（）。A.交往的主体B.学习的主体C.自我发展的主体D.独立的个体【答案】：ABC42.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.需要B.情绪C.动机D.意志【答案】：AC43.从业人员举止得体的要求是（）。A.随心所欲B.把握分寸C.注意场合D.大大方方，不拘小节【答案】：BC44.下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中，正确的是（）。A.专家型教师职业情感投入程度更高B.专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师C.新手型教师职业倦怠最低D.熟手型教师职业倦态最低【答案】：AB45.按照所具备的民事行为能力，公民可以分为（）。A.代理民事行为能力人B.限制民事行为能力人C.无民事行为能力人D.完全民事行为能力人【答案】：BCD46.大学生的记忆特征包括（）。A.敏捷性增强B.久性和准确性增强C.准备性增强D.意义识记占优势【答案】：ABCD47.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识,具体表现在（）。A.教师影响的决定性B.对教育影响的选择性C.学习方法的独立性D.学习目的的多样性【答案】：BCD48.孔子提出的教师道德规范有（）。A.言传身教B.诲人不倦C.有教无类D.不耻下问【答案】：ABCD49.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的人才B.对教师职业的错误看法C.错误的学生观D.错误的道德观【答案】：ABC50.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A.机构理念B.学术理念C.教育理念D.服务理念【答案】：ABC51.高校教师的威信主要包括（）。A.职业威信B.能力威信C.人格威信D.知识威信【答案】：AC52.认知过程包括（）A.感觉B.知觉C.思维D.记忆【答案】：ABCD53.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.操作序列性B.目的指向性C.问题情境性D.认知操作性【答案】：