石家庄科技信息职业学院辅导员考试真题2022

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辅导员招聘考试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。A.全日制在校学生计划规模在6000人以上B.有2个国家规定的学科门类为主要学科C.主要培养专科及专科以上专门人才D.专任教师在1000人以上【答案】：C2.取消考试资格是教育行政处罚中的（）。A.能力罚B.人身罚C.申诫罚D.财产罚【答案】：A3.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导B.具备过硬的思想政治素质C.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点D.追求伟大,为己为人【答案】：D4.高校学生权利是一项（）。A.道德权利B.自然权利C.应有权利D.法律权利【答案】：D5.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。A.1:180B.1:150C.1:200D.1:220【答案】：C6.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。A.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制B.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制C.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制D.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制【答案】：D7.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教师的威严B.教学反思能力C.教学监控能力D.师爱【答案】：C8.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.安全感B.自尊C.心态积极D.人际关系和谐【答案】：C9.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.培养学生主动探寻知识的能力B.使学生了解社会，提高他们的综合素质。C.掌握人类知识D.传道、授业、解惑【答案】：A10.高校教师专业发展的关键期是（）。A.自我更新关注阶段B.任务关注阶段C.生存关注阶段D.非关注阶段【答案】：C11.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.敏感性B.强烈性C.狭隘性D.波动性【答案】：C12.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.成人感与经验缺乏的矛盾B.理想与现实的矛盾C.独立性与能力不足的矛盾D.求知欲与识别力之间的矛盾【答案】：D13.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.法律关系B.人格关系C.教学关系D.道德关系【答案】：A14.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）A.学校的领导与管理活动B.社会文化的渗透与制约C.新闻媒体的宣传与大众印象D.学校的宣传与舆论引导【答案】：A15.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.严于律己，勇于自责B.学为人师，行为示范C.言行一致，身体力行D.以上都是【答案】：B16.社会知觉最早是由（）提出的？A.斯滕伯格B.布鲁纳C.弗洛伊德D.洛克【答案】：B17.教师培训则是指专门教育机构以提高在职教师的思想政治素质和业务水平为主进行的一种（）。A.研究生教育B.职前学历教育C.职后学历教育D.师范教育【答案】：C18.提出自我同一性危机的心理学家是（）。A.荣格B.霍妮C.弗洛伊德D.埃里克森【答案】：D19.在高等教育活动中必须遵守的保证高等教育事业健康发展和有序运行的法定的具体管理机制和操作规则被称为（）。A.高等教育基本制度B.高等教育结构C.高等教育管理制度D.高等教育层次【答案】：A20.1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。A.独立的社会职业B.非独立的社会职业C.专门职业D.非专门职业【答案】：C21.它是个体确信的、根深蒂固的东西，一旦形成会使个体的道德行为表现出坚定性和一贯性。这种品德心理要素是（）。A.道德观念B.道德情感C.道德信念D.道德意志【答案】：C22.高校的核心竞争力是（）A.学科综合B.规模效应C.办学特色D.经费充裕【答案】：C23.决定高等教育事业发展规模和速度的是（A.文化资源B.科学技术C.生产力D.政治制度【答案】：C24.高校科学研究职能的确立起始于（）A.哥廷根大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.哈勒大学【答案】：C25.学习者通过观察对示范者的强化所引起的行为变化倾向称为（）。A.直接强化B.自我强化C.间隔强化D.替代强化【答案】：D26.当代高校教师的社会服务，应从传统“自我中心”模式转变为（）。A.“自然中心”模式B.“社会中心”模式C.“教师中心”模式D.“学生中心”模式【答案】：B27.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。A.习俗水平B.道德水平C.后习俗水平D.前习俗水平【答案】：A28.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A.悲观B.嫉妒C.羞怯D.自卑【答案】：B29.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）。A.形式运算阶段B.前运算和具体运算阶段之间C.具体运算阶段D.前运算阶段【答案】：A30.教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律（）的过程。A.影响B.效力C.作用D.功能【答案】：B31.教师专业角色的多样性不包括（）A.教学者角色B.领导者角色C.研究者角色D.服务者角色【答案】：B32.教师职业产生的前提是（）。A.教育理论的发展B.脑力劳动与体力劳动的分工C.人类教育活动的出现D.社会生产力的发展【答案】：B33.一个人的心理健康水平会随着个人的成长、经验的积累、环境的变化及自我保健意识的发展而发展变化。这说明心理健康状态具有的特点是（）。A.连续性B.动态性C.可逆性D.相对性【答案】：B34.教师最可宝贵的品质是（）。A.细心B.宽容C.耐性D.爱心【答案】：D35.我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（）A.杜威B.陶行知C.华罗庚D.陶渊明【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即（）A.或者向公安机B.与父母或者其他监护人取得联系C.设法查找【答案】：ABC37.下列属于短时记忆的特点的是（）。A.以言语听觉编码为主B.加工水平最低C.容量为5-9个组块D.保持时间在1分钟以内【答案】：ACD38.注意的基本特征是（）A.集中性B.概括性C.间接性D.指向性【答案】：AD39.高等学校教师劳动的社会性价值主要表现为（）。A.塑造完善人格B.推动社会历史进步C.开启人的心智D.传承人类社会文明【答案】：BD40.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.申诉、诉讼权B.参加教育教学活动权C.获得资助权D.获得公正评价权【答案】：ACD41.下列哪几项属于廉洁从政要坚持的“四个管住”（）。A.管住自己的权B.管住自己的脚C.管住自己的嘴D.管住自己的下属【答案】：ABC42.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.厌恶和尚，恨及袈裟B.爱屋及乌C.以貌取人D.第一印象【答案】：ABC43.高校教师言行雅正职业行为的具体要求（）。A.学为人师，B.慎言笃行，C.言美行正，D.淡泊名利，【答案】：ACD44.职业活动中，要做到公平公正就要（）。A.按原则办事B.和领导搞好关系C.不徇私情D.不惧权势，不计个人得失【答案】：ACD45.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.投射效应【答案】：ABCD46.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师适当惩罚学生B.教师批评犯错误的学生C.教师私拆、私扣学生的信件D.教师采用各种方式体罚学生【答案】：CD47.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.党委统一领导B.有关部门各负其责C.党政齐抓共管D.全社会协同配合【答案】：ABCD48.高校教师在社会服务中应遵循的道德规范有（）A.奉献取向中的道德规范B.校内职责与校外服务关系的道德规范。C.利益交换中的道德规范D.义务履行中的道德规范【答案】：ABCD49.教师职业道德修养的基本原则有：（）A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持动机和效果的统一C.坚持继承和创新相结合D.坚持知与行的统一【答案】：BCD50.与正规高等教育相比,非正规高等教育具有以下优点（）。A.组织方式灵活B.周期短C.教学内容实用D.入读便利【答案】：ABCD51.大学生道德行为习惯比较差的表现主要有（）。A.不按时就寝B.上课忘关手机C.阅览室聊天D.上网成瘾【答案】：ABCD52.高等学校科学研究的任务有（）。A.推进基础研究和应用研究,探索产学研结合的新机制B.推动大学文化和社会文化的建设C.提升全民族科学素质D.为国家提供全面的人才支持【答案】：ABCD53.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需