2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185

2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇1852019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第1页。2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第1页。1、下列各句中，没有语病的一句是（）A.每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。B.规划建设雄安新区，对于探索人口经济密集地区优先开发、调整优化京津冀城市布局和空间结构具有重大现实意义和深远历史意义。C.据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州古村落的老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。D.如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。【答案】D【解析】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，搭配不当，一面对两面，“激发这种潜能”和“能否”不搭配，可删掉“看能否”。B项，成分残缺，“探索”后缺少宾语中心语，应在“开发”后加“新模式”。C项，语义重复，“妇孺”即妇女和孩童，与后面的“孩童”有重复，可删掉“及孩童”。故选D。做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分（主、谓、宾）之间，句子的枝叶（定、状、补）与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意常见的错误。2、对下列句子中加点词的解释，有误的一项是A.纵一苇之所如（往）倚歌而和之（循，依）2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第2页。B.白露横江（笼罩）举酒属客（劝人饮酒）2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第2页。C.正襟危坐（端坐）击空明兮溯流光（逆流而上）D.知不可乎骤得（突然得到）盈虚者如彼（缺）【答案】D【解析】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。此类题目解答时一般要将词语放回到原文中，结合上下文语境进行分析。D项，“知不可乎骤得”在原文中的意思是“知道这些不可能屡次得到”，所以“骤得”应是“屡次得到”之意。故选D项。3、下列选项中“之”的意义和用法不相同的一项是（）A.吾得兄事之皆白衣冠以送之B.臣之壮也，犹不如人秦之遇将军，可谓深矣C.唯君图之项伯乃夜驰之沛公军D.丹不忍以己之私沛公之参将樊哙者也【答案】C【解析】本题考查理解运用文言文中虚词的能力。关于“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”这一考点，《考试大纲》已明确规定了18个文言虚词------而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。但在平时的学习中，有必要涉及这18个虚词之外的虚词。解答此类题型，首先要注重课本，系统积累；其次要根据语境分清虚实；再次要处理好用法与意义的关系：用法决定意义，用法不同，意义也不同。A项，两个“之”都是代词，可译作“他”。B项，两个“之”都是助词，用在主谓间，取消句子独立性。C项，前一个“之”是代词，指代“这件事”；后一个“之”是动词，可译作“往，到”。D项，两个“之”都是结构助词，可译作“的”。故选C。2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第3页。4、下列各句中划线的熟语使用恰当的一项是…（）2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第3页。A.一席话说得他羞愧难当，上天无路，入地无门，涨红了脸站在那里一声不吭。B.天边飘来一朵乌云，不一会儿就铺满了整个天空。忽然间雷厉风行，大雨如注。C.“非典”之后，中国应该总结医疗卫生乃至政府运作方面的教训。不能好了伤疤忘了痛。D.袁夫人一听，顿时笑得花枝招展，她的声音又尖又细，听来如同北风穿过墙壁的嘶鸣。【答案】C【解析】试题分析：本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，上天无路，入地无门：形容无路可走的窘迫处境。结合“一席话说得他羞愧难当”“站在那里”分析，不合语境，本句表示羞愧程度太重，可改为“恨不得找个地缝钻下去”。B项，雷厉风行：像雷那样猛烈，像风那样迅速，比喻执行上级命令严厉迅速，也形容办事声势猛烈，行动迅速。原句望文生义。C项，好了伤疤忘了痛：比喻灾祸或祸害过去之后就忘记了教训。D项，花枝招展：形容妇女打扮漂亮。结合“顿时笑得”分析，修饰对象错。故选C。5、下列加点的词语解说不当的一项是()A.采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。(“似乎”是不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定)B.荷塘的四周，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(“蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻)C.忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。(“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子)2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第4页。D.树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。(“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可见当时的朦胧静谧)2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第4页。【答案】C【解析】试题分析：C项，“总”在这里表示一种推测和希望，并不表示必然的意思。6、下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）A.词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。B.“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。C.按字数的多少，词可以分为小令、中调和长调；以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。D.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情，这类诗歌仍属于古典诗歌。【答案】D【解析】本题考查了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D项，“这类诗歌仍属于古典诗歌”错误。采用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情的诗歌应属于现代诗歌。故选D。7、选出加点的词的意义、用法与众不同的一项（）A.苏子愀然 B.凌万顷之茫然 C.何为其然也 D.其声呜呜然2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第5页。【答案】C2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第5页。【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“选出加点的词的意义、用法与众不同的一项”，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。ABD三项的“然”都是形容词词尾，……的样子。C项，“何为其然也”意思是“箫声为什么这样哀怨呢”，“然”是代词，这样。故选C。8、下列有关古代称谓语的解释，不正确的一项是（）A.太祖：多作为帝王的庙号使用，多为创立基业者，常见于开国皇帝，如宋太祖赵匡胤，明太祖朱元璋，清太祖努尔哈赤。B.考妣：父亲和母亲的尊称，特指已故的父亲和母亲。C.嫡母：宗法制度下妾所生的子女称父亲的正妻为嫡母。D.庶民：高级官员和社会地位显要的人。【答案】D【解析】本题考查识记理解古代文化文学常识的能力。本题考查古代的称谓语，中国古代的称谓语丰富多样，有谦称、敬称、雅称、俗称等，平日注意积累识记。D项，“庶民：高级官员和社会地位显要的人”错误，庶民指百姓。故选D。9、下列各句中加点词的解释，错误的一项是（）A.焉用亡郑以陪邻陪：增加B.燕王诚振怖大王之威诚：的确，实在C.籍吏民，封府库籍：登记D.沛公起如厕如：如同【答案】D2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第6页。【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，选项D，如：到，去。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆。以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第6页。10、对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（）A.方时文磔裂诡异之弊胜胜：严重B.徙知徐州徙：调任C.轼又陈于政事堂陈：陈列D.既而得之于天天：天赋【答案】C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求；然后根据平时积累、熟记常见实词的意义和用法；最后，利用语法知识、根据语境等进行判断。本题中，C项，“陈：陈列”错误。联系语境分析，“陈”应为“陈述”之义。故选C。11、对下列句子在文中的意思理解正确的一项是（）A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。──长声叹息而掩面哭泣啊，哀伤人生是多么艰难。2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第7页。B.忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。──忧郁愁苦我失意潦倒啊，在这个时世只有我贫穷困苦。2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第7页。C.鸷鸟之不群兮，自前世而固然。──鸷鸟卓尔独立不能同群啊，都这样自古代直到如今。D.伏清白以死直兮，固前圣之所厚。──坚守清白而站直了死去啊，这本来就被古代圣贤所推重。【答案】A【解析】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，A项，“太息”，叹息；“涕”，哭泣流泪；“民生”也可释为“人生”。B项，“忳郁邑”，忧郁愁苦；“侘傺”，失意潦倒；“穷困”与上句“侘傺”(失意潦倒)照应，故知不能释为“经济上的贫穷”，当理解是“政治上的不得志”。C项“鸷”和“鸟”并列，是一个并列词组，不能将“鸷鸟”看成是一个词。D项，“伏清白”，坚守清白，“以”，连词，相当于“而”；“固”，本来；“死直”是“为直而死”，“直”形容词活用为名词，“死”一般动词活用为为动用法。故选A项。12、下列句中，加点的词语与现代汉语意义相同的一项是()A.列坐其次B.俯察品类之盛C.夫人之相与，俯仰一世D.放浪形骸之外【答案】D2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第8页。【解析】此题考查考生理解文言实词古今异义的能力。古今异义包括词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化等。在解释古今异义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。其次，古义，它的旁边、水边；今义，次第较后的，次要的。。品类，古义，指自然界的万物；今义，指物品的种类。俯仰，古义，时间的短暂；今义，低头抬头。D、形骸，古今同义，都指身体、形体。故选D。2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第8页。13、下列对诗词的赏析，正确的一项是（）A.《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”化用了《诗经》中周公事，诗人以周公自比，表达求贤建业的雄心。B.《梦游天姥吟留别》在构思和表现手法方面，富有现实主义色彩。它完全突破了一般送别、留别诗的惜别伤离的老套，而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度。C.《登高》前两联虽然极力描写秋景，但直到颈联，才点出一个“秋”字。颈联中的“悲”和“独登台”不仅暗合首联的“哀”，而且表明了诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。D.《念奴娇·赤壁怀古》这首词运用了衬托的手法。衬托，可分为正衬和反衬两类。前者如词中用“千古风流人物”“一时多少豪杰”反衬周郎；后者如以“雄姿英发”的周郎陪衬“早生华发”的词人自我。【答案】C【解析】本题考查学生理解诗词内容，鉴赏诗词手法、语言的能力。A《短歌行》中‘周公吐哺，天下归心’化用了《诗经》中周公事”错误，“周公吐哺，天下归心”不是源自《诗经》，而是源自《史记》中“一沐三捉发，一饭三吐哺”的典故。B“《梦游天姥吟留别》在构思和表现手法方面，富有现实主义色彩”错误，应该富有“浪漫主义色彩”。D“前者如词中用‘千古风流人物’‘一时多少豪杰’反衬周郎；后者如以‘雄姿英发’的周郎陪衬‘早生华发’的词人自我”错误，应该前者为正衬，即陪衬，后者为反衬。故选C。2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第9页。14、下列加划线词语读音正确的一项是（）2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第9页。A.美姬（jī）鲰生（zōu）以飨士卒（xiǎng）按剑而跽（jì）B.樊哙（kuài）卮酒（zhī）瞋目视之（chēn）目眦尽裂（cĭ）C.玉玦（jué）参乘（chèng）切而啖之（dàn）不胜杯杓（bēi）D.刀俎（zǔ）彘肩（zhì）戮力攻秦（lù）从百余骑（qí）【答案】A【解析】本题考查学生识记字音的能力。B“目眦尽裂（cĭ）”应为“目眦尽裂（zì）”；C“参乘（chèng）”应为“参乘（shèng）；D“从百余骑（qí）”应为“从百余骑（jì）”。故选A。15、下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（）①“妈妈好，还是爸爸好？”这种排斥性选择往往会误导孩子挖空心思揣摩大人心理，养成随机应变的性格。②在智能手机时代，新的品牌不断涌现，我们曾经耳熟能详的熊猫、波导、夏新等国产手机品牌，而今在市场上几乎不见了踪影。③NBA总决赛结束，金州勇士队以总比分4：2击败了骑士队，历经40载终于旗开得胜，再次夺取总冠军。④有些国家推出的量化宽松货币政策，以邻为壑，冲击了他国货币政策的独立性，加剧了全球范围的货币战和贸易战。⑤“90后”女孩小姬和男友双双辞职，二人轻车简从，以徒步和搭车的方式走访56个民族，并记录下当地的特色文化。⑥据悉，“泉城美食节”将于本月底举行。消息一经披露，“美食家”们闻风而动，争先恐后地赶到济南，意欲大快朵颐。A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③④ D.④⑤⑥2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第10页。【答案】B2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第10页。【解析】试题分析：本题考查正确使用成语的能力。解答此类试题，要结合平时对成语的积累和语境进行分析判断。成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系。要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。以邻为壑：比喻把灾祸推给别人。大块朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。褒义贬用了，应为“见风使舵”。旗开得胜：比喻事情一开始就取得好成绩。不合语境。轻车简从：指有地位的人出门时，行装简单，跟随的人不多。望文生义。故选B。16、下列加线字词的读音有误的一项是A.蝴蝶（húdié）杜鹃（juān）沧海（cāng）B.惘然（wǎngrán）马嵬（wéi）徒闻（tú）C.宵柝（tuò）晓筹（chóu）虎旅（lǚ）D.锦瑟（jǐnsè）琴弦（xuán）未卜（bǔ）【答案】D【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。题中D项，琴弦（xián）。17、下列句子中，加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（）A.若舍郑以为东道主 B.行李之往来，共其乏困2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第11页。C.以其无礼于晋，且贰于楚也 2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第11页。D.微夫人之力不及此【答案】C【解析】此题考查考生理解文言实词古今异义的能力。古今异义包括词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化等。在解释古今异义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。A项，“东道主”：今义，请客的主人；古义，东行道路上的主人。B项，“行李”：今义，出门所带的包裹、箱子等；古义，使者。C项，“无礼”：古今同为“不循礼法，没有礼貌”的意思。D项，“夫人”：今义，对一般人妻子的敬称；古义，那个人。故选C。18、对《沁园春·长沙》一诗的理解和赏析有误的一项是(

)A.一个“看”字总领七句，由虚到实，描绘了诗人所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。B.红枫、碧水、雄鹰、鱼儿这些客观物象，一经融入作者的主观情趣，就成了种种美的意象，作者借此抒发了他当时复杂的内心感受和对祖国壮丽山河的热爱之情。C.作者在意象的选取和描写角度方面匠心独运，既有远眺，又有近观；既有仰望，又有俯视。而且动静结合，红绿相衬，真可谓“远近高低各不同”。D.最后一句哲理性的概括，点明了作者咏秋的旨意所在：要生存，要发展，就要“竞”，从而突出了作者强烈的革命精神。【答案】A【解析】本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏品味诗歌形象和表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“对《沁园春•长沙》一诗的理解和赏析有误的一项”，这是针对毛泽东的《沁园春•长沙》设题，考生要回顾课内所学的内容，分析每个选项考查的方向，然后有针对性的分析。本题中，A项，“一个‘看’字总领七句，由虚到实”错误，应为“由实到虚”，“看万山红遍，2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第12页。层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，“万山”“层林”“漫江”“百舸”“鹰”“鱼”等属于眼前所见实景，而“万类霜天竞自由”是作者的想象，是虚写，应为由实到虚。故选A项。2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第12页。19、下列句子中加点诗句的引用,不恰当的一项是A.唐诗中那些用明白如话、淡得出奇的白描句子来起头的好诗,后面往往如“铁骑突出刀枪鸣”般出现警句。B.近几年来,这家企业的干部大肆挥霍,侵吞“小金库”的资金。当上级派人来清查时,主要领导人还“犹抱琵琶半遮面”,玩弄言辞,制造假象,企图蒙混过关。C.苏州评弹会演中流派纷呈:有圆润流畅的蒋调,有质朴豪爽的沈调,有苍劲明朗的张调,有回环委婉的俞调,还有丽调、侯调、杨调……真有“大珠小珠落玉盘”之胜。D.考上音乐学院不久,小李认识了高教授,并受到这位享誉海内外的声乐专家的赏识;小李心中充满了“相逢何必曾相识”的感慨。【答案】D【解析】本题考查对文章关键诗句的引用的迁移能力。首先要对所引用的诗句的意思非常了解，熟悉其使用范围和对象、场景等。题干要求选择“下列句子中加点诗句的引用，不恰当的一项”。D项，“相逢何必曾相识”指彼此命运相似，虽不曾相识，但却像朋友一样相知。语境是说学生小李深受高教授的赏识，并未涉及到命运相识之类的表述，所以引用不当。故选D。20、选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①君子之仕也，行其义也②如之何其废之③明日，子路行，以告④子路行以告A.①②同，③④同 B.①②不同，③④不同C.①②同，③④不同 2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第13页。D.①②不同，③④同2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第13页。【答案】D【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。①“之”，结构助词，取消句子独立性。②“之”，音节助词，不译。③“以”，介词，把，后面省略了“之”。④“以”，介词，把，后面省略了“之”。①②不同，③④同。故选D。21、与“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了”修辞相同的一项是A.他爬起来跌倒，跌倒爬起来，继续挣扎着前进。B.有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。C.“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧追问。“老了。”D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。【答案】C【解析】本题考查修辞手法的识别能力。平时要理解掌握高考要求的九种修辞手法，包括其特征和运用方法。本题中，C项和例句一样都运用了讳饰；A项顶针；B项对比；D项双关。故选C。讳饰修辞手法,讳饰修辞就是“说话时遇有犯忌触讳的事物，便不直说该事物，却用旁的话来回避掩盖或者装饰美化的，叫做避讳辞格。”通常有两种。一种是一般意义上的修辞格，通常也叫“讳饰”。即说话时，遇有不良的连带意义，或有隐情而不便启齿时，不直接说出该事物，而用旁的话间接地表述。比如“死”，从古到今，人们用了很多种同义的说法来间接表述，而不直接说“死”。如《触龙说赵太后》一文，触龙在赵太后面前，称自己的死为“填沟壑”，称太后的死为“山陵崩”。李密《陈情表》中用“慈父见背”来婉指父亲去世，又用“舅夺母志”来婉称母亲的改嫁。另一种避讳，即人物姓名的避讳。这里的所谓“避”，是指躲开，回避；所谓“讳”，是指忌讳、隐瞒。具体地说，是指对帝王、2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第14页。长官、父母、祖父母以及其他尊者的名字避而讳之。人物姓名的避讳，主要有两种，一种是皇帝的名字，全国臣民都要避讳，叫做“国讳”，也叫“公讳”。另一种是，父母或祖父母的名字，全家后代的人都要避讳，叫做“家讳”，或叫“私讳”。2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第14页。22、下列加点虚词意义和用法相同的一项是（）A.①苏子愀然②何为其然也 B.①扣舷而歌之②有志与力，而又不随以怠C.①惟江上之清风②余之力尚足以入 D.①寄蜉蝣于天地②当其欣于所欲【答案】C【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A“然”，形容词词尾，……的样子。/指示代词，这样。B“而”，连词，表修饰。/连词，表递进。C“之”，结构助词，的。D“于”，介词，在。/介词，对。故选C。23、对下列句子修辞手法说明错误的一项是（）A.看万山红遍，层林尽染(夸张) B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问)C.指点江山，激扬文字(对偶) D.粪土当年万户侯(比喻)【答案】D【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。D“比喻”错误，应该是借代。“万户侯”与“大军阀”等是同类事物，不能形成比喻。意思是把当时那些军阀官僚看得如同粪土，运用借代手法，表现了“同学少年”对“万户侯”的鄙夷之情。故选D。2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第15页。24、对下列句中加点词的解释，有误的一项是（）2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第15页。A.少无适俗韵（气质，情致）暧暧远人村（迷蒙隐约的样子）B.鼓瑟吹笙（弹）但为君故（但是）C.枉用相存（问候，探望）契阔谈䜩（同“宴”）D.桃李罗堂前（排列，分布）依依墟里烟（村落）【答案】B【解析】A项，正确；B项，但：只是。“但为君故”译文：只是因为您的缘故；C项，正确；D项，正确。故选B。25、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）A.拔剑撞而破之 B.骊山北构而西折C.天下云集响应，赢粮而景从 D.道芷阳间行【答案】A【解析】本题考查的是文言实词的词类活用现象。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。A项，拔剑撞而破之：拔出剑来敲碎了它，破，击破，形容词作动词。B项，骊山北构而西折：它从骊山北边建起，折而向西，北、西，名词作状语，向北、向西骊山。C项，天下云集响应，赢粮而景从：天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都背着粮食，如影随形地跟着，云，像云彩那样，名词作状语。D项，道芷阳间行：取道芷阳，抄小路走。间，从小路，名词作状语。故选A。2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第16页。26、从后两段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是（）2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第16页。A.擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。B.果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成其事。C.工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。D.心狠手辣，为取“信物”诱使樊将军自刎。【答案】D【解析】本题考查对文言文人物形象的理解与分析能力。解答时，需要把握关键语句，结合相关事件，对人物形象进行分析，概括人物形象特点。D项，“诱使樊将军自刎”错，从文中“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教”可看出樊於期是心甘情愿的。故选D。27、下列选项中“之”的意义和用法不相同的一项是（）A.吾得兄事之皆白衣冠以送之B.臣之壮也，犹不如人秦之遇将军，可谓深矣C.唯君图之项伯乃夜驰之沛公军D.丹不忍以己之私沛公之参将樊哙者也【答案】C【解析】本题考查理解运用文言文中虚词的能力。关于“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”这一考点，《考试大纲》已明确规定了18个文言虚词------而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。但在平时的学习中，有必要涉及这18个虚词之外的虚词。解答此类题型，首先要注重课本，系统积累；其次要根据语境分清虚实；再次要处理好用法与意义的关系：用法决定意义，用法不同，意义也不同。A项，两个“之”都是代词，可译作“他”。2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第17页。B项，两个“之”都是助词，用在主谓间，取消句子独立性。C项，前一个“之”是代词，指代“这件事”；后一个“之”是动词，可译作“往，到”。D项，两个“之”都是结构助词，可译作“的”。故选C。2019年人教版高中语文必修知识点掌握篇185全文共19页，当前为第17页。28、下列句中加点成语的使用，有误的一项是A.教师上课时如果照本宣科，学生听课时就会感觉苦不堪言，正襟危坐，只盼着快点下课结束煎熬，甚至以后一上这门课就头疼。B.初听昆曲，我们难免觉得冗长，但越听越觉得有味道，它让心灵在江南丝竹的余音袅袅中变得空灵澄澈。C.一位客人进入某大酒店的餐厅坐下，看到桌上杯盘狼藉，呼唤了半天，服务员才姗姗而来，慢腾腾地拾掇。D.天地间，所有生命都不过是沧海一粟，人比之于这些雪原上寒风中傲立的生命，并不会高贵或优越丝毫。【答案】A【解析】试题分析：本题考查正确使用词语的能力。此类试题解答时一般应注意：首先明确各个词语的意思，然