我的叔叔于勒 全国获奖

新版人民币光变镂空开窗安全线从小体育老师就教导我们——向前（钱）看，向后（厚）赚。凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄.——罗兰世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系.——三毛

贫居闹市无人问,富在深山有远亲.

有钱能使鬼推磨我的叔叔于勒（法）莫泊桑认识一位世界级的短篇小说巨匠《福楼拜家的星期天》莫泊桑（1850～1893）是法国十九世纪杰出的批判现实主义作家。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。著名的短篇小说有：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》、《菲菲小姐》等，长篇以《他的一生》、《漂亮朋友》为代表。他的小说有很高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。了解一个物欲横流、金钱至上的时代十九世纪八十年代，正是法国资本主义向帝国主义阶段发展的时期。普法战争以后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业危机也时起时伏。经济上，掌握大量金钱的垄断资本家们，在国内加紧盘剥劳动人民，使小资产阶级大量贫困破产，一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。思想上，加紧用资产阶级腐朽堕落的拜金主义、享乐主义腐蚀毒害广大群众。这篇小说发表于1883年。小说中的小资产阶级日益贫闲的境遇和他们海外发财的幻想以及拜金主义的人和人的关系，都清晰地反映着时代的面目。检查预习字词过关1、读准下列画线字的读音拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxù2、解释下列词语。拮据：煞白：呆直：张皇：十拿九稳：褴褛：缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板；发愣。比喻很有把握。惊慌。衣服破烂。检查预习字词过关

活动设计一：默读课文，理清情节

（1）要求在每个自然段落前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。（2）学生讨论：从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？

厌恶——赞美——憎恶——仇恨（3）学生根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括）

盼-------赞--------见------躲屏幕显示：

让我们来讨论一个大话题：这篇小说可以分为两个部分。请进行分析并说明每一部分在文章中的主要作用。

叙说家境引出人物制造悬念烘托气氛设置场景详写故事表现人物推出高潮让我们讨论八个小话题：1.于勒的“称呼”欣赏2.巧合让故事如此美丽3.说说若瑟夫的“看”4.文中的景物描写欣赏5.千姿百态的“说”6.神态描写表现人物的心理7.课文中的正面描写与侧面描写8.船长形象欣赏小结：1.于勒的“称呼”欣赏人物的称呼表现了人物的命运变化，对人物“称呼”的变化表现了人物的性格，“一个正直的人、一个有良心的人”到“一个穷鬼、一个流氓”，既表现出于勒的身世、命运和遭遇，也表现出菲利浦夫妇的自私、势利、贪婪、冷酷无情的为人。而若瑟夫则表现出对叔叔的同情，体现他的真诚善良、有同情心。同时，于勒是小说的重要人物，线索人物。围饶于勒的命运，小说的故事情节得以展开，作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节发展的。2.巧合让故事如此美丽巧合是一种表现手法（象征、对比、正侧结合等等）.巧合的关键是一个“巧”字，“合”是基本要求，要“合”得既在情理之中，又出人意料之外。“合”得新颖别致，方见其“巧”。本故事设置了一个场景——船上。设置的活动——因虚荣心去买牡蛎。出现的人物——女婿、船长。3.说说若瑟夫的“看”小说中的“我”，作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度道出的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”是一个有同情心、有正义感的人。“我”对于勒深表同情。面对着穷苦潦倒的于勒，“我”在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”反复说他是自己的叔叔，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情。3.说说若瑟夫的“看”在“我”的身上，寄予了作者的感情和希望。作者处在19世纪后期的法国社会里，看到的是虚伪自私、贪婪狡诈，而这篇作品中的“我”，却富有正义感和怜悯心，这是作者的用心，也是作者没有完全失望的表现。作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。这篇小说以一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？①从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，“我”是叙述者，起着穿线的作用，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力；②用第一人称来写，给讲故事的方式提供了更多的自由；③“我”是于勒的侄儿，通过一个未被金钱玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。④”我“是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。4.文中的景物描写欣赏景物的映衬与对比，烘托人物心情。菲利普一家出门旅行，心情愉快，所以环境是：“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”而返回时因偶遇于勒惊魂未定，内心沉重失望而沮丧，所以同一片海变了：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”5.千姿百态的“说”文中“低声地说”、“吞吞吐吐地说”，还有船长“冷冷地说”，“在心里默念”、“结结巴巴地说”、“直望着我说”、“低声嘟囔着”，都是为了表现人物的心理，都表现了人物的性格。欣赏人物的语言还可以欣赏语言的表达方式，它们形态各异，但表现出人物的心理都一样紧张。6.神态描写表现人物的心理我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------母亲突然暴怒起来------父亲指着女婿对她使了个眼色。怕——躲7.课文中的正面描写与侧面描写课文第一部分写于勒都是侧面描写，侧面烘托。第二部分写于勒一刹那间出现了，而这时的描写是通过“我”的眼睛来完成、来进行的，这是正面描写。文中的线索——双线交织菲利普一家对于勒的逐、盼、遇、躲，是明线，是正面的描写。于勒沦落、暴发、再沦落的人物命运，是暗线，是间接的描写。

8.船长形象欣赏没有船长，于勒的身份不可能确认，于勒是船上的年老的水手，而船长却不知道自己的水手姓什么，可见于勒的地位卑微、遭遇悲惨。菲利普夫妇不愿意相信这是真于勒，委婉地向船长打听。确认身份之后，面对已沦为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇旧怨新恨一起发作，态度发生了根本的变化。这种变化，充分表现了他们自私、虚伪、冷酷和惟利是图的本性。巧遇于勒，使菲利普夫妇的希望化为泡影，而船长证实于勒的身份，也将情节发展推向高潮。屏幕显示：

1.欣赏短篇小说展开故事的视角2.欣赏短篇小说设置活动的场景3.欣赏短篇小说波澜起伏的情节4.欣赏短篇小说不同人物的性格5.欣赏短篇小说丰富表现的手法

主题探究小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。这篇小说展示了于勒从穷到富、再到穷的升沉过程，描述菲利普夫妇对于勒态度的几度变化，揭露了小资产阶级的自私冷酷、极度虚荣的心理，无情批判了资本主义社会的金钱至上观念和拜金主义浪潮。也反映了在这种社会制度下生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸无奈和卑微；同时，也通过写若瑟夫对穷于勒的怜悯，表达了作者看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。

世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。贫居闹市无人问；富在深山有远亲。——与文学大师亲密接触钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到仆人，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。

——龙应台小结：

人物的称呼表现了人物的命运变化，对人物“称呼”的变化表现了人物的性格，“一个正直的人、一个有良心的人”到“一个穷鬼、一个流氓”，既表现出于勒的身世、命运和遭遇，也表现出菲利浦夫妇的为人。而若瑟夫则表现出对叔叔的同情。原来，称呼的变化是为表现人物服务的。起先是“平静的海面”，但后来是“紫色的阴影”，太沉重了，紫色的阴影笼罩着人物的心理。平静的海面——快活的旅行——紫色的阴影，景物描写为人物服务，欣赏小说要欣赏小说中的景物描写，欣赏景物要和人物联系起来。文学作品中，很多故事情节的发展都靠巧合，巧合是小说的大技巧。本故事设置了一个场景——船上，“我们”一家人巧遇于勒的地方，没有这只船，这个巧合就不可能发生。巧合让故事如此美丽。

没有船长，于勒的身份不可能确认，于勒是船上的年老的水手，而船长却不知道自己的水手姓什么，可见于勒的地位卑微、遭遇悲惨。亲人又不认他，更悲惨。

人物的神态描写一定是为表现人物服务的。你看父亲神色煞白、两眼发直、神色狼狈，母亲突然暴怒，人物的心理表现在人物的神态变化上，让我们感到他们是多么地不安，多么地愤怒，多么绝望啊！

文中“低声地说”、“吞吞吐吐地说”，还有船长“冷冷地说”，写出人物的心理变化。还有“在心里默念”、父亲“结结巴巴”地说，都是为了人物的心理，都表现了人物的性格。欣赏人物的语言还可以欣赏语言的表达方式，它们形态各异，但表现出人物的心理都一样紧张。

课文第一部分写于勒都是侧面描写，侧面烘托。第二部分写于勒一刹那间出现了，而这时的描写是通过“我”的眼睛来完成、来进行的：这就是若瑟夫的“看”。

若瑟夫两看“于勒”。青年时的于勒是浪荡子，中年时的于勒很富裕，老年时的“于勒”穷途潦倒。前面一处写到“我端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹”，这里又写到“他又老又穷苦”，通过若瑟夫两看“我的叔叔于勒”，让我们想到若瑟夫不仅看到“我”的叔叔于勒，同样也看到“我”的爸爸妈妈在亲情之前的表现。这篇小说是通过若瑟夫的眼睛来表现人物的，有时用第一人称，有时用第三人称，是从儿童的视角来表达的。

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1.欣赏短篇小说展开故事的视角2.欣赏短篇小说设置活动的场景3.欣赏短篇小说波澜起伏的情节4.欣赏短篇小说不同人物的性格5.欣赏短篇小说丰富表现的手法

戴胄犯颜执法

上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理寺少卿。上以选人多诈冒资荫，敕（赦）令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。翻译：

皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。（一次）皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。不久，有个假冒资历的人被发现了，皇上要处死他。戴胄上奏说：“依照法律（这个人）应当被流放。”皇上大怒：“你想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？”戴胄答道：“皇上的命令出于一时的喜怒，法律是国家用来向天下昭示大信用的。皇上痛恨被选拔的人当中很多有欺诈行为，所以要杀他们。皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是