20162017心理健康教育活动记录表

***心理健教活动录活动时间2016年4月活动地点舞蹈室活动对象一、二年级活动主题 “交一个好朋友”心理辅导活一、活动一：1.齐读绕口令华和胖娃。动2.用绕口令中小华和胖娃的的内容引入本次活动。过二、活动二：聊天室程1.孩子们介绍好朋友和成为好的原因。2.小结：在聊天室里，从一对对好朋友的谈话中，我们了解到你们是在学习上、活动里成为好朋友的，老师也感受到你们在一起的快乐。三、活：游乐场1.考考你考什么呢？考你对朋友有多了解？老师这个百宝箱里装着你好朋友的资料卡抽到谁接受我提问，如果回答的问题和资料卡上的一样他就了解自己友的人。2.你说我猜。四、活：明镜台1.能做到互相理解、宽容，不想到埋怨，真是一对好朋友！在游戏中，我们进一步感受到了快乐，增进了了解。让我们来看看这几对好朋友在平常的交往中他们是怎么做的？2.课件展示：孩子通过自己的体验、排练，表演。3.小结：刚才你们的发言精彩，表演得更出色！大家知道了真正的好朋该互相尊重、信帮助，彼此间友处。五、活：智慧屋师：在平常的交往中，我也了解到，有的好朋友之间难免也会出件展示找知心姐姐解决烦记着咱们屋的口号是进智慧屋，烦盾全消除”2师你有自己的烦恼吗？说让大家帮想办法吧学生畅所欲言，说说自己的烦恼。3.教师和其他学生帮助有烦恼的孩子想办法解除烦恼出谋划策。活 这次活动帮孩子们认识友谊的重要性明白什么是真正的友。帮助孩子与同学正的友谊，解决中出现的烦恼。动小结***心理健康教育活动记录活动时间2016年5月活动地点舞蹈室活动对象五、六年级活动主题 体验亲情?回报活 、宣传发动阶段：动过程

1.议。2.由教导处和年级组负责，利用开旗下讲话、黑板报、的宣传发动。3.由教导处和年级组负责，通过《告家长通知书、家长会、家长接待等形式对全进行广泛的宣传得家长的配合。二、主动阶段：1.、以回的做一件有益的事，感激父母的养育之恩：父母顺迁心少空谈多帮忙让父母心。2.感激长辈的关爱之恩：孝敬老人,是我们中华民族的优良传统,是我们每一个晚辈应尽的义务孝敬老人首先当父母等家中之老，还要“老吾老以及人之老，对身边的其他老人以孝敬之心，尽恭顺之态，施扶持之行。3.父母多说知心话，过生日，给父母送礼物等活动。三、评选班级“感恩星。活动小结

此次活动增强学生的责任意识、勤俭节约意识、奋发学习意识和热爱祖国人做起，体会人间最为浓厚的情感，让我们的学生有情感，有灵性，有爱心怜悯之心，敬畏，知耻知荣，知报，***心理健康教育活动记录活动时间2016年6月活动地点舞蹈室活动对象三、四级活动主题 中年级学生交往的策略指导活一、小学中年生交往的现状分析?动过程

1.女生较男生交往面窄,且男女交往较低年级年级已经有了较为分明的界限。在调查中,发现在小学中段的孩子在交往过程中经有了较为明显的性别意识，并且有较为明显的2.交往较主动，在交往过程中自我暴露的水平高。小孩子天真无邪，他们一般缺乏交往失败的顾虑，因此在交往的过程中一般显得比较主动。对于自己喜欢交往的对象，他们会主动表示交往的意向“两小无哟暖和在小学的交往过程中准确。3.?交往的能力相对较差，交往易，又易和。4.有一部不善于向异性同伴表达自己的交往意愿。二、对小学中生交往的策略的指导?1．告诉孩子人际的基本原则。2．鼓励孩子打破性与异性同伴开诚布公地交往。3引导孩子学会维系交往减少冲突在交往过程中，如果与同伴产生分歧，应该尽量避免正面冲突，因该做到（1）避免争论，各自保留自己的意见，可以给对反保留空间，不要太过武断，这样只会制造冲突（2）尊重别人的意见避免指责。直接指出对反意见的错误，会让对反很难接受，应当学会尊重，即使有意见，应该商量的语气来协商，而不是责任。（3一旦产生冲突就应该立即解决不能听之任之有以下策略：（1扩（）客观地回忆冲突的经过，找出自己在冲突过程中的不对之处及时认错（3如果对反在冲过程中存在很误解，不宜直接指出对反的不对指出，这样只会扩大矛盾，而宜选择双反都心平气和的时候，开诚布公地讲出自己的观点，争取同伴的理解与接纳。活动小结

对小学生适度的交往策略的指导，可以为他们解决在交往的过程中产生种种疑惑，轻松应对交往过程当中的问题，尽力避免同伴之间的冲突，学会平息冲突，使孩子健健康康交往，快快乐乐的成长。***心理健康教育活动记录活动时间2016年9月活动地点多媒体室象五级活动主题 拥抱大自然活动过程

一有一首歌这样唱道面的世界……’一我们一起来拥抱大自然，感受自吧!”二、欣赏图片“刚才大家欣赏了同学们自己收集到的风景画、风有有名胜古迹和园林建筑些地方你们去过吗？请把你们见过的自然美景说给大家听听好吗？谁先说？喜欢的风景画是？为什说说自己的理由”《瀑布“看了录像以后你的感觉怎样？心情如何？请说说你的感受”河喜欢翠鸟吗？为什么？你能说出你见过的飞鸟和小动物的名称吗？它们各有什么特点？”五、诗文欣赏。(1)请学生们把自己准备好的诗歌和文章读给大家听听，要边听、美你的脑海中出现了怎样的景象？？说给大家听听”(2)请同学们用最拿手的方法美景表达出来、写诗或散文。下周上课时先小组交然后全班交流。六议:同学们两次辅导课都们沉醉在大自然丽们关进新理健康是有益的。活动通过活动学生欣赏自然之体到美的感受悦的情引必小结定是一个热爱生活、热爱祖国的人。***心理健康教育活动记录活动时间2016年10月活动地点多媒体室象三、四年级活动主题 拥抱大自然活动过程

一“同学们有一首歌这样唱道外面的世界很精彩……’一我们一起来拥抱大自然，感受自吧!”二、欣赏图片“刚才大家欣赏了同学们自己收集到的风景画、风有些地方你们去过吗？请把你们见过的自然美景说给大家听听好吗？谁先说？喜欢的风景画是？为什说说自己的理由”“看了录像以后你的感觉怎样？心情如何？请说说你的感受”河喜欢翠鸟吗？为什么？你能说出你见过的飞鸟和小动物的名称吗？它们各有什么特点？”五、诗文欣赏。(1)请学生们把自己准备好的诗歌和文章读给大家听听，要边听、美你的脑海中出现了怎样的景象？？说给大家听听”(2)请学们用最拿手的方法把家乡的美景表达出来绘、写诗或散文。下周上课时先小组交然后全班交流。六总结和建议两次辅导课都使我醉在大自然美丽们关进新理健康是有益的。活通过活动学生欣赏自然美使之体验到美的感受和愉悦的心情引必小结定是一个热爱生活、热爱祖国的人。***心理健康教育活动记录时间 2016年11月地点多媒体室活动对象 一、二年级主题 怎样看待他人活一、情境导入看录像“小刺头”不满意小组长小明的管理，一旁生气的评价动他…过你觉得小明这个小组长当得怎样？“小刺头”的评价是（出示）程臭美；不关心同学；不爱帮助别人；批评人；粗鲁。二、小组讨论、汇报。三、化妆童话剧表演《欢送小猴子上杂技学》1.表演。2.我们来看动物们给小猴子做鉴路（出示）先说优点：学习、品德、体育动再说缺点：团结方面、纪律方面指明方向：发扬优点、改正缺点3.说说这个思路好在哪里？四、总结发言1.自由发言2.老师发言3.学生给小明写评价。读自己价，老师适时激励。五、启思明理1.现在你知道怎样看待他人吗？2.看待他人还有哪些技巧呢？我们来听几个小故事看谁能总结出几条来。3.听读小故讨论周总理是怎样看待理发师的呢？4.听读小故《宽老师教育丁老师是怎样看待顽童的？5.和同桌讨论今后你怎样看待他人。 通过活动让学生懂得了要正确对待他人，知道了怎样正确对待他人，培养了学生良好的心理品质。动小结***心理健康教育活动记录时间 2016年12月地点多媒体室活动对象五、六年级主题 当愤怒接近我们时活一、导入主题1.你遇到过让你生气事吗？有的请举手，说给大家听听。动2.学生自由发言。过3.你是怎么处理的？程二、激发兴趣1.表演小品1内容王明到食堂去蒸饭不小心被一位同学碰翻盒王明非常气愤，冲上前去把这位同学打翻在地。讨论：王明采取的处理方式？这生怎样的后果？三、活动与演练1.表演小品2内容男生甲与女生乙事正在互扔东西王强上前劝阻，结果男生甲将矛头指向王强推了王强一把地上，心中顿怒情绪。讨论：你是王强想怎么说，怎么做？说出原因。2.明确道理生活中起我们愤怒的是，下面的方法哪取？A.对自己说“是故意的，这没什么”B.大发脾气，乱扔东西。C冷静下来想想自己有什么错。D.告诫自己不要发火，忍耐一下”……3.教学“呼吸调节法。4.创造条件，明辨是非。5.总结讨论当许多意想不到的事让我们生气愤怒们怎正确对和处理？ 通过活动生自觉控消极情绪培养积极情感建立良好的人际关系。动小结***心理健康教育活动记录时间 2017年1月地点教室活动对象 六年级主题 轻轻松松上考场活主持人甲：同学们，期末考试即将大家都在想什么呢？主持人乙：通过问卷调查，发间存在着这样几种情况。动主持人甲我们总会产生一些心理压力现一程度过的焦虑，这是正常的。但我们应该善于调节。请大家欣赏《成绩单。程主持人乙我想有很多同学也像小猴一敢把单拿给家长看吧，可你们知道家长是怎么？主持人甲：请听一位同学的家长写们班的一封信。主持人乙了这封信像吃了定丸也怕把卷子给家长看了。教你几招。主持人甲举三个例请在座的讨下谁做的对，谁做的不对，为什么？1．几天考试，莉莉预先来到考场，闭目养神，默默的回忆学习内容。2．严总是不看试卷要求，就急忙作答。3．张杨考试中遇到难题，总是耽误很多时间。主持人乙：我们考试技巧，不仅卷来有条不紊，而且还能回意想不到的效果：超水挥，答出难题。主持人甲大家良好心态的方法钟健康法视觉放松法、改变呼吸方式法。主持人乙：遇这几种情况时，你怎样做？1．我被一道试题难住了。2．我看到的人都答完了，而我还差好几道应用题。3．时间几乎到了，我根本做不完了。主持人合大家能够应考试的环境提高考试功率节最佳状态，轻轻松松上考场。 通过活动帮生缓解了因考试引起张学生的压使学生掌握了调方法。动小结***心理健康教育活动记录时间 2017年4月地点 教室 活动对象 全体学生主题 尊重别人就等于尊重自己活一、导入主题1.你尊重自己吗？怎样尊重自己吗？。动2.你会尊重别人吗？。过3.一个不尊的人，别人会尊重他吗？程二、观看小品《问路》内容：王强进城，向一位老大爷问路“老头，这儿到县城有多少里路？”老大爷没有回答。王强又叫道“你是聋的还是哑的，怎么不回答？”老大也生气了。1.问路是一件小事大爷为什么没有告诉王强？2.讨论：老大爷为什么会发火呢？三、观看小品《让座》内容：张庆坐车进城，中途一个孕妇上了车，车上已经没有空位，这是张庆站起来把自己的座位妇自己站在道里是人们发现张庆腿上有伤纷纷把自己的座位让给张庆最后一位老师傅亲切的抱着张庆坐到了自己。1.张庆让座也是一件小事但张庆让后为什么会有那人给她让座？2.讨论：那师傅为什么会亲切的张庆？3.明确道理要得到别人的尊重，必须首先人。4.想一想，我们有没有不尊重别人的地方？。5.讨论：今后我样尊重别人呢？不喊同学外号；长，尊敬长辈，孝敬父母。四、总结发言学。通过活动使学生懂得了尊重别人的重要性懂得了尊重别人就等于尊重自己，学会了尊重别人。果***心理健康教育活动记录时间 2017年5月地点多媒体室活动对象三、四年级主题 中年级学生交往的策略指导活一、小学中年级学生交往的现状分析?动过程

1.女生较男生交往面窄,且男女交往较低年级年级已经有了较为分明的界限。在调查中,发现在小学中段的孩子在交往过程中，已经有了较为明显的性别意识，并且有较为明显的2.交往较主动在交程中自我暴露的水平高小孩子无邪，他们一般缺乏交往失败的顾虑因此在交往的过程中一般显得比较主动。对于自己喜欢交往的对象，他们会主动表示交往的意向，“两小无猜”哟小学生的交往过程中较为准确。3.?交往的维持能力相对较差，又易和好。4.有一部分男孩子不善于向表达自己的交往意愿。二、对小学中生交往的策略的指导?1．告诉孩子人际的基本原则。2．鼓励孩子打破与异性同伴开诚布公地交往。3．引导孩子学会维系交往，减少冲突，并提高冲突平息能力。在交往过程中果与同产生分应该尽量避免正面冲突该（各自保留自己的意见可以给对反保留空间，不要太过武断样只会造冲突（重别人的意见避免指责。直接指出对反意见的错误让对反很难接受应当学会尊重即（3错应该立即解决，之任之，一下策略（1）遇到冲突时，（2地。（3）如果对反在冲突过程中存在很多误解，不宜直接指出对反的不对指出，这样只会扩大矛盾，而宜选择双反都心平气和的时候，开诚布公地讲出观点，争取同伴的理解与接纳。效对小学生适度的交往策略的指导可以为解决在交往的过程中产生种种疑惑轻松应对交往当中题同之间果的冲突，学会平息冲突，使孩子健健康康交往，快快乐乐的成长。***心理健康教育活动记录时间2017年6月地点教室活动对象 全体学生主题活动过程

培养小学生的心理承受能力一、用引导思考1、老师带着情、惋惜的感情讲述两个小故事。A.本市某的一位高年级头天下学时告诉师有人欺负他。老师说“知道了，没当场解决。花园天该生便在自家跳楼身亡事后老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B.一所农村小学的低年级学生因完不成作业受师批评，放学回家用红领巾把自己系在死。2、引导学生围绕下列问题思考：（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3、全班交流。4、教师小结二、拿子照自己1、教师引导学生用下列情形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压时，你有怎样的表现？2、学生交流3、点拨三、看激起兴趣1、播录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭经受磨难学生自愿上台接受揭短其他学生从长相穿衣为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。导五、写感受效果

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存些人的心理质可以说如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发对学校培养的人了更高的要求。***心理健康教育活动记录时间2017年7月地点对媒体室活动对象 六年级主题活动过程

控制情绪步骤一课前谈话今天对老师来说是个开心的日子因为马上要