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(学生心理健康个案指导记录表 1、依据小学生年纪特色,上课时多采纳新鲜、,。2、平常应赐予许多的关注。小学生都希望得1/12( 进行心心显然提升了,家庭作业能准时达成了,上课时也能踊跃举手讲话了,在校内,能和老师进行交流,下课有时还会主动问老师问题。2/12(学生心理健康个案指导记录表 该作本XXX显然话是比较 (一讲堂生他点,觉。用课态他庭状(二为了适班求每朋,实时(三我利孩亲自己信家3/12(的时候给父亲助他们架起交通,让父亲母 信心上的4/12(学生心理健康个案指导记录表 建立信心,点,同学,突手,固然仍,但,大家都感觉很不测,这个“识老时”不过老师有到的知识点,她记着声,她第一次在她变了好多。对过不停鼓舞,稳二、进行多元评5/12(展开形式多样扬长避短。让她经过自评、小组评,在评论中她从他人的必定中获取了知足,获取了自信;在自我责备中,学会反思,逐渐完美自己。 进行心信心显然提升了,讲堂作业能准时有质量地达成了,上课时也开始举手讲话了,在校内,能和老师进行交流,下课有时还会主动问老师问题。6/12(学生心理健康个案指导记录表 ,。 1、适合增添活动性的内容,2、平常赐予许多的关注。在上课的时候,可7/12( 8/12(学生心理健康个案指导记录表 XXX小学。 位9/12( 习成有提升。10/12(学生心理健康个案指导记录表 家为正其家的中参加各项管理,不停自在班级中,我们倡导自主,不停自律、自信都特别仔细地达成工作的学生,同时她对自己了显然的变
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