高考语文一轮复习夯基固本专项练：古代诗歌鉴赏+

古代诗歌鉴赏—高考语文一轮复习夯基固本专项练阅读下面这首诗歌，完成下列小题。登柳州城楼寄漳汀封连四州①柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身④地，犹自音书滞一乡。[注]①此诗当作于唐宪宗元和十年（公元815年），柳宗元与韩泰，韩晔，陈谏、刘禹锡都因加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬。漳：漳州。汀：汀州，今属福建。封：封州。连：连州，今属广东。②飐（zhǎn），吹动。③薜荔：一种蔓生植物，也称木莲。④文身：身上文刺花绣，古代有些民族有此习俗。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.这首抒情诗情景交融，凄楚动人。首联摄诗题之魂，并为以下的逐层抒写展开了宏大的画卷。B.颔联中“惊风乱随芙蓉水，密雨斜侵薛荔墙”，写的是远景，描绘了风急雨骤的景象。C.颈联同写遥望，却一仰一俯，视野各异。仰观则重岭密林，俯察则江流曲折，景中寓情。D.尾联用“共来百越文身地”做铺垫，最后归结到“音书滞一乡”，便收到了沉郁顿挫的艺术效果。2.请结合全诗分析其中所蕴含的思想情感。阅读下面这首宋诗，完成下列小题。嘲子由①苏轼堆几尽埃简，攻之如蠹虫。谁知圣人意，不尽书籍中。曲尽弦犹在，器成机见空。妙哉斫轮手，堂下笑桓公②。【注】①子由：苏轼弟弟苏辙，字子由。②《庄子•天道》中，工匠轮扁嘲笑读书的桓公，理由是“臣之子亦不能受之于臣”，即自己制作车轮的本领不是简单地理论传授，儿子就能学会的。3.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A.首联运用白描手法，“堆”“攻”两个动词，生动勾勒出子由埋头苦读古代典籍的形象。B.作者将子由比作专门啃食书籍的蠹虫，虽为调侃，但也传达出了对子由读书行为的鄙夷。C.“曲尽弦犹在”，诗句在“曲尽”与“弦在”的反差中，提示读书人要正确地对待书本知识。D.尾联的“笑”与标题的“嘲”相呼应，轮扁对桓公的态度与苏轼对子由的态度恰好暗合。4.苏轼是如何传达他的治学观点的？请结合诗歌后四句简要分析。阅读下面两首宋诗，完成下面小题。禾熟孔平仲①百里西风禾黍香，鸣泉落窦②谷登场。老牛粗了③耕耘债，啮草坡头卧夕阳。桑茶坑道中（其二）杨万里田塍莫道细于椽，便是桑园与菜园。岭脚置锥④留结屋，尽驱柿栗上山巅。【注释】①孔平仲，北宋诗人，仕宦坎坷。②窦，此指水沟。③了，了却。④锥，此指立锥之地，极言住所之小，为能上缴沉重的租税，只能精心规划，充分利用土地。5.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.孔诗起句从嗅觉的角度写出庄稼丰收的远景，杨诗则先描摹田间小路的形状。B.孔诗在写新谷登场的同时，还将清泉落下的声音融入其中，有闹中取静之效。C.杨诗中的“细于椽”“置锥”等内容，说明当地百姓的土地利用率非常之高。D.孔诗最后借老牛的悠闲神情来烘托气氛，杨诗描绘田园风光的背后似有深意。6.两首诗都描绘了田园的风光，但所表达的情感却有不同。请结合内容简要分析。阅读下面这首诗词，完成下面小题。送七兄赴扬州帅幕①陆游初报边烽照石头，旋闻胡马②集瓜州。诸公③谁听刍荛④策，吾辈空怀畎亩忧。急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。岂知今日淮南路，乱絮飞花送客舟。【注】①七兄：指陆游仲兄陆濬，行七。扬州帅：即淮南东路安抚使。幕：幕府。②胡马：指金兵。③诸公：指当时朝中的掌权者。④刍荛；割草打柴的人，这里代指普通人。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.首联以简洁的笔墨概括了金兵南犯的经过，同时也交代了写作背景，表达了诗人对国家形势危急的忧切。B.颔联诗人以“刍荛”自比，在表达抗敌复国的策略得不到采纳的悲愤之时，也流露出归隐山林之意。C.颈联借景抒情，用“急雪打窗”之景，表达诗人内心的痛苦；用“涕俱流”的细节，表现对时局的担忧和对国家的赤诚。D.尾联点题，诗人将惜别之情赋予乱絮飞花，营造了情景交融的艺术境界，增强了诗的艺术表现力和感染力。8.“空”字在古诗中常受到诗人的垂青。请简析“吾辈空怀畎亩忧”中“空”字的妙处。阅读下面这首诗歌，完成下题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇①。注释：①采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.首联“望”字点题，“徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和矛盾。“欲何依”化用了曹操的诗句，表现出诗人迷茫和失意的情绪。B.颔联承“望”字而来。紧扣薄暮，巧用“皆”“唯”二字总写秋色：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。C，颈联继续写“望”中所见，具体描绘了傍晚时分牧人的伴犊而返、猎手的满载而归，表现了诗人安宁恬谈的心境。D.尾联抒发感情，表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句，追怀前贤高士，希望与他们为伍。10.中间两联运用了什么手法描绘了一幅山野秋晚图？请结合诗句分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙·夜登小阁①忆洛中旧游【宋】陈与义②忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。【注】①小阁：指杭州青墩镇僧舍“无住庵”中的楼阁，是词人晚年的居所。②陈与义：北宋末、南宋初的杰出诗人，洛阳人，诗尊杜甫，后期之作沉郁雄浑。11.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A.上片紧扣词题，着重忆旧。先写群友共饮，再写吹笛天明，可见词人当年意气风发、豪情万丈。B.“杏花”两句，尽显当年的良辰美景成心乐事，顺承上文追忆，引出下片感慨，令人击节赞赏。C.“闲登”句中的“闲”字，与苏轼“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲”字一样，均为了展现悠闲的心境。D.结尾两句，把古往今来的人间万事，融入午夜的渔歌声中，意境苍凉，以旷达语出之，寄慨无穷。12.这首词抒发了词人哪些思想感情？请简要分析。阅读下面两首诗词，完成1-2题。醉落魄·咏鹰陈维崧（清）寒山几堵，风低削碎中原路，敌空一碧无今古。醉袒貂裘、略记寻呼处。男儿身手和谁赌，老来猛气还轩举。人间多少闲孤兔，月黑沙黄，此际偏思汝。咏架上鹰崔铉（唐）天边心胆架头身，欲拟飞腾未有因。万里碧霄终一去，不知谁是解绦人。13.下列对这两首诗词的理解和赏析，下面正确的一项是()A.陈词开篇用寒山、秋风、碧空为雄鹰翱翔提供了一个广袤、辽远的天地。“寒”写出秋山之肃杀。“几堵”突出山之高峻。B.崔诗写雄鹰因为胆小无奈在架头栖身，想要振翅高飞却又没有什么理由，将架上之鹰矛盾的内心真实地刻画了出来。C.陈词下片末尾写“月黑沙黄”，荒莽的景象和奔放的情感中蕴含曲折之意，崔诗则在想象中设定了“万里碧霄”的广阔之景。D.陈词中"风低削碎"以最写形，传神写出鹰盘旋直下、呼啸而掠的威猛之势，崔诗中架上鹰却是被束缚的静态之鹰，二者风神相差甚远。14.两首诗词中诗人各自借“鹰”抒发了怎样的情感？阅读下面这首宋诗，完成下列小题。池口①移舟入江，再泊十里头、潘家湾②，阻风不至（节选）杨万里北风五日吹江练，江底吹翻作江面。大波一跳入天半，粉碎银山成雪片。五日五夜无停时，长江倒流都上西。计程一日二千里，今逾滟澦③到峨眉。更吹两日江必竭，却将海水来相接。水到峨眉无去处，下梢不到忘归路。我到金陵水自东，只恐从此无南风。【注】①池口：秋浦河人长江的浦口。②十里头、潘家湾：池口附近的地名。③滟澦：长江水中巨石，在瞿塘峡，今已炸毁。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.诗人由池口移舟人长江，在行舟的途中遭遇大风。于是诗人停泊在十里头、潘家湾，这样延阻了大风的到来。B.开篇描写北风连吹五日，江水被搅动、翻卷的景象。其中，“北风”句写出北风持续之久，“江底”句写出风力之猛。C.“大波”“粉碎”二句描写巨浪的起落，前句写出巨浪喷涌的气势，后句写出巨浪跌落的奇景，给人以震撼之感。D.在写景的过程中，本诗和苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》、柳永的《望海潮•东南形胜》都运用了比喻的修辞手法。16.清人陈衍《宋诗精华录》评此诗：“写逆风全就江水西流着想。”对这一观点应怎样理解？请简要分析。

答案以及解析1.答案：B解析：“写的是远景”错误，写的是近景2.答案：①本诗抒发了苦闷与愤懑之情。“海天愁思正茫茫”一句，诗人用夸张的手法表现了自己被贬柳州后的苦闷与愤懑。②本诗表达了对美好人格的坚守。“芙蓉”与“薜荔”，象征了人格的美好与芳洁，诗人借此二物来表现自己对美好人格的坚守。③本诗表达了对朋友的思念之情。从“岭树重遮千里目”一句，可以看出诗人对和自己一样被贬外地的四位朋友的无尽思念。解析：3.答案：B解析：“但也传达出了对子由读书行为的鄙夷”说法错误。诗中说“谁知圣人意，不尽书籍中”，是在告诉子由圣人的思想并不全部都在书里，就如同“曲尽弦犹在”——学音乐不只是弹奏琴弦，“器成机见空”——学制作也不只是运用机械。因此，诗人将弟弟子由比作“蠹虫”是对子由治学方法的调侃，没有“鄙夷”。4.答案：①比喻，圣人的思想并不全然体现在书里，就如同学音乐不只是弹奏琴弦，制作器物也不只是运用机械，所以他认为读书也不能局限与书本，而是要勤于思考。②用典，轮扁的儿子不能简单地通过学习轮扁的经验就能获得高超的技艺，因为他需要亲身实践才能提升，所以个人的思想不能仅凭读书获得，要重视生活实践，勤加练习。解析：“曲尽弦犹在，器成机见空”二句，是诗人告诉“攻之如蠹虫”的子由：圣人的思想并不全部都在书里，这就好像学音乐不只是弹奏琴弦，学制作也不只是运用机械。诗人运用了比喻手法，将读书比作“弦”和“机”，将读书的收获比作“曲”和“器”，表达了诗人认为读书也不能局限与书本，而是要勤于思考的道理。结合注释中工匠轮扁嘲笑读书的桓公的故事，轮扁认为自己的技艺不是简单地进行理论传授就能学会的，而“妙哉斫轮手，堂下笑桓公”二句中的“妙哉”，表达了诗人对这个道理的赞同，轮扁对桓公的态度与苏轼对子由的态度恰好暗合。诗人运用典故，认为真正的知识需要亲身实践才能提升，所以个人的思想不能仅凭读书获得，要重视生活实践，勤加练习。5.答案：B解析：B.“有闹中取静之效”有误。应是泉水声和打谷场上的喧闹声交织在一起，共同营造欢乐喜庆的气氛。故选B。6.答案：孔诗通过对田园丰收景象的描写，表达了人们丰收后的喜悦之情，也通过对老牛辛劳之后悠闲生活的攒赏，抒发了自己因仕宦坎坷劳苦而蕴积胸中的郁闷之情（或：对悠闲生活的向往之情）；杨诗则通过描绘田间作物的布局，既赞美了庄稼人吃苦耐劳的优秀品格，也间接地表达了对他们因租税沉重而生活窘迫的同情。解析：孔诗首句“百里西风禾黍香”，大笔勾勒出农村金秋季节的画面。诗人放目四野，百里农田尽收眼底，那结满累累果实的稻谷黍粱，在西风吹拂下，波翻浪涌，香气袭人。“鸣泉落窦谷登场”溅溅流泉，泻入沟渠，打谷场上一片繁忙。通过对田园丰收景象的描写，表达了人们丰收后的喜悦之情。“老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳”经过了一年辛勤耕耘的老牛，闲适地躺在山坡上，嚼着草，沐浴着金色的夕阳。诗人仕宦的坎坷，官场生活的劳苦，就如同老牛的“耕耘之债”一样。通过对老牛辛劳之后悠闲生活的攒赏，抒发了自己因仕宦坎坷劳苦而蕴积胸中的郁闷之情（或：对悠闲生活的向往之情）。杨诗明白如话：不要埋怨田间小路细得如屋椽一般粗不及握，那是因为桑地和菜园挤满了田径两旁。山脚下仅有的一小块可容“立锥”的隙地，并非弃而不问，而是留作盖造简易茅屋，以备农夫自己生活之用。即使是山顶上那无法种麦栽稻、养桑植菜之地，也栽满了柿栗等耐旱抗风的果树。通过描绘田间作物的布局，既赞美了庄稼人吃苦耐劳的优秀品格，也间接地表达了对他们因租税沉重而生活窘迫的同情。7.答案：B解析：“也流露了归隐山林之意”有误，“刍荛策”指普通人的意见，这里谦指自己的政见，作者只是自谦，没有归隐之意。8.答案：“空”字写出了诗人尽管心忧时局，但抗金计策不被采纳，徒然为国担忧、壮志难酬的无奈；也含蓄表达了对当权者不能广开言路的不满之情。《书愤》中“塞上长城空自许”中“空”字传达的感情类似。自己当年曾以万里长城来自我期许，但是，期望没有实现，转眼成空，表达了作者壮志难酬、报国无门的感伤。解析：国家危难之际，诗人多想挺身而出，联合抗金志士，挽狂澜于既倒，为国除危，为民解难。可是，只求苟安、不思恢复的南宋朝廷早已把他看成心存不轨的异己分子，不能容许他执掌重兵、慷慨赴敌。“空”字写出了诗人要为国分忧却不被重用的无奈，含蓄表达了对执政者不能广开言路的不满之情。诗人的另一首诗《书愤》中有一句是“塞上长城空自许”，这里“空”字与此诗中的“空”字有异曲同工之妙。这里的“空”是徒然、落空之意，大志落空，奋斗落空，一切落空，揽镜自照，空悲愤。“空”字写出了年华已逝，报国无门，一切成空的悲凉，又衬托出下句衰鬓已斑的无奈之情。一个“空”字，沉痛至极。9.答案：C解析：表现了“诗人安宁恬淡的心境的”理解错误。颈联描绘了傍晚时分乡野之人放牧归来的动态场景，反面衬托诗人的郁闷孤单的心境。10.答案：(1)远近结合。颔联写树林都染上秋色，山岭都披着落日余晖，是远景；颈联写牧人与猎手回归，是近景。(2)动静结合。“树树秋色”、“山山落晖”是静景；“驱犊返”、“带禽归”是动景。(3)以景衬情(借景抒情)。颔联用夕阳、秋色正衬诗人的孤单悲凉；颈联写乡人晚归的欢快场景，反衬诗人郁闷孤单的心境。解析：11.答案：C解析：C.“均为了展现悠闲的心境”错误。”“闲登”句是说：我闲散无聊地登上小阁，观看这雨后新晴的月色。“闲”是闲散无聊的意思，不是悠闲的意思。故选C。12.答案：①对往昔美好生活的怀念与眷恋。上片追忆与朋友们一起“午桥桥上饮”的欢乐场景，寓情于事，融情于景，充满了对往昔生活的追忆与怀念。②对时光易逝、知交零落的忧伤与感慨。下片写“二十余年如一梦”，时光消逝，朋友阔别，故而“此身虽在堪惊”，充满了伤感。③对家国沧桑变化的悲凉叹息。词人生于两宋交替之际，且有杜甫之风，晚年客居杭州，可推知词中有家国之恨、身世之慨。④对现实生活的无奈与怅惘。“闲登小阁看新晴”一句，外在的闲适旷达，遮不住内心的苍凉悲怆，充满对现实生活的无奈与怅惘。⑤对历史变迁的深沉慨叹。“古今多少事，渔唱起三更”两句于历史的高度，于渔歌声中生发出深沉的历史慨叹，引发读者的共情。解析：上片忆旧。写对已经沦落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生活的回顾。作者青年时期，追寻遗韵，仰慕前贤，在故乡洛阳，与当时“豪英”一起，也在午桥宴饮聚会，把酒临风。有长沟流月仙境般的明净和幽寂环境，有“吹笛到天明”的闲情雅兴。作者将那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。表达了对往昔美好生活的怀念与眷恋。“二十余年如一梦，此身虽在堪惊。”这两句概括了这段时间里国家和个人的激剧变化的情况。这里，作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，写下这感慨深沉的诗句，发人深思，启人遐想。经历了国破家亡，战事连连之后，曾在一起吟诗饮酒的豪杰们如今散落各方，九死一生，身世之感和家国之痛油然而生。表达了对时光易逝、知交零落的忧伤与感慨。结合注释“词人晚年的居所”“北宋末、南宋初的杰出诗人，洛阳人，诗尊杜甫，后期之作沉郁雄浑”可知，词人生于两宋交替之际，且有杜甫之风，晚年客居杭州，可推知词中有家国之恨、身世之慨。“闲登小阁看新晴”，“闲登”句是说：我闲散无聊地登上小阁，观看这雨后新晴的月色。词人从踏上仕途经历了的颠沛流离和国破家亡