托班教师工作心得体会

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托班老师工作心得体会1

作为一名老师，最重要的任务就是使的习惯培育，搞好也成了我们平日的重头戏，实时调整教学状况查漏补缺，让不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。

大量的辅导，必定规律带来量的增多，尤其是低班级，不批改是根本不行的，低班级需要面批面改，自己也能仔细批改同学的作业，在美丽的字上画个圆圈，在洁净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我仔细批改、圈圈点点的痕迹。也正是由于种种缘由，同学很情愿把自己的'作业本整理干洁净净让我观赏，让我评价。在批改辅导中，我特别着重学习有困难的同学，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原那么，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我情愿这样去做，不厌其烦。

还记得和同学多种多样的识字方法，清晰流畅地表达，还记得同学悦耳动听、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很有趣，可以加动作或者表演，如：“隐藏”我躲起来。在教学中我留意培育同学的识字技能、朗读技能、书写习惯正在同学身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，老师着重，同学就会呈现什么，同时也就收获什么。

托班老师工作心得体会2

在《常见的天气系统》这堂课的教学中，同学要达到的目标是通过对冷锋的案例学习指导，培育同学知识迁移技能，从而掌控“常见天气系统的特点及其与天气的关系”这个教学重点，克服“理解冷锋、暖锋与天气的关系”这个教学难点。

本课主要通过案例教学引导同学自主学习、合作探究，参加活动，达到自主建构知识的目的。

(1)本课的设计中，在冷锋、暖锋的学习中，重点要让同学知道我们所讲的冷、暖都是相对而言的，都是与该气团与所经过地区温度相比较而得出的到底是冷锋还是暖锋;在详细讲解它们与天气的时候，分了几部分讲解并描述，分别是：符号表示、雨区范围、对应的天气特征(过境前、过境时、过境后)、对应的我国的天气实例，冷锋主要由老师讲解，暖锋由同学归纳，在同学归纳过程中涌现的问题由同学自主争论解决，最末老师进行总结。最终的教学效果良好。

(2)培育同学应用列表比较学习法，所列出的表格我并没有事先列好对比指标，而是在学习的.过程中，师生共同列出对比指标，这样更有利于同学建构知识，顺当进行知识迁移。例如，冷锋与暖锋的概念和形成的天气。通过列表比较，归纳共同性，区分差异性，使同学深刻把握各种事物的本质特征。

(3)通过小组争论来促进同学知识的对比和迁移。

(4)教学手段：在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图象、声音等有机集成并显示在屏幕上，给同学以全新的视听感觉。

自己在本节授课过程中还存在很多不足，并对今后的教学提出一些改进的方法。

第一：自己与同学的互动方式需要改进。本节课中，同学单独演示、回答讲解虽然比较多，但是同学集体回答的比重仍旧偏大。让同学集体回答下列问题，不简单实时发觉个别同学存在的问题，使得原本很有代表性的问题被掩盖。今后的教学中我要鼓舞同学随时举手提出问题，发表自己的见解，提出自己存在的问题;

第二点：引导同学将本节课所学内容与生活实际的联系还不够。我应当把今年以来的简单被同学关的不同天气现象联系进来，让同学分析判断，来提高理论联系实际的技能。也可以借助同学熟知的古诗词，感受地理知识对生活的影响。如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么锋过境?“黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙”又是哪类锋的天气?这些诗句原来就很美，同学又都特别熟识，现在他们发觉原来古诗中也能包含很多地理知识，无疑会加强他们学习地理的爱好。

第三点：预备还不够充分。虽然为这节课预备的时间有近一个星期之久，但是教学中有些问题的呈现仍让同学感到茫然。如：让同学依据冷、暖锋的符号指出冷、暖气团的位置。由于事先我没有向同学讲清冷锋三角形符号和暖锋的半圆型符号在那侧，锋面就移向那侧，所以同学回答时先后两次都涌现了问题。下节课在课前复习中要向同学讲明并再次练习，加以强化。

反思不足，是为了了进一步提高。在今后的教学中，我要不断努力，改进自己的教学方法，提高自己的教学技能。

托班老师工作心得体会3

曾以为教学会是比较简约的事情，只要有足够的知识储备，能够提供应同学就好，但是当真正地走上讲台后，发觉老师这个职业需要许多知识，但又不是只要有知识就可以解决的。

首先，作为一名老师，最重要的就是关注同学，关注同学的学习状况，学习水平，而不是把自己的全部知识都一股脑儿地灌输。要时刻关注同学，同学是学习的主体，是学习的接受者，而老师只是学习的引导者，而不能代替同学。

其次，作为老师，不能可怕出错误，由于老师也是一般人，犯错误是正常的'。这会提示我继续努力，改进，并不断的提高自己。此外，老师涌现错误，也是对同学学习的检验，看他们对知识掌控得如何，是否敢质疑老师，质疑权威。

最末，英语教学是语言教学，应当在轻松的环境中进行。而且英语学习的过程是一个听说读写全面进展的过程。

教学要不断地提高，我也要继续努力。

托班老师工作心得体会4

本年度我在石嘴山联合学院机械工程系担负12高数2班、12高数3班和14数春1班及14焊接1班的教学工作。由于职业学校的同学基础不一，教学方法和教学手段都有所不同，需要不断地调整角色和心情。对于近来教学工作我总结以下几点：

一、课堂教学重在预备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以教促学，以学促教”的精神，就要有较强的预见性。

1、能猜测同学在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；

2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学计划的科学性和合理性进行思索，主要包括四个方面：①对象分析。只有全面了解同学，依据同学的实际状况自我反思，才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。②教材分析。首先要通览教材，俯视全局；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行须要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺次能否径直作为教学顺次。在教学重、难点上教学目标与同学实际有否差异等。。③教学组织，包括提问设计、组织形式，反馈策略等。④总体评价。教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。

二、、课中反思，以下是我在以后的课堂中自己应当完善的地方。

1．应当多做练习，这样能快速把握教材的重点和难点内容。

2．每节课都给同学布置一道开放性实践练习，提高同学的学习爱好从而增加同学对书本内容的`记忆和掌控。

3．每节课讲完后可要求同学在规定的时间内把相关重点知识熟记以便在实习课中敏捷运用。

4．对平常不仔细听讲、不做笔记本、不带课本的同学实时补救。

5．想尽方法查找教学实物和生活中常见的实物让同学形象地了解所学知识也可以让同学了解到我们所学的知识就在身边运用，争取已达到学以致用的目的。

6．多举例子让同学更明白，这样同学就加深了同学对书本知识的理解和记忆。

布鲁巴赫指出：“反思性实践是使老师在其职权范围