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2.4线段的垂直平分线第2章三角形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时线段垂直平分线的性质和判定八年级数学上(XJ)教学课件22.4线段的垂直平分线

线段垂直平分线的性质城西中学

数学组2

八年级数学上(XJ)教学课件导入新课问题引入某区政府为了丰富居民生活,提倡全民阅读。计划在三个住宅小区A、B、C之间修建一个大型图书馆,试问该图书馆应建于何处,才能使得它到三个小区的距离相等?ABC1.折一折:

在纸上画一条线段AB对折,使线段两个端点重合;自主探究1l2.画一画:

画出折痕

交AB于点C。3.想一想:

直线

与线段AB有什么关系?l●●lAC21B自主探究1

已知点A与点B关于直线l对称,如果线段AB沿直线l折叠,

则点A与点B重合,AC=BC,∠1=∠2=90°,即直线l既平分线段AB,又垂直于线段ABl是AB的垂直平分线

我们把垂直且平分一条线段的直线叫作这条线段的垂直平分线.

由上可知:线段是轴对称图形,线段的垂直平分线是它的一条对称轴.知识要点1、在AB垂直平分线l上任取一点P,连接PA、PB,请你量一量线段PA,PB的长,你发现线段PA,PB有什么关系?

2、根据同学们的发现你能总结出什么规律?自主探究2线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等.

作关于直线l的轴反射(即沿直线l对折),由于l是线段AB的垂直平分线,因此点A与点B重合.从而线段PA与线段PB重合,于是PA=PB.(A)(B)BAPl活动探究线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等.线段垂直平分线的性质定理:总结归纳几何语言:∵PC⊥AB,AC=BC∴PA=PBC导入新课问题引入某区政府为了丰富居民生活,提倡全民阅读。计划在三个住宅小区A、B、C之间修建一个大型图书馆,试问该图书馆应建于何处,才能使得它到三个小区的距离相等?ABC例1

如图,在△ABC中,AB=AC=20cm,DE垂直平分AB,垂足为E,交AC于D,若△DBC的周长为35cm,则BC的长为____

典例精析解析:∵△DBC的周长为BC+BD+CD=35cm,又∵DE垂直平分AB,∴AD=BD,故BC+AD+CD=35cm.∵AC=AD+DC=20cm,∴BC=35-20=15(cm).方法归纳:利用线段垂直平分线的性质,实现线段之间的相互转化,从而求出未知线

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