2023学年完整公开课版古诗鉴赏

古诗词鉴赏复习中考古诗鉴赏南通市小海中学初三语文备课组分析考点【例1】天净沙·秋思

(马致远)

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（问）这首诗描绘了哪些景色？表达了诗人怎样的思想感情？【考查】对诗歌内容、情感的理解

分析考点【例2】次北固山下

(王湾)

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。（问）结合对具体诗句的理解，说说这首诗在表现手法上有怎样的特色？【考查】

作品所运用的表现手法及作用

分析考点【例3】山坡羊·潼关怀古

（张养浩）

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（问）你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好?请说出理由。【考查】

对诗歌语言的品析

考点归纳1.诗词曲的思想内容、情感倾向；2.诗词曲所运用的表现手法、表达方式；3.诗词曲的名句赏析、语言品味。第一模式：内容情感型提问方式:（1）用自己的语言描绘诗句景象。（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？（3）表达了诗人怎样的思想感情？（4）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。第一模式：内容情感型答题步骤:

（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。【例4】

观沧海

（曹操）

这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。【例5】渔家傲

（范仲淹）

“千嶂里，长烟落日孤城闭”这诗句描写了怎样的景象?表达了怎样的思想感情?

步骤一(景)

这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、残阳西沉、孤城紧闭这样一幅塞外风光。步骤二(情)

抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的情怀。【例6】雨过山村

（王建）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。用自己的话写出前两句诗描绘的景象（限60字）（示例）弯弯的小溪边是一片葱郁滴翠的竹林，沿着竹林旁的小路走过横在溪流上的木板桥，听到几声鸡叫，循声望去，朦朦细雨中的山崖间隐约露出几间农舍。

第二种模式：分析技巧型提问方式：（1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？（2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。第二种模式：分析技巧型鉴赏技巧：

1.掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）2.掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论，重点掌握描写和抒情）3.掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）第二种模式：分析技巧型答题步骤：

步骤一：(用什么手法)

步骤二：(写什么内容)

步骤三：(有什么作用)【例7】白雪歌送武判官归京“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”使用了什么修辞手法？有什么好处？

使用了比喻的修辞手法，以梨花比雪，雄奇明丽，新颖独特，落笔传神。不只写出了雪来得突然，写出了雪的铺天盖地，而且以春花比喻冬雪，将冬天写出春意，情调乐观而昂扬。【例8】移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。

作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。

（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）【例9】雨过山村

唐

王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

最后一句用了

表现手法。简说此句描写的意义。

反衬。用“闲”字反衬出农民劳动繁忙。又用香溢十里的栀子花映衬出山村优美的自然风光和淳朴欢乐的农村生活情趣，抒发了诗人恬淡而喜悦的心情。

【例10】闻乐天授江州司马

(唐·元稹)

作者用融情于景（或“借景抒情”）的手法，把听说白居易遭贬后的悲凉、凄苦的情感寄寓在凄凉冷清的景物之中，抒情更含蓄

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。这首诗在抒情方法上有何特点？【例11】《画眉鸟》

(

欧阳修)

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。这首诗运用了怎样的手法，结合诗句分析。

这首诗运用了对比手法。前两句写自由自在，任意翔鸣的画眉，与后两句写陷入囚笼，失去了自由的画眉构成对比，结构明晰。

第三种模式：语言赏析型提问方式：（1）这句诗中哪个词用得最好？请说出理由。（2）诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。【例12】春望

(杜甫)“深”是否可以改为“盛”？说说你的看法。

“深”字既写出了春回大地、万物生机之“盛”，又因无人打理而显得杂乱的长势，很好地衬托诗人见“国破”之景时内心的沉痛。改后表达效果不如原文，与全诗氛围不符。【例13】移家别湖上亭

（戎昱）

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉袖的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。【例14】水口行舟（朱熹）

昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿水多。这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。结合具体词语简析之。

“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻画出诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。

水口行舟（朱熹）

昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如