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文档简介
三年级下册心理健康教育教学计划一、指导思想:面对21世纪的激烈竞争,未来人才不仅要代科学技术,素质“健康不仅是没有身体缺陷和疾患,还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力”生理与心理都健康,才是真正意义上的校心理健康教育是发展性预防性的教育教育的重点在于培养学生健康的心理素质中小学负着培养世纪人才任青少年时期是一个人心理生理发育的关键时期不仅要重视培养青少年思想文化道德素质还要关注他们的健康心理健康教育是小素质教育的一要内容也是现代基础教育的一个显著特点从小培养学于提高中华民族的整体素质高未来人才的质量有着极其远的意义。二、教育目的:加强小学生心理健康教育,是适应21世纪日趋激烈,养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求针对当前我国小学生存心理素面在未来人才的综合构中,心理素质越来越重要,人的乐观、积极进取坚韧不个性心理品质对健康成和事业成功起着重要作用。三、教学目标:1、班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上,根据教材内容对学生进行心理健康教育。2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际,用一些通俗易懂的例助解释将身边的现象用心理学观点去分析以便学生更好地了解、接受识,并在方法上努力做到既实用又便于。讲话形式可采用、说话式、报告式、讨论式等。3、学习内容要及时记载,班级将根据教学计划规定的心理健康教育时间,并任工作手册上作详细记载。四、教学措施:1.坚持以为本,根据心理胜利的特点展,运用心理健康的理论和方法展丰富多彩的活动培育学生好的心理素质,促进他们身心全面和谐。2.立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实面向全体学生,关注个别差异,以学生,尊重学生、理解学生。3.提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的质,促进学生人格的健康发展。4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍提高心理健康水平增。适应周围生活。三年级下册心理健康教育教案一、做家务的能手从小培养爱劳动的好习惯;2、减轻父母的负担,增强劳动观念。教学重点:1、养成爱劳动的习惯;2、掌握劳动的技巧。教学难点:经常做家务教学过程:一、导言同学们这节心理健康教育课我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1.你们在家里做家务吗?经常做吗?2.能够做哪些力所能及的家务劳动?举例说明三、表演具体内容星期天小华在家里帮助妈妈擦玻璃费了很大的劲,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。讨论(1)小华和妈的做?(2)不对的地方应怎么做?四、小品具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:奶奶”奶奶赶紧说好给你拿”。讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做?五、幻灯出示判断1.小明帮助爸爸抱柴()2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去()3.妈妈不在家,小红自己做饭()4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做()5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了()六、通过刚才的学习,同学们受?七、竞赛1.整理书包比赛;2.以小组为单位,选学生参加做菜比赛;一组:拌柿子;二组:黄瓜凉菜;三组:炒鸡蛋。八、总结这节课的学习同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务从小养成爱劳动的好习惯。全班同学都能够帮助父母做家务而且决心经常去做并且做好。二、不要明日复明日养成良好的学习习惯和生活作风。教学重点:教养成良好的学习和生活作风教学过程:一、导言同学们你们喜欢故事吗?好下面教师给大学讲一个有趣的故事,故事的名字叫《寒号鸟。二、教师讲故事(音乐配音)这样的结果?生:略师:这个故事听了之后,你懂得了什么道理?生:略三、情境表演1.舞台一分为二,一半是教室,一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间,左边可室里的课桌,右到家里的书桌。2一学生用手举一日历分别用大挂历形式展示星期一……;一学生扮演冬冬,轮流找冬冬去玩,日历从星期一开始。教师(在教室里同学们,今天的课外作业是第一习题。(冬冬从教室的取出一本练习册,放在家里的书桌上)同学甲:冬冬咱们出去打球吧!冬冬我作业还做放在家里书桌上)跟同学甲下场,然后回到舞台。日历翻到星期二教师:同学们,今天的作业是第二课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)同学乙:冬冬咱们去公园玩吧!冬(想了一会儿,咱们玩去!出练习册,家里的书桌上叠放的越来越高。3.表演后:组织学生讨论小品的意义,使学生认识办什么事都要只争朝夕,不要养作业,当天应做完的事决不要放到明天。古人早就知道了日复明日的危害,编一首明日歌(幻灯)明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。师讲解家齐读。五、总结习习惯,不要明日复明日。三、改改你的坏习惯教学目的帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯培养学生健康学的行为习惯和作风。教学重使学生和认识自己生活中存在的不良习养成健康学的行为习惯和作风。教学过程:一、交待任务我们每都有一些自己的生活习惯有的是好习惯有的是坏这节课我要帮助你改改你习惯。板书:改改你的坏习惯二、新授部分1完不上放着她平时最爱烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了,一直吃到不能再吃为止下午上学的路上开始胃疼晚上回家发现只有一个不爱吃的酱茄子红只吃了两口就了。师问:课堂剧中小红有哪些坏?生答:板书:不吃早饭,暴饮暴食师问:这都是哪方面的坏习惯?生答:师板书:不卫生师问:谁能说说不卫生的习惯还?生答:师板书:师问:你有这方面的坏习惯吗怎样改正?小结学法(略)2.观看课堂剧《小明的100分。(大意)老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发还明左右一看没有注意忙把填空中的错误答案改正过来0分。你有不诚实的表现要改正。看幻灯的问题,同桌讨回答:(1)小明这是一种什么坏习惯?(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯?(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯?(4)如果你有这其中的坏习惯,你打算怎么办?3小爸爸接过礼品盒桌子上后跟张叔叔谈小立打开礼爸爸陪她园玩儿。看幻灯:出示:(1)故事中小立有哪些坏习惯?(2)这是哪方面的坏习惯?(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯?(4)如果你有打算怎么办?用刚才学习个内容的方法自学,小论,派一人回答4说或你发现别的同学有哪些日活中的其它生活习惯,你的改正措施。三、总结1.问:通过这节的学习,你懂得了什么?2.师总结:每个人不同程度地存种或不良习惯只要大家从小健。四、克服嫉妒心理一、教学目的:使学生认识嫉妒心理的表现以生的原因与危害指导学生彩理对人对危害性能区分识别嫉妒的行为表现有意识地克服嫉妒心理。二、教学过程(一)导入心理学中有一种不健康的心理从古至今有这种心理现象的人,心理上自己产生不良的影响,下面的小故事。(二)讲授新课1、从故事中我们看到,白泰宫哪些地方表现出了心理?2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?3、心理学家经过调查、研究、分析后得出:嫉妒之心影响人的身心背酸痛等症状,而妒之心的人情绪都很不稳定,行为出现,就像故事中的白泰宫一样[咨询]我们应怎保持好情绪?(三)活动区1请同学做个试态学生自评。B、从小测试中你知道了什么?2、嫉妒是不健康的心理状态,请你选一选,把不良的情绪放入回收箱中(可在词语上画*。3、实践园A、怎么样做才是最好呢?*请你动笔写一写,遇到下列情况你会怎么样做?*请同学反馈,引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功,嫉妒之心对我们的发展是不利的。B、读一读下面两句话,谈谈你的。C)D、同桌讨论E、反馈(四)总结全课通过学习我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害希望同学们在日常生活中时刻提醒自己持乐观的情绪通过自己的努力来争取成绩。五、学习有方法一、教学目的:训练学生认识基本的学习方法懂得学习方法用养成良好习习惯结合学习内容和要求发现影响自己学习的主要问题,选择适合自己的方法。二、教学过程教学过程(一)引入同学们你们的学习成绩如何在学习上讲究方法吗?下面老师给你们小故事。(二)学文明理1、听了这个故事,你有什么想法?戈强的学习成绩开始为什么总也上不去?后来为什么提高谈谈自己的看法请几个人回结,掌握一定的方法才行。2、什么是学习方法?样才能掌握一定的习方法呢?A、学习分五个环节,它们是:预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点各有不同的方法只有掌了各个环节的习方法,灵活运用,才能提高学习成绩。B、下面咱们搞一个小测试,符合你的情况的画勾:谁来说说你画的情况?指名找几个人说谁还知道一有正确学习的现象?计划性训练应加强监督和检查。C、小组讨论:都可以用什么方法学习?如:计划性训练应加强监督课及时改错高创新。(三)活动明理1、下面咱们做一个小测试,请你根据自己的情况,实事求是做出选择。小组讨代表发言。我们一起做个小游戏:小猫。2、下面几种情况,请你想一想议一议。请你读读下面几句话,并把它记下来。(四)总结全课今天我们了解了几种学习方法,希望大家能灵活运用,使自己在学习上取得更大进步。六、团结力量大一、教学目标:使学生认识个人与他人个人与集体的关系懂得与人友好往来相处对幸团结的作用理解团结起来的力量认识到个人在集体中的作用,主动参与交往活动,和集体共同进步。二、教学过程(一)导入新世纪的到来,国际竞争越来越激烈“科教兴国”是我国治国战略之一培养和造就良好的科学素养才能担起中华腾飞的历史重故事,会对你有所启发。(二)学文明理1A?B这个故事中你对诸有了哪些了解?学生认诸葛亮的博学多才使他在三节节胜利,而不是像当时人的他能掐会算。2、生活中出现的这些现是怎么回事?A、天狗吃月亮--月全食。B、鬼火-----坟墓中中叫“磷”的化学物质自燃。C、现在我们可以人工降雨,向天空释放二氧化碳。D、电影中的妖魔鬼怪是人们想像出来的。3、连一连:你了解情况这些科学家吗?请你把他们的名字与他们所写的著作用线连起来。4、你还了解哪些最新的科技成果,给大家说一说。(三)活动明理1、有几个同学遇到了难题,你能帮帮他吗?2、你还知道哪些科学知识?能有一个高兴愉快的心理。3、请你记住下面的几句话。4、请你课下搜集一些现还没解开的世界之小资料。(四)总结全课崇尚科反对迷信爱科学学科学良好的科学素质用科学为祖国做贡献七、学会用大脑一、教学目的:引导学生科学用脑,维护大脑健康,开大脑潜能。二、教学过程(一)导入仍然是科学认识中最神秘的部分它有着无穷的奥秘蕴藏着有待开发的丰富的智力资源。但是,人一生中仅脑能量的20%被使用,学会用大脑)(二)学文明理1师都有一个和亮亮一样的天然电脑对于同学们来说学习是一项复杂的脑力劳动,我们应怎么样做才得到最有效地发展。2A的事情。B、想-----会用大脑对你的学习和做事有何帮助?C、怎么样做才算科学地使用大脑?3、教师小结。A、吃各种各样的食物,不挑食、不偏食。B、让大脑休息好工作好经常参加体育锻炼给大脑输送更多的氧气D、“用进废退,要勤于动脑。(三)活动明理1猫惊异地问“这块水与众不数来数去数不清,你能帮吗?)2、比一比,看谁算得快。3、玩一玩“拍24:扑克牌1~10的数字,任意拿出4张,运+、-*/的运算法则,使得数永远等于24。4、想一想:一枝铅笔,除了写字、画画外,还能什么?5、实践园(1)订一个“作息时间表。(2)问卷调查:A、你什么时候用脑最多?B、你知道对大脑有益的食品吗C你学习效果最好的用脑时间是什么时候?D你知道用脑时间太长会有什么不好吗?(四)总结全课八、学会与人交往一、教学目的:使学生树立与人交往的意识,学习人际交往的方法。二、教学过程同学有很多的朋友而有的同学总是没有好朋友这是什么原因呢?其实,与人交往是有技巧的。(二)学文明理1、请听小故事:A、小芬和小红为什么彼此不说话了?B、两人又是怎么样和好的?2、从她俩的故事中,你懂得了什么?引导学生明白与人交往要待人真诚守信并要考虑他人法和意见还要努力提高自己的修养。3A小测试。你对自己的测试结果满意吗?想一想应该怎么样做。B、与人交往的表现有哪些呢?请你从下面这些词中选一项填在下面的横线上。C、通过以上的学习,想一想你自己与人交往时的做法应是怎么样的?提示:与父母:尊敬、不任性、有礼貌、讲道理、帮助做家务D你帮他们解决一下。他们这样做会有什么不良后果?(会失去很多朋友。4、实践园。A、谈一个你与人交往的小事例,并说出你的想法。B、他们这样做对吗学生分辨是非的能力,懂得要有正确的。C、你会怎么样做?学生亲身体会,并在班里交流,互相学习。5、读一读。6、读读这些提示语,会对你以后的交往有帮助。(三)总结全课通过这节课同学们了解了交往的必要性及方法懂得了政党的交往会使人愉快拥有更多的朋友同时同学们一定要注意在交往中不要交到坏朋友。记住课文最话,齐读。九、学习有策略一、教学目的:使学生初步认识学习策略对改进学习的作用主动积累学习策略怎样运用学习策略更有效在学习活动断积累学习略知识与经验。二、教学过程题策所收到的学习效果是不同我们先来了下的学习策略。(二)学文明理1“冬冬有个小A、冬冬的学习策略有哪些值得你借鉴?通过分析讨论引导学生装认识到好的学习策略的有效帮助,即可以使学习更加轻松、。2、活动区。(1A看B、是包“,拿着“火车票”乘“火车”到“天安门,这样一下就记住了4个词。(2)学习解决问题的策略。通过一个个小事例,使学生了解、理解学习的策略。(3)填一填(见教学分析。请小组讨论完成,看你们能总结出多少种学习的策略?3、实践园。(1)说了那么多学习策略,请你回忆一下班里谁的学习策略好,请把他的名字填在,然后结合自己谈谈你的想法。(2)了解一下他人的策略,会对有启发。(3A(提示:切成井字B、算一算,会发现有趣的。的希望同把学到的知识应用到学习实践中,更好地提高学习效率。十、培养你的意志力一、教学目的:使学生了解意志的心理结构和作用,初步树立战胜困难的自信是可以努力战胜困难的。二、教学过程(一)导入。常有同学问我“老师,我怎么一点毅力也没有,做什么事都不能坚持到底”今天这节课,我们就研究怎么样培养你的意志力(板书:培养你的意志力)(二)学文明理1、讲故事(怀素学书法)2、讨论:你从怀素学习书法的经历中得到了什么启示?(按下面的提示进行讨论A本领学到手不可。-----说明他对做成这件事有(。B、他不认为写不好字就是比别人笨,想念自己有能力学得更好,也愿意付出努力。-----(C鼓作气地练习,遇到很多困难都没有放弃。-----说明他对做成这件事有(。3、教师引导学生对问题进行反馈。4、教师小结:(三)活动明理。请你来帮忙。1、学生自读资料。2、教师引导学生帮忙出主意,
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