2022五年级下册统编版道德与法治全册教案

2022五年级下册统编版道德与法治全册教案2022五年级下册统编版道德与法治全册教案一、指导思想

以?道德与法治课程标准?为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原那么为更多儿童所理解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规那么，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作，进步教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建立。

二、教学资源分析

?道德与法治?课程的性质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的生活型综合课程。具有以下根本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。根据?道德与法治?课程标准要求和本套?道德与法治?教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学xx题。

2.强化教材的生活指导职能

教材试图"以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活";作为一以贯之的编写线索和基调，围绕"如何开展儿童判断、选择、适应、超越的才能，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉";的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，开展儿童对幸福生活的感受才能和创造才能。

(1)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美妙和快乐，激发热爱生活的情感;

(2)通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

(3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为实在地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以老师的"教";组织教学过程的设计思路，消解以"预成的学习结果";为核心的教材组织形式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要根据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目的割裂的"情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法";目的的自然统整。

3.让老师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经历和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进展二次开发留有空间。

三、单元目的分析

1.通过第一单元?我们一家人?的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通;懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识;理解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家开展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。

2.通过第二单元?公共生活靠大家?的教学，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到保护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。"建立良好的公共秩序";主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活."我参与我奉献";引导学生认识到在参与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼、效劳社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。

3.通过第三单元?百年追梦复兴中华?的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探究具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。

四、学生根本情况分析

经过一年的学习，孩子们根本懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能平安安康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制才能差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，鼓励所有孩子努力学习。

五、教学方法设计

1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。

2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙。

4.结合大队部的各项活动进展相关主题的教育。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6.领略大自然的美，理解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

7.根据小学生心理开展程度和认知特点，联络学生的生活经历，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规那么、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

六、教学进度安排

章节题目课时备注

第一单元我们一家人6

1读懂彼此的心2

2让我们的家更美妙2

3弘扬优秀家风2

第二单元公共生活靠大家6

4我们的公共生活2

5建立良好的公共秩序2

6我参与我奉献2

第三单元百年追梦复兴中华12

7不甘屈辱奋勇抗争2

8推翻帝制民族觉悟2

9中国有了共产党2

10争夺抗日战争和人民解放战争的成功2

11屹立在世界的东方2

12富起来到强起来2

第一单元我们一家人

1读懂彼此的心

教学目的：

教学目的：

1.学生可以意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。

2.学生可以意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。

教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心;学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。

教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人教学准备：课件

课时安排:2课时

教学过程

第一课时

一、导入课题

同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我们什么是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候，他(她)会和我们一起分享;当我们烦恼的时候，他(她)会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。(学生先小组进展交流，然后在实物投影仪上互相介绍。)

小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很理解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧!

二、实话实说

1、师：我们每个人都有个温馨实话实说的家!爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们安康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗2、师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗三、听听父母的心声

1、师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母那么隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧!

2、播放家长心里话的视频。

师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。

3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗四、总结

虽然爸爸妈妈很忙，如今你能体会到他们的辛劳了吗第二课时

一、正确认知，化解矛盾。

1.播放音频?一个孩子的烦恼自述?。

2.师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。但是如何面对和解决呢3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢二、理性面对：交流方式多。

1、其实，遇到问题并不可怕，方法总比困难多。

2.阅读王玉理的故事，你受到哪些启发3.交流方式有很多：如写信、留言条等。

4.情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两个问题，妈妈的误解让我很不开心。假如是你，你会怎么做呢三、我爱家人：发现父母的美。

1、小组内合作，阅读课前小调查"我眼中的父母别人眼中的父母";，说说有什么新的发同伴身上学现2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。

3.老师总结。

四、拓展延伸：布置活动作业。

1.布置课后活动作业。

2.小结：明确下节课学习内容。

板书设计

教学反思

2让我们的家更美妙

教学目的：

1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。

2.知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，理解营造和谐家庭气氛的方式。

3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。

4.感受家庭的美妙和幸福，树立家庭责任感。

教学重难点：

重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，理解营造和谐家庭气氛的方式。

难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美妙和幸福，树立家庭责任感。

课前准备：

1.学生准备：自家的家庭责任单。

2.老师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任

一.导入课题

1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要互相理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。

2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做奉献，承担责任的问题。提醒课题：让我们的家更美妙

二.交流家庭责任单

1.出示家庭责任单，明确学习要求。

a.以小组为单位活动。

b.小组交流，发现有什么共同之处。

2.全部交流。

3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到平安和幸福。

活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立

一.情境辨析，担当责任

1.播放视频"在家里没有做到自理自立";，创设情境，组织学生考虑：面对这样的情形，你会怎么做2.老师梳理学生观点，组织讨论解决方法。

3.自我评价和家长评价比照

二.选择问题，探寻对策

1、出示小组学习要求：

(1)阅读活动册"沟通小难题";：

玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说

(2)选择一个问题，讨论解决对策

2、组织全班交流。预设：玩游戏：合理安排时间

起绰号：勇于成认自己错误

言而无信：言而有信是原那么，特殊情况应详细分析

想说就说：对长辈说话要注意礼貌

3.评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神抚慰。

活动三：家庭发生的变化

1.播放视频"长辈年纪大搬过来一起住";，创设情境，组织学生考虑：家庭生活发生变化，你会怎么做2.生谈感受。

3.有话大家说，面对家庭发生变化自己的想法。

4.出示"我是自立小达人";课后活动评价表。老师讲解

5.总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作奉献。

第二课时

[情景引入]

1.情景剧引入，启发考虑

小明同学面对家庭发生的变化(外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。)，跟家人协商调解，共渡难关。

小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。

3.提醒课题：?2让我们的生活更美妙?

活动一：表达爱

1.学生演绎教材活动园内容

2.师生讨论：你可以做些什么3.小结：我们要谅解家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的关爱。

活动二：争当"智多星";

1.生阅读教材阅读角内容

2.交流讨论：

妈妈为什么愁眉苦脸我是如何帮助妈妈的3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共承担。

活动三：做好"光滑剂";

过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时，我们该怎么办呢1.教材第13页情景

(1)看一看：家人之间发生了什么纷争(2)议一议：你会如何来处理2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论3.小结

当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好"光滑剂";的作用，和家人一起面对困难解决问题。

总结延伸：民主生活会

1.看材料

2.你家会召开民主生活会吗你赞同这样的方式吗说说你的理由。

3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会

4.总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做"家庭智多星";。我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。

板书设计：

2让我们的家更美妙

同商议，共承担

表达爱

争当智多星

做好光滑剂

民主生活会

教学反思

3弘扬优秀家风

教学目的：

1.理解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家开展、民族进步、社会和谐的根底。

2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。

3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。

教学重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家开展、民族进步、社会和谐的根底，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。

教学难点：理论中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长教学过程

一、导入新课

1.故事导入

老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。

指名学生读?精忠报国?的故事。

老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、英勇、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第3课?弘扬良好家风?。

2.学生齐读课题。

二.互动讨论

活动1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理2.家风是什么3.活动园。中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。

3.1修养德行

介绍?朱子家训?、朱熹

黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。养成良好的生活习惯，讲卫生。

一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。养成节俭节约的美德，不铺张浪费。

3.2修身立志

你知道这些名言警句出自哪里吗俭以养德，静以修身。诸葛亮?诫子书?我们要养成节省的美德，不铺张浪费。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮?诫子书?一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能到达深远的境界

3.3百年革命家国情怀

同学们，我们今天的美妙生活，是许多烈士用鲜血换来的。书中摘录了一些仁人志士写给家人的书信。我们一起来读一读，边读边考虑，你从中体会到了哪些优秀家风热爱祖国，报效祖国。

老师小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了典范，让我们学习先辈，传承良好家风。

4.活动园

对长辈做一次访谈，理解家风，并在班中交流分享。

老师总结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风，会聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家开展、民族进步与社会和谐的根底。

作业

写作一篇?我的家风故事?，下节课分享讨论。

教学设计

教学反思

第二单元公共生活靠大家

4.我们的公共生活

教学目的：

1.理解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。

3.可以在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。

教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美妙，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。

课前准备:课件

教学方法

朗读、自主、合作、探究

课时安排：1课时

教学过程

一、激趣导入

我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深化的理解社会生活，丰富自己的生活经历，进步自己的人际交往才能，增进社会情感，今天我们就一起学习?我们的公共生活?

板书课题：我们的公共生活

二、新课讲授

(一)我们离不开公共生活

活动1：

1.我们通常在哪些场所参与公共生活在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等。

2.参与公共生活对我们安康成长有什么意义(1)深化地理解社会生活，丰富自己的生活经历

(2)进步人际交往才能和社会适应力

(3)增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。

活动2：

1.说一下你身边的不文明现象在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对，践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。

影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。

2.为什么要文明参与公共生活(必要性)①在公共生活中，每个人的行为都会对别人和社会产生一定的影响。

②一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。

③在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人打交道的时机越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，表达着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。

④公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的责任。

3.文明参与公共生活的要求是什么①参与公共生活，要求我们举止文明，尊重别人的需要和公共利益。

②文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的根本要求。

③文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。

(二)遵守公共秩序保护公共设施

活动3：

(1)公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规那么。有人认为专门设立"排队日";是小题大做，对此你有什么看法(2)搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。

明确:(1)这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为，却表达着社会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵守与履行，更表达着一种对社会资源的分配原那么，对于效率的合理追求和对别人权利的尊重。设立"排队日";是对一种公共公礼仪的好心的提醒。设立"排队日";，目的在于培养人们遵守规那么意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。

(2)例如:高铁霸座

2022年8月21日，在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上，一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引起了全国人民的愤慨,从而被人称为霸座哥。

2022年8月24日，从中国铁路济南局集团公司得悉，孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。

危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了别人的利益和社会公共利益。

3.如何遵守公共秩序①遵守公共秩序需要我们树立规那么意识，自觉遵守公共生活中的各种规那么。

②规那么不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和平安的保护。

③我们应让守规那么、讲秩序成为自己的公共生活习惯。

活动4：

1.在你的周围有哪些常见的公共设施2.我们能为保护公共设施做些什么答案：

1.常见公共施行：绿地、道路、路灯、地下(上)线路和管道停车场(库)、配电房(室)及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。

功能：这些设施为人们提供了宜居的优美环境，为人们日常生活提供了方便，维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了平安保障。

2.我们要理解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施;自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施

3.保护公共施的做法有哪些①要理解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施;

②自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。

三、课堂练习

1.共享单车在为人们带来便利的同时，也出现一些问题。漫画启示我们()

A、要遵守社会公德、保护公共设施

B、公民要依法自律，相关部门要加强管理

C、公共单车是为了方便居民出行，可以随意存放

D、使用共享单车使我们的自由，别人无权干预

a.ABb.CDc.ACd.BD

2.五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享单车离不开大家的呵护，需要多方共治。谢列可以促进共享单车安康有序开展的是

A.使用者给车加"私锁";，方便自己B.企业合理竞争、精心效劳C.政府科学引导、监管得力D.使用者遵守社会公德，做到文明、平安骑行

aABDb.BCDc.ACDd.ABC

四、课后作业

预习下一课。

板书设计

公共生活文明参与

(1)我们离不开公共生活

(2)遵守公共秩序保护公共设施

教学反思

5.建立良好的公共秩序

教学目的：

1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规那么意识。

2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。

3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。

教学重点：帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立共生活需要秩序的观念。

教学难点：让学生从个人、社会、国家|的角度综合考虑如何共建有序生活。

教学准备：课件

教学过程

一、谈话导入

同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序;公国里人们愉快地玩耍，需要公共卫生秩序良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的根底。今天，我们一起学习第5课?建立良好的公共秩序?。

二、说一说

1、你到过哪些公共场所2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规那么提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。

a.上车时;b.到影剧院;c.到游乐场;d.在商店

3、同学们说得很好，有了规那么的约束，我们的生活可以更加和谐有序。

4、除了这些规那么外，生活中也有很多规那么，上节课老师已经让同学们去观察生活，搜集我们身边的规那么了，谁愿意把自己搜集的规那么与大家分享一下。

5、学生分享自己搜集到的身边的规那么。

6、老师引导：听了同学们的发言，你有什么感受三、认识公共标志

1、(出示课件)你在哪些公共场所见过这样的标志2、当你看到这些标志时你是怎样做的小结：公共标志的设置一方面有利于维护良好的公共秩序，利于保护人们的生命财产平安。另一方面，更多关注社会生活中的公共标志，在理解公共标志设置意义的根底上，形成有序参与公共生活的态度情感。

四、深化认识

1.出示图：

(图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才防止了重大事故的发生。)

问：

①几个小学生干了一件什么事②哪位同学的行为是好的师小结：不遵守公共秩序害处大。

2.下面这些说法正确吗①有的同学说："假如不要公共秩序;大家随随意便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗②一个人不遵守公共秩序没有关系。

师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。遵守公共秩序可以使公共场所里被效劳者心情舒畅，效劳者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。

五、守规才有序

1、老师引导：俗话说："不以规矩，不能成方圆。";社会的开展，文明的进步离不开规那么，无处不在的规那么约束了社会每个成员的行为，维护了社会的正常秩序。

2、说一说，我们在不同的公共场所应该怎么办师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办老师小结：同学们，通过刚刚的讨论，我们明白了只有大家共同遵守规那么，才能创造和谐文明的社会环境，正如著名学者莱蒙特所说的："世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。";

六、课堂总结

师：通过今天对?建立良好的公共秩序?这一课的学习，我们懂得了什么在生答复的根底上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微缺乏道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分，假如一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常消费和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之假如一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从如今做起，认真遵守公共秩序吧!

6我参与我奉献

教学目的：

1.知道公共生活人与人相处需要平等相待，树立互相尊重、平等相待的观念。

2.明确构建和谐的公共生活，需要做到文明有礼，提升公共意识。

3.理解社区成员的角色责任，树立效劳公共生活的意识。

4.明确参与公益活动的意义，积极参与利索才能的社会公益活动。

教学重点：平等友善需要互相理解和尊重;积极参与公益事业，小善会聚成大爱。

教学难点：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。

教学准备：课件

教学过程

一、激情导入，感受爱心

1、播放歌曲?爱的奉献?

2、师："只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间";。爱心让世界变得更温暖、更美妙。

3、今天我们就来学习第6课?我参与我奉献?。

二、共同回忆，体验爱心

1、无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款。(课件播放相关图片)

师：除了这些大事件外，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难翻开书64页我们来看看你是否也遇到过此类情况。

生1：我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的，那时候他衣服都湿了。

生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。

生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑，是班长帮我绑好的。

2、评选班级爱心大使

师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心、帮助别人。回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助吗三、传承雷锋精神

1、阅读教材故事：?雨中送母子?

2、观看?雷锋?相关视频。并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事四、设置情境，奉献爱心

1、大家自由分组，组成不同的爱心小队。例：帮困小队、学习提升小队、敬老小队

假如你是以上小队的队长，你打算如何帮助别人2、师：我们帮助别人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题，比方有些人不承受帮助或者根本不领情。我们如今来阅读69页，并考虑：为什么这两位同学不愿意承受别人的帮助3、你认为正确的做法是什么，请演一演。(请几位学生上台表演，并适时点评)

4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗5、我们该如何解决这些问题呢小贴士：

1、用心理解别人的需求。

2、以平等的态度对待需要帮助的人。

3.尊重别人的隐私和意愿。

4.以友善和热诚的态度帮助别人。

6、阅读教材"阅读角";，并考虑：班主任为什么不把真相告诉方明呢五、课堂总结

同学们，通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美妙和温暖;懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理;学会了正确关心、帮助别人。

板书设计

教学反思

第三单元百年追梦复兴中华

7不甘屈辱奋勇抗争

教学目的：

1.初步理解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培养学生搜集、整理、分析历史信息的才能，以及利用图表等资料，表述观点的才能。

2.在搜集资料,交流讨论中理解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的根本道理。

3.通过理解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进展了不屈的斗争,充分感受林那么徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

教学重难点：

教学重点：在搜集资料,交流讨论中理解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的根本道理。

教学难点：通过理解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进展了不屈的斗争,充分感受林那么徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

课前准备：

1.学生准备：理解虎门硝烟的历史背景，观看?虎门销烟?电影。

2.老师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

教学目的：

1、使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争的罪恶目的，理解林那么徐虎门销烟的简单情况。

2、使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林那么徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

3通过搜集资料、讨论交流等活动，培养学生搜集、整理、分析历史信息的才能，以及利用图表等资料，表述观点的才能。

教学重难点：

1、让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。

2、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林那么徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

活动一：提示背景，引入课题

1、出示罂粟花图片，初识"鸦片";。

罂粟。

2、师述：在中国历史上有那么一个年代，鸦片充满了市场，两百多万人深受其害，"东亚病夫";这一耻辱的称号由此而生!(出示相关历史资料图片)

1839年，林那么徐向皇帝上书："鸦片不禁，中国有亡国灭种";的危险，皇帝派他前往广州查禁鸦片，于是就有了"虎门销烟";这一中国历史上不朽的一幕。今天，我们就要学习第7课?不甘屈辱奋勇抗争?这一课中的?虎门销烟?。(出示课题)

活动二：理解毒品害处，揭露侵略野心

1、师述：虎门销烟的"烟";指的就是鸦片烟。

2、讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害3、小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力、战斗力。英国匪徒向中国大肆倾销鸦片是要掠夺我们的钱财，使我国陷入危难之中。

4、师述：随着科技开展、社会进步，毒品家族日益壮大。(出示图片现代毒品：海洛因、冰片、摇头丸等)据资料显示，全世界每年死于吸毒人数超过10万。截至2022年底，我国登记在册的吸毒人员114.04万。每年因吸毒约消耗390亿人民币。

5、交流你所知道的毒品危险生命安康、影响社会稳定的事例。

过渡：1893年6月3日，在广州虎门海滩，上演了大快人心的一幕――销毁鸦片!

活动三：理解虎门销烟过程，体验大快人心之感

1、出示珠江三角洲地图，标一标虎门所在位置，找一找珠江所经流域。想一想为什么要在"虎门";销烟理解虎门位置的特殊性：靠近沿海，是鸦片走私入口的大门。

2、读一读故事，理解虎门销烟过程。

3、师简介林那么徐，出示：

"鸦片一日不绝，本大臣一日不回。誓与此事相始终，断无中止之理。";

读林那么徐的话，体会其禁烟的决心。

4、出示"约2万箱，重达119万千克";一系列数字，想一想：这些数字说明什么5、观看电影片段"销烟";，看广场英雄纪念碑上十幅浮雕中的第一幅

仔细观察销烟现场的布置、气氛，林那么徐的神情动作，士兵、群众的动作、反应，谈谈体会。

小结：在国难当头之际，林那么徐坚决对抗外敌，虎门销烟之举销毁的不仅仅是鸦片，更是"东亚病夫";的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气，表现了中华民族不屈的气节及强烈的爱国之情。

6参观林那么徐纪念馆，表达敬意

活动四：体悟耻辱，解析?南京条约?

1、过渡：第一次鸦片战争的失败，清政府被迫同英国签订了?南京条约?，它是中国近代史上第一个不平等条约。

2、出示?南京条约?内容，并进展解读。割地：割让香港(破坏领土完好)

赔款：2100万银元(相当于年收入的1/3多，加重了中国人民的负担)

五口通商：开放广州、福州、宁波、上海(进展经济掠夺)

协定关税：(无法保护自己国家的经济)

3、出示英控海关和跑马厅的照片。

4、第一次鸦片战争后，西方殖民者得寸进尺，变本加厉，他们不满足于第一次鸦片战争中从中国掠夺的利益，又发起了第二次鸦片战争，逼迫清政府签订了一个又一个丧权辱国的条约。

活动四：你说我说，香港前世今生

1、阅读"香港回归";材料，谈谈感受。

2、小讲坛：历史的昨天和今天，给你留下了哪些考虑3、总结：今天，古老的中华焕发出活力和活力，我们唱着"东方红";，中国人民当家作主起来;我们唱着"春天的故事";，进入了一个飞速开展、日渐强盛的崭新年代。让我们牢记：只有开展，只有国力的强盛，这段屈辱的历史才不会重演。

第二课时

教学目的：

1、知识技能：理解圆明园昔日的辉煌和圆明园的罹劫过程，初步理解近现代以来世界列强对中国的侵略给中国带来的屈辱和危害。

2、过程方法：初步培养搜集、整理、运用信息的才能。

3.情感、态度、价值观：激发对文化遗产消灭及流失的可惜之情，对腐败清政府的痛惜之情，对侵略者的愤怒之情。牢记"落后必然挨打";的道理，激发"勿忘国耻，振兴中华";的士气。

教学重点难点：

重点激发学生的爱国激情，到达引领学生理解历史、以史为鉴，发奋图强的目的。

难点如何让学生更好、更全面地理解这段历史。

一、创设情境，引入新课

1、同学们，老师这里收到了一位法国大作家雨果的来信，让我一起来听一听。"在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园属于梦想艺术。一个近乎超人的民族所能梦想到的一切都荟集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。";

2、听了雨果的这段话，你脑海中的圆明园是怎么样的3、但是，这一奇迹如今已荡然无存，留在我们眼前的只有几根残缺的大石柱。它们静静地站在那里，像一座纪念碑，诉说那段屈辱的历史板书：圆明园的诉说。

二、学习新课，体验明理

活动一：惊叹圆明园的辉煌

师：圆明园是一座皇家园林，如今却只留下这些残垣断壁，你知道圆明园在哪儿吗师小结：气势恢宏的建筑，价值连城的奇珍异宝，不知凝聚着古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圆明园被誉为"万园之园";。板书：万园之园

活动二：可惜圆明园的消灭

1、令人遗憾的是，令人悲愤的是，这"万园之园";竟被一把无情的火烧成了灰烬，那么，火烧圆明园是在什么情况下发生的呢师：这把无情的大火把我们引以为豪的"万园之园";烧成了一片灰烬，毁于一旦。板书：毁于一旦

2、想一想，当时的圆明园为什么会被掠夺、燃烧3.师：是的，只要是有良知的中国人看到这份条约都会感到无比的愤怒。可是还有比这更令人愤怒的事，1900年，八国联军侵入中国，你们知道他们都干了些什么吗4.圆明园假如存在于如今的中国，它还会遭到掠夺吗三、全课总结，深化情感

师：经过这节课的学习，圆明园的美、侵略军的无耻以及清政府的昏庸，引起了我们深深的考虑。同学们，历史虽然过去，但是警钟仍然长鸣，作为一个中国人让我们用心铭刻这段耻辱的过去，记住"落后就要挨打";的历史教训，让我们行动起来努力建立我们强大的祖国，让圆明园从此不在哭泣。最后让我们在这雄壮的国歌声中完毕这堂课。

板书设计：

7不甘屈辱奋勇抗争

圆明园的诉说

万园之园毁于一旦

勿忘国耻振兴中华

教学反思

8推翻帝制民族觉悟

教学目的：

1.理解孙中山先生的革命事迹和伟大奉献。

2.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中理解孙中山的革命之路。

3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。

教学重难点：

在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中理解孙中山的革命之路，感悟革命精神。

教学准备：课件

活动过程

第一课时

活动一：走近孙中山先生

1、谈话导入

老师：同学们，南京有个有名的景点叫一中山陵。每天去参观玩耍的人络绎不绝，你们去过吗指名学生交流。

2、图文理解中山陵

老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。

3、介绍孙中山

老师：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，为什么人们如此思念他呢指名学生交流。

老师做小结(提醒课题)

4、理解人们对孙中山的思念

老师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以小队的形式进展了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧!

活动二：理解孙中山的革命足迹

1、分发资料，小组学习。

明确学习要求：一起学习材料，理解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深化的部分，谈谈自己的感受。

2、班级交流

请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。

3、老师总结：

孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现中华民族的伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值待我们每个人的尊敬与思念。

活动三：感受孙中山的革命精神

(一)学习名言

1、出示孙中山先生的名言，指名学生朗读。

2、请学生来说说名言的含义。

3、老师帮助解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。

4、请学生结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。

5、齐读名言。

(二)学习链接资料

1、出示课文中链接资料，学生默读资料。

2、讨论：说说我们国家目前的宏大变化，畅想祖国的美妙将来。

3、老师小结

今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为典范，为祖国的美妙将来努力奋斗!

板书设计

教学反思

第二课时

一、谈话导入，提醒课题

同学们，在上节课中我们认识了伟大的革命先驱孙中山先生，理解了他的革命事迹，以他为首的革命党人通过武装起义，最终推翻了清朝帝制，建立了民主共和国，让我们一起走进那段历史。

二、自主学习，走近革命烈士

1、指名学生朗读黄花岗起义资料。

2、开展烈士故事会

分小组交流课前搜集的烈士故事。

3、请学生说说自己的感受。

三、深化探究，感悟历史。

1、学生自读课文相关内容。

2、辛亥革命定义辨析

辛亥革命并不是指一次起义，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。

3、出示视频：?辛亥革命?电影，引导学生感悟当年如火的革命浪潮。

4、学习课文三份小资料，考虑：辛交革命给中国带来了什么新变化。

5、老师总结辛亥革命的历史作用。

四、课下活动，拓展延伸

你还知道辛亥革命后出现了哪些新风气板书设计：

8推翻帝制

民族觉悟

黄花岗起义：不怕牺牲的爱国精神

辛亥革命：推翻封建帝制，推进民主共和

教学反思

9.中国有了共产党

教学目的：

1.通过近一百年来中国探究救国之路失败的原因进展分析，理解中国共产党产生的历史必然性。通过理解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚决没有共产党就没有新中国的信念。通过新旧社会中国人民生活的变化，及建国后中国获得的各方面的成就，体会只有社会主义才能救中国的真理。

2.主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国开展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。

3.通过考虑、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命的指导地位，明白共产党对中国解放的重要作用。

4.通过查阅李大钊不惧死亡的原因、五四运动、巴黎和会不平等待遇、南昌起义、八一建军节的由来和井冈山会师等中国共产党抗战史相关资料，锻炼学生分析问题、总结提升的才能。学会运用历史的、辩证的、开展的目光看问题。

教学重点：没有共产党就没有新中国。

教学难点：只有社会主义才能救中国。

教学准备：课件

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

教学目的：

1.通过近一百年来中国探究救国之路失败的原因进展分析，理解中国共产党产生的历史必然性。通过理解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚决没有共产党就没有新中国的信念。通过新旧社会中国人民生活的变化，及建国后中国获得的各方面的成就，体会只有社会主义才能救中国的真理。

2.主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国开展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。

3.通过考虑、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命的指导地位，明白共产党对中国解放的重要作用。通过新中国获得的各项成就，理解只有社会主义才的中国的必然出路。

4.通过查阅李大钊不惧死亡的原因、五四运动、巴黎和会不平等待遇、南昌起义、八一建军节的由来和井冈山会师等中国共产党抗战史相关资料，锻炼学生分析问题、总结提升的才能。学会运用历史的、辩证的、开展的目光看问题。

教学重点：没有共产党就没有新中国。

教学难点：只有社会主义才能救中国。

活动一：听歌曲，谈感想。

1.播放歌曲

没有共产党就没有新中国。

2.老师提问

从这首歌曲中你能学到什么活动二：求索吧，我的国。

1.老师引导

1917年俄国爆发的十月社会主义革命。震动了全世界，也照亮了中国革命的道路。中国的先进知识分子，找到了指路的明灯，最终选择了马克思主义，并逐渐认识到建立无产阶级政党的必要性。各地中国共产党的早期组织建立后，开展了一系列革命活动。?新青年?是陈独秀创办的著名刊物，高举"民主";"科学";大旗，推动了新文化运动的开展。李大钊是颂扬十月革命成功和系统传播马克思主义的第一人，是中国共产党的主要创始人之一。1927年4月6日，李大钊不幸被军阀逮捕。他在狱中受尽酷刑，但始终严守党的机密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，李大钊在临刑前大方激昂地发表了最后一次演说："不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义!我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地!我们坚信，共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的成功!";下面请同学们查阅李大钊的生平资料，议一议，李大钊为何不惧死亡2.学生交流

讨论李大钊不惧死亡的原因。

3.老师总结

虽然这些斗争失败的原因各不一样，但归根到底，都是因为没有先进的、正确的理论指导，没有代表人民利益的先进的政党的指导。所以，要拯救中国，必需要有一个具有先进指导思想并代表人民利益的政党来指导革命，这就是中国共产党。中国共产党以马克思列宁主义为指导，以广阔的工农群众为根底，代表了最广阔人民群众的根本利益。下面请同学来介绍中国共产党的诞生。

活动三：谈历史，明产生。

1.学生分享

五四运动：1919年初，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开所谓的"和平会议";。在英、美、法、日等国的操纵虾，战胜国中国得到的却是战败国的待遇。北洋政府屈从于列强压力，准备在合约上签字。消息传到国内，激起社会各界的强烈愤慨，以学生斗争为先导的五四运动爆发了。

5月4日，北京大学等校学生在天安门前集合，高呼"外争主权，内除国贼"等口号，游行示威。学生的爱国行动遭到了北洋政府的镇压。之后，上海等地学生罢课，工人罢工，商人罢市，支持北京学生，形成全国范围的群众性反帝爱国运动。最终，北洋政府迫于压力，释放被捕学生，中国代表团回绝在合约上签字，五四运动获得成功。

五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，标志着中国新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立作了思想上和组织上的准备。

2.老师过渡

中国共产党的诞生是中国革命开展的需要，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。

3.呈现课件

中共一大通过了?中国共产党党纲?，党纲决定，党的名称为中国共产党，党的性质是无产阶级政党。党的奋斗目的是："以无产阶级革命军队推翻资产阶级";，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差异。党实现这一奋斗目的的途径是"采用无产阶级专政";，以到达阶级斗争的目的消灭阶级，废除资本所有制，没收一切消费资料归社会所有。

1921年7月23日晚，中国共产党第一次全国代表会议在上海机密召开。参会代表13人，代表着全国的50多名党员，其中包括长沙的xx、何叔衡，武汉的董必武、陈潭秋，济南的王尽美、邓恩铭，等等。会议宣告中国共产党正式成立。中国共产党的成立，是中国近代历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党，中国革命的相貌焕然一新。

后来，每年的7月1日被确定为中国共产党的诞辰纪念日。

1922年的中共二大明确地提出反帝反封建的民主革命纲领，在中国革命史上是破天荒的举动。

(1)老师提问

中国共产党对中国革命产生了什么影响(2)学生答复

提出纲领，指明了方向;发动群众，奠定了根底;指导革命，推翻北洋军阀

4.老师总结

中国共产党自诞生之日起，就是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的成立，给中国革命指明了方向，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。

中国共产党成立后，指导全国各族人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义，带着人民找到了一条以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，获得了新民主主义革命的成功，建立了人民民主专政的中华人民共和国，实现了一百多年来中国人民梦寐以求的民族独立和国家统一。中国人民从此站了起来!历史充分证明了：没有共产党就没有新中国!

活动四：萌新芽，奠根底

1.老师过渡："一大";会址：

1921年7月30日晚，会议正在进展时，一名生疏男子突然闯入会场，环视一周后又匆忙离去。他的举动引起大家警觉，会议被迫终止，大部分代表迅速撤离。最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的一艘木船上继续进展。会议通过了中国共产党第一个纲领，确定了党的名称为"中国共产党";，党的奋斗目的是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。

如今，上海"一大";会址纪念馆和嘉兴南湖每天迎接着来自五湖四海的瞻仰者。共产党在这里诞生，从这里出征。我们在红色历史中汲取力量，为的是不忘初心、牢记使命。无论时代怎么变迁，"红船精神";永放光芒，鼓励一代代共产党人继续前进。

(1)老师提问

你认为"红船精神";是什么(2)学生答复

略。

2.老师总结

社会主义革命和建立获得的伟大成功充分证明：只有社会主义才能救中国!社会主义的开展和完善是一个长期的历史进程。在中国共产党的指导下，我国人民自力更生、艰辛创业，克制了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹，不断地为社会主义的理论和理论谱写新的壮丽篇章。

课堂小结

没有共产党就没有新中国，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的指导核心。中国在党的指导下不断的开展、壮大，建立和完善了社会主义制度，逐步变成了富强、民主、文明、和谐、美丽的国家。作为国家的一员，我们也应该铭刻历史，不忘初心，努力奋斗，为祖国的开展奉献自己的一份力量。

让我们一起写下对祖国的祝福，为我的国点赞!

学生活动：在歌曲?厉害了，我的国!?歌声中，写下对祖国的祝福。

第二课时

教学目的：

1、情感与态度：初步理解红军经受的重重困难及付出的宏大牺牲。学习他们从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。

2、行为与习惯：知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。

3、知识与技能：初步理解红军经受的重重困难及付出的宏大牺牲，知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化。

4、过程与方法：用在情景体验、调查研究、讨论交流的过程中，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。

道德教育点：尊重历史，学习发扬革命精神。

法治教育点：理解党的历史，坚持党的指导。

教学重难点：

知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。

课前引入：谈话引入

1、提问复习

中国共产党是什么时候成立的参加中国共产党第一次全国代表会议的湖北人有哪些

2、板书课题

3、齐读课题

活动一：南昌起义

1、阅读南昌起义资料，完成表格

2、理解"八.一建军节";的由来

3、军旗的意义

活动二：井冈山会师

1.中国共产党人在革命遇挫后，为什么选择向农村进军井冈山为什么被人们誉为中国革命的"摇篮";2.从红军歌谣中你体会到红军战士怎样的精神3.红军的三大纪律、八项注意分别是什么活动三：朱德的扁担

过渡：在井冈山发生了许多感人至深的故事。今天我们就来讲一讲元帅朱德的故事。

1、学习?朱德的扁担?

2、交流井冈山的故事

3.小结

4.今天我们学了这一章节，你有什么收获板书设计：

星星之火可以燎原

南昌起义

红星照耀井冈山

井冈精神代代传

教学反思

10夺取抗日战争和人民解放战争的成功

教学目的：

1、树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感.结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极的态度面对将来.

2、初步养成尊重历史的好习惯。

3、理解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等根本史实，探究中国看日战争成功的原因及伟大意义.培养学生根据史实分析历史问题的才能。

4、将本课所学内容与之前学习的内容进展有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争成功的原因：将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进展比照.引导学生讨论抗日战争成功的历史意义。

教学重难点：

教学重点：理解抗日战争的历史，搜集有关资料。

教学难点：理解抗日战争的历史，搜集有关资料。

课前准备：

1.学生准备：课前查闯九一八事变和南京大屠杀的资料。

2.老师准备：教学多媒体。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

教学目的：

1.理解抗日战争的历史，搜集有关资料。

2.明白抗日战争成功的重要意义。

教学重难点：理解抗日战争的历史，搜集有关资料。明白扰日战争成功的重要意义。

活动一：全民坚持抗战

1.老师提问：请同学们根据教材表达，考虑：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施提示：日军对国民政府进展政治诱降，辅之以军事打击：加紧进攻敌后扰日根据地：加强对占领区的军事统治和经济掠夺。

2.老师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响提示：在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。国民党顽固派制造了震惊中外的"皖南事变";。

3.老师讲述：面对新的情况，中国共产党进展了针锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。同时在各敌后抗日根据地掀起了大消费运动，打破了日伪军的封锁.

4.老师提问：请同学们根据教材，说说全民族扰战的表现有哪些。

活动二：抗日战争成功的原因和意义

1.老师讲述：扰战成功后，重庆一家报纸出了一条谜语，谜面是日本投降。谜底是一位中国古代历史人物.结果最后的答案有四个：屈原、苏武、蒋干、共工。你的意见如何回忆历史.你能不能有更好的谜底呢提示：以上谜底都不去全面，关国原子弹、苏联军事援助都属于外部因素，符介石国民竞军队和共产党军队对抗日战争的成功都起到了重要作用，但都不是唯一的因素。在以国共合作为根底的抗日民族统一战线旗职下，全民族的持久抗战，才是抗日战争成功的根本保证。

2.老师强调：(①中国人民宏大的民族觉程、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争成功的决定性因素。②中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用，②中国人民抗日战争的成功.同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持，也是分不开的。

3.材料展示：材料一从鸦片版争以来，中四对抗外四侵格战争总是夫败，像甲午战争、八四联军侵华版争这次抗日战争却获得了完全成功。

材料二如采日本进军西印度绎，必然会导致我方在中东的阵地全部所清，而能防止上述局势出现的只有中四。

一丘吉尔

4.老师讲述：引导学生阅读教材，结合所学内客完成以下表格。从历次侵华战争的结果比照中，得出结论：中国抗日战争的成功，是