小学三年级教学工作总结（通用9篇）

第第页小学三年级教学工作总结（通用9篇）小学三班级教学工作总结（通用9篇）三班级已经不像一、二班级那样学习很简洁的学问了，而且许多地方的三班级新增了许多学科(县级市)，以下是小编预备的小学三班级教学工作总结范文，欢迎借鉴参考。小学三班级教学工作总结（篇1）时间荏苒，一学期的语文教学工作也画上了句号。回顾这一学期的工作，有进步，有收获，也有一些遗憾。我感到既劳碌，又充实。现将一学期的工作总结如下：一、抓好基础学问，打牢基础本学期为了让学生的基础学问技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，不断提高学生的学问水平。比如：在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力的更正、反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对近、反义词烦人积累等，我都逐一进行讲解或强调。二、抓好读书训练如何让学生能从“阅读”到“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书形式：小组读、男女读、抽生范读、教读等在肯定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。三、充分的课前预备教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响气氛和乐观性，因此，每天我都话费大量的时间在备课上，认专心真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有专心备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没有兴趣听课，与此相比可见，专心备课对教学非常重要。四、存在问题与不足虽然这学期我们班的孩子都有进步，但是也存在一些让我遗憾的地方。1、学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握不好。2、个别学生学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。3、培优补差工作有所欠缺。这学期，我注重抓牢学生的基础学问，帮忙学生打牢基础。许多学习接受较快的学生会觉得吃不饱，但是接受慢的学生就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽搁了优生的提前发展，也耽搁了差生的进步。4、缺乏对学生说话和写作的熬炼。虽然在积累方面做得工作太少，但是让学生输出的机会少。下学期要加大学生的写作练习。5、家长协作不够。说明我与家长的沟通不够，这将是我要专心思考的问题之一。总之，这个学期语文的教学工作有得有失，“得”要连续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中更上一层楼。小学三班级教学工作总结（篇2）光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作和急躁帮忙下;圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成果：期末考试，语文科平均分92分，及格率98%，优秀率85%。谢岩松、荆佳怡、卢鑫阳三位同学分别荣获班级语文、数学、英语三科总分第一、第四、第五名，现将详细工作总结如下：一、留意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的‘有名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感傲慢。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读课外书，通过阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗!小学三班级教学工作总结（篇3）时间荏苒，岁月如梭。本学期的工作已经进入尾声，在本学期里我坚持专心备课、上课、听课以及专心批改作业，课后对学生进行恰当辅导，努力做到教学相长。下面经本学期的工作做如下总结：一、培养学生良好的学习习惯。小学生求知欲强，可塑性大，仿照性强，是形成良好的学习习惯的重要时期，而良好的学习习惯也是取得良好学习成果的重要保证。因此，在学期开始的时候就对学生提出明确要求，如课堂听讲要求、书写要求等，以书写为例，利用每天的小字课强调规范书写，每次作业严格要求书写，并且强化学生书写质量评价，批阅作业时，除了看答案对错，还评定等级。一学期下来，学生的书写有了很大提高。二、抓好基础学问。由于班内学生的学问水平参差不齐，为了夯实学生的基础学问，我在了解学生的基本情况之后，对症下药，因材施教。如学习完一篇课文之后，要求班内中等水平以上的同学背诵全篇，后进生则选择其中的一两段背诵。此外，帮忙学生进行单元学问归纳总结，如多音字、形近字、课文学问点填空等，让学生在基础的默写、背诵、检测等方式中过好基础学问关。三、做好后进生的转化工作。观察后进生的上课情况，并依据不同的情况制定相应措施。安排优生与差生结对子，优生负责监督、检查后进生的学习任务完成情况，并且进行课余辅导。留意对他们的教育方法，鼓励与表扬相结合，发觉后进生有点进步就及事给予确定、认可。在生活上帮忙他们，与他们谈心，讲解学习的重要性，提高学习乐观性。四、不足之处。培优工作有所欠缺，班内的优生不优，优势不明显。学生阅读和习作教学力度不够，学生的理解能力欠佳。五、努力方向及改进措施。本学期的工作给了我许多思考，基于不足之处制定了下学期的努力方向：1、坚持培优补差工作，尤其是加强对优生的培养力度，提高其自主学习和解决问题的能力，扩大学问面，全面提高其能力。2、加强阅读训练，提高学生语言表达能力，将阅读汲取与阅读表达相结合，在阅读中扩大视野，鼓励有创意的表达。3、加强写作基本功训练，通过各种机会的练笔和单项训练，使学生的表达能力有所提高，引导学生关注生活、体验生活、感悟生活并挖掘提炼生活中的“情”来提升习作质量。总之，我会严格要求自，取长补短，使自己的课堂有良好的教学效果，是学生真正提高语文素养。小学三班级教学工作总结（篇4）20__——20__学年度上学期数学教育教学工作即将结束，在此，就本学期数学教育教学工作作如下总结：1、指导思想半期过去了，快乐劳碌同时也是收获多多。在课堂中推动素质教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。2、专心钻研教材在备课时，不但备学生而且备教材教法，依据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排作了具体的记录，每一课做到有备而来，课后准时作出总结，写课后记，并专心收集各课的学问要点，归纳成集。3、增加上课技能提高上课质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出、在课堂上注重调动学生的乐观性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得简单、学得轻松、学得开心、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照看各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。4、虚心请教其它老师在教学上，有疑必问，在各个章节上乐观征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。5、批改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。6、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。7、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。期望通过这一转变，能让学生从不同角度把握、运用学问。8、学情分析部分学生学习乐观性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。9、教学反思(1)注重将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性;(2)注重学问的全方位整合与综合运用，分析;(3)在学问学习过程中，注重培养学生学问回顾与反思的习惯;(4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;(5)在学问学习的过程中;留意能力的培养及习惯的养成;(6)在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。不足之处：个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。小学三班级教学工作总结（篇5）一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期初三班级工作，我们深感欣慰。我们班级的全体老师为了实现学校“办南城人民满意的学校”的办学目标，我们始终坚持“以人为本，以关爱为本，以质量为本”的教学理念和“细节温暖，真情感动，才华感染，实绩服人”的服务理念，不断强化“高起点，高标准，高质量”品牌意识，以素质教育为本，勇于实践、大胆创新、努力拼搏、互相协作，各项工作搞得有声有色，取得了显著的成果，详细表现在以下几方面：一、扎实抓好了班级组的管理工作1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，专心做好学校与老师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通，乐观参与各种管理学习。牢固树立“寓管理于服务之中，通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做到公正、公平。2、进一步加强班级组与各处室的协作工作，专心完成了学校、各处室安排的各项任务。3、加强管理与督促，不断强化老师工作纪律意识、服务意识、团结协作意识，大力倡导班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务理念。形成了全员育人，健康向上的工作环境。4、创建和谐向上的班级集体，大力倡导组员的团队精神，强化个人利益和荣誉与集体的利益和荣誉紧密相连的观念，对喜爱集体，热心公务的老师准时予以表扬和鼓励。在今年上期的生地会考的迎考复习中，老师献计献策，加班加点，不怕苦，不怕累，急躁做好学生的思想工作，帮助生地老师抓好学生的学问过关，抓好后进生的教育和辅导工作。二、专心抓好了学生的教育工作1、通过班会、晨会、主题班会活动，加强对学生的日常行为规范教育、养成教育、平安教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育，教育政策法规教育等。2、以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的.养成教育，进行学习方法专题讲座，建立了转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中，实施转差“三级”管理，做到“四有”(有计划、有目的、有安排、有措施)切实做好防差、转差工作。3、关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、平安防范意识，各班依据学校相关规定制定本班财产保护制度，用身边的人，身边的事对学生进行平安教育，坚决杜绝了重大平安事故的发生。4、加强学校与家庭的联系，结合各学月考试分别召开初三老师会，全体学生家长会、以班为单位分别召开了临界学生和偏科学生会议，以及后进学生会议，并进行家访工作;加强思想不稳定学生的思想教育，准时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，形成了学校、家庭协调协作、共同育人的良好局面。三、加强了学习，提高了老师的业务水平组织老师深化学习现代教育教学理论，老师专业发展理论，组织老师乐观参与学校的各项学习和培训活动，每一位老师都撰写了学习心得体会和教育教学论文，从而提高了老师的理论水平和业务能力。四、切实抓好了教学工作1、严格规范教学常规。期初每位老师专心制定了教学计划，专心备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织各学科的质量调查。协作教务处每月对老师常规情况进行检查与考核。在检查中发觉我组老师伏案工作扎实，教学计划具体，备课专心，作业批改细致，后记有针对性。2、加强培优辅差工作。培优辅差工作有计划、有措施，有记录、有效果，由于把培优辅差工作落到了实处，从而大大提高了合格率和优秀率。3、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课，坚持集体备课制度，做到了互相学习，共同提高，切实减轻了学生的课业负担，有效的提高了课堂教学质量。4、组织老师乐观参与教研活动。结合我校本学期的校本培训，围绕公开课、课题研究，以教材分析、说课、评课、理论学习为主，定时、定人、定内容，提高老师参与活动的乐观性、主动性、要求专心预备、乐观发言，形成了良好的教研之风。5、组织老师乐观参与各项教学竞赛活动，并取得了显著的成果。6、专心组织月考和一次“四校联考”，并很抓了学风和考风建设，对考试作弊的学生进行了处分和急躁细致的教育工作。每次考试以后，班级组都做好了统计分析，并要求班主任利用班会课专心进行总结与表彰，利用课余时间对成果消失异样的学生做好思想工作，分析缘由，提出下一阶段的奋斗目标。总之，本期我班级做了不少的工作，取得了显著的成果，得到了学校领导的高度评价，但是离我校的“低进高出，高进优出”的要求还有肯定的差距，今后我们将连续努力，争创佳绩。小学三班级教学工作总结（篇6）时间飞逝，一学期即将结束，追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训取得更好的成果，我将本学期工作情况总结如下：一、思想方面本学期我专心学习新《数学课程标准》，钻研业务，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，准时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的制造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体发展。二、教学方面1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，让他们喜爱学习，发挥特长，培养其素质。不仅教会学生学问，还教会学生做人的道理。2、教学工作中，专心备课，努力上好每一堂课。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必需要根据教材和各班学生的实际情况专心备课。只有自己预备充分了，才有可能做到有的放矢。3、注重方法的指导，培优补差。对同一问题从多方位、多层次进行认识。培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，探究多种解题方法，形成基本技能和技巧。4、专心批改作业。学生交上来的作业，我都会专心批改。这一点我感觉在紧急复习这段时间尤其重要。学生在学问上的漏洞有时自己很难发觉，而且老师通过看作业也会基本把握学生的情况，做到有效的反馈。5、做好课后辅导工作。学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要留意层次。针对不同的学生布置难易不同的作业。6、乐观参与教研活动，不断反思提高。严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的教学水平，平常写好随笔、教学反思，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。三、班级管理方面1、亲近学生，了解学生，做学生的良师益友。从生活上、学习上爱护和关心他们，和他们进行思想交流。2、加强学生的思想教育，培养学生的良好习惯。通过各种集体活动，增加学生的集体荣誉感，教育学生团结协作，互帮互学，增进友谊，大大增进集体的分散力。平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象准时纠正，在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲，多提示，多督促。对随地乱扔，说脏话，不按时完成作业，上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。3、乐观抓好后进生的转化工作。努力使后进生以失败者来，以胜利者走。以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们成为差生的缘由，因材施教，挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的乐观性。一份耕耘，一份收获。在以后的工作中我将一如既往用心去教导我的学生。期望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。小学三班级教学工作总结（篇7）一、学生基本情况分析：本班共有27名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能用心听讲，踊跃发言;课后知道按要求完成作业，同学之间互相帮忙，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，学问的把握较差，有些学生现在还不会阅读理解题意，留意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培养等。二、教学的阅历：1.专心学习教材教法，做好充分的教学工作⑴专心做好课前的预备，每一节课都是经过专心构思和计划的。①专心钻研教材，全面把握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问，保证教学的顺利进行。②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。③考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的乐观性采用比赛的形式来上课。上新课时比赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。(2)课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，在课堂上特殊     留意调动学生的乐观性，调动学生的有意留意，加强师生交流，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。2.做好课后辅导工作，留意分层教学本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。3.注重学生的思想教育厚爱差生：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。三、存在的不足之处：1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不专心，家庭作业常常完不成。2.个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的能力有待提高，学问的形成不够系统。3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四、今后努力的方向：1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。2.加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性;注重将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。3.注重学问的全方位整合与综合运用，分析;在学问学习过程中，注重培养学生学问回顾与反思的习惯。4.在学问学习的过程中;留意能力的培养及习惯的养成5.结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。小学三班级教学工作总结（篇8）一学期的时间转瞬即逝，总感觉是在匆碌中度过的，写字、作文、同步作业的批改，学生学习习惯的培养，上课教具的制作，老师培训等填满了属于我的第一个学期的工作!三班级是学生学习上关键的一年，他们刚接触作文，语文学习开始进一步揣摩词句，学习表达。假如这一阶段没有引导学生过渡好，接下来的语文学习想要提升是相当困难的。回顾本学期的教学，我付出了，努力了，做好了以下几方面：一、持之以恒地培养学生的“自学”能力语文教学是一个相对模糊的领域，语文课堂应当教什么，始终是诸位语文老师苦苦探寻的问题。语文课堂教学目标不易把握，学习方法需要理性培养，教学重点不易捕获。而建立在欢乐课堂上的“引导自学课型”教学需要老师做好这几方面工作：明确自学重点，设计可行的自学提示，理性地吃透教材，在学生自学时、自学后予以精到的引导。每教学一篇课文，我都反复读课文，沉下心来感受语言的魅力，斟酌教学的关键点，立足学情设定自学提示。我始终坚持板书自学重点，自学提示，让学生在日常课堂上不间断地积累自学、讨论阅历，养成自主学习能力，拥有交流、展示的自信。对于重点课文的教育教学上我坚持多媒体课件教学，努力通过课件提高课堂教学效率，提高学生学习的兴趣，拓宽学生的学习视野，当一个个小学生兴奋地嚷嚷：老师用电脑给我们上课啦时，我都很快乐!这学期，同学们在“引导自学课型”课堂学习中，树立自学、讨论、汇报的习惯，语文学习的能力略有提高。看到同学们会展开自学，专心相互交流讨论，大方地进行质疑、汇报。二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生猎取学问与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前专心钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比较深厚。三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三班级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，运用竞争机制，在班级中进行语文“小助手”的鼓励机制。一个月评选一次语文学习乐观分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导能力都得到了熬炼。(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三班级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平常还常常组织学生进行阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，学生基本上把握写作的基本要求和写作技巧。四、加强学困生辅导工作首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，老师最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依靠性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是应当探究行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力气去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。小学三班级教学工作总结（篇9）一、专心钻研教材，提高课堂教学效率。为了上好每一节课，在专心钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我专心上网查阅相关资料，以做到心中有数。二、激发学生兴趣，提高学生语文素养在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1、注重教学预设，发展求异思维能力在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语