部编版八年级语文下册第六单元学情评估附答案

部编版八年级语文下册第六单元学情评估

一、积累和运用（共6小题，计19分）

1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）（2分）

A.鲸鹏(kUn)，梁豪6o）儿命（yu。）管马者（si）

B.布率(qin)两髻(bin)大，（pi）沉塘坳（Go）

C修睦(m£i)尽.（1栗突兀(w£i)学学半（xido）

D.骈死(pidn)槽杨（li）相马(xiang)辗冰辙（nidn）

2.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（）（2分）

A.若名为鹏基此之谓乎

B.其翼若垂天之云子之不知鱼之乐

C.海运则将徙干南冥货恶其弃于地也

D.敢曰：教学相长也敢外户而不闭

3.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（）（2分）

A.渔人甚号之B.净塔则将徙于南冥

C.故人不独亲其亲D.第之不以其道

4.经典诗文默写。［在⑴一⑹题中任选5题，在⑺一（9）题中，任选1题］（6

分）

（1）微君之躬，?（《式微》）

⑵,寂寞沙洲冷。（《卜算子•黄州定慧院寓居作》）

⑶,只有香如故。（《卜算子・咏梅》）

（4）,讲信修睦。（《大道之行也》）

（5）欲济无舟楫，o（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（6）安得广厦千万间，!（《茅屋为秋风所破歌》）

（7）几回回梦里回延安，。（贺敬之《回延安》）

（8）而我选择了人迹更少的一条，o（弗罗斯特《未选

择的路》）

（9）,地上孩子也多了。（朱自清《春》）

5.阅读下面的语段，按要求完成题目。（3分）

①家国情怀是应对未知威胁的精神支撑。②中华民族伟大复兴势不

可当，但是这一征程绝非一帆风顺，必然会遭遇诸多困难，有些是常态化的，中

国已经遇到的；还有些是突发性的，中国未曾遇到的。③在应对未知威胁时，需

要家国情怀的，家与国层面O

⑴第①句的主语是o（1分）

⑵给第②句补上一个恰当的关联词语，写在语段中的横线处。（1分）

⑶请将下面的短语分别填在第③句的横线处。（只填序号）（1分）

A.深沉支撑B.共同发力

6.名著阅读。（4分）

“你怎么这么粗心大意呢？别生气了，现在骂也没用了。重新开始吧。”

“哪能不气愤呢，英诺肯季•帕夫洛维奇！六个月心血的结晶一下子给偷

去了。我每天都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫真该死！”

列杰尼奥夫极力安慰他。

一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸，帮助他把写好的稿子

用打字机打出来。一个半月之后，第一章又脱稿了。

“列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁？他有怎样的性格特征？“六

个月心血的结晶一下子给偷去了”指的是什么事件？

二、综合性学习（7分）

7.中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。“和谐”也已经

成为我们生活的主旋律。请参加关于“和谐”的综合性学习活动，并完成以

下题目。（7分）

（1）【活动一：书“和”之形】请将“家和万事兴”几个字工整地书写在下面的田

字格里。（1分）

（2）【活动二：探“和”之义】阅读下列两则材料，尝试用几个关键词概括“和”

的含义。（2分）

①克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。-

《尚书•尧典》

②喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也；和

也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。一一《礼记•中庸》

（3）【活动三：写“和”名言】古人有很多关于“和”的名言，请你举出两句来。

（2分）

（4）【活动四：讲“和”故事】请讲一个“和为贵”的故事，可以是身边的事情,

也可以是历史故事。（2分）

三、阅读（共14小题，计44分）

【现代文阅读】（共7小题，计25分）

（一）阅读下面的材料，回答8—10题。（11分）

材料一：互联网技术的发展将人们带到了数据时代和智能社会。每个人的生

活都离不开智能手机，短视频App以其便捷性、娱乐性、大众化的特征走进了人

们的生活。各种短视频平台每天在互联网运行得热火朝天的同时，其内容也占据

了大多数人大量的时间和注意力。据国家广电总局发布的统计数据，2020年一年,

我国网民日均刷视频时长约100分钟，互联网视频年度付费用户达6.9亿。

同时，一项针对近2000名受访家长的调查报告也显示，约92.1%的受访家长

认为现在的青少年沉迷刷短视频，并且这一现象非常普遍。70.6%的受访家长担心

孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣。66.3%的受访家长担心孩子模仿不良短

视频里的行为。

调查中，关于青少年沉迷短视频的原因，72.6%的受访家长归因于青少年容易

被搞笑炫酷的内容吸引，53.6%的受访家长觉得青少年缺乏自制力导致容易沉迷短

视频，47.7%的受访家长指出有的青少年缺乏关注、关怀。

材料二：近期，中国青少年研究中心发布的《中小学生短视频使用特点及其

保护》调查报告显示，使用短视频App的时间过长或过于频繁，会影响未成年人

的视力、学习、生活等方面。

容易沉迷在网络游戏、网络短视频中U-—…；二・……-i二

缺乏辨识能力，容易被网友欺黑=I

容易受网络暴力、色情等低俗不良信息影响==——-------一」

可能导致不良生活习惯.影响身体健康成长二二==二==1

可能影响在校学生学习匚==3

可能花费大量金钱HZHZZZZZSSS

不应当反对,但应合理安排上网时间匚===）

需要对未成年人上网进行严格管理==3

可以拓宽视野，激发和培养创造力==3

有助于缓解学习压力匚:■===

可以学习技能，提高对社会的适应能力==]

是学习知识的重要途径=二―

可以扩大社交面-

无所谓口

图】未成年人上网使用的网络应用软件图2公众对未成年人上网的态度

材料三：短视频的发展是互联网技术和智能手机发展的必然产物，极大地改

变了当下的社会生活方式。作为新兴事物，我们不应对其盲目全盘否定，应持客

观理性态度，用全面的、发展的眼光谨慎分析。

短视频的出现和发展之所以有这么猛的势头，必然有其积极的意义。一方面

在生活节奏加快的当下，短视频的娱乐创意内容可以让人们便捷地释放精神压力,

满足多元化需求，缓解社会焦虑；另一方面大多数普通人获得了比以往更加方便

的拓展视野、展现自己才华智慧的方式，整个社会通过短视频平台互相借鉴学习，

提升自我，最终产生社会进步的内生动力。

“怎样科学佩戴口罩”“快递要不要消毒”“新冠病毒是如何传播的”……我

们发现，在抗击新冠肺炎疫情期间，许多科普短视频不仅普及了科学知识，也提

升了公众的科学素养，涵养了理性的社会心态。短视频的快速发展，创造了很多

可能性，映照着经济社会的发展进步。我们不必让青少年与短视频“绝缘”，更没

有权力让青少年与短视频完全隔离，因为这是他们的媒介使用权，也是他们的休

闲权。

全社会都应在共同治理乱象的同时，帮助青少年培养应用短视频的能力和素

养。兴其利、除其弊，让短视频成为青少年的良师益友，帮助他们获取知识、开

阔眼界、提升能力。

（有删改）

8.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）（3分）

A.短视频App以其便捷性、娱乐性、大众化的特征走进了人们的生活，多数

家长认为青少年沉迷刷短视频已成为普遍现象。

B.对青少年产生学习、生活方面影响的不是短视频，而是网络游戏。我们应

加强网络游戏监管，杜绝青少年沉迷现象。

C.短视频作为新兴事物，极大地改变了人们的生活方式，我们不应该对其盲

目全盘地否定，应客观理性看待。

D.青少年刷短视频是其媒介使用权的体现，任何人没有权力让青少年与短视

频完全隔离。

9.根据材料二中的两个图表的内容，结合你的生活实际，分析网络短视频可能给

青少年带来哪些危害。（4分）

10.结合三则材料，谈谈青少年应以何种态度面对短视频并说明理由。（4分）

（二）阅读下面的文字，完成11—14题。（14分）

杜甫埋伏在中年等我

潘向黎

①上苍厚我，从初中开始，听父亲在日常生活中聊古诗，后来渐渐和他一起

谈论，这样的好时光有二十多年。

②父女两人看法一致的很多，比如都特别推崇王维、李后主，特别佩服苏东

坡；最大的差异是对杜甫的看法。父亲觉得老杜是诗圣，唐诗巅峰，毋庸置疑。

而当年的我，作为读中文系、满心是蔷薇色梦幻的少女，怎么会早早喜欢杜甫呢？

③父亲对此流露出轻微的面对“无知妇孺”的表情，但从不说服，更不以家

长权威压服，而是自顾自享受他作为“杜粉”的快乐。

④父亲有时没来由就说起杜甫.，用的是他表示极其赞叹时专用的“天下竟有

这等事，你来评评这个理”的语气一一“你说说看，都已经'一舞剑器动四方'

了，他居然还要‘天地为之久低昂我说：“嗯，是不错。”父亲没有介意我有

些敷衍的态度，或者说他根本无视我这个唯一听众的反应，他右手平仲I,食指和

中指并拢，在空中用力地比画了几个“之”。然后，父亲摇头叹息了：“他居然还

要‘天地为之久低昂'！着实好！”我暗暗想：这就叫“心折”了吧。

⑤晚餐后，父亲常常独自在书房里喝酒，喝了酒，带着酒意在厅里踱步，有

时候踱着步，就念起诗来了。最常听到的是“车铸麟，马萧萧，行人弓箭各在腰。

耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄……”他

总是把“哭”念成“阔”的音。有时候夜深了，我不得不打断他的“牵衣顿足拦

道‘阔'”，说：“妈妈睡了，你和杜甫都轻一点儿。”

⑥父亲是如此喜欢杜诗，于是，安葬他的时候，我和妹妹将那本他大学时代

用省下来的伙食费买的、又黄又脆的《杜甫诗选》一页一页撕下来，仔仔细细地

烧了给他。

⑦不过这时，我已经喜欢杜甫了。少年时不喜欢他，那是我涉世太浅，也是

我与这位大诗人的缘分还没有到。改变来得非常彻底而轻捷。那是到了三十多岁，

有一天我无意中重读了杜甫的《赠卫八处士》一一这不是杜甫；简直就是我自己,

亲历了那五味杂陈的一幕一一二十年不见的老朋友蓦然相见，不免感慨：你说人

这一辈子，怎么动不动就像参星和商星那样不得相见呢？今天再见可都不年轻喽,

彼此都白了头发，老朋友竟然死了一半。没想到二十年了，我们还能活着在这里

见面，当年你还没结婚呢，如今都儿女成行了。见一面实在不容易，今晚就好好

共饮吧，明天就要再分别，世事难料，命运如何，便两不相知了。

⑧这样的诗，杜甫只管如话家常一般写出来，我却有如冰炭置肠，倒海翻江。

⑨就在那个秋天的黄昏，读完这首诗，我流下了眼泪，我甚至没有觉得我心

酸、感慨，眼泪就流下来了。奇怪，我从未为无数次击节的李白、王维流过眼泪,

却在那一天，独自为杜甫流下了眼泪。原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年等

我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖。

⑩我在心里对父亲由衷地点头：您说得对，老杜“着实好”!

⑪那一瞬间，一定要用语言表达，大概只能是“心会”二字。

⑫也许父亲会啼笑皆非吧？总是这样，父母对儿女多年施加影响却无效的一

件事，时间不动声色、轻而易举就做到了。

⑬此刻的我，突然担心：父亲在世的时候，已经知道我也喜欢杜甫了吗？我

品读古诗词的随笔集《看诗不分明》在三联书店出版，已经是2011年，父亲离开

快五年了。赶紧去翻保存剪报的文件夹，看到了自己第一次赞美杜甫的短文，是

2004年发表的，那么，父亲是知道了的一一知道在杜甫这个问题上，我也终于和

他一致了。真是太好了。

⑭岁月匆匆，父亲离开已经十余年。童年时他送我的唐诗书签也已不知去向。

幸亏有这些真心喜欢的古诗词，依然陪着我。它们就像一颗颗和田玉籽料，在岁

月的逝波中沉积下来，并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润，令人爱不释手。

⑮读好的中国古诗词，我一向看作是中国人的大福利，作为一个不能免于郁

闷和忧虑、时常觉得活得辛苦的中国人，我觉得多读古诗是让自己“平民愤”、寻

找心理平衡的一大妙法。在我们心情的起伏里、人生的转折处，古诗词可以帮忙。

《看诗不分明》这个书名其实就来自我家两代人共读的《乐府诗选》，出自这两句：

“雾露隐芙蓉，见莲不分明。”

⑯这两句诗多好啊一一芙蓉就是莲，隐于雾中，看不分明，“莲”又和“怜”

同音双关，“怜”者，爱也。这是陷入感情的人患得患失的心情，用流行歌曲唱出

来就是“你到底爱不爱我”，用微信表情表示，就是长草颜团子扯花瓣卜感情卦，

这一瓣，“爱我”，再一瓣，“不爱我”。一代代的纠结不会完，幸亏花瓣也是扯不

尽的，因为繁花一片，永远开在杜甫的诗里一一“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压

枝低

（有删改）

11.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）

A.父亲看似自顾自享受作为“杜粉”的快乐，其实是在潜移默化中影响着作

者。

B.晚餐后，父亲常常独自沉醉在吟诵杜甫诗歌的境界里，作者为之深受感动。

C.首段引起下文，概述作者跟父亲一起谈论古诗的往事，奠定了文章的感情

基调。

D.文章既深情追忆父亲，又写了人到中年的心境，饱含着人生路上的诸多感

慨。

12.结合文段，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。（3分）

它们就像一颗颗和田玉籽料，在岁月的逝波中沉积下来，并且因为水流的

冲刷而越发光洁莹润，令人爱不释手。

13.联系全文，分析文章结尾引用杜甫诗句的妙处。（4分）

14.作者对杜诗的情感经历了怎样的变化，其原因是什么？请联系你的学习生活

谈一谈。（4分）

【古诗文阅读】（共7小题，计19分）

（三）阅读下面的文言文，完成15—19题。（15分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗

辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有

千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里

也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天

下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

【乙】人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖

之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”

伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦③而马价十倍。

（节选自《战国策》）

【注释】①比：犹言连续。②还：同“环”，环绕。③一旦：一个早晨。

15.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）才美不外见_________________

（2）执策而岫之_________________

（3）愿于还而视之_________________

（4）去而顾之一

16.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）（2分）

例句：策之不以其道

A.祗辱于奴隶人之手B.燕赵古称多感慨悲歌之士

C.臣有骏马，欲卖之D.臣请献一朝年费

17.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）策之不以其道，食之不能尽其材。

⑵比三旦立市，人莫之知。

18.理解填空。（3分）

【甲】文中千里马被埋没的直接原因是：,

根本原因是：；［乙］文中卖马的人能

“一旦而马价十倍”是利用了人们的心理。

19.当今社会，商家请名人做广告已经成为潮流。请结合【甲】【乙】两文的相关

内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（2分）

（四）阅读下面的诗歌，完成20—21题。（4分）

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

20.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.这首诗造意优美，构思巧妙，引导读者在平易中进入其胜境，然后体会

诗的旨趣。

B.颔联后来简化为成语“曲径通幽”，隐含着要领悟妙道先得走过曲折道路

的哲理。

C.颈联两句移情于物，与杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有着异曲同

工之妙。

D.全诗的重心是“破山寺”，首联交代诗人行踪后，立即转入对“破山寺”

的描述。

21.诗的尾联“此都寂”和“钟磬音”是否矛盾？请简要分析。（2分）

四、写作（50分）

22.缤纷世界，群“星”璀璨。总会有一颗，美丽了你的生活，明亮了你的

世界，让你憧憬，让你追逐。他是疫情来临冲锋在前的钟南山，是“禾下好

乘凉，一生逐一梦”的袁隆平，是甘于奉献的时代楷模张桂梅……

请以“追逐”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄

袭；③文中不得出现真实的地名、校名、姓名；④600字以上。

答案

一、1.A提示：B项，“庇”应读“bi”；C项，“粟”应读“sU”；D项，“相”

应读“xidng”。

2.D提示：A项“其”分别是“代词，它的”和“副词，表推测，大概，或许”;

B项“之”分别是“结构助词，的”和“助词，用在主谓之间，取消句子的独

立性，不译”；C项“于”分别是“介词，到”和“动词，在”；D项“故”都是

“连词，所以二

3.B提示：A项加点词属于形容词的意动用法，“对……感到惊异”；B项加点词

属于古今异义词，不是词类活用；C项加点词属于名词作动词，“以……为亲”;

D项加点词属于名词作动词，“用马鞭驱赶”。

4.(1)胡为乎泥中(2)拣尽寒枝不肯栖(3)零落成泥碾作尘

(4)选贤与能(5)端居耻圣明

(6)大庇天下寒士俱欢颜(7)双手搂定宝塔山

(8)从此决定了我一生的道路(9)天上风筝渐渐多了

5.(1)家国情怀(2)虽然(3)AB

6.他是保尔•柯察金(保尔)。性格特征：为理想而献身的精神、钢铁般的意志和

顽强奋斗的高贵品质。事件：保尔花了六个月写的中篇小说《暴风雨所诞生的》

的手稿被邮局弄丢了。

二、7.(1)略。(2)家和万事兴、和睦、中和

(3)示例：君子和而不同，小人同而不和。

——《论语•子路》

礼之用，和为贵。一一《论语•学而》

(4)示例：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪

同赵王赴秦王设下的涌池之会，使赵王免受秦王侮辱。为奖励蔺相如，赵王

封蔺相如为上卿。老将廉颇居功自傲，对此不服，还屡次挑衅，蔺相如以国

家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，

共同辅国，国家无恙。

三、(-)8.B

9.示例：沉迷短视频会让青少年缺乏辨别意识；沉迷短视频会让青少年对学习生

活提不起兴趣，影响在校学习；孩子会模仿不良短视频里的行为；沉迷短视频

可能影响青少年身心健康。

10.示例：我们不能全盘否定，首先应正确看待；在使用时要注意：不要沉迷于

短视频，学会甄别，不可模仿不良短视频中的不良行为，不猎奇；参与互动

要文明守法；正确面对短视频，谨慎付费，不可打赏。理由：青少年缺乏自

制力和甄别能力，缺乏关注、关怀，容易沉迷于短视频。帮助青少年培养正

确使用短视频的能力，提高自身素养，才能不影响他们的视力、学习、生活,

才能让短视频成为青少年的良师益友，帮助他们获取知识、开阔眼界、提升

能力。

(-)11.B提示：根据文章第⑤段中的“有时候夜深了，我不得不打断他”“妈

妈睡了，你和杜甫都轻一点儿”可知，作者有时也会打断父亲深夜吟诵杜甫

诗句的行为，因此“晚餐后，父亲常常独自沉醉在吟诵杜甫诗歌的境界里，

作者为之深受感动”，表述有误。

12.这句话运用了比喻的修辞手法，把古诗词比作和田玉籽料，把时间比作水流,

写出了随着时间的流逝，古诗词的魅力更加夺目的特点，表达了作者对古诗

词的赞美和喜爱之情。

13.①内容上，借用诗句中繁花似锦的画面形容杜诗的内容丰富，能滋养、慰藉

人们的心灵，表达了作者对杜诗的热爱、赞美之情。②结构上，呼应标题，

使文章结构更严谨。③艺术效果上，以杜甫的诗句作结，增强了文章的文学

色彩。

14.①情感变化：对于杜诗，作者经历了从不喜欢到喜欢，进而热爱、珍视的过

程。②原因：受父亲热爱杜诗的影响；人到中年，经历过人生的多种艰难，

懂得了人世的冷和暖。③示例一：家庭教育对孩子的影响至关重要，父母的

爱好在潜移默化中影响着子女。我的父母喜欢旅游，从小带我去各地游玩，

欣赏自然风光，了解风土人情，因而我对地理特别感兴趣。示例二：学习过

程中由不喜欢到喜欢需要时间，需要人生的体验。年幼时我被逼着背诵了很

多古诗词，但是并不理解。在语文学习中，我逐渐读懂了一些古诗词，并爱

上了它们。所以，生活就是最好的老师，理解优秀文学作品不能脱离我们的

生活体验。

（三）15.⑴同“现”，表现（2）面对

（3）您（4）回头看

16.C提示：例句和C项中的“之”都是代词，代马。其他三项中的“之”都是

助词，的。

17.（1）用马鞭赶它不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能。

（2）连续三个早晨（牵着马）站在马市上，没有一个可以识得好马的人。

18.食不饱，力不足，才美不外见食马者不知其能千里而食也盲目相信权威

19.禾小如同千里马有了伯乐才能被人们所重视一样，好的产品通过名人的宣传,

才能被人所知。

弊：名人宣传的不一定是真正的“千里马”，容易误导消费者。

【乙参考译文】有个卖骏马的人，连续三个早晨（牵着马）站在马市上，没有

一个可以识得好马的人。他去拜见伯乐说：“我有一匹骏马，想要卖掉它，（我）

连续三个早晨（牵着马）站在马市上，没有人来和我搭话，希望您能绕着我的

马看一看，离开的时候再回头看它一眼，我愿意奉送给您一天的报酬。”伯乐

于是就绕着那匹马看了看，离开的时候又回头看了一眼，一个早晨马价竟上

涨了十倍。

（0）20.D

21.示例：不矛盾。这是以声衬静的手法，以钟磬的清音反衬古寺的幽静，表达

诗人淡泊的情怀。

四、22.例文略。

人教版八年级语文下册期末学情评估

一、积累与运用（28分）

1.下面是实验中学八年级（1）班关于“过好暑假，健康成长”的倡议书，请完成

下面各题。（6分）

倡议书

亲爱的同学们：

紧张而又忙碌的一学期即将落下帷幕，期盼已久的暑假琰尊而至。

怎样过好暑假呢【甲】同学们计划好了吗【乙】为了使同学们度过一个

充实而有意义的暑假，班委会现向全班同学发出如下倡议：

①按时作息，坚持学习。假期要保持良好的生活习惯，有计划地学习，

劳逸结合，为初三生活didn定良好的基础。

②阅读经典，陶冶情操。文字能让我们的心灵不再浮zao,书籍能让我

们的思想获得启迪。

③积极实践，增长才干。主动参与劳动和社会实践，在实践中增加眼界,

提升意志。

同学们，让暑假成为我们成长过程中的力.口涉苹吧！

实验中学八年级（1）班班委会

2023年6月8日

⑴根据拼音写汉字。（2分）

dian（）定浮zdo（）

（2）依次填入【甲】【乙】两处的标点符号，最恰当的一项是（）（2分）

A.,?B.??

C.?D.,

（3）下列说法中不正确的一项是（）（2分）

A.加点成语“接踵而至”使用不当，可改为“如期而至”。

B.文中画线句结构完整，表述得当，没有语病。

C.加点词语“加油站”是比喻的说法，形象地表明了暑假是学生自我提升的

好时机。

D.这封倡议书的结构完整，有标题、称呼、正文、结尾和落款。

2.下列说法不正确的一项是（）（2分）

A.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》关注社会现实，正如白居易在《新乐府序》

中提到的“总而言之，为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作

也”的思想。

B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集了从东周初年到春秋末年的诗歌，

共305篇。

C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

D.《社戏》选自《呐喊》，叙述了“我”小时候在赵庄看戏“偷”豆的事，充

满了童趣。

3.瀛圆蹇请在下面的横线处填写相应的古诗词名句。（8分）

（1）我们诵诗词，背古文，就是在追寻文化的基因，感受文化的魅力，拥抱那最美

的诗和远方。

①“，君子好逑”（《关雎》），这是《诗经》里传

达出来对美好爱情的向往。

②“海内存知己，”（《送杜少府之任蜀州》），这是王

勃把友情升华到了一种更高的美学境界。

③“何时眼前突兀见此屋，"（《茅屋为秋风所破

歌》）,这是杜甫甘愿为天下贫寒士人的幸福而牺牲自己的博大胸怀。

④“可怜身上衣正单，"（《卖炭翁》），这

是白居易对卖炭翁的同情和对剥削阶级的痛恨。

⑤“，"（《题破山寺后禅院》），

这是常建笔下的幽深静谧之美。

（2）《中国诗词大会》中的“飞花令”环节深受广大观众喜爱，请以“月”为令，

默写连续的两句古诗词：“

4.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

⑴有人说：家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任老师。请结合《傅雷家

书》这部名著，简要说说傅雷为什么被称为“尽责”的父亲和“特殊”的教

育家。（4分）

（2）保尔的一生，历经坎坷，但钢铁般的意志使死神对他也无可奈何。请用简洁

的语言写出保尔战胜死神的一个情节。（4分）

5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（2分）

①红色文化最根本的特征是“红色”，它具有革命性和先进性相统一、科学性

与实践性相统一、本土化与创新性相统一，以及兼收并蓄和与时俱进相统

一等特征。

②广义的中国红色文化包括物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生

态文明等各种文明形态。

③从文化的形态和形式来看，中国红色文化可分为广义和狭义两种。

④狭义的则是特指以文化形态表现出来的，体现社会主义、共产主义方向和

目标的文明形态。

A.①②④③B.③②④①C.①③②④D.③④②

①

6.中国是一个诗的国度。古诗之美，不仅彰显了“气自华”的雍容气度，还可以

载梦、传情、咏志、聚力。为了让同学们更深刻地感受我国古诗之美，学校

举行了“中华古诗进校园”主题活动，请你积极参加。（6分）

⑴同学们要编辑一本古诗集，搜集了上面四幅有关古诗的图片，下列古诗与上图

依次对应最恰当的一项是（）（2分）

A.《咏鹅》《静夜思》《石壕吏》《使至塞上》

B.《咏鹅》《水调歌头•明月几时有》《十一月四日风雨大作》《使至塞上》

C.《春晓》《静夜思》《十一月四日风雨大作》《送元二使安西》

D.《春晓》《水调歌头•明月几时有》《石壕吏》《送元二使安西》

⑵为了丰富活动内容，请你围绕这个主题活动设计两个项目。（2分）

（3）通过这次活动，同桌小方对古诗产生了浓厚的兴趣。他就如何感受古诗之美这

一问题向你请教，请你向他提出两条建议。（2分）

二、现代文阅读（27分）

（一）阅读下文，完成问题。（16分）

穿越时空的对话：我“可爱的中国”

佥U钧

①儿时，我读《可爱的中国》，远没今天理解得这般深刻，我为方志敏的家

国情怀和献身勇气所感染、所感动，但我并未能真正走入他浩瀚的内心世界。今

天，我懂了：为什么那么多革命先烈，像方志敏一样慷慨赴死，含笑九泉。原来

在他们心中都憧憬一个“可赞美的光明前途”的中国，他们在用生命书写对祖国

的大爱。

②前段时间，我去故宫博物院观赏“何以中国”展览。在展厅里，我流连于

全国30家博物馆精选出来的130余件文物。仰望日月星辰，天地之间；感受泱泱

中华，海纳百川。我蓦然想到方志敏在《可爱的中国》里，对祖国万里沃野、壮

美山川的赞美。可爱的中国历史文化源远流长。何以中国？青铜重器“何尊”内

的铭文最早记载的“中国”二字，迄今已有3000多年。三星堆的青铜太阳轮、

湖北云梦的睡虎地秦简、良渚文化的玉琮……都是博大精深的中华文明长河中的

亮眼跟花。,恰如方志敏所言:“中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开

凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力。中国在战斗之中一旦

斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这

种创造力，将会无限地发挥出来。”

③而今，方志敏的遗愿一步步地实现了。当我从直播中目睹“神舟十三号”

飞船发回的视频，女航天员王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服成功出舱

的那一刻黑当我从北京冬奥会的闭幕式中分享中国奥运军团满满的收获，以及“折

柳寄情”的浪漫惊艳世界的那一刻,我愈发有了做一名中国人的自豪。迈向新时

代的中国人民已“无愧色地立在人类的面前”，祖国母亲也“最美丽地装饰起来，

与世界上各位母亲平等地携手了”。

④重读《可爱的中国》，我的心融入窗外的春色里。想到这些年，我走过十

几个国家，但转了一圈，还是觉得自己的国家好，尽管她还是发展中国家，但这

并不妨碍我热爱这片生我养我的热土，就像方志敏烈士所言“这位母亲是蛮可爱

蛮可爱的”。

⑤想起那年春上，我来到云南丽江，看到玉龙雪山一条清澈的小河，顺茶马

古道潺潺流淌，一直流到村寨里，我在纳西族大叔家的外廊里惬意地喝碗茶、听

鸟语、闻花香。想起那年夏日，我来到科尔沁草原，熹微的曙色给辽远的碧野镶

金镀银，乳白的蒙古包旁，狂奔的骏马踏着绿毯般的草地远去，悠扬的马头琴将

顶碗舞姑娘的情韵掠上琴弦。想起那年秋天，我来到乌苏里江畔，一江碧水，托

起久唱不衰的《乌苏里船歌》，一方黑土，承载着金黄的稻浪。我与同行友人在中

国界碑前留影，让丰盈的岁月，在静水中诗意般流淌……

⑥这就是我可爱的中国。这就是我美丽的中国。这就是我生命里的中国。

（有删改）

7.下列对文章的分析与理解，不正确的一项是（）（1分）

A.故宫博物院开办了“何以中国”展览，“中国”一词最早出现在青铜器“何

尊”内的铭文中。

B.文章多次直接引用方志敏《可爱的中国》的原文，与文题“穿越时空的对

话”相呼应。

C.作者重读方志敏《可爱的中国》时，才被方志敏的家国情怀和献身勇气所

感染、感动。

D.第③段画波浪线的分号（；），表明前后两个句子之间是并列关系。

8.分析第⑤自然段的写作思路，完成下表。（5分）

春上一夏日一"秋日

本段以①为顺序,随空间（地点）而转移，描绘了祖

写作目的：

国的②和诗意生活。本段共四句话，从写作内

容层次上看，可分为③层

丽江一④一乌苏里江畔

①②③④—

⑤__________________________________________________________________________

9.结合语境，按照要求赏析文中画横线的句子。（4分）

（1）三星堆的青铜太阳轮、湖北云梦的睡虎地秦简、良渚文化的玉琮……都是博大

精深的中华文明长河中的亮眼跟蒋。（从修辞角度赏析加点词语）（2分）

这里把“太阳轮”等中华文明（所用修辞）为“浪花”,

是因为“浪花”具有、、等

特点。

（2）以及“折柳寄情”的浪漫惇艳世界的那一刻。（赏析加点词语）（2分）

10.第②段通过方志敏和作者的视角，写了“可爱的中国”哪些方面的内容？请简

要概括。（3分）

11.文章最后一段有什么作用，请简要分析。（3分）

（二）阅读下面两个文本，完成问题。（11分）

【文本一】

深海生物，为何通体透明？

①我国蛟龙号潜水艇数次深潜，工作人员已拍摄到不少深海生物的照片。我

们应该都发现了：深海生物的颜色，并没有浅海生物的颜色那么丰富，甚至很多

深海生物都是通体透明的。

②有人说，那是因为深海没有光照，看不见，也无人欣赏，所以它们无须浪

费能量去合成色素；也有人说，因为颜色都是光折射后才被分辨出来的，深海没

有光照，所以看不到颜色；还有人说，黑暗中最适合隐藏自己，弱小的生物在危

机四伏的海洋中求生，透明是最好的避难之道。

③那么，透明生物是如何形成的呢？科学家们普遍认为，在不同环境里生活

的生物，各有一套保护自己的本领。而在深海生存的生物，隐形是它们的绝技之

一。在没有光线的深海区，这些生物因为透明，可以更容易地躲过捕食者。所以，

透明身体的进化与形成，的确是一种为了逃避捕食者而进行的自我保护。人们也

通常把变得透明的鱼，形象地称为“玻璃鱼”。

④以玻璃章鱼为例。它们的身体几乎全透明，只有消化系统、视神经和眼睛

可见。而为了更完美地隐形，它们的眼睛也进化得相当有特色一一不是那种普通

的、大大的圆眼睛，而是一种被拉长的管状眼睛。这样结构的眼睛虽然会损失部

分视觉，却能最大限度地缩小在阳光下投射的影子，从而更不容易被下方的掠食

者发现。而且研究者发现，玻璃章鱼一直都是直立向上地游动，这应该也是为了

尽可能地缩小身体投射到海底的影子。

⑤玻璃鳏鱼也是如此。它们生活的海洋深度通常在200米到1000米之间。

它们的身体已经完全透明，但大眼睛却不是透明的。所以，原本在它们下方游动

的掠食者，可以很容易就发现玻璃觥鱼的眼睛投下的影子。但玻璃觥鱼还有另一

种方法让自己“隐形”一一它们的眼睛下方有一个发光体，能发出一种可调节的

光，制造出“发光消影”的效果，这个过程有点像阳光经过滤镜后照射下来，就

不会让滤镜产生影子，玻璃觥鱼也由此让身体下方的掠食者发现不了自己。只不

过，从其他角度看的时候，玻璃觥鱼发出的光却十分明显一一如同海水中吸引掠

食者前来的灯塔。

⑥深海生物有一些看上去是透明的，并不代表它们组成身体部分的物质就真

的是全透明的。透明生物其实一样拥有肌肉组织和皮肤组织，只不过这些组织中

几乎没有色素细胞，看起来就像是透明的。

⑦有一种被称为“海洋蓝宝石”的海洋生物叶水蚤，体型跟蚂蚁差不多，生

活在热带和亚热带海域。它们本身是有颜色的，因为它们的皮肤表皮细胞具有微

小的晶体片，以六边形的蜂巢图案排列，不同角度反射光线的波长不同，就会呈

现不同的颜色。它们最奇特的地方就是，可以突然隐身一一随着角度变化，当它

们反射光线的波长位于紫外线范围内，我们就无法看到它们了。

⑧总之，深海生物的透明就是生物进化的一种选择，真正的原因还有待进一

步探究。如果仅仅认为它们是为了隐形而变得透明也未必完全正确，毕竟深海通

常漆黑一片，很多掠食者的眼睛也已经退化，是否能隐形并不是特别必要。况且,

透明的身体看上去似乎也没有自我保护的能力。但深海没有阳光，生物不需要靠

颜色来吸收阳光保持体温，而合成色素细胞反倒会消耗更多的能量，所以，透明

的确是个不错的选择。

（选自《羊城晚报》，有删改）

【文本二】

有些动物具有控制光线的能力，能使自己变得近乎隐形。我们都知道章鱼和觥鱼

能利用色素细胞使自己融合到周围环境中，但如果是变得完全隐形呢？

海洋动物如果想躲藏起来，一般有两种选择：生活在深海的动物，它们往往

与沙子或岩石融为一体，或者隐藏在珊瑚中。不过，深海通常是漆黑一片，很多

掠食者的眼睛已经退化，隐形并不是很有必要。靠近海面生活的动物在躲藏时，

则会利用生物发光效应，展示出令人目眩的色彩效果，使位于下方的掠食者误以

为是阳光照射水面时产生的波纹。而生活在远洋带海水中层的动物，则没有这两

种选择。因此，变得透明就成为它们隐藏的最简单方式，使光线能完全穿过身体。

在开阔的大洋中，由于缺乏可供躲藏的岩石、裂缝等，变得透明也成为非常

理想的隐藏方式。因此，变得透明成为许多完全毫无关联的动物们共同的选择。

（有删改）

12.下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的两项是（）（2分）

A.【文本一】运用了举例子、作比较和列数字等方法来解释深海生物通体透

明的原因。

B.深海生物有一些看上去是透明的，是因为它们组成身体部分的物质本身就

是全透明的。

C.【文本一】中“几乎”“最大限度”“通常”“差不多”等词语，体现了说明

文语言准确严密的特点；“捕食者”“隐形”“发光消影”“海洋蓝宝石”等

词语，体现了说明文语言生动活泼的特点。

D.海洋生物叶水蚤，生活在温带和暖温带海域。它们最奇特的地方就是可以

突然隐身，这主要归功于它们皮肤表皮细胞上的六边形微小晶体片，能从

不同角度对不同波长的光线进行反射。

E.【文本二】分别从“生活在深海的动物”“靠近海面生活的动物”“生活在

远洋带海水中层的动物”三个方面，说明了生活在不同海域的动物，各自

有不同的躲藏方式。

13.【文本一】提到的三种深海生物，为了更完美地隐形，各自还进化出了独具特

色的身体特征，请仿照示例，对其他两种进行具体概括。（4分）

示例：玻璃章鱼的身体特征一一眼睛进化成被拉长的管状眼睛，能最大限度

地缩小在阳光下投射的影子。

①玻璃跳鱼的身体特征一一

②叶水蚤的身体特征一

14.上面两个文本中，都提到了章鱼和觥鱼通过变换身体色素细胞，达到与周围

环境自然融合的自我保护效果，【文本一】详写，【文本二】略写，原因分别

是什么？请结合文本内容简要分析。（5分）

三、古诗文阅读（15分）

（一）阅读下面的文言文选段，回答问题。（10分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故

日：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（选自《礼记•学记》）

【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者

为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其

华①，秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。

（选自《颜氏家训》）

【注释】①华（hud）：花。②登：进用，这里指摘取。

15.下列选项中加点部分的意思都相同的一项是（）（2分）

A.虽有至道大道之行也津津乐道

B.弗管，不知其旨也管之不能尽其材节衣缩食

C.是故学然后期不足乃不州有汉期无不言

D.以补不足也不是为外人道也画蛇添足

16.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

（2）夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。

17.【甲】文开篇用类比手法论述了学习的，【乙】文开篇则用对

比手法论述了学习的o（2分）

18.请结合【乙】文，用自己的话谈谈求学的真正意义。（2分）

（二）阅读下面这两首词，完成问题。（5分）

卜算子♦咏梅

陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。己是黄昏独自愁,更着风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

卜算子♦咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

19.两首词都运用了的表现手法，但表达的情感却有所不同：

陆游眼中的梅花是失意的志士，作者借梅花表达了的情怀;

毛泽东眼中的梅花是勇敢的志士，作者借梅花表达了对革命的

_________________精神。（3分）

20.第一首词的上阕运用了哪些意象？营造了一种怎样的意境？（2分）

四、作文（50分）

21.请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。（50分）

（1）回望这些年成长的时光，总有一座城市让你的目光流连、脚步停驻、心起波澜,

其实我们寻找心目中的城市，也是在寻找内心