部编版五年级下册语文名师选用单元综合素质达标检测卷含答案（八套）

统编教材语文五年级下册第一单元综合素质达标检测卷

班级学号姓名等级—

一、抄写下列诗句，书写正确、工整、美观。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

二、读拼音，写词语。

chengrensuiyiyuntianqingtingchutou

()()()()()

三、先补充词语，再完成练习。

（）天（）地（）然（）悟美（）绝（）

漂（）（）乡()(）盛名相（）成（）

1.王羲之日复一日，年复一年，坚持不懈地练习，终于成了的大书法家。

2.家父常告诫我们，做人要o

3.在成语“恍然大悟”中“悟”的意思是0

四、选择一个正确的答案，将字母填在题后括号里。

1.下列加点字读音完全正确的一项是（）

A.银电正（zheng）萌动（meng）B.玉磬（qing）倭瓜（wdi）

C.蚌壳（feng）徘徊（hui）D.涟漪（yi）玷污（zhan）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.桑叶无边无银B.榆树美妙决伦

C.秉性碧波万顷D.点缀良晨美景

3.“苻”字的意思可能与什么有关？（）

A.植物B.大雁排成的队列C.能干D.模具

4.下列词语中加点字的读音相同的一项是（）

A.供耕织供应B.明显晃显眼

C.隼得睡第D.燕园舞?

5.下列加点字词的解释错误的一项是（.）

A.童孙未解供耕织（供应）B.蓬头稚子学垂纶（幼小的孩子）

C.草满池塘水满隧（池岸）D.短笛无腔信口吹（随口）

6.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.早晨，河面上腾起一层薄雾，则波造渺，如诗如画。

B.导师的一席话如暮鼓晨钟，撞击着我的心扉，使我恍然大情。

C.现如今，越来越多的人乐如不猿地刷微博。

D.这个地方的旅游景点不可胜婺；

7.对下面句子的意思概括最准确的一项是（）

五彩斑斓的童年生活如同一串系在美丽丝线上的闪着智慧与快乐的珍珠。

A.童年生活五彩斑斓。B.童年生活如同美丽丝线。

C.童年生活闪着智慧与快乐。D.童年生活如同一串珍珠。

8.下列诗句不是描写古代儿童有趣生活的一项是（）

A.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。B.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

C.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。D.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

9.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次军训，使我深深地体会到了军人的辛苦。

B.我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的真实水平。

C.爸爸虽然很胖，但是干起活来很麻利。

D.因为他迟到了10分钟，因此他错过了这趟校车。

10.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）

①山溪像绿玉带一样平静。②一幅画而已，有什么稀罕的呢？③船头飞溅起的浪花，唱着欢乐

的歌。④教室里很安静，连掉根针都能听见。

A.①拟人②反问③比喻④夸张B.①比喻②反问③夸张④拟人

C.①比喻②反问③拟人④夸张D.①拟人②夸张③比喻④反问

1L上联：长桥支海三千丈，最恰当的下联是（）

A.青山如画古犹今B.秋水无波行一舟

C.明月浮空十二栏D.好山一望始开怀

12.“一阵风吹来，发出哗哗的响声，拂去了人们脸上的汗珠。”将此句插入语段中，位置正确

的一项是（）

①这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。②它宽十五米，可供四辆汽车并排行驶。大道

两旁，清秀挺拔的树和美丽的花儿交错相映，真是景色宜人。③高大的梧桐树枝叶茂盛，整个

树冠像撑开的大伞，为人们遮挡夏日的骄阳；银杏树的叶子像一把把小扇子。④大树下，美人

蕉像美丽的小姑娘一样亭亭玉立。一串红开得那么火红，那么热闹。

A.①之前B.①②之间C.②③之间D.③④之间

五、判断题，对的打“J”，错的打“X”。

1.《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（）

2.《梅花魂》中外祖父把墨梅图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，

保持中国人的气节。（）

3.《月是故乡明》作者沈从文，采用了对比的手法，表达自己对故乡的热爱之情。（）

4.《四时田园杂兴》（其三十一）展现了农家秋收时热闹的劳动场面。（）

5.“无边无垠”的“垠”是“界限、边际”的意思。（）

六、按要求写句子。

1.这清白的梅花，是不能玷污的。（改成反问句）

2.愈是寒冷，愈是风欺雪压，梅花开得愈精神，愈秀气。（仿写句子）

3.园子留下回忆。（扩写句子）

七、根据课文内容填空。

1.“童孙未解供耕织，其中，“未解”的意思是

”供"的意思是o

2.读完《梅花魂》，我记住了这样一位老人：他爱_爱_在

他心目中，._是中国最有名的花，是中华民族精神的象征。他把——的

情怀寄托在梅花上，表露了一位华侨老人的赤子心。

3.《稚子弄冰》这首诗描写的季节是,诗中描写儿童取冰当铳的两句诗是：一

4.《村晚》中描写牧童悠闲自在、无忧无虑的两句诗是：

5.母亲对我倾注了满腔的热情，我想用孟郊《游子吟》中的名句“,

”，表达对她的热爱和赞美之情。

八、课内阅读。

祖父的园子（节选）

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一

切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上

架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若

都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它

若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从

墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

1.文段中描写的景物有一个共同的特征，可以用一个词语来概括，这个词语是（）

A.明亮B.得意C.自由D.美丽

2.文段中画横线的句子是一组句，试着再写一组。

3.文段中多次运用了“愿意”一词，从中你体会到了什么？

九、课外阅读。

那一份浓浓的乡情

我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山的这一边的奶奶家。

小村的春天是可爱的、活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软

无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田填上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，

是在城里永远（体会体味体验）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔温

热温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊,

这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡

的怀抱里，感受浓浓的乡情。

“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续继续）打开了门，开始了

一天的工作。男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣

声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小

河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木

桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙俩喜洋洋地回了家。

遇到乡亲们可能就有了玩具：我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱螭、小泥纵，或者我

叫不出名的小鱼；最常得到的是一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！

有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递塞送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小

个子矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，

赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着（温柔温热温暖）的红薯，心里更是（温柔温

热温暖）无比。

上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那

一份浓浓的乡情。

1.用“J”在文中的括号里选择恰当的词语。

2.词语理解。

“这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。”我发现“渲染”一词用得好，让我想到

3.读短文，细细品味，“那一份浓浓的乡情”里有些什么呢？把下面的句子补充完整。

浓浓的乡情里有家乡的美丽，有乡亲们的,有奶奶

的，还有o

4.作者一直深深地陶醉在家乡的美景中，那家乡有哪些美景呢？可以结合短文内容，也可以发

挥想象，写出几句。

美丽的家乡有、、等等。

5.短文的开头和结尾（写作手法）。结尾处为什么说“我的心似乎遗落在村里

了”？请写出你的理解。

十、习作。

童年里，你们曾欢笑过，也曾哭泣过，曾开心过，也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时

光里，发生了形形色色有趣和难忘的事。请你从中选择一件来写。注意写出怎样“有趣”或者

为什么“难忘”。题目自拟，不少于500字。

统编教材语文五年级下册第二单元综合素质达标检测卷

班级学号姓名等级—

一、将下列诗句抄写在方格内，书写正确、工整、美观。

人闲桂花落，夜静春山空。

二、读拼音，写词语。

duduweituodujinahdnjunlingzhuang

（）（）（）（）（)

三、根据画线部分句子的意思写出相应的词语。

1.石猴高兴得自己都觉得受不了,忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（)

2.桥那边是一座自然形成而合乎理想的家当。（）

3.正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得肉体和精神上都很疲乏方止。（）

4.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮有预见性，善于估计客观情势，决定策略,我真比不上他！”

)

四、选择一个正确的答案，将字母填题后括号里。

1.下面加点字中与“血泊”的“泊”读音相同的一项是（）

A.泊船B.漂泊C.湖咱D.淡泪

2.下列加点字读音完全正确的一项是（）

A.镌刻（juan）迸裂（bing）B.绰起(chao)踉跄(cang)

C.幔子（wdn）瘴拿（qin）D.寨子(zhai)腰胯(kuG)

3.殍”最有可能是什么意思？（）

A.饿死B.漂浮C.游荡D.下降

4.下面词语中，没有错别字的一项是（）

A.雷鼓抓耳挠鳏B.胸堂一饮而尽

C.几饿神机妙算D.耻笑半夜三更

5.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）

A.主人家，怎的不来簿酒？（斟酒）

B.碣上有一行楷书大锣着“花果山福地，水帘洞洞天”。（刻着）

C.他是一名即中，看好了许多疑难杂症。（古代一种官职）

D.丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起颦子来。（绕丝、纱、线等的工具）

6.下列故事和主要人物不对应的一项是（）

A.草船借箭一一刘备B.三打白骨精一一孙悟空

C.单刀赴会一一关羽D.焚稿断痴情一一林黛玉

7.下面四个句子分别体现了武松怎样的特点？（）

①便有大虫，我也不怕。

②武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

③我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。

④武松放了手，来松树边寻那打折的棒檄，拿在手里，只怕大虫不死，把棒檄又打了一回。

A.爱面子机敏心细无畏B.无畏机敏心细爱面子

C.无畏机敏爱面子心细D.无畏心细爱面子机敏

8.《水浒传》中被称为“智多星”的好汉是（）

A.林冲B.宋江C.吴用D.李逵

9.下列句子中没有语病的一项是（）

A.同学们将来都希望考个好中学，做个有作为的人。

B.新罗区“美丽乡村”建设让群众的获得感、幸福感有了进一步提升。

C.只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。

D.为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。

10.有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》。上联是“降妖伏魔,

孙行者扬威取经路”，最恰当的下联是（）

A.棋差一招，青面兽痛失生辰纲B.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊

C.路见不平，鲁提辖拳打镇关西D.报仇雪恨，林教头泄愤山神庙

11.阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是（）

A.可以通过联系上下文的内容判断词语的大致意思。

B.可以借助词典等工具书来理解词语的大致意思。

C.可以联系生活实际来理解词语的大致意思。

D.按照自己的想法随意地理解就可以了，不用去查找词语的具体意思。

12.选择恰当的短语填在横线处，正确的一项是（）

打开你的书来一一正如漆黑的夜里，,你的眼前一片光辉；正如在梦的摇篮

里，,如白云之飘忽，你竟忘记了归来；正如打开一扇上了锁的门，，

踱进一座美丽的园林；正如一株忘忧草，,你便好像拂去了心上沉积的尘埃。

①你和着蜜浆咀嚼吞下去了②一根火柴被划亮了③你恍惚间走进一座幻想的拱门④你

便用徐缓的步子

A.③④①②B.②④③①C.③④②①D.②③④①

五、判断下列说法的对错，对的打“J"，错的打"X"。

1.周瑜嫉妒诸葛亮的才干，所以设下“短时间内造好十万支箭”的陷阱来陷害诸葛亮。（）

2.《猴王出世》是按照时间的先后顺序来描写的。（）

3.诸葛亮知道鲁肃忠厚守信，顾全大局，所以找他帮忙。（）

4.《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》是我国四大古典名著。（）

六、按要求写句子。

1.倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）

2.鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）

3.黄盖的船里装的不是兵土，也不呈粮食，财呈芦苇。（用加点词语造句）

4.孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。（用关联词语合成一句话）

七、根据课文内容填空。

1.《猴王出世》一文表现了石猴的特点。

2.课文《景阳冈》写的是广为流传的“”的故事，这个故事选自

《》，我还知道这本书里的、等故事。

3.《三国演义》这部小说写的是（时期）、、

三国之间的故事。

4.《红楼春趣》选自《》，文章描述了宝玉、黛玉等人在大观园中的

欢乐场景，表现了放风筝的乐趣以及他们对放风筝的喜爱之情。

八、课内阅读。

草船借箭（节选）

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮（商议商量）军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，

用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中

缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推卸推却）诸葛亮说：“都

督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说:

“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生（预测预计）几天可以造好？”

诸葛亮说：“只要三天。"周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开

玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，

又摆了酒席（招待接待）他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五

百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1.用“在文段中的括号里选择恰当的词语飞

2.文中主要描写了周瑜和诸葛亮两个人物，通过他们之间的对话，可以看出周瑜是一个—

的人，诸葛亮是一个的人。

3.联系全文想一想：周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天"，为什么诸葛亮却要“三天”？

4.周瑜很妒忌诸葛亮，但为什么周瑜还要摆设酒席呢？

九、课外阅读。

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一大业，但都没

有见着诸葛亮。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道:

“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：

“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林

疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半

里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,

诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地

走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着

了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,

像拨开云雾见到了青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。

刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

1.给下列词语中加点的字选择正确的解释，用“标出。

(1)三顾茅庐(A.回头看；B.照管，注意；C.拜访)

(2)青臬欲滴(A.欲望；B.想要；C.将要)

2.用”——’画出短文中一个比喻句，它将——比作——。

3.细读短文第三自然段，最能表现刘备对诸葛亮的态度的词语是：o

4.说说你喜欢短文中的哪个人物，并说出理由。

十、习作。

学了本单元课文，你一定对古代人物有一定的看法吧！写写你最佩服的人。

要求：写清楚他有哪些功劳，你为什么那么佩服他。语句通顺，标点符号正确，500字以上,

统编教材语文五年级下册第三单元综合素质达标检测卷

班级学号姓名等级

一、将下面的句子抄写在方格内，书写正确、工整、美观。

中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双

二、选择一个正确的答案，将字母填在题后括号里。

1.“佼”字的读音最有可能与下列哪个字的读音相同或相似（）

A.休B.他C.往D.饺

2.“麓”字的意思最有可能与下列哪个字的意思相近（）

A.草B.虎C.筐D.鹿

3.下列汉字都是形声字的一项是（）

A.休刘明鸟B.凤凰虫星

C.花供简堡D.林丛清国

4.按照汉字演变过程排序，下列排列错误的一项是（）

A.金文楷书隶书小篆B.草书行书隶书小篆

C.金文小篆隶书草书D.小篆行书金文楷书

5.生活处处有语文，下列街头宣传语中没有错别字的一项是（）

A.本公司承接管道按装业务。B.夏季服装大促销。

C.本商场付食品专柜新进一批特色糖果。D.前车与后车必需保持安全距离。

6.根据谜面猜谜语，下面谜底不正确的一项是（）

A.一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。（坐）

B.有心走不快，有水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（曼）

C.添土路不平，上车人瘫痪，开口风就到，加火饭菜熟。（贝）

D.有嘴它会叫，带甲它能游，长牙令人厌，又来闹喳喳。（鸟）

7.“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”，这是对写错别字的人的（）

A.赞美B.同情C.安慰D.嘲讽

8.下列表述不正确的一项是（）

A.汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一。

B.“星”和“凤”有共同的特点：它们原来都是象形字。

C.唐朝学者王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。

D.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。

9.一个演员犯酒瘾了，对导演说：“导演，请关照一下，叫他们买一瓶真的威士忌来，好不好？

因为，没有真的东西，恐怕演不逼真。”导演听了，给了这个演员一个绝妙的回答：''你说得很

对。不过，明天服毒的那场戏，怎么办？”导演的回答，表明他真正的态度是（）

A.赞成B.担心C.拒绝D.生气

10.关于“福建为什么简称‘闽’”这个问题，下列调研方法不恰当的一项是（）

A.上网搜索福建独特的风俗习惯。

B.查阅相关的书籍，了解“闽”字的由来。

C.从历史书籍上找到“闽”是福建最早的名称。

D.通过多种途径搜集与福建相关的传说。

11.上联：灯月千家晓，根据上联，下联对得最恰当的一项是（）

A.笙歌万户春B.秋高半轮月C.山野万里香D.一街太平歌

三、下面的句子中有六个错别字，请你把它们圈出来，并把正确的写在横线上。

中国女排在次为祖国争光的消息传开以后，我深深地感到：为了实现末来的理想，必需向

中国女排那样，为祖国克苦训练，拼博不息。

四、字谜。

1.1月一日非今天。谜底：（）

2.守门员。谜底：（）

3.有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。谜底：（）

4.根据右边的图画猜字。谜底：（）

五、写出下列歇后语中谐音的字。

1.老虎拉车一一谁敢（）

2.外甥打灯笼一一照旧（）

3.东边日出西边雨一一道是无情（）却有情（）

4.草帽当锣打一一想（）不起来

六、把下面的歇后语补充完整，再选择恰当的歇后语填在横线上。

1.梁山泊的军师一一__________________________

2.隔着门缝吹喇叭——________________________

3.十冬腊月的萝卜一一_

4.小葱拌豆腐一一____________________________

5.缅鞋不用锥子一一__________________________

6.我们要搬家了，很多旧家具都成了了。

7.做人要清白，就像歇后语里说的：o由此我想到

了于谦《石灰吟》中的诗句：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

七、根据课文内容填空。

1.研究报告的内容一般包括、、__等。

2.汉字的字体演变过程是：甲骨文、、、隶书、。

3.书法字体，各具特长。草书；楷书__；行书0

八、非连续性文本阅读。

暑期青少年游泳安全常识

1.游泳前一定要去正规医院进行体格检查。在游泳时，人体所消耗的能量超过平时的好几

倍，并且游泳时周围的水不十分洁净，所以心脏病、高血压、中耳炎、沙眼等患者不宜去游泳。

有开放性伤口、皮肤病、身体感到不适者也不适合游泳。

2.下水时不要空腹或吃得太饱，一般饭后一小时再下水。运动要循序渐进，通常水温比体

温低，要在岸上做好准备活动后再下水。跳下水前，要先了解水中情况，防止碰伤等意外发生。

3.在游泳中，一旦腿、脚抽筋，要把腿、踝、趾伸成直线。大腿、小腿抽筋，要伸直脚，

跷起脚趾，必要时将脚掌往身体方向扳。抽筋时不要慌张，一定要冷静。过度抽筋时，要尽快

上岸，或向他人求助。

4.游泳后，在做好整理放松运动的同时，要注意泳后卫生，及时去除耳道内的积水，滴眼

药水、漱口，及时冲洗头发和身体，洗净黏附在头上、身上的消毒剂。

5.暑假期间，同学们一方面要积极参加运动，养成良好的生活习惯；另一方面要提高安全

意识，有效防范各种运动风险。

1.文本从哪四个方面介绍了暑假青少年游泳安全常识？

(1)；(2)；

(3)；(4)o

2.根据文本判断小明同学的做法是否正确，对的打“J”，错的打“X”。

(1)小明饭后立刻去游泳。()

(2)小明换好游泳衣马上跳进水中开始游泳。()

(3)小明游泳时腿严重抽筋了，马上让同学把他扶到岸上。()

3.为了赶场看电影，小亮和同学商量游完泳后直接换好衣服，赶往电影院。作为小亮的同学,

你会对他说什么？

九、课外阅读。

中国第五大发明一一汉字

①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史

了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉

字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载

了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉

字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明

②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说：“中国由黑龙江到

云南，汉字全通。”“中华文化绵延五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说

也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十

数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的

语音无法在'语音学'上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了

不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成

和中国的统一具有重要的作用。

③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定

有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也

是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。

我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文

盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目:因此，汉字引发想象

和联想的强大作用值得我们重视。

④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向

大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中

“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义

编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、

义三者结合上去学习汉字是科学的方法。

⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认

识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。

1.根据第①段文字，就内容方面提出一个有思考价值或者你想了解的问题。

2.第②段引用安子介先生的话意在说明o

3.“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：A.摘；B.开采；C.选取，取；D.精神，神色。

根据第③段阐释的汉字特点，我认为“采”的本义是理由是

4.根据第④段内容，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用

汉字的中国人？请说明理由。

5.仿照示例，从“尘、吠、诽”中任选一个，说说它引发了你怎样的想象。

例：“悟”左边是“I"，右边是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。

十、习作。

本单元我们遨游了神奇的汉字王国，在学习中，感受到了汉字的神奇魅力。在生活中，你一定

也经历了许多与汉字有关的故事，比如练书法、猜字谜，从识字不多到认识了许多汉字……从

中选择你印象最深的一件事写下来。

统编教材语文五年级下册第四单元综合素质达标检测卷

班级学号姓名等级—

一、将下列诗句抄写在方格内，书写正确、工整、美观。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

二、读拼音，写词语。

cixiangzunzhongchandoujuanliannlding

（）（）（）（）（)

三、把下面的词语补充完整，再完成练习。

舍己（）（）矜持不（）一声不（）

若有（）（）情不自（）肃然起（）

1.以上描写人物神态的是这样的词语还有—

2.从上面选择恰当的词语填空。

（1）这位老党员在观看中国共产党建党百年庆典时，地举起右手敬礼。

（2）同学们正在目不转睛地看“天宫课堂”，一个个的模样真惹人喜爱。

（3）正是因为有像方志敏这样的人，我们才有如此安宁、幸福的生活。

四、选择一个正确的答案，将字母填在题后括号里。

L下列词语中，加点字读音全都正确的一项是（）

A.威丫（xid）目光噩然（而）B.绷带（beng）个持不苟（jing）

C.裤裆（dang）万例高山（r©n）D.罩称（kan）情不自攀（jin）

2.下面的词语中，没有错别字的一项是（）

A.由哀丛容镇定B.锻练肃然起敬

C.签字舍己为公D.熟炼若有所斯

3.根据汉字的构字规律，下列汉字中与人体有关的字是（）

A.砌B.淌C.膛D.裸

4.与下列词语搭配完全正确的一项是（）

的神情的封锁的病情的考验

A.严密严峻严重严肃B.严肃严密严峻严重

C.严肃严密严重严峻D.严峻严重严密严肃

5.下列句子中加点词语的使用不恰当的一项是（）

A.小丽受了很大的委屈，不电自主地流下了眼泪。

B.王老师表扬学生总能二钞见皿；

C.跑到这里的时候，程程已经是开如南下了。

D.“低碳”的生活方式正潸瞥然化地改变着人们的生活习惯。

6.对下列诗句中加点词理解错误的一项是（）

A.却看萋干愁何在（妻子和孩子）B.五千仞岳上摩不（碰到天，形容极高）

C.南望手项又一年（指南宋朝廷的军队）D.不破帙兰终不还（楼上的兰花）

7.下列诗句中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用修辞手法不同的一项是（）

A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。D.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

8.儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！'他想。”这句话运用描写方法是（）

A.神态描写B.心理描写C.语言描写D.动作描写

9.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次考试，使我了解了前段时间学习的不足。

B.小学生必须提高锻炼身体的习惯。

C.春天的福州是个美丽的季节。

D.我们要发现并改正学习中的错误。

10.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B.“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”

C.花种得好，姓紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的菜叶，饱满的果实，可以食

用。

D.《十六年前的回忆》《灯光》《一夜的工作》都是回忆录。

1L将句子“但是，屈原对中国诗歌的发展却做出了卓越的贡献”插入下面语段中最恰当的位

置是（）

①在黑暗势力的摧残下，屈原的政治主张很难实现。②屈原是“楚辞”的创始人、代表作家。

③他的诗思想性、艺术性高度统一，《离骚》《九章》等诗篇抒发了他对祖国、人民的无限热爱

和对黑暗势力的无比憎恨。④屈原的诗是中国文化史上的瑰宝。

A.①②之间B.②③之间C.③④之间D.④之后

五、判断对错，对的打“J”，错的打“义”。

1.《闻官军收河南河北》一改杜甫沉郁苍凉的风格，被称为其“生平第一首快诗”。（）

2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写出了遗民的悲惨遭遇，表达了诗人渴望收复失地的愿望。

（）

3.《从军行》这首诗反映了戍边将土杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。（）

4.《军神》一文中，刘伯承的眼睛是被土匪打伤的。（）

5.《青山处处埋忠骨》中，朝鲜人民要求将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜。（）

六、按要求写句子。

1.写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）

2.难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？（改为陈述句）

3.他们用（）的目光，对我自上而下地望了几遍。（补充词语，使句子更具体）

4.太阳像（），火辣辣地炙烤着大地。（把句子补充成比喻句）

七、根据课文内容填空。

1.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句诗的意思是：

o在课文中，''忠骨"指的是，这两句诗充

分显示了一代伟人的O

2.“军神”在文中具体指的是,课文是按照—

这一事情发展的顺序来写的。

3.《闻官军收河南河北》中，表现了诗人一家情感的两句诗是：，

;表现了诗人归心似箭，并计划好回乡路线的句子是：

4.王昌龄的《从军行》一诗中，表现戍边将土长期战争生活的酷烈以及决心破敌的豪情的两句

诗是：,O

5.陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中以诗句“,

”描绘了祖国山河的壮丽，反衬出亡国失地的悲哀。

八、课内阅读。

沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。

他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

“邮局职员。”

“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样

从容镇定！”

病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”

沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术」

1.沃克医生的“惊疑”说明了刘伯承的伤势;“重新审视”说明沃克医生对刘伯承

之前所说的话o

2.沃克医生能猜出刘伯承军人的身份，是因为（）

A.刘伯承给了沃克医生暗示。

B.只有军人才能在如此重的伤势下这样从容镇定。

C.只有军人才会眼睛受伤。

3.”沃克医生的目光柔和下来”的原因是o

4.语段中，沃克医生的情绪变化是：-o

九、课外阅读。

草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远

方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走

着。背上的行包就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉!就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！

迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到

陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到

这儿，少说也走了万儿八千里路。”他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，

宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。

“咱们得快点走啊！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，

掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又

落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。

这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请

求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”

我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，

一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革

命！……”

我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了

革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”一一我想起他牺

牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见

了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方

向走去。

1.阅读短文，完成填空。

短文主要讲“我”掉队后，在_____________________里艰难地前进，途中遇到了一个有着

的肩膀、的身材的同志。在生死攸关的时刻，他为了

而选择了自我牺牲。

2.根据短文内容，判断下列说法的对错，对的打“，错的打“义”。

（1）从“唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！”可以看出，"我”当时又累又饿，非常

想躺下短暂地休息一下。（）

（2）“背上的行包就像一座山似的，压得我喘不过气来”说明行包很重，里边装满了吃的、

喝的。（）

（3）通过“他不容分说，背起我就往前走”可以看出老红军内心对“我”的不满，所以完全

不顾“我”的反对。（）

（4）这篇短文主要是通过语言、动作描写来刻画老红军的。（）

3.读文中画横线的句子，从中可以看出老红军是一个怎样的人？

4.读短文最后一个自然段，“我”当时的内心是（）的。（多选）

A.气愤B.不服气C.悲痛D.敬佩

5.有人认为文中的老红军这样做不值得，你是否同意这种观点？请用简洁的语言说明理由。

十、习作。

喜、怒、哀、乐、愁……构成了我们生活的交响曲。谁生气、伤心、高兴……的样子在你

的心里留下了深刻的印记？请以“一件令他（她）的事”为题，写一篇记叙文。

要求：借助语言、动作、神态等人物描写方法表现其内心活动。不少于450字。

统编教材语文五年级下册第五单元综合素质达标检测卷

班级学号姓名等级

一、将下列句子抄写在方格内，书写正确、工整、美观。

祖国领土完整，神圣不可侵犯。

二、读拼音，写词语。

qlfuxianjiepingzhanghongranqinfan

（）（）（）)()

三、读一读，根据意思写成语。

1.动作迅速，眼光敏捷。形容做事机警敏捷。（)

2.精神振作，表现出旺盛的活力。（）

3.行动、举止过分神气的样子。（）

4.脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。（）

5.形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。()

6.有些相信，又有些怀疑。（)

四、选择一个正确的答案，将字母填在题后括号里。

1.下面加点字读音没有错的一项是（）

A.扳动（bdn）破绽（ding）B.欧生(jian)脚强子（wan）

C.发性(zheng)麋粉(zhan)D.^骨(quan)揩眼泪（kdi）

2.下列词语书写完全正确的一项是（)

A.摔跤神胜天衣无逢B.喉咙包伏精神抖擞

C.侄子露馅儿膀大腰粗D.肢体难堪手急眼快

3.“霖”的读音可能与下列哪个字的读音相同？（)

A.沐B.霖C.霜D.森

4.“疆”的意思最有可能与下列哪个字或词有关？（）

A.脆弱B.差C.弱点D.草本植物

5.将下列表示动作的字依次填入下面句中横线处，最恰当的一项是（）

说时迟，那时快，那个摔倒在地的运动员，手一，脚一，猛地了起来。

A.撑踮爬B.撑踮跳C.踮撑爬D.踮撑跳

6.下列词语中，不是形容人物神态的一项是（）

A.神采奕奕B.手疾眼快C.垂头丧气D.目瞪口呆

7.严监生临死前的举动，让我们仿佛看到了一个（）的形象。

A.吝啬鬼B.替罪羊C.纸老虎D.老黄牛

8.下列搭配有误的一项是（）

A.瘦弱的小胖墩儿B.爱财如命的严监生

C.技术高超的刷子李D.身体强壮的祥子

9.下列对句子中描写人物的方法判断有误的一项是（）

A.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（外貌描写）

B.如果举了手，王老师会喊我吗？课后李悦会不会嘲笑我？（心理描写）

C.他脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇却没作声，态度变得恭敬起来了。（动作描写）

D.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（神态描写）

10.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）

A.他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算