教师岗位能力提升培训心得体会（21篇）

第页共页老师岗位才能提升培训心得体会〔精选21篇〕老师岗位才能提升培训心得体会〔精选21篇〕老师岗位才能提升培训心得体会1为期12天的我县xxxx年新老师培训学习，我收获了很多。在新老师培训开班仪次式上，迎来了我县教育局领导的位临讲话，让我感受到了教育主管部门对我们新老师的岗前培训的关心。局领导为我们做了深化的讲话，让我感到作为一名老师的荣耀和幸福，也认识到局领导对我们青老师的期望，更感肩担重大责任。参加这次新老师培训是必要的，在积极参加再学习的过程中，我充分认识了参加新老师培训的必要性和急迫性。也更深化地认识了老师这一人类最伟的人类灵魂的工程师——老师所肩负的责任，要想成为一名合格的人民老师就必需具备新世纪的心理素质和文化素质。做为新老师应当具有过硬的根本功，文化素质和安康的心理素质，更清楚自己肩负的“十年树木、百年树人”的重大教育职责。因此说我县加强新老师培训是我县教育事业开展的正确的必然的方向。参加培训学习，师德教育使我们的灵魂又再一次得到了净化。对于新老师的我，深化地认识到要想成为一名深受学生喜欢的青年老师，不仅要有过硬的根本功和文化素质，而且还要具有一颗热爱我国教育事业的心，一颗甘于奉献的心，一颗有崇高的师德师风的心，一颗严于律自的心。参加新老师培训再学习，是我学习体验之旅，是我老师征途上的一座加油站，让我从一个刚毕业的师范生的角色转化为一名新的青年老师，所以这是一次难得的学习经历及心得体会，并记录下来，使之成为我老师生涯中的一笔财富。总之，通过这次12天的新老师的培训再学习，自己的灵魂更是承受了一次洗礼，也在自己的心中树立了一个风向标，——立志成为一名合格的人民老师，为我澄迈县的基层教育事业奉献自己的青春，努力工作，虚心请教，师德为尚，追求卓越，永不满足。老师岗位才能提升培训心得体会2“幸福家”愿景是“以爱传爱，人人都是幸福家”；“幸福家”使命是“让关爱更有心”；“幸福家”价值观是“干净、创新、卓越”……踏上这次深圳之旅，我心中充满感恩，涌动幸福，因为我清楚，我将收获满满，体悟丰富。我认识一个新名词——体验式课程。张再红老师专业地讲解，让我初步理解了这是一种现代教育理论，吸收教育心理学、管理心理学、组织行为学等相关学科成果，针对现代学生的特点而开展的新的教学方式。其实，作为我们普通的中小学老师，在平时的教学中，很多情况下有浸透体验式课程的一些东西，但从前一直都没有理论支撑，而通过今天的理论学习，我更加清楚明白了设计一个体验式课程的重要性。简单的创设情境并不是你个人的假想，你一定要清楚明白学生的需求，每设计一个环节，都需要理论的支持。平时老师一味地给学生灌注认知，以成人的目光来对待小学生，其实收效甚微。张再红老师的各个活动设计都让学员们情绪激昂，感触颇深。尤其是高考减压活动“我的青春我做主”，让我回想到自己高中时的心境，假如当时有这样的活动，或许压力真的会减少很多吧！其实，很多东西也是互通的，不仅是高考减压，如今浮华的社会，生活的压力也需要适当减压，这样的生活才能幸福、快乐……学习还在继续，幸福还在继续。体验式课程、自主课堂、主题班会、危机干预、梦想校园……这一系列理念和活动设计都将记在脑海，使之化为实际教育教学，让每一位学生可以安康、快乐学习，都将拥有一个积极、绚丽的人生！带着爱，幸福前行！老师岗位才能提升培训心得体会3以前想要成为一名老师，用的是内心的满腔热血，如今再接触老师这一份事业的时候，我发现除了那一份热血之外，更重要的是哪一颗有担当的责任心。在这次培训的时候，有一位老老师说了这样的一句话，她说工作这么多年来，每一天其实都不是在工作，是在履行自己的职责，每一位老师就像是一名上战场的战士，为了祖国的建立而坚持开展，为了无限的将来而努力奔波。这是我们作为一名老师的价值，也是每一个奋战在前线老师最为至高的荣耀。当时听完之后，我的心情很冲动，因为这与我所想象的还是有所不同。以前以为作为一名老师，只用负责教好学生，不用再去想一些别的事情了，可是如今看来，我们所要负责的不仅是我们的学生，更是整个社会，整个国家。我们在为祖国筹备精英，为社会的开展提供原动力。老师事业与其说是一份启蒙事业，更不如说是一份创造事业，我们用自己的一腔热血创造了一切，也改变了很多。所以可以站在这样的一份事业上，无疑是我毕生的荣光。这次培训完成之后，我的心情久久不能平息。以前一直期待自己真正走上讲台，给孩子们讲课。如今莫名的有一些冲动和紧张了。其实事情并没有那么复杂，也没有那么繁琐。我们老师所肩负的除了责任之外，更是一大段美丽的憧憬。放好心态，我相信我们就能在这样的冲击之下，到达自己最好的状态，完成最为漂亮的成绩。初为人师，我自知自己缺乏太多，今后我也会用百分之两百的力气去完善自我，去成就自我。我会朝着一个更高的目的开展，不局限于如今，不停滞于过去，我会带着一份新的精神和力量，在这条大道上义无反顾的走下去，实现自己的青春价值，也实现自己的人生理想！老师岗位才能提升培训心得体会4转眼间，这次的幼儿园老师培训已经完毕，很荣幸自己可以参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、读书，幼师生命成长的必须在培训过程中，老师们扎实的话语根底令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干老师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能进步自己的写作程度，语言才能，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。二、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水，其他几位教学经历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。这次的培训中，听到了各位同行前辈的经历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的理论经历，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。老师岗位才能提升培训心得体会5这段时间以来在培训当中，我也在不断的进步自身才能，我深知在这方面自己还是有一定欠缺的，这也是接下来我需要认真去落实好，培训期间我也在不断的进步自身才能，在这个过程当中我，并且对此我也是感触良多，培训期间我也意识到了自身各方面的知识，并且接下来也一定会做的更好一点，培训期间我也在不断的进步自身才能如今我回想起来的时候，确实还是应该要鉴定好自己的态度，这是我需要认真去发挥好的，作为一名小学老师我自身职责也比拟重要，我深知在这样的环境下面，工作是应该要认真对待，并且接下来我也一定会做的更好一点。培训期间我还是感触良多的，毕竟过去没有过这样的经历，所接下来开场工作之后，我会做出更好的成绩来，对此我也是感受很多，对自己的教学才能抱有很大的信心，并且在接下来的工作当中可以做的更好一点，我也一定会认真的发挥好自己的才能，去积累更多的知识，然后落实好相关的规章制度，这一点也是我应该要合理去安排好的，接下来我也一定会去实现自身的价值，并且让自己获得更多的锻炼，本着一个友好的态度，在这一点上面，我确实也感触良多，接下来我也一定会做的更好一点，作为一名老师，我知道只有自身业务才能足够优秀，这样才可以做的更好一点。这是我的接下来应该要有的态态度，通过这次培训我也确实是得到了很多知识，无论是做什么事情都应该要有一定的经历，开场老师生涯之后，我一定会做的更好一点，不辜负了周围老师对我的期望，并且去尝试更多有意义的事情，将来也一定会做的更好一点，获得更多有价值的东西，如今培训也完毕了，在这方面我也得到了很多锻炼，感谢可以有这次的时机让我获得这么多的进步。老师岗位才能提升培训心得体会6记得在这次培训上，我们的培训主讲老师问了一个这样的问题，“你们觉得自己身上有符合这份事业的怎样一个优点？”当时有一个新老师答复，“真诚”。我当时想了很久，我想自己除了对这份事业的热情之外，其他也并没有太多的执着。但我一直记得培训讲师说的一句话，她说“也许有一天，你会被各种繁琐折磨，你会被孩子们的哭声困扰，这时候你的热情、你的真诚也许会渐渐的褪色，而这时可以支撑我们前行的，就只剩下一份责任。”我当时很有感慨，就算我如今充满着热情，但也许光阴和生活中的烦扰也许会降低我的热情程度，这时候可以支撑我走下去的，除了对孩子们的一份责任感之外，其余都是话外之音了。所以我认识到，作为一名幼师，最重要的是一份责任感啊。在我经历十余年的教育中，哪一位老师不是关注到了每位同学呢？每个孩子都是父母的宝，而我们作为一名孩子们的引导人，更自然而然要为他们着想。此外，我在此次培训中还注意到了一个点，便是要在教学中找方法。很多老师都会按一定的套路教学，这种方法虽然稳妥一些，但是我觉得少了一些活泼性，每个孩子都是一个爱动爱考虑的小精灵们，他们需要的是一个更加活力勃勃的世界，可以腾出地方让他们感受和考虑。因此，我觉得在今后的教学中多赋予一些生动活泼的互动教学，这是一个非常有趣的教学方法。这样可以让孩子们更加自然的去承受它，不仅培养孩子们的自主性，也会培养孩子们的自我创新。也许我们如今还很年轻，还只是刚刚步入教学生涯。但我坚信这是我的开场，也是我的人生方向。无论如何我都不会放弃它，无论将来会面对如何的挑战，我都想方设法打败它，跨过一道道的坎坷，最终迎向那个会发光的自己。老师岗位才能提升培训心得体会7今天是从石家庄到卢龙的第二天，主要任务是去卢龙一中参加新任老师培训。大家一同步行来到了卢龙一中，走进阶梯教室才知道原来还有今年新入编的老师，三百多人在一起培训。让我顿时感觉到从学生时代转换到了一名老师。老师一个平凡而伟大的职业。上午第一科培训的是中小学老师职业道德标准。从中让我知道了作为一名老师在今后的我岗位上应该爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。老师身上的责任和爱的表达。在学校注重加强对学生价值观的引导，激发学生的内在动力，培养学生将强的体魄，把学生的生命平安放在首位，公平的对待每一位学生，循循善诱，实习启发式教学，保持教育的耐心和恒心。在学校里，自己是一名老师从穿着上语言上都应该有所改变，穿着得体，语言标准，举止文明。作为一名老师，要不断进步自身素养和教育教学程度，不断学习，丰富自身的知识库，形成自己的教育风格。下午学的讲的是老师与法，作为一名老师对于法律应该有必要的理解，主要是老师与学生之间的关系，以及在校园伤害事故中的法律解决等。通过老师的举例，让我知道法律保障老师从事教育工作中的各项权利，同时也为老师设定了相应的义务，但老师不能逾越法律，要依法支教。经过一天的培训，这一田充实而又意义，让我知道老师身上的重大使命，在工作上要有强烈的责任心，要以教书育人为己任，教学时一门艺术，老师神圣的职业，需要我们在今后的教学路上渐渐去探究，作为一名新老师，应该以老老师为典范，遵守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民老师。老师岗位才能提升培训心得体会8202_年版义务教育数学课程标准正式推行了，作为一名小学数学骨干老师，在阅读时，发现同202_年版变化很大，如何把握好新的义务教育数学课程标准，是关系到教育教学成败的关键。这时多么盼望着有关专家对此次标准进展解读啊！省教育厅领导高瞻远瞩、运筹帷幄，为了引领全省一线老师更好地执行好新的义务教育数学课程标准，贯彻好素质教育，率先在全国进展了202_年山东省义务教育课程标准学科骨干老师培训班，为每个区县培养各学科的骨干，进而为暑期进展的全省所有一线老师的培训做好准备。怀着无比迫切的心情来到大会报到，当看到培训的专家是王尚志、吴正宪等老师时，冲动万分。吴正宪老师可以说是全国小数界的典范，她热爱学生、热爱数学，几十年来一直在一线带着广阔一线老师研究学生喜欢的数学，并培养出一批批出名全国的骨干。她可是全国小学老师心目中最灿烂的明星啊。本来8点半开场的培训，不到8点就来得差不多了，大家和我一样怀着期待的心情等待着聆听吴老师的讲座。还是那和蔼的笑容，还是那动听的话语，还是那谦和的态度，吴老师带着着他的团队，向与会老师详细地介绍了他们对202_年版数学课程标准的认识。吴老师团队扎根一线，用一线老师的理论加上课程专家的科学论证，使新的课程标准更符合我国的国情，也更符合学生的需求和将来的开展需要。一天的讲座，吴老师总是站着，声音洪亮地与老师们交流，让人非常感动，大家也是受益匪浅。在今后的培训中，我将向吴老师学习，以奉献的精神，引领一线老师解读好202_年版义务教育数学课程标准，为我省的素质教育奉献自己的力量。老师岗位才能提升培训心得体会9从一名应届大学生到如今的新手老师，由于时间不是特别长，还有一些没有完全适应过来，作为新老师我们一没经历，二没过硬的教育艺术，三没老老师那样课堂随机应变的才能。但是经过老师进修学校安排的紧张又充实的新老师培训之后，我们的技能得到了大幅的进步并且我对老师这个太阳底下最光芒最荣耀创造人类社会将来的职业有了更进一步的理解。这次组织的新老师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂珍贵，内容涉及很多：有新时期师德行为标准培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂标准年综述及学生心理咨询辅导与家庭教育的讲座。首先，老师应该爱国守法，作为一位教书育人的老师，我们该学会感恩，要对国家有一种发自内心的感恩，要从爱自己的学生，爱自己的学校，爱自己的岗位开场，天下兴亡，匹夫有责，教育是一个国家的力量根底。其次，老师这个职业像其他职业一样，需要爱岗敬业。我相信只有你爱这行，你才会干好这行。再次，老师和学生的关系应该是和谐的，老师应该多多关爱学生。通过培训我感觉到自己身上的担子是很重的，压力也变大了，要想最终成为一位合格的新老师，就要努力地进步自己的业务程度、理论根底、教育科研才能、课堂教学才能等。而这就需要更多的时间去努力学习各种教育理论，并认真考虑怎样将理论应用到课堂中去，及时对自己的教育教学进展反思、调控、查漏补缺。我相信通过自己的努力，一定会有所收获有所感悟有所进步。老师岗位才能提升培训心得体会10当今一段时间，在全国各地都兴起了老师招考考试，今年暑假期间，我也和其他同学一样参加了本次考试，很幸运我能在区的老师招考中脱颖而出，心中充满了一种幸福感。同时，非常感谢区教育局领导给我们安排了这次新老师培训，为我们新老师送来了一场及时雨。这次非常荣幸的见到了区教研员老师手机版，她声情并茂的讲话如今回想起来仍历历在目，那和蔼可亲的话语让我感到非常亲切，记得老师说：“每一孩子都渴望老师的关注与赏识，一次认可的微笑、一句鼓励的话语、一个爱抚的动作？”这句话说到了孩子们的心坎里去了，每一个天性纯真孩子都期待得到老师每一次真挚的笑容与鼓励，就好比那一棵棵稚嫩的小苗渴望得到阳光的沐浴，雨露的洗礼一般。老师还通过许多案例向我们介绍了很多老师优秀的成长历程，也让我感受到了包河区区教育局对我们新老师的关心，能参加到这么优秀的队伍里来，我想尽快地成长为一名合格的人民老师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，我会在教育事业中做出更好的成绩，以此来感谢领导的关心与栽培。老师在关于“如何上好一节课”的报告中，说到“学生在进来以前和出去的时候是不是发生了变化”，一语道破了课堂教学的真谛，是的，如何让学生在课堂上有所收获，这才是最重要的，也是评价一节好课的标准。老师还详尽的给我们介绍了“课堂教学根本技能——微格训练”中的各种技能，进一步为我们今后的教学提供了理论根据和理论指导。老师岗位才能提升培训心得体会11一、精心钻研、打造高效课堂课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率是教学的生命线。老师只有深化钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能获得良好的教学效果。为了进步课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来进步自己课堂教学效率。老师作为课堂教学的主导，应精心准备、认真分析^p教材，并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子，对教学进程进展精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创造学习条件，营造气氛，努力使课堂充满活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动她们的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，开展她们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生确实学到了知识并提升了才能。高效课堂的实现，不光靠老师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、讨论，及时改良，以使设计到达最优。另外，课下还应及时搜集反应信息，并及时结合自己的反思，不断优化。只有这样老师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目的。二、树立终身学习理念，永葆老师职业活力时代不断进步，知识不断更新，老师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名老师，应不断学习，不断完善知识构造，不断充实自己。新课标下的老师，既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储藏，以使我们在老师的岗位上会更得心应手。记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今天，老师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在理论中总结经历教训，汲取别人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的才能。随着教学理论的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，老师必须不断学习，从中总结更多经历，发扬优点，改良缺点，不断探究新的知识、教学方法和教学手段，进步教学质量，获得更好成绩。现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进展学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习形式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们老师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上开展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。通过半天的培训，我有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。“在原地打转，走得再多也不是路”。希望今后的我可以立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。作为老师，我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤考虑、勤动笔。只有及时地充实自己，进步自己。面对竞争和压力，我才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略,最终学会学习。老师岗位才能提升培训心得体会121、理清不同学段目的要求，做个熟悉教材的老师。在小学数学四个学习领域中，“数与代数”这一学习领域约占50%，可以见得它在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位。冯家茂校长的讲座，围绕三大目的，结合数学教材的三个课例实例，分析^p了数学教学中存在的误区以及解决问题的方法，让我们重温课程标准里的几个知识技能目的动词和过程性目的动词的含义。使我体会最深化的是在读解不同学段教学目的的差异时，以同分母分数加减法为例，引领我们如何熟悉小学数学科整套教材的编排，如何揣摩编者的意图，从而准确地区分第一学段与第二学段不同的目的要求，明确课堂教学的知识点是在什么根底知识上进展教学的，又为今后什么知识做哪些准备。培训学习将影响我今后的教学观念，不能只参考教案“见书教书”，应做一个研究教材、灵敏运用教材的老师。2、改变教育教学方式，做个幸福的老师。《小学数学课程标准》中指出：“老师应激发学生的学习积极性，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。可是长期以来，以知识传授为主的应试教育方式，严重束缚了学生自主学习才能的培养。因此，有效激发学生的学习兴趣，让学生主动参与数学学习活动是我们的必然选择。陈雪辉老师主讲的“《图形的运动》课标解读及教学考虑”讲座，以自身在教学过程中遇到的三个主要困惑问题引入，分别从学习价值、核心概念、教学内容、教学要求、教学考虑五个方面阐述了小学阶段图形运动教学的策略。特别是她始终以学生的已有的知识经历为根底，站在学生的思维角度去组织数学教学活动，充分表达了老师是数学学习的组织者。以往我常常怨叹自己辛苦的教学，学生的学习成绩就是得不到进步，通过这次培训学习，今后将借鉴陈雪辉老师的成功经历，以学生的现实为组织教学根据，灵敏地运用教材施行数学课堂教学，这样的数学学习使得学生在轻松的学习气氛中获得必需的数学知识，在学生感到学习数学的成功喜悦时，老师也从不同学生在数学上得到不同开展中获取当老师的幸福。总之，这次培训学习留给我很多考虑，让我认识到了新课程标准的教材的整体构造与每个学段内容的关系，也深深体会到培训学习的必要性和继续教育的重要性，今后我的教育教学生涯一定要不断地学习，努力提升自己的专业知识与教学才能，带着收获与感悟，在自己的教学岗位上创出属于自己的一片天地。老师岗位才能提升培训心得体会137月27日上午，我在县xx高中参加了xxxx年xx县小学老师全员才能提升的培训，本次培训旨在进步我县小学老师的师德修养、专业知识、课堂教学才能、课题研究才能等，实在进步我县小学老师教育教学理论、教学技能和理论才能等方面的程度。通过倾听王飞专家、优秀教学能手曾蕊老师的精彩讲座，我受益匪浅。针对王飞专家的有效进步语文课堂教学实效的关键在于返璞归真这一课题，我有如下的启发与考虑。当今的小学语文教学改革在促进老师专业开展、增强学生语文综合素养全面提升等方面所获得的成效，应该说是有目共睹的。但是由于诸多原因，小学语文新课程施行过程中所出现的不符合语文新课标精神、偏离语文学科性质和特点的教学行为也是比拟多的。而作为一线小学语文老师的我们在课程改革的浪潮中如何才能把握好语文课堂固有的本色，做好真正意义的语文教学呢？只有注意语文学科的特点，准确把握语文课程的性质，才能使语文课堂教学返璞归真，实现真正意义上的语文本色。1、立足文本，明确目的，方显本色。语文教学离不开字、词、句、段、篇，离不开听、说、读、写，离不开感悟、积累和运用等实实在在的语言理论活动。一堂真实本色的语文课，需要师生共同关注文本，让学生和文本零间隔接触，通过阅读去感受语言文字的魅力，通过对语言文字的咀嚼品味来积淀知识、传承民族文化，通过挖掘文本获得丰富的情感体验。从文本的字里行间体会人物心情，深化地理解文本，从而促进言语才能的进步。因此，把握好语文教学固有的本色，展现真实、有效的课堂，教什么，怎么教，学什么，怎么学，都应要回归到对文本的阅读体验中来，紧扣文本这个重点确定教学目的，以学生对文本的阅读体验为着眼点扎扎实实地教，给学生充分的识、写、读、背的时间，让学生理解、掌握、积累和运用字、词、句、段等最根底的语文知识技能。这样才不失语文课堂教学固有的本色，实现真正意义上返璞归真的语文课堂教学。2、以读为主，读中感悟，尽现本色。《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这个“对话”的主体是学生，读书是阅读教学的主体环节，是语文课堂教学的“本”，应该占有课堂教学的主要板块。因此，语文教学应该重视朗读，让朗朗书声回归课堂，回归校园！应该让学生学会享受朗读，用心吟诵，让自己的心与文本产生共鸣。朗读，要成为学生语文学习的日常功课。因为读是学习语文的有益方法，“书读百遍，其义自见”，只有反复朗读，才加深理解与体验，有所感悟和考虑，受到情感熏陶，获得思想启迪。可以说，朗读是语文课堂教学的首要任务，也是还语文课堂教学的本色，进步语文教学质量的一条重要途径。也许，有人会说我们在语文课堂教学过程中不少让学生读书，可也没见成效。那么我们是否该反思一下，这是为什么呢？在一些公开课中我们会看到老师让学生用各种方式去读书，有齐读，小组读，开火车读，分男女读等等，形式多样，五花八门，课堂上可谓是书声琅琅，余音绕梁。可每一次读书老师都没布置读书的要求，学生没有明确读书的目的，那么像这样没有明确目的的朗读，岂不是一种“走过场”的形式？因此，语文课堂教学中，读是关键，但不可盲目地读，老师要对学生进展有针对性的读书训练，既要从教材特点出发，又学生的实际出发安排学生读书，努力做到：首先有明确的目的。读书的方法很多，什么时候该用哪种，老师应给予引导。训练学生在读中感知、感悟，培养语感，受到熏陶；在读中积累语言，即“初读感知——精度领悟——品读玩味——诵读积累”。其次要给学生留有足够多的读书时间。一般情况下，时间和效率是成正比的，课堂上安排学生读书时间的多少，往往会影响着到阅读教学的质量，所以课堂上要给学生充分读书的时间，切忌“走过场”。3、加强语言文字的训练，突现本色。语文课就是老师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合理论课，是引导学生进步语文综合素养的课。语文课堂特别强调要加强语言文字训练。扎实的训练在课堂上闪光，同时使学生才能的得到进步。例如：练习说文章的主要内容，这个才能不是与生俱来的，而概括文章的主要内容又是学生必须具备的一种语文才能。语文课堂中老师要注重训练学生掌握这种才能，训练的方式多样，老师可训练学生用抓住文章重点词语进展说话的方式概括文章主要内容，把理解内容和语言训练合二为一。而且在我们的课堂中，应努力让训练成为课堂主旋律，让学生在字里行间去寻觅去探究，使我们的课堂真正成为学生的“学堂”，还语文课堂教学的本色。4、运用真实有效的评价语言，更现本色。新课标理念下的语文课堂教学倡导鼓励性评价。但不知从何时起，本来富有真情和鼓励性的评价变得虚伪了许多。公开课上，我们经常看到这样的场景:一位学生刚答复完一个很简单的问题，或刚完毕一段课文朗读，老师马上说，“你真棒”、“你真聪明”等等，如此单调重复的评价，并没有引起学生的兴奋。他们对于此类的评价漠然置之，这样的课堂评价岂不就是一种形式吗？课堂评价不仅仅表现为一些鉴定行的语言式评价，更多的应该是老师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种赞同、一个微笑等等，以此给学生鼓励和赞许，激发学生强烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神，进步自我开展的信心。“教学有法，教无定法”，随着新课程改革的进程，我们在教学过程中，既要注重新方法新思维的运用，还要不忘语文学科的自身特点，把握好语文课程的性质，复原语问味儿，回归语文本色，返璞归真，简简单单，扎扎实实，才能实在有效进步语文课堂教学。老师岗位才能提升培训心得体会14这次培训对我来说意义重大，这是一个难得的时机，在培训学习过程中，我认真地聆听了骨干老师对教育教学的精辟见解所作的讲座，认真做好笔记。回来又自主学习，经过这段时间的学习，使我加深了对新课程改革的理解与体会，让我又一次对自己的教学思想和行为进展了反思，这让我在语文教学方面又有了新的体会和收获。教育局组织的这次培训活动，为的是给大家提供一个互相理解，共同学习、互相交流学习、取长补短的学习的平台。与其一个人单独学习，不如利用这恶搞时机跟所有老师好好地交流，讨论在教育学中存在的问题，当今社会趋势所迫，知识是作为老师的重要泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应该敞开心胸面向所有的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量，从而不断地进步自身的业务程度和教学程度。一个人只有不断地去学习、去汲取、去交流和创新、才能获得更加丰富的知识泉;也为此才会有更强的教学才能与别人进展强烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的教育教学形势非常严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培养终身学习的好习惯，努力到达、活到老，学到老，的人生目的。老师就必须在各个方面进步自己.尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜欢上语文课，从而在各个方面进步自己的语文程度。这就要求我们老师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否开展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的，老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从如今开场学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。总之，通过这次培训，我对老师这个职业有了一个新的认识，在学习中我虽然有点苦、有点累，但我很快乐、很快乐，非常认真的学习，参与小学老师全员培训，让我在学习中收获，在交流中解惑，在探究中感悟，在研修中进步，在反思中成长。通过学习使我们的教育教学程度有了极大地进步，所以在以后的学习中，我要更加努力，更加勤奋、更加刻苦，更加认真，更要积极地参与与其他老师的交流与讨论，使自己的教学程度不断进步，不断完善，为我国的教育教学事业的开展做出奉献。老师岗位才能提升培训心得体会15一、在理论中提升本次培训分成两个阶段，第一阶段是暑假里进展的理论学习。内容涵盖师德修养、课堂教学才能、学科本体性知识等多个方面，每天都面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座。有特级老师潘旭东的《小学数学课堂教学的理念和要求》，钱金铎的《数学课程标准解读与实验教材案例分析^p》。还有我们舟山市的好几个市级数学教学带头人，他们从自己切身的经历体会出发，畅谈了他们对师德以及小学数学教学等教育教学各个领域的独特见解。并用一个个生动的案例来诠释深奥的理论，给了我详细的操作指导，让我受益匪浅。在这里，我进一步掌握了新课改的开展方向和目的，充实进步了自己的理论程度，反思了自己以往工作中的缺乏。二、在理论中收获第二阶段是放在11月份的其中六天完成。在这六天里我们聆听了沈家门一小、沈家门小学和定海小学6位有着不同教学风格的老师给我们展示的课堂教学。课后我们分成三组进展评课，每次的评课我都很好的做着聆听着，因为我们定海参训的都是学科带头人或是老骨干，他们有着丰富的理论和理论经历。结合他们的评课，看看自己是否有着和他们同样的想法，有时候也偶然发表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老师的帮助，他们一起帮我分析^p我想法中的优缺点。印象最深的是最后一堂的录像课，钱金铎老师边看录像边给我们分析^p讲解课堂中老师的教学机智以及教材的安排等方面的知识，真的让我有很多收获。让我知道一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深化、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。三、在反思中成长再精彩的报告，再有效的培训，假如培训者没有自己的考虑，没有试图去有所改变，那么一切的美妙都是虚无的。叶澜教授曾指出：“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，但一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”我不敢奢望自己成为名师，但作为老师，我觉得假如只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。通过这次的培训，从老师的讲座中，从和参训老师的聊天中知道了要使自己尽快地成长起来，只能忙里偷闲，抽空坐下来，考虑自己除了这样做老师，还可以怎样做并做得更好。持之以恒，不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我们逐渐向专家型老师靠拢。我会努力地这么去做，因为我知道我首先要改变的就是自己。90学时集中培训，给我们提供了一个肩膀，让我们站得更高，看得更远。培训虽然完毕了，但学习和考虑并没有停顿！在以后的工作中我将再接再励，不断完善自我，争做一个优秀的老师。老师岗位才能提升培训心得体会16带着教学理论中的种种疑问，我参加了县教育局组织的小学老师全员才能提升培训。两位专家的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。我感受最深的是以下几方面：1、走进教材，让学生直接体验作品的人文精神。语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以要把学生带进教材，让学生在阅读文本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性。2、走出教材，让学生扩展阅读，多理论，进步学生语文综合才能。从课内来说，每一节语文课留出3至5分钟给学生扩展阅读和本次课文相关的材料，让学生有新的感受和新的体验，语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。3、在课堂教学中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的兴趣性不容无视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有兴趣性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进展教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。通过参加培训,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目的,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。老师岗位才能提升培训心得体会17xxxx年7月25日，我参加了这次培训活动，在培训学习中，我分别聆听了加乐中心学校冯家茂老师和澄迈县实验小学陈雪辉老师的讲座。两位主讲老师从切身的经历体会出发，畅谈了他们对小学数学教育教学各个领域的独特见解。在他们的引领下，我的思想受到了极大的震撼：作为一个普通农村小学的数学老师，我们平时考虑的太少了！平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑并不多，更勿论着眼于教育的的开展远景，作为新时期的老师，这方面欠缺太多了。教学理论的感悟需要在相应的理论中融会贯穿。通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于今后更好地进步自己必将起到宏大的推动作用。我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的动力，不断反思与梳理自己，促使自己不断成长。在今后的教育教学理论中，将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些珍贵经历。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面开展。由原来过多地关注根底知识和技能的形成转变为在学习根底知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。因此，面对耳目一新的教材。我们当老师的就应该理解教材目的，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面开展的教学情境。从而到达激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。从而真正表达“以人为本”、“以学生为中心”，让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。总之，通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，体会到作为老师，要终身学习，平时要勤读书、勤考虑、勤动笔。只有及时地充实自己，进步自己。面对竞争和压力，我才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略,最终学会学习。老师岗位才能提升培训心得体会18这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再进步的平台，让我们凑集在一起互相交换，一起学习，取长补短，共同进步。我们不仅学到了丰富的知识，还进步了业务素质。郑金洲老师曾说过：老师要在反思中进步、在研究中成长、在锤炼中升华、在探究中进步、在“积识”中“成智”，否那么一不注意就会陷入“用昨天的`知识教今天的学生，让他面对明天的将来”这种为难的境地。培训中老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保存地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。培训内容虽然很少，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多缺乏，一路走下来，填补了我平时教学中的破绽。根本方法：以旧引新、情境引入、操作引入、开门见山、谈话引入、游戏引入……要求做到三个字：短、平、快。1、以旧引新—————最传统的方法。找到新旧联络，设置悬念。数学知识之间联络严密，先前学习的知识、经历、根本思想方法为后继的学习奠定了根底，后继学习的知识是对数学知识领域的开展，能促进学生数学活动经历的丰富。2、情境引入。创设生活情境和现实背景。当数学知识与一定的现实背景结合起来，它才建立起逻辑意义，同时学生学习数学的根底是学生的生活经历，所以详细情境与现实的数学知识背景，有利于学生对数学知识的认识、体验与理解。3、创设兴趣情境。心理学研究说明，千篇一律的、刻板的、屡次重复的事物，很难吸引人们的注意，相对变化、新奇性的刺激物更能引起人们的注意。4、操作引入。动手操作是小学最热爱的一种活动方式。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的知慧在他的指尖上。”通过操作活动，在形象感知的根底上，学生从中感悟到知识的内涵和外延，在不知不觉中进入了新知的学习中。《标准》〔xxxx版〕建议：引导学生开展观察、操作、猜测、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握根本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、考虑问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的欲望。主动探究就是当学生通过详细的情境感知，在心理燃起“愤”、“悱”之欲之时，为学生提供充裕的时间和空间，让学生运用观察、操作、猜测、推理、交流等手段独立或合作探究，感受、体验与悟理。教学有法，但无定法，贵在得法，重在启发，以人定法。一堂课应是一法为主，多法合用。方法列举：观察———感知，猜测———验证，操作———归纳，尝试———发现，自学———质疑。无论用什么方法，数学教学要关注数学的思想方法，特别是归纳推理和演绎推理学生发现、感悟、理解、获取新的数学知识根本技能是不稳定和不结实的，也可能是暂时的。这时，我们老师就有必要提供新的问题情景，设计有层次，有梯度，形式不同的练习，拓展知识应用的范围，引导学生深化考虑，给予及时反应、校正与纠错。1、稳固根底，表达根底性。2、面向全体，表达层次性。3、立足开展，表达开放性。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，进步素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。培训是短暂的，但意义深远，它不仅使我们老师对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们老师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，帮助我们找到了自身的缺乏，为我们日后的专业成长打下了坚实的根底。老师岗位才能提升培训心得体会19一、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资进展有效的搜集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。二、老师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。随着社会，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，假如我们培养的人才缺乏捕捉信息的才能、有效利用信息迅速发现新时机的才能，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与开展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由老师的信息素养的上下来决定。三、老师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。迅猛开展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者〔主要是老师〕对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备一定的信息素养。通过培训，使我掌握了教育技术的根本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式根据、教学设计的一般过程〔包括前期分析^p、确定目的、制定策略、选择资、确立步骤、时间分配、分析^p评价〕，教学资与信息化教学资的根本概念，教学设计的施行与评价反思等。通过培训，使我具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的才能，具备了搜集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资加以优化教学环境的才能，具备了在教学中对教学资、学习活动、教学过程进展有效管理的才能。总之，在将来的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与才能，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的合格老师。老师岗位才能提升培训心得体会20202_年12月15日至20日，在省教育厅的高度重视下，我们天门152名一线老师来到了湖北省奥林匹克中心，参加湖北省中小学老师信息技术应用才能提升工程骨干老师培训。虽然只有短短的6天，但给我观念带来的冲击、思想带来的变革、才能带来的变化却是无与伦比的。近年来，我大大小小参加过屡次信息技术应用才能培训了，从最早的幻灯机、录音机、电影机等当时名为电教设备使用的信息技术培训，到202_年的网络初识培训，再到202_年的真正意义上的电脑使用技术培训，再到2023年的因特尔培训，及至202_年的微软助学培训，可以说，每次的培训，都见证着课堂教学中信息化设备的变化、课堂教学的变革。这次，我又一次参加信息技术培训，所接触的内容，又一次见证了课堂教学信息设备的革新、教学方法的革新，也使我的信息化教学理念产生了再一次的变革，更使我感觉到了身上担子之重。1、理解了为什么这个时候教育部、省教育厅开展这次培训。在党和国家的高度重视下，如今，我所在农村学校都普及了班班通，教学点也完成了“教学点数字全覆盖工程”建立，所有学校的数字化设备已根本追上了城市学校，这为农村偏远学校实现信息化教学奠定了坚实的硬件根底。看看外边的世界，如今日新月异的技术进步，使社会已进入信息化技术变革高速时段，网络已进入人们日常生活各方面，许多学生都已可以纯熟“玩”电脑，然而作为老师，特别是农村老师，却仍然停留在过去的教学方式上，许多老师根本就不能用、不敢用、不会用这些数字化设备，更别说利用网络或数字资开展高效的课堂教学了。如今开展这次培训，无疑就是让大家不与社会脱轨，不与时代脱轨，可以迅速纯熟掌握根本操作技能，改变大家对数字化、信息化设备和资的认知，让大家由“怕”变为“爱”，由“疏”变为“亲”，让大家由习惯书本和粉笔变为习惯屏幕和鼠标，由习惯黑板变为习惯白板。充分利用好“三通一平台”，让优质资效率最大化，让每们学生享有平等的教育。2、更新了众多的信息理念。通过肖新国老师的《政策解读》，我理解了国家如今对教育信息化的高度重视，更理解了传统与现代的差距，知道了自己如今的工作社会需要的差距。通过彭景老师的《技术引发的教育变革主题报告》及彭林老师《新技术、新媒体、社会性软件、网络教学平台等在教学中等应用》等，使我的信息理念彻底得到了转变，可以说，这是我本次培训最大的收获。3、掌握了新技能。通过张浩老师的《信息化环境的运行和维护》的学习，使我对信息化环境的运行有了全新的认识，也使我对它产生了浓重的兴趣。过去，我从来没有在这方面作过考虑，但通过本次学习，我才发现，信息化环境原来有这么重要的作用，它的运行与维护，我想在今后的工作中，我会作为一个新的兴趣点去钻研它，争取有所收获。4、稳固和提升了过去有的技能。回想起202_年参加全省教育装备干部培训时厂家介绍电子白板，自己还觉得很遥远，与自己不相干的东西，却在短短的两年后就来到了身边，进入了平常课堂中，突然心里有种害怕的感觉。时代开展太快，自己被世界扔开得原来这么容易!电子白板安装后，由于没有认真、系统地学习，在电子白板的使用上，只能自己按照图标或者说明上说的根本功能去乱探究，浪费了许多时间，掌握的功能却少之又少，只有许多根本功能投入使用。通过吕立立老师的《电子白板应用技巧与维护》的讲解，使我对目前学校班班通设备中的投影式电子白板及教学点电子白板功能电视的应用技能上了一个大台阶。相信回去后，我一定能使电子白板的作用发挥得更好、更大。当上到孙俊峰老师的《PPT制作与美化》课时，突然就有了亲切感。从OFFICE97到OFFICE202_，我都接触使用，使用得最得心应手的莫过于202_，由于工作需要，做了许多PPT，如今再重新面对，而且是自己不是太喜欢的202_，倒也有了全新的感触和认识。看到孙老师制作的优美的PPT，突然才发现，PPT仍然强大，假如用心，它并不比FLASH差，甚至更牛!5、找到了终身学习、自我提升的打破口。一直以来，总是叹息自己没有时机亲临各位优秀老师身边，聆听他们的教导。通过