学前幼儿园-鸟儿满天飞教学设计学情分析教材分析课后反思

大班美术活动：鸟儿满天飞一、活动目标:1.细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用拼贴、绘画的方式创造性的表征，感受大胆创作的乐趣。2通过小组合作创作、欣赏，体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。二、活动重点：通过拼贴、绘画的方式表现鸟儿飞翔的动态。三、活动难点:创造性的表现鸟儿飞翔时的不同动态，小组合作布局鸟儿满天飞的景象。四、活动准备：前期经验：幼儿对各种鸟类有一定的了解。物质准备：多种颜色水粉适量、排笔每人3-4只，小鸟拼贴画每人一副，大白纸四张，鸟儿满天飞视频，轻快的音乐两段，课件（各种鸟儿图片等），纸巾若干。五、活动过程:（一）视频导入观看群鸟视频，感受鸟儿飞翔的动态。问:1鸟儿的本领是什么？2你看到了哪些鸟？他们是怎样飞行的？出示图片，引导幼儿观察不同鸟儿的特点与飞翔动态。教师小结：通过观察，我们发现鸟儿们有各种各样的飞行姿势。（二）多方面了解鸟儿翅膀对飞翔方向的影响。1身体模仿鸟儿飞翔时的不同形态。让幼儿重点观察翅膀的变化。2图片转换成简笔画，展示更直观的翅膀画法，引导幼儿注意绘画时把握翅膀的方向。教师小结：小鸟的翅膀姿势和位置不同，可能飞翔的方向也是不同的。（三）游戏挑战《小鸟拼图》1引导幼儿先想好小鸟飞翔的姿势。以及各个部位的粘贴位置。将小鸟不同的造型贴在展板上。2寻找典型小鸟形象，引导幼儿发现小鸟的头部方向决定小鸟的身子所在位置。教师小结：原来小鸟的嘴巴和眼睛朝向哪个方向，我们就会知道他的身子会在哪一边，小鸟也就有了更多的飞翔姿势。（四）幼儿大胆绘画小鸟飞翔画1讲述绘画方式。先用黑笔勾勒出小鸟飞翔的轮廓，然后用水彩笔为小鸟涂上漂亮的颜色，设计美丽的花纹，引导幼儿观察借鉴鸟儿图片。2小组集体创作。要求注意远近，大小，不要让小鸟撞到一起.绘画多只小鸟，体验不同的飞翔姿势，创意添画。（五）幼儿欣赏，互评作品。说一说最喜欢哪只小鸟及喜欢的原因。猜猜他是怎样飞翔的？（六）活动延伸引导幼儿观察生活中其他小鸟的各种飞翔姿势，也来画一画。大班艺术《鸟儿满天飞》学情分析春天是万物复苏的季节，除了随处可见的植物，各种动物的变化也是随处可见。对幼儿而言，动物的世界充满了生机，充满了趣味。各种各样的动物会引发孩子无限的好奇心，激发孩子探索的欲望。用随处可见的小鸟作为教学活动的素材，引导幼儿用丰富多彩的方式表现小鸟的姿态，这符合孩子们的学习兴趣。大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏能力，也具备了一定的绘画技能技巧，具有相对丰富的生活常识和经验，能够大胆想象，积极创作。幼儿园大班幼儿大多都在5-6岁，在经过小中班的学习后，能够用简单的方法表现动物。他们想象力丰富，我设计两个方面的操作，从动手拼图和水粉画两方面入手，旨在让幼儿尝试多种作画形式和方法，先让幼儿在拼拼贴贴中进一步熟悉小鸟的飞行姿势，从而获得拼贴经验及时应用到接下来的绘画创作中去，充分发挥孩子的想象力和创造力。因为大班幼儿的观察和动手能力较小中班时也有了进一步的提高，所以接下来能在细致观察的基础上积极地、个性化地创作出鸟儿的不同动态。虽然艺术领域中的学习没有对错好坏之分，但是幼儿的表现美、创造美需要一定的技巧和方法来支持，这就需要老师给予帮助和梳理，使幼儿将所观察到的大胆、细致、创造性地表现出来。因此在教学过程中，我将利用生动活泼的游戏，组织幼儿积极探讨，大胆表现。大班美术《鸟儿满天飞》效果分析本次活动改变了以往美术课中老师教授、幼儿模仿绘画的呆板教学形式，而是采用了欣赏、肢体模仿、想象及动手体验操作有机结合的多种手段、引导幼儿欣赏感受小鸟飞翔的美，发展幼儿观察力、想象力、动手实践操作能力、口头表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作。活动中，每位幼儿均充分发挥想象力，将自己的思维和想法用粘贴、绘画形式表现出来，体验了创作的乐趣。整个活动充分利用多媒体资源，通过信息技术对美术活动进行有效的支撑，课件的使用让孩子能更好的理解小鸟飞翔的过程，多方面多角度激发幼儿的探究欲望，为合理想象搭建了很好的平台，使课程环节更加紧凑，过渡自然流畅，极大的丰富了幼儿体验。让枯燥的美术教学变得更加有趣、多元化，轻松有效的突破重难点。活动里也存在一些问题，如何将孩子的前期经验更好的利用到接下来的创作中，如何引导幼儿自己总结出鸟儿飞翔的不同姿势。我思考的一个问题：“在创造想象力为主题绘画中，如果教师没有有效地手段、方法引导幼儿将刚刚获得的经验归纳梳理，是否会导致幼儿无法将经验及时的转换应用”这是老师应注意的一点。大班艺术《鸟儿满天飞》教材分析活动来源：明天出版社（大班下）主题三：《春天的聚会》次主题二：《动物齐欢聚》教学活动五：《鸟儿满天飞》活动名称：《鸟儿满天飞》一、教育理论依据本节活动选自山东省编教材明天出版社大班下主题三《春天的聚会》次主题二《动物齐欢聚》里面的教学活动，通过春天这一主题，向幼儿传递有关春天的信息，引导幼儿观察探索春天里不同动物以及感受大自然的神奇变化。为幼儿提供动手动脑的机会，发展幼儿动手创作能力。陈鹤琴先生的“活教育”原则中认为“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”黑格尔在他的《美学》中指出：“最杰出的艺术本身就是想象。”所以在美术活动中充分发挥孩子的想象力，培养孩子的思维能力，提高其艺术修养，是一件意义重大的工作。大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的掌握较好。我设计小鸟拼图环节，引导幼儿通过拼接更直观表现鸟儿飞翔的状态，为下一步的大胆绘画提供前期经验，在动手操作的过程中思考鸟儿不同形态，表达自己的想法。绘画环节不需要教师范画，幼儿根据已有经验大胆绘画，体验自主创造的快乐。在作品展示环节，让幼儿相互欣赏、感受自我创造带来的乐趣，。二、活动目标：1.细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用拼贴、绘画的方式创造性的表征，感受大胆创作的乐趣。2通过小组合作创作、欣赏，体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。重难点分析：活动重点:通过拼贴、绘画的方式表现鸟儿飞翔的动态。活动难点:创造性的表现鸟儿飞翔时的不同动态，大胆设计小鸟的不同形态。四、教学实施策略在本节活动中我运用了很多教学方法，首先是欣赏法，通过欣赏视频，引导幼儿观察不同鸟儿的特点与飞翔动态，感受真实鸟儿飞翔的姿态。其次是想象法和操作法，根据已有知识经验，大胆想象小鸟可能出现的不同飞翔造型，并通过操作小鸟拼图，把想象的小鸟形象转化成具体可见的形象。第三是绘画法，通过观察物象、想象、大胆绘画，使幼儿的想象力、创造力得到进一步的发展。让孩子带着从前期拼图积累的经验去绘画，从而创造出各种有想法的作品。最后通过交流评价法，让幼儿大胆表达自己的感受，进而巩固本节课的活动重点，丰富孩子的生活经验。大班艺术活动《鸟儿满天飞》评测练习鸟儿的本领是什么？你看到了哪些鸟？它们是怎样飞行的？刚刚你的飞行姿势和上面的哪一只小鸟是相似的。猜一猜这只小鸟要向哪个方向飞。说一说你拼贴小鸟是怎样飞翔的？小鸟的头与小鸟身子位置有什么关系？现在就把你最喜欢的小鸟画在我们的纸上。要注意小鸟的飞翔姿势和色彩花纹。所以说你最喜欢哪只小鸟？猜一猜它是怎样飞翔的？大班艺术《鸟儿满天飞》课后反思一、本节活动的亮点：本次活动中，教师能把握艺术领域“感受美、表现美、创造美”的基本理念，丰富幼儿的感性经验和审美情趣。动物作为幼儿最感兴趣、最为好奇的亲密伙伴，对孩子们具有强大的吸引力。本内容的选材源于幼儿的生活，活动设计步骤清晰、层次分明，能与多媒体技术深度融合，为幼儿的想象插上了翅膀。活动的开始部分，通过视频，引导幼儿观察鸟儿的飞翔特点，激发幼儿的探究兴趣。活动过程中，教师始终作为幼儿学习过程的支持者、合作者和引导者。通过大胆拼贴小鸟拼图，总结前期学习经验，发现鸟儿飞翔的各种方式，为下一步的动手绘画打下基础。在绘画环节，老师大胆启发幼儿想象，从不同的方向姿势入手，引导幼儿画出形态各异的小鸟飞翔图，并且进行合理的花纹，色彩搭配，提高幼儿的绘画能力和技巧。教师通过有针对性的鼓励和引导帮助幼儿大胆尝试，落实了想象的重点；通过小组合作创作及欣赏作品猜想互评的环节，为幼儿的大胆表达美，感受美提供平台，突破了难点。通过引导幼儿共同完成同一幅作品，增强大班幼儿间的合作、协商能力，在艺术活动中有效渗透语言领域、社会领域，最后再次回到欣赏“鸟儿满天飞”的美好意象中结束，实现了前后呼应。在活动中，孩子们表现出极大的探究欲望，在教师的引导下敢于大胆用身体动作表现自我，学会了有目的的思考与大胆表达自己的看法，在动手操作与绘画创作中都出色的完成老师的要求，进行富有个性的表达，并且小组间互相合作，共同布局，交流创作的技巧，在语言、审美和社会性发展方面都有进一步发展。二、今后教学中应注意的问题：教是为了不教，教是力求实现幼儿自主的可持续发展。在今后的活动中，我会传授必要的技法知识，并且正确对待幼儿绘画过程中出现的各种问题。由于受到绘画技能的限制，孩子们在绘画的过程中，常常会出现问题，就需要仔细分析与认真对待。比如有的孩子在画绘画时色彩单一，我会提醒他及时更换颜色。在幼儿创作时，留给他们广阔的想象创造的空间，让他们大胆绘画。不用简单的对与错，好有坏来评价孩子的想法。最大限度的发掘孩子内在的创造力和表现力。正确评价幼儿作品，激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功，因此我在接下来的指导中，对于幼儿的作品，我会更侧重于鼓励让孩子更有信心的创作下去，增强幼儿的成就感。其次，更加注重小组合作的力量，让幼儿互相分享知识，体验合作的喜悦。对于美术活动方面，在日常的学习中也需要多方位地引导幼儿细致观察，大胆尝试不同材料、不同题材的创作方法，引导幼儿自主自动地进行互动式、分享式、持续式的创作活动，创造自由、愉悦的学习氛围。大班艺术活动《鸟儿满天飞》课标分析幼儿园美术教育活动包括绘画、手工、美术欣赏三大内容，而观察想象是融合这三大内容的有效方式，同时，小组合作探究是幼儿社会性发展的重要表现，因此本次大班艺术活动《鸟儿满天飞》的活动目标就预设为：1.细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用拼贴、绘画的方式创造性的表征，感受大胆创作的乐趣。2通过小组合作创作、欣赏，体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。目标的预设来自对幼儿年龄段特征的分析和对幼儿美术活动目标的把握，具体思考如下：大胆想象对于幼儿情感、认知、能力发展将起到促进作用。创意小鸟拼图能给予儿童广阔的想象、表现