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第第页二年级语文下册主题课程教案5篇[课件：图文并茂，第三段文字]1.六月的鸟岛，天上飞的，地上跑的，水里游的都是鸟，课文中的哪个自然段向我们描绘了这个情景?那就快让我们读读第三自然段，去感受一下这喧闹的场面吧!2.组成四人小组，先自己读读，然后把你最喜爱的句子读给同伴听听，遇到不明白的地方可以把它画下来，再提出来大家交流交流。明白了吗?那就开始读吧!3.看到同学们个个读得这么专心、投入，仿佛都以被鸟岛上千姿百态的鸟儿吸引住了，鸟儿们会在岛上干些什么呢?展开你想象的翅膀说一说吧![填空：六月是鸟岛最喧闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，有的————，有的————，还有的————，小岛成了鸟的世界。]4.[课件：第三段文字]岛上的鸟儿这么多,的确很喧闹,你能用朗读让大家感受到吗?谁同意试试?(指生读第一句)5.岛上除了鸟多,还有什么多?(随机板书:鸟窝多鸟蛋多)你从哪里知道的?6.指名读，(小黑板出示:密密麻麻)师画一两个鸟窝,这是密密麻麻吗?请一个学生上台画鸟窝，其他同学评价(突出密密麻麻、挨)，不足之处再请人补充。7、.挨可以换哪个词?(靠)师生用体态语言表演,理解挨字.指导朗读第二句。8、板书：鸟蛋多请多人上台画鸟蛋，还要涂上颜色，(突出窝里窝外、到处)齐读第三句话。9、小结：其实窝多、蛋多也反映了岛上的鸟多，让我们再来观赏一下六月的鸟岛喧闹非凡的画面吧!师引背。[课件：与第三段文字吻合的画面]三、学习课文第四自然段过渡：这么富有魅力而有名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢?所以呀，岛上的游人也许多。(板书：游人多)现在，让我们再次踏上鸟岛，游一游吧!1.指生读第四自然段。2.采访其中的两名游客，为什么不去捉幼鸟、拾鸟蛋呢?3.齐读，要能读出人们爱鸟的情感来。四.总结课文，拓展延长1.师小结：鸟儿是人类的朋友，它的生存需要适合的自然环境，更需要人类的保护。同学们知道吗,早在1977年，我们国家就特设鸟岛为自然保护区，现在，就让我们组成一个个护鸟小队，试着用简短的宣传标语来号召人们爱惜我们的小鸟朋友吧!2.学生交流,把标语插上鸟岛。3.总结：同学们看，蓝天碧水之间，鸟儿飞得多拘束，多欢乐呀!，让我

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