中学心理课上课实录稿-墙推倒了就是桥

中学心理课上课实录稿---墙，推倒了就是桥【活动目标】1.引导学生了解父母，在了解中增进理解。2.激发学生尊重父母、体贴父母、与父母沟通的愿望。3.掌握与父母沟通的正确方法。【活动内容】初中生亲子关系辅导。【活动形式】讨论、小品、配乐诗朗诵等。【活动对象】初一年学生。【活动时间】60分钟。【活动准备】1.指导学生阅读并收集有关父母爱心的故事。2.请学生查字典，了解自己名字的意思，了解父母的用心。3.向父母询问自己名字的内涵，了解父母对自己的期望。并以此写篇文章《我与我的名字》。4.准备与主题有关的资料。【活动设想】不少处于青春期的学生不理解父母，甚至经常顶撞父母。针对这种现象，我们希望通过多种形式的活动让学生理解自己的父母，了解父母对自己的期望；学会如何正确对待父母，如何和父母进行良好的沟通，从而将两代人之间的“墙”真正地推倒，建立一座沟通的桥。【活动过程】一、音乐导入师：在上这一堂心理健康教育活动课之前，我们先一起来欣赏一首好听的歌曲。（播放MTV歌曲《烛光里的妈妈》。画面说明：一位白发苍苍的老妈妈倚靠在大门前，似乎在盼望着什么。切换后画面出现了一支燃烧将尽的红蜡烛，老妈妈戴着老花镜在烛光下缝补着女儿的衣物。闪烁的红光和老妈妈满头的白发形成了鲜明的对比。）师：同学们，这首歌的歌名是什么？生：（齐答）《烛光里的妈妈》。师：这首歌歌颂的是什么？生：（齐答）母亲、母爱……师：对，母爱是一个永恒的主题。可是，去年一月，浙江金华中学生xx因为母亲对他的学习成绩要求比较苛刻，竟亲手杀死了自己的母亲。这件事震惊了社会，也让我们陷入了深深的沉思：理解父母，爱父母对我们身心健康发展是何等重要！常常听见我们的同学这样评价父母：他们太古板！他们太老套！也常常听见有些同学大声呼吁：爸爸妈妈，请理解我们！其实，我们的同学，你们对父母又了解多少？（点评：由于是完全陌生的教师上课，而且有数十名中学校长和教委领导现场观摩，学生显得有些拘谨。以歌曲的形式开场，既导入心理健康教育的主题，又有助于学生放松情绪。）二、现场调查师：大家手中都有一份测试卷，我们一起来做一个测试。现在，请大家看第一道测试题（①你记得自己的生日吗？）。知道的请举手。生：（全体举手）。师：那你们知道父母亲的生日吗？知道的也请举手。生：（少数学生举手）。师：好。那么你们的生日是怎么过的？生：（齐答）父母帮我们过的。师：都是父母帮你们过的。也许是帮你们煮碗长寿面，希望你们能健康成长，快快乐乐的；也许是带着你们到麦当劳或肯德基以你们喜欢的方式过生日。是吗？生：（齐答）是。师：父母把你们养这么大多不容易啊。有没有哪位同学知道自己是怎样从妈妈的肚子里生出来的？（只有一位学生举手。）师：（微笑）很好，请这位同学给大家讲一讲。生：我妈在生我的时候，出现了大出血。当时医生就问我爸爸，是要我妈妈还是要我。（全场大笑。）后来经过抢救我们两个都保住了。师：（微笑着）你爸爸当时的回答是什么？生：我爸叫医生尽力，他告诉医生如果实在不行，还是保住我妈妈。（全场哄堂大笑。）师：（笑着说）你爸爸的愿望很真实，我想所有的爸爸在那个时候都会这样选择。保住了妈妈可能还会有下一个孩子，如果选择你，你如果再出什么问题，就连妈妈也没有了。（全班大笑。）师：很好，请坐。让我们为这位同学的勇气鼓一下掌。（全场掌声。）师：（深情地）你们知道吗，当你们刚在妈妈肚子的时候，只有0.2毫米那么大。父母亲把你们抚养成现在这么大，不知道花费了多少精力。你们理所当然应该记住父母的生日，在他们生日的那一天，说一句：爸爸妈妈生日快乐。做得到吗？生：（全体齐答）做得到。师：我们现在来进行下一题（②父母亲知道你最喜欢吃的东西吗？），知道的也请举手。生：（全体举手）。师：那你知道你父母亲最喜欢吃的东西吗？知道的请举手。生：（绝大多数同学举手）。师：（手持学生名册）好，差不多都知道。我们请一位同学来谈一谈自己父母亲喜欢吃什么。我随便叫一位，请A同学来介绍一下。生A:我爸喜欢吃辣椒，我妈喜欢吃蔬菜。师：（微笑着）好，我们也给这位同学掌声鼓励一下。生：（全体鼓掌）。师：父母亲的愿望很简单，只是辣椒和蔬菜。我给大家讲一个故事：有一位母亲，带着她的孩子去参加宴会，宴席快结束了，小孩子突然站起来说，把鱼头给我妈妈，我妈妈喜欢吃鱼头。同学们，你们说她妈妈是不是喜欢吃鱼头啊？生：（齐答）不是。师：那为什么小孩子会以为妈妈喜欢吃鱼头呢？生：（七嘴八舌）因为平时妈妈都把鱼肉给孩子吃，自己吃鱼头。师：对。妈妈一直是这样无私地爱着你们。下次你们再遇上妈妈说喜欢吃鱼头，把鱼肉往你们碗里夹的时候，你们也尝试着往妈妈的碗里夹一块鱼肉，能不能做到？生：（齐答）能。师：（微笑）很好。我们进行下一题（③父母亲帮你洗衣服吗？）。有的请举手。生：（全体举手）。师：好。那你洗过你父母亲的衣服吗？洗过的请举手。（没有学生举手）师：你们的衣服平时都是谁洗的？生：（大多数）洗衣机。师：现在大家的生活都好过了，都有了洗衣机。那么是谁来操作洗衣机的呢？生：（齐答）父母亲。师：（微笑）既然洗衣服那么容易，那你们为什么没有去操作呢？生：（沉默）。师：那是因为还有许多程序如晾衣服，烫衣服都不是机器所能完成的。父母亲怕你们辛苦，自己承担了大部分的家务事。你们说是不是。生：（齐答）是。师：刚才影片中的那位老妈妈的形象是怎么样的？生：（七嘴八舌）两鬓白发、白发苍苍……师：（深情地）现在你们的妈妈可能很现代，很时髦。但是，随着她们照顾你们的时间的延续，她们也会一天天地老下去，最终也会变成一位白发苍苍的老妈妈。父母的青春换来了你们的成长，你们知道父母对你们的期望是什么吗？生：（深有感触地齐答）知道。师：好，大家都知道。我们就请几个同学来谈一谈父母的愿望，请B同学。生B;父母希望我能好好学习，长大后为国争光。师：好。B同学的父母亲真是望子成龙，希望他长大以后能为国争光。我们掌声为他鼓励一下。（全场掌声）师：我们再找一位同学来谈谈。有没有一位叫C同学的？（同学起立后不知所措，事后从班主任处了解到，该生是先天性痴呆。）师：（微笑）C同学很可爱。（全班哄笑。）师：（微笑着）C同学不要紧张，老师问你，你每天出门上学的时候妈妈有没有叫你要小心？生Ｃ：（点点头）。师：好，请坐下。我们也以掌声鼓励一下C同学。（全场掌声。）师：这些生活中的细节，其实都代表了父母亲对你们的关心。（点评：通过现场调查，不仅使学生了解自己对父母的了解程度，而且解读出父母对自己的爱无处不在。）三、了解自己的名字师：你们知道吗，从你们出生的那一刻起，你们的身上已经寄托了父母深深的期望！我们每个人都有一个名字。对于别人而言，它可能只是一个代号，但是，它却包含着父母对我们无尽的期待。我拿到你们班名单的时候，我被你们班很多同学的名字吸引住了，所以我就此设计了一些谜面，请同学们猜一猜下面这些饱含父母期望的名字是哪一个同学的。师：父母希望他能无坚不摧，无往不利。生：陈胜。师：父母希望她成为一个才女。生：黄婧。师：父母希望他强壮。生：汪健。师：父母希望他像清晨的初升的太阳一样出众。生：是我，周曦杰。师：父母的愿望很单纯，只希望他长大后高高大大，并快快乐乐地生活。生：李俊恺。师：父母希望他能伟大而受人尊重。生：郑伟钦。师：父母希望他能机敏，看得深远。生：李睿。师：我发现你们班有很多的叠名，有叫玮玮的，还有叫珍珍的，还有巧巧。生：（补充）还有娟娟、扬扬。师：你们知道父母亲为什么要给你们起叠名吗？是因为这样叫起来怎么样？生：（齐答）比较亲切。师：下面我们让几位同学来谈谈自己的父母对自己的期望。我随便点号数可不可以？生：（齐答）可以。师：30号。生（30号）：父母希望我能成为一位君子，堂堂正正地做人。师：我们掌声鼓励一下这位同学。（全场掌声。）师：希望大家能够和他齐头并进，一起堂堂正正地做人。我再点一位，20号。生（20号）：父母希望我能奋发向上，勇攀高峰。师：（微笑）很好，大家也给予掌声鼓励。（全场掌声。）师：还有没有同学愿意来谈谈的。生：我叫周曦杰，曦代表初升的太阳，也代表蓄势待发。杰代表才能出众。师：（微笑）好，请坐。果然有大将之风。我们也为他鼓掌。（全场掌声。）师：（深情地）同学们，名字向我们讲述了家长一个个简单而又朴素的愿望。我们有些同学不仅不能理解父母的期望，甚至因为一家人缘于亲情的存在吧，我们的同学往往在和父母说话时不注意他们的感受。错把一些不该说的话说了，一些不该做的事做了，以致伤了父母亲的心。在我们的生活中，就不时地有着这样不协调的镜头。下面就请大家观看小品《学校的我和家里的我》。（点评：通过分析理解自己名字的含义，使学生解读父母的心愿，理解父母对自己的期望。）四、小品欣赏（学生表演小品《学校的我和家里的我》。）旁白：小星在校是个品学兼优的好学生，年年被评为三好生，学习成绩名列前茅，但是，这次的数学考试她竟然考不及格。老师让她到办公室去，在去办公室的路上，小星将自己校服内的羊毛衫脱下放进书包里……小星：（走到办公室）报告！老师：请进。小星：（低着头，手里摄着卷子向老师走去，低低地叫了声“老师”）老师：小星，别灰心，从哪里跌倒就从哪爬起来。况且，成绩只能说明过去，找出原因，吸取教训，还是能够取得好成绩的。明白吗？小星：我明白，谢谢老师。老师：很迟了，早点回去吧！小星：老师再见。旁白：小星快步走回家，妈妈正在做饭。小星：（用力敲门）开门，我回来了。妈妈：（放下手中的活，迎上前接过书包丫饿了吧，洗洗手，快来吃饭。、小星：（横躺在沙发上）渴死了，给我拿瓶水来，以后你给我织的这件羊毛衫我再也不穿了，别人都笑我"SPP"。妈妈：（端水上前）小星，什么是"SPP"。小星：SONGBIABIA嘛（闽南方言）。（全场大笑）你知道吗，我们同学都是穿名牌，身上穿的不是"Bossi就是“黑骑”。脚上穿的不是"NIKE"就是“安踏”。谁像你，不是给我买没有牌子的鞋子，就是给我做SPP的衣服。妈妈：（沉默了一下）小星，卷子发了吧？小星：问问问！烦死了，考不及格啦。妈妈：什么！考不及格？小星：你懂什么，你连小学都没毕业，你来做看看！而且我们老师说了，成绩只能代表过去，你明白吗？旁白：妈妈一声不响地走开……师：我们用掌声感谢为我们表演节目的几位同学。（全场掌声。）师：不知道我们的同学有没有从表演中看到了自己的影子。同学们，小星在家里是个好孩子吗？生：（齐答）不是。师：很好，大家都知道不是。那么他有哪些地方需要改进的呢？哪位同学来谈谈。生：父母帮他织的那件羊毛衣，应该是代表父母对他的爱，不应该说什么SONGBIABIA。师：很好，这种现象可能也发生在你们身上。你们都喜欢父母亲拿钱让你们自己去买衣服，而不喜欢父母亲帮你们买，或者是亲手织给你们穿。是不是？生：（齐答）是。师：大家都知道孟郊有一首诗叫《游子吟》，会不会背？生：（齐答）会。师：好，我们现在就一起来背诵这首诗。生：（齐诵）（（游子吟》，孟郊。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。师：好。哪位同学来谈一谈小星还有什么地方不对。生：他妈妈问他成绩时，他不该对妈妈大声说话，还说妈妈小学都没毕业。师：好，说得很好。现在我们父母亲有的文化水平不高，那是由于历史原因造成的。他们已经失去了获得更多知识的机会，所以他们希望你们能怎样？生：（七嘴八舌）希望我们能读好书，有出息，能成才。师：下面我们请几位同学来表演：真正品学兼优的学生应该怎样对待父母？哪几位同学愿意上台？（原本是安排由先前表演的几位同学重新表演正确版的小星。由于现场气氛热烈，学生纷纷举手，临时决定由现场学生即兴表演。）师：（点了几位同学的名）好，就由这几位同学为我们表演品学兼优的小星。大家掌声欢迎。旁白：从办公室出来的小星大步流星地向家里走去，妈妈正在扫地。小星：妈妈，我回来了。扫地？我来吧。（小星一把抢过妈妈手中的扫帚，开始扫起来，但该生扫地的姿势严重变形，引起一阵哄笑。）妈妈：饿了吧，洗洗手，快去吃饭。小星：好，我去拿碗筷，您坐好。（边拿边说）妈，我们同学说你织的衣服比店里卖的更好看哪！妈妈：是吗？、小星：嗯。妈，卷子发了，没考好，对不起，下次一定会努力考好的。妈妈：好孩子，妈相信你。（表演结束，全班同学热烈鼓掌）师：（微笑着）这位小星很主动，一回来就抢着扫地。但是这位同学平时在家里可能没有扫过地吧？生（扮演小星）：（不好意思地站起来）没有。师：应该是没有的，很多同学可能都是这样。希望以后你们回家后，能帮助父母做一些力所能及的家务事。能不能做到？生：（齐答）能。师：你们能帮父母亲做什么事呢？生：（七嘴八舌）洗碗、洗衣服、拖地、扫地、擦桌子、擦窗户师：你们能帮父母亲做的事其实有很多。特别是现在父母亲都只有你们一个孩子。你们的所作所为就显得更加重要。除了洗碗扫地之外你们还能为父母亲做些什么，哪位同学来谈谈？生：在父母亲做家务做得很累的时候，可以帮他按摩。（全场大笑。）师：（笑着说）很好，你们如果能帮父母亲按摩的话，他们一定会觉得比任何按摩椅更舒服。生：能说些好听的话给妈妈听，比如说妈妈你好漂亮。（全场哄堂大笑）师：好，这个想法很好。妈妈肯定会非常高兴，非常自豪的。生：从生活的小事中，给妈妈尽量的帮助。比如买菜的时候帮妈妈提菜。师：（微笑）女生的心和母亲的心贴得很近，很好。男生呢，男生还有什么更实际的行动？生：下雨的时候给妈妈送伞。师：（微笑）一般情况是不是妈妈给你们送伞啊？生：（齐答）是。师：有这个想法非常好，但是下雨的时候往往