新教师培训心得体会5

第页共页新老师培训心得体会新老师培训心得体会1教育形势快速开展，对我们新老师提出了更高的要求。作为新老师，我们有许多缺乏之处，由于教育教学经历的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到许多困难，需要通过进一步的学习来进步自己的教育教学才能。幼儿园的新老师培训为我们提供了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境。通过对教育法规的学习，我理解了作为一名老师最根本的义务——教书育人。老师应无私地将知识传授给自己的幼儿，维护自己的幼儿，并关爱他们，以自己高尚的品行为幼儿树立起典范。在培训期间，最让我印象深化的就是关于老师职业道德方面的内容。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名老师，一言一行都是幼儿园眼中的典范和标准。老师在幼儿园心目中的地位是很高的，在学前阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到学生将来的品德开展。老师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，今后努力工作，不断完善自己。要坚决不移地热爱自己的教学事业。新老师培训心得体会2关于新老师的培训，在之前就有听闻过，这也是促进新老师进步必备的过程。初出茅庐的我们，怀着对工作的好奇与热情，在小事方面都尽心尽力，认真完成。但对于教学方面，还缺乏经历，需要不断磨练、进步。有幸于本周二下午，同全镇其他新老师一起参与了由黄良增校长组织的新老师培训会，在中小多媒体签到后，便与任教语文的老师一同来到一〔2〕班，听了由优秀新老师代表陈慧老师上的一节优质课，内容为认识“口、耳、目、羊、鸟、兔”等六个象形字。听完后，受益匪浅。首先，整个课堂中，她的声音非常响亮，教态自然。对于一年级的小朋友，特别好动且注意力的时间短暂，她可以抓住一年级小学生的心理特点，变换不同的教学方式，进展生字教学，师生互动频繁，防止了防空讲、放单一的教学形式。在提问时，也不忘注重纪律，只有坐姿端正，安静的举手学生才能起来答复，并以小组为单位进展适当表扬，激发小组学习积极性，培养团结合作才能。单一化的教学方式会使学生极易乏味，产生疲倦，所以在今后的教学里，我也会尽量变换不同的方法，使学生在学中得到快乐，在快乐里进展学习。接下来就是由中小数学教研组长向我们讲述有关《20xx版数学课程目的》的一些改动，而她的讲解也并非按部就班，而是以通俗、简练的语言告诉我们，又对每一局部都举了个实际的例子，说明她对这些不只是单纯的外表理解，而已是融会贯穿了。虽然如今任教的是语文，但是不分学科，每一项认真听着，都有利于促进我们的成才与进步。其次是一位语文教研组组长也带来了分享：每个阶段的学习目的，如何进步教学质量，有效的教学方式。听这两位老师的讲解，心中不由肃然起敬，在年轻有为她们的鼓励下，我也应该努力了！然后由优秀老师陈慧为我们分享了一些关于她有效管理班级的经历，对于她所说的老师应“以身作那么”这方面印象比拟深。看到教室里有垃圾，首先自己做个表率捡起来，一次两次，相信第三次不用你捡，学生就会弯腰去捡了。学生有强烈的向师性，老师给学生做了好的典范，学生自然而然也会向这方面靠近。正如黄良增校长所说，不说十几二十年，将来的七、八年田墩的教育事业都与我们一同共进，所以假如能做到像陈慧老师这样，相信整个的教学质量也必定有所进步。由汪亮主任讲解的EEPO学习方式的训练，EEPO课型方式的训练以及田墩小学“三线”评课形式，大致的向我们讲解了，也给了我们详细的指导。经过对资料内容的琢磨加上汪亮主任的句句讲解，我们对EEPO学习方式的内容已有了初步浸透。最后，廖远亮主任对于我们的修改作业情况，备课方面给予了肯定与鼓励，以及提出了珍贵的建议。通过这次的培训，在接下来的教学时间里，我也会以身作那么，用自己的行为去感染学生，并将这些方式方法融入详细事情当中，与学生一同进步。新老师培训心得体会3中央小学一直以来非常重视对老师素质的培养，积极鼓励支持老师通过各种渠道进展学习和进步。4月份以来，学校先后选派了20余名老师远赴上海，杭州、北京等地参加系列教育教学活动。为了使全体老师更好地做到资共享，共同提升，5月13日下午，中央小学以“新老老师齐分享，携手并进促开展”为主题开展了新老老师学习心得交流会。交流会上三位新老老师代表先后做了发言，资深老师张玉华老师，刚参加了延吉市朝鲜族小学老老师小班化教育培训会，她向全体老师分享了整个培训过程中自己的所学所感。她肯定新老师出生牛犊不怕虎，年富力强，相对于老老师来说更容易承受新事物，信息意识更加敏锐，创造性思维更加活泼，但她也强调老老师身上有很多值得年轻老师继承的优点，也有很多值得借鉴的经历，还有更多值得学习的长处，他们在课程改造中起到不可替代的作用。林慧京老师与朴秀兰老师分别参加了杭州“千课万人”听课活动以及上海“白玉兰”国际教育论坛，他们将自己几天里的所学、所闻、所感无私地回报给学校的同仁。他们从年轻老师的角度，分享了信息化技术在教学改革的应用。从“微课”“微视频”的录制到“翻转课堂”在详细学科上的运用，精彩的汇报赢得了在场老师的阵阵掌声。从他们的汇报中可以感受到他们真诚和认真的学习态度。最后，校领导做了总结性发言，她对于三位老师的发言给予了充分地肯定，她还重申了老师是教育改革的承受者，也是教育改革的施行者，新老老师在整个教育改革过程中都担当着不可替代的重要角色，她呼吁全体老师发挥自己的长处，携手共同参与到课程改革的热潮中来。会议完毕后，老师们都觉得意犹未尽，他们纷纷表示通过此次交流会不仅开阔了视野，学习了很多教育的新理念，新思想，同时在思想上也受到了极大地鼓舞，这必将为今后更好地参与课程改革起到推动和促进作用。新老师培训心得体会4作为20xx批考进老师队伍的老师，这次是教育局对我们的第二次为期三天的培训。培训的内容更具理论性，更具可操作性，当然业务理论性的知识还是有的，然而对教育理念性的内容安排在了第一天，足够说明，现代教育对老师师德师风建立的重视。“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。教的法子必须根据学的法子。做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的”。这是陶先生在生活教育理论中提出来的，这对我触动很大。这句话首先提到先生的责任不在教，而在教学，在教学生学，教的法子必须根据学的法子，这就点明了我们老师应该转变思想，树立“以学生为中心”的观念，在教学中尊重学生的主体地位，发挥学生的主体地位，学生学习的方法，而不是简单的传授学生书面的知识。古语有云“授人以鱼不如授人以渔”每个老师都希望把自己所知道的知识都教给学生，可是我们不能陪伴学生一生，不能帮他们解决所有的问题，因此，方法的教育就显得尤为重要。就科学教育来说更是如此，科学是一门实证的学科，什么叫实证呢？其实就是要求有事实证明，要求学生动手去理论，可是我们不可能把所有的问题都拿到实验室来验证，所以实验方法和意识的教育就突出出来了，学生懂得方法就可以自己去探究他们感兴趣的问题。培训完毕之后，回家躺在床上结合课堂案例，校园教育实际情况，让自己不胜唏嘘。我们本着一颗赤子之心，然后却被现实委曲求全，在面对教学质量的重压之下，那颗最初的本真执念，竟然被悄悄的遗忘。试想，刚毕业不久，朝气蓬勃的有为青年在3-5年的重压之下，都才堪堪承受得起这份重压，面对这些测试那些统测抽测等等，能在课堂上保持一颗让彼此欢快的心情亦是一件难能可贵的事情了，更何况从教十来年、甚至几十年的老老师呢？很多事情面对现实的时候，感觉竟是那么的沉重。新老师培训心得体会5这次培训是在市教育局的高度重视下进展的，荟萃了来自我市教育领域的各路精英，使我获益匪浅。详细来讲，我的体会有以下几点：第一，树立教育工作者的责任意识。我市教育局蔡局长告诉我们，振兴教育是国家崛起的重要原因，我们身在一线的老师要深化理解和践行党的教育方针，办人们满意的教育。虽然我们在高考等方面存在一些问题，但党和政府一直到在努力让教育事业开展的更好。所以，新入职的老师应该从我做起，全面培养学生的才能和情感、价值观，把祖国的将来教育好。第二，如今的学生与以前明显不同了。我们秦一中的特级老师蒋老师告诉我们，如今学生在课堂上表现很活泼，爱发言，不时说出精彩的语言。同时，学生搜集与处理信息的才能、交流和表达才能、质疑创新才能进步了。总之，学生的综合素质进步了。所以，我们要好“给学生什么，不给学生什么”，处理好学生自主学习和老师教授的关系，加强学生提出问题、解决问题的自主学习才能。为此，老师要注意专业知识的积累，使自己由经历型向科研型转化，旁征博引，涉猎广泛，增强个人的魅力。第三，如今的老师与以前明显不同了。我们秦一中的优秀班主任告诉我们，老师在做学生工作时一定要有细心，尊重孩子的自尊心，平等对待学生。在做学生工作时，尤其不能怕费事，怕担忧费力。当然，在与同学们交心做朋友的同时，我们也不能一味地迁就他们，当他们犯错误时我们必须纠正，惩罚是完全必要的。同时，老师不再仅仅是知识解释者，课程忠实的执行者，而且是与学生一起共同构建课堂的合作者。在此指导下，教学活动不再是忠实地讲授课程的死板过程，更是创新与开发课程的过程。所以，老师要以教材为根据，充分开发、利用各种教学资。第四，如今的教学与以前明显不同了。我们秦一中的特级老师蒋老师告诉我们，教学过程不能只有知识的传授，还要关心学生是怎么学会的，他们在学习过程中有什么体验。注意发挥学生的主动性，让学生通过自己的阅读、探究、考虑、质疑和创新等过程来获得知识，使结论和过程严密结合起来，使他们的知识和才能共同开展。此外，还要关注学生的情感体验，努力使课堂教学过程成为学生培养高尚的道德生活和正确的人生观、价值观的过程。对于授课过程，蒋老师建议说，导入时要表达一个“趣”字，授课时要表达一个“实”字，练习时要表达一个“精”字，总结时要表达一个“活”字。第五，擅长鼓励学生，以人为本。昌黎一中的特级老师刘老师告诉我们，融洽的师生关系可以有效的进步学生的学习效率。老师要擅长发现学生的美，及时表扬，坚持表扬。同时，老师也要注意表扬的艺术，注意策略，如表扬要有针对性，不能泛泛而谈;神态要正式严肃，不能嘻嘻哈哈。第六，备课要充分。苏霍姆林斯基在《给老师的建议》中说：“老师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便可以应付自如地掌握教材。”备课的内容有很多，新世纪高中的马老师重点向我们强调背学情的重要性，因为理解学生的原来的学习情况及心理素质是我们开展教学活动的根底。这样的教学才会有针对性，富有效率，赢得学生的掌声。第七，锻炼说课才能。新世纪高中的杨老师告诉我们，说课在备课与讲课之间起着重要的连接作用，他可以促进老师教法的改良，教育理念的更新。说课大致可以分为，课前说课和课后说课两种，前者强调教学设计，属于设想，而后者那么强调课后反思及调整，以利于今后工作的进步。杨校长还请几位老师给我们做了示范，从中我们学到了不少富有实效的知识与技巧。总之，老师是一个神圣的、高尚的职业，备受社会的期待和关注。为此，我们要热爱本职工作，以高度的责任感和使命感努力将我们的工作做好，用心用脑做老师，忠诚于党的教育事业。新老师培训心得体会6“老师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我终于踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂珍贵，内容涉及很多：有新时期师德行为标准培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂标准年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰富的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们参加到师专这个大家庭表示了热烈的欢送，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的许多工作标准和制度还是非常生疏的。教诲处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校老师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为高校老师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和探究。从前作为一名学生，对老师的工作一直非常崇敬，但是对如何才可以不仅成为一名合格的老师，而且可以成为一名优秀的老师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的根本特点、大学教学过程的根本特点等几个方面做了全面和深化的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校老师的内容和特点的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，高校老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生共同参与的活动，教学并非只是老师简单的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深化转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从*型向民主型的转变。这些都要经过艰辛的努力和学习。新老师培训心得体会7学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代开展的需要而不致于落伍。透过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的开展方向和新课标解读，反思了以往工作中的缺乏。下面是我透过校本培训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中，学生才是主人新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的用心参与为前提，没有学生的用心参与，就不可能有自主、探究、合作学习。理论证明，学生参与课堂教学的用心性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“就应说，站起来发言是参与”。但从外表上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的考虑；要看参与是不是主动、用心，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的考虑。”简单的问答式，一问一答，学生好似忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一程度上重复；一些课外表上看热热闹闹，学生能准确地答复老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；外表上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进展考虑，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的用心性就会高起来，参与度也会大大进步。只有用心、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到开展。二、在教学活动中，老师要擅长评价在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等用心性的评价为主，采用鼓励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。”为了让全体学生品味到学习的快乐和成功的喜悦，老师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。(如：“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”“发言声音响亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!”“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”)超多的理论证明，对学生的赏识与鼓励，不仅仅有利于进步学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏别人，相信自己，用心向上的品格，充分表达了教学的人文性。也要多一点诙谐与幽默，老师幽默幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。使学生在充满爱心和智慧的评价中安康成长，我们还要“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”三、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任学生，相信学生完全有学习的潜力。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，老师应对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时理解他们的认知状况，学生的需要没有真正地被关注。四、在教学活动中，老师要做一个成功的引路人一堂新课开场，老师可透过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资来唤起学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发现的方法，让学生会探究、会发现。老师除了务必把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目的、资料，同时加强自学方法的指导。总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习，致力于新课标的研究与探究之中，寻求创新，实在以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得潜力的进步。新老师培训心得体会8大学，一个离我不远的词；老师，一个我刚接触的词。对于刚从大学毕业的我而言，我还是一个学生，但现实我却是一个刚步入教育事业的新进老师；学生、老师，这两个身份的转换，对我而言，太过于快了，以致于让我不知道怎样去适应自己的新的身份：老师。2xxx年4月，我参加了县新老师培训，获益匪浅，让我明白了，怎样去适应自己新的身份。也让自己明白了，不管自己如今是什么样的身份，但学生这个身份会永远跟随我。作为一名新老师，学习对我而言尤为重要。新老师培训，无论是对于我们青年老师进步教学程度而言，还是对增强自身综合素质、修心养性而言，都特别难能可贵。学校的中心工作是教育，办好学校要靠老师，分开老师，教育就是无之水，无本之木。学校工作离不开老师，青年老师是老师队伍的重要组成局部，是学校将来开展的希望，是学校可持续开展的根本所在。所以，我们的成长尤为重要。我们这次新老师培训的主要内容不仅有针对如何进步老师教学程度、老师职业道德、老师职业规划与专业开展，还着重讲了怎样做到学校平安及预防。王夫之说过“身教重于言教”，但在教学工作中，老师难免会遇到各种各样的问题，其中包括：教学工作中的、生活中等等的问题，老师也是一个平凡的人。遇到这样那样的问题难免会出现心态不好等，这样的状态下老师很难做到“身教”。在这次培训中，沈明泓老师的“老师心理安康教育漫谈”的讲授，让我明白了如何去调整自己的心态，保持心态的安康。斯大林曾说“老师是人类的灵魂工程师”。对于这个说法我是认同的，但这也让我认识到老师肩负的担着是沉重的。老师是伟大的，但老师也是辛苦的、劳累的。但洪局长建议我们做一个幸福的老师。他在“幸福老师的教学理论和追求”的讲课中给了我们做一个幸福老师的十条建议：1、胸中有梦；2、身上有情；3、手中有书；4、有思有记；5、动’中有‘静’；6、工作有‘心’；7、目中有‘人’；8、脑中有‘质’；9、导生有法；10、生活有‘色’。这十条建议，对于刚步入教育的我而言是很意义非凡的，这让我明白在工作中遇到困难不能一味的抱怨和烦，我应该正视问题并解决问题，这样我才会是一个幸福的老师。时代是进步的，社会是不断开展的。“终身学习观”是我们必须树立的。随着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识打破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学形式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身开展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的开展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，进步学生的理论才能，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。在这样的大环境下，老师必须做好自己的职业规划和专业开展。作为一个新美术老师，在教学中怎样更好的让学生学会美术，学好美术是我的主要任务，我只有通过自己的不断努力与学习，才能让自己的专业知识和课堂结合，让学生学会发现美、认识美，最后做到创作美。今后，我会继续努力学习，就像陈洪老师说的对自己的职业要有一个长期、明晰的规划，不能满足与现状，要学会迎接挑战，在挑战中成长、学习，将自己的学习结果运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地调整，做到学以致用。确实，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。这次培训让我学到了很多的知识，也让我明白，有这些学习还是远远不够的，不过我相信通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，胜任自己本职的教学工作，先做一个合格的美术老师，在到做到一个优秀的美术老师。新老师培训心得体会9我有幸在20xx年xx月xx日至xx日参加了国培送课下乡的活动——初中数学培训，三天中每一天的形式都一样，上午由县里的老师和请来的专家进展同课异构，然后评课，下午专家讲座。由于特殊原因第一天下午才到培训教室，聆听了安阳市五中的赵老师的关于复习备考的几点建议的讲座。将数学几何折叠问题进展归纳总结，按照不同的折叠方式会产生丰富多彩的几何问题，这些问题中往往融入丰富的对称思想、综合了三角形、四边形、相似性、圆、勾股定理等诸多知识，千变万化，具有兴趣性。赵老师擅长总结数学问题，把数学知识简单化，不仅加快了做题的速度，也更加深化地记忆数学知识。他说过这样一句话，数学老师的追求就是设计一个惊喜，让学生情不自禁，难以想象在数学老师的课堂上能有这样的风景。设计创新，永无止境，是我们每一位数学老师应该做的。第二天进展同课异构的是实验中学的张光艳老师和白壁一中的张老师，做的课题为七年级下册用地理坐标表示地理位置，两位老师都很好的展现了一节精彩的课堂，设计的情景比拟吸引学生，分组鼓励学生，调动学生的积极主动性，探究延伸问题，做的都比拟好。下午是xx第六十五中学的'刘老师做的讲座，课题为新课标下的几何教学理论与理论之谈几何画板的应用。在微机室里下载了的几何画板中文版，刘老师讲的激情飞扬，我们懂得了任何数学几何图形都可以用几何画板做出来，并且做动图效果很好，我们以后的数学课堂要适应几何画板，并让学生学会使用。第三天同课异构是八年级数学矩形的断定方法，例题的设置难度要适中，要让大多数学生都能弄明白，也可以设置一道难度系数高的题目，可以培养优秀学生。下午安阳师院数学与统计学院李老师做的讲座，关于高效课堂的一些认识，讲了一些实际教学问题还有人生的一些经历，老师除了做好本职工作外也可以多读书，尝试写书，这也是老师第二职业吧。三天的培训，紧张而充实，专家老师讲课都有一个共同特点，把课堂还给学生，引导学生学习，归结规律，这是我们以后课堂要学习的地方，不能一味地知识灌输，应该让学生自己主动参与到课堂中去，发现问题，解决问题，从而获得知识经历，转化为才能。新老师培训心得体会10记得有很多人说过，老师是天底下最光芒的职业，之前记得，如今懂得。很荣幸我成为了这一光芒职业中的一员。“十年育树，百年育人”踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怀着期待与欣喜，我参加了为期两天的“新入职老师培训”。“期待”是因为步入新的工作岗位，对新的环境和美妙的将来充满期待;“欣喜”是因为我感受着各级领导对新老师的深切关心。短短两天的培训学习，让我受益匪浅，培训的这些老师的发言中没有太多华美的词汇，却流露出一种朴实真诚，勤奋敬业的工作态度，他们讲授的都是实实在在的值得自己去细细体会与“消化”，下面就xxx教授和xx____师的专题讲座谈一下自己的心得体会。xxx教授的讲座内容是《一线老师的专业开展路向》，谈到这个内容，他总结了四大方面，一是老师缘何关注自己身的专业开展;二是老师专业开展的内涵和特征;三是老师的角色定位与专业开展途径;四是设计最好的自己，成就幸福的自己。xxx教授的每一句话都发人警醒，耐人寻味，就自己的理解，谈一下感受。在另一个方面我认为最让我受益的是提到的“职业倦怠问题”，这对我们新老师来说是提早打了预防针，让自己可以正确的对待工作。在提到专业开展的内涵和特征的问题上，xxx教授总结的“老师”：1.把握教育规律，通晓教学原那么2.理解学生心理开展和年龄特征3.拥有丰富的教育教学经历，我认为给自己定了航标，沿着这个路向去前行，实现自身价值。在第三个方面专业开展途径中，让我学习的是老师专业开展的几个“一点”——多读一点书，多写一点东西，多参加一点竞赛，为外语学习投入一点时间，多一点自己学历进步的考虑，这几个“一点”为新老师提出了要求，要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识，新问题，新挑战的老师。xx____师的讲座内容是《在教育教学中修炼——教学成果是这样炼成的》，这里面涉及了十六讲，吕维智老师的话语朴实，又很幽默，他注意了和新老师们的互动，每谈到一个问题时，都会找老师们发言，谈谈自己的理解，这样充分调动了老师们的学习积极性。在他的讲座中值得我们学习的知识很多，如上好课的前提，上好课的根底，上好课的关键，上好课的保证，处理课堂突发事件的智慧等。我自己认为他总结的衡量好课的标准很重要：1.课堂安康知识无误2.教学根本的扎实3.教学目的明确4.教材处理合理5.媒体使用恰当6.教学构造巧妙7.教学策略高超8.作业布置适量9.教学效果达标10.教学特色鲜明通过本次培训，我明白了，作为一个老师，不仅是个教书育人的老师，更应该成为一个研究者，我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，争做教学开展的弄潮儿。新老师培训心得体会11作为小学教育队伍中的一员，很荣幸可以参加此次新老师的培训学习，在为期一周的简短培训中，让我增长了见识，也对作为一名小学老师所要面对的、解决的问题有个更为深化的理解。接下来就此次参加的培训谈谈个人的一点体会。一、明确我们的教学对象。因为我们小学教育是全民教育的根底事业，因此我们小学所面对的对象大多数是承受初龄教育的学生，在学生主体中只有多数学生的学习态度是积极，向上、进取的，而绝少数学生是不愿学习的。在面对这样的学生主体时，作为一名新老师如何培养自己的良好心态即成为一个很主要的问题。当学生犯错误时，我们不能用学生的错识来惩罚自己，而是应该积极面对学生的特点，摆正自己的心态寻找打破口提起学生的学习兴趣，而这就要求我们作为新老师要努力的提升自己的课堂教学程度及处理突发事件的才能。二、理解学生的状态。在小学教育的学生中普遍存在着平安及心灵问题的心理因素，而造成这些心理因素的原那么可能是多方面的，如家庭因素，社会气氛，学校因素及个人天赋等。作为一名老师那么应注重学生的个人因素，注意因材施教，理解学生的需求。因为即使是专业知识非常扎实的优秀专业老师假如不理解学生的需求也可能得不到预期的教学成果。因为并非所有优秀的老师都适应学生，造成的因素那么由两局部组成：老师、学生。作为一名老师如何在做好自身的工作前提下继而影响、促进学生那么是我们应该追寻的个重点。三、协调好老师与学生之间的关系。大局部的学生认为，一名好老师的形象应该是和蔼可亲、亲切热情、博学、教学认真、有丰富的专业知识及才能，对学生没有偏见，理解学生且宽宏大度并能以身作那么言行一致的。可见学生对一名好老师的要求是很严格的。那么当一个老师的言行得到学生的认可时，学生那么可能在学习上产生这样的同化作用，对这名老师的课程相对学得比拟认真。倘假设老师没能维护好在学生当中的形象，那么学生也可能在短时间内对这名老师失去信心。因此，作为老师假如无法做到的事情那么不应随意许诺于学生，不应欺骗学生并争取业务程度的提升，才能让学生有所用，以增强学生的自信及老师在学生心目中的地位，把握好和学生之间关系。四、理解学生喜欢和讨厌的课堂气氛。1、鼓舞人心的课堂、自行、自主、热烈、合作、觉察、2、令人生厌的课堂：灌输、压抑、枯燥、旁观、疲劳。在课堂上，理解把握住学生喜欢的课堂主线即为课堂的教学成功奠定了坚实的根底，让学生感受到课堂的愉悦气氛，个人心情得到舒展，那么这时学生的理解和记忆才能以及吸收效率那么到达最高，让学生领悟并进步即有了更多的可能。以上是本人对与此次培训过程当中对于课堂教学这一方面的一点体会，而作为一名小学老师，我们那么应该以有效的课堂教学为目的，认真完成教育教学工作和自我素质及业务才能，师德师风等综合素质的进步，不断锻炼自我，争取身向有经历的老师学习、靠拢。培训期间我们上了一些让我们记忆深化的课。魏丽娟老师的《学校的法律责任》、周斌老师的《生命，生活，生存》、杨火珠老师的《班主任工作漫谈》、陈桂虹老师的《片断教学与说课》、康虹霞老师的《做有幸福感的老师》《理想、沟通、特色》，曾扬明老师的《老师专业素养与诗意生活》。每堂课都发人深省，我在其中收益颇多，作为一名老师，要学习的东西还有很多很多，教育教学这门艺术需要认真去体会，在体会中成长。通过此次培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。1。终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面的，如教育学、心理学、课程改革理念等，同时我们也要学会做事与人际交往，老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑、处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。2。提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导，这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书、提升自己，理论中反思自我，做一位优秀的人民老师。3。热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心保护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真城可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真城还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。4。不断反思，要想从工作中不断进步自己的教学程度就少不了这个环节，不断的反思、改良。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。新老师培训心得体会12本次老师岗前培训的内容非常丰富，形式也多种多样。虽然时间只有十二天，但内容却是充实的，对我们新老师来说更是终身受益。通过培训，我得到了很大的收获，以下是我的培训心得体会。在本次培训中，听了有关老师职业专题报告后，使我对老师这一职业有了更加明确的认识。使我深化地认识到：老师是文化的传递者。”师者，所以传道，授业，解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的，不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是管理者。老师要有较强的组织领导，管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要到达知心朋友一样。老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学，心理学，安康心理学等，应理解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。同时，对老师工作的根本内涵也有了比拟明确的认识，认识到了老师责任的重大艰巨，要做一名好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神；我深深体会到作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘。”要爱生如子”，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的老师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，安康的心理素质，和比拟扎实的专业理论功夫和业务程度，有敏捷的思维和很强的语言表达才能和感召力。对学生要多说鼓励的话，抚慰的话，开导的话，实在的话；少说挖苦的话，冷淡的话，伤人的话，威胁的话。这些都是作为一名合格老师应具备的素质。在本次培训中，通过学科专业课培训，使我认识到要想成为一名优秀的老师，必须具备最根本的”六认真”要求，即认真备课，认真上课，认真布置修改作业，认真辅导，认真组织考试和认真组织课外活动。备课是一项重要的组成局部，备课中要准备三方面，即备教材，备学生，备教法，要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅要求老师课时备课，还要擅长在长期的教育教学中进展总结和积累，只有这样才能进步自己的业务程度。在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。老师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己可以有质量有效率有才能地教好这门课，使学生可以持续地从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼，努力地学习……在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新老师的鼓励。我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等；我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色；我们要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师；我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学开展的弄潮儿。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：”只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新老师来说，只要有克制困难的信心，就能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新老师培训心得体会13今天我参加了小学语文老师培训，深感受益匪浅。面对深化而全方位的新课程改革、日益复杂的学生开展变化，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。而此次小学语文老师培训班的学习，犹如帮我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。在此次小学语文专题培训中，老师认真详细地给全体语文老师分年段解读了小学语文教学大纲、课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别，从课程理念的调整、教学目的的升和降、教学建议等方面进展了明确详细地阐述，为我们指明了今后阅读教学的方向。要把课标理念与详细课例以及自己丰富的从教经历相结合，生动幽默、深化浅出地讲述了阅读教学该怎样从学生这一学习主体出发进展教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目的的阶段性；阅读教学如何根据各年段的学生特点找准起点，抓住重点，更深化把握年段目的。详细全面的解析了各年段目的，总的概括为低年级学段：字识得稳固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目的是：进一步加强识字才能，加强朗读学习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达；有内容、有真情；在口语交际中要听懂、说得通。高年级学段目的是有较强识字学词才能，把字写美观；会朗读、默读、略读、阅读；在词段练习根底上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文等等。强调小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，多阅读经典书籍。我们语文老师要学会借助课文这个例子进展语文才能训练，从课文提供的语文材料出发找准三个点：即语言训练点、才能培养点、方法习得点，抓好小学生阅读和积累，进展有效的口语交际训练和作文教学，鼓励学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，我也始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文老师，就要努力进步自身素质，理论程度，教育科研才能和课堂教学才能。没有深沉的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，此次培训，也让我们意识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，只有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国将来鲜艳的花朵。我将用我的所学指导我的教学，在小学语文教学的天地里开出美丽之花。新老师培训心得体会14透过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到老师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚决了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和进步自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业开展奉献自己的一份力量。授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。在培训过程中，老师们都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、主角个性这一问题，这似乎是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调潜力，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师务必要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不