整合初级中学教育资源情况汇报

第页共页整合初级中学教育资情况汇报整合初级中学教育资情况汇报今年暑期，在县教育局的正确领导下，在镇党委和政府的周密组织和直接监视下，我们罗店督学办经过近半月的努力，转为顺利地完成了镇初级中学整合、改革任务，积极探究了一条新形势下教育资优化组合的开展之路。为全面进步办学效益，努力改善办学条件，扎实争创“三满意”教育打下了坚实的根底。一、整合初中学教育资是我镇教育改革开展的需要。我镇是教育大镇，人口大镇，教育“四制”改革后，全镇共有初级中学三所，分别是罗店一中，罗店二中，罗店三中。其中罗店一中规模最大，共有23教育班，在校学生1915人，教职工97人。罗店二中次之，共有16个教学班，在校学生1077人，教职工72人。罗店三中规模最小，共有6个教学班，在校学生____人，教职工29人。从现状看，三所中学构造布局、办学条件、资力量等客观存在不平衡现象，集中表如今：一是管理程度存在差异，罗店一中领导质量、管理程度明显高于其它学校，社会满意度高，干部群众认可程度高。二是师资力量存在差异。罗马合镇后，罗店三中教学骨干大多通过不同渠道调入集镇中学和京山城关，缺乏老师只能依靠抽调小学老师补充。因此，师资力量与一中、二中相比，不在同一起跑线上，老师在才能、待遇、程度等方面的差距，直接影响了教育教学质量。三是招生管理存在混乱。虽然我镇在初中招生管理上，制订了按学区划分的最严格的准入制度，但每年初中招生，罗店一中“吃不了”，罗店二中“吃不好”，罗店三中“吃不饱”的状况照旧。每年度招生，罗店一中车水马龙，其他中学门可罗雀，许多群众托关系，走后门，有的甚至拿着领导批条坚持将子女送到一中，导致一中班级学生严重超员，甚至每班学生超过100人。校长不能公开露面，甚至半个月不敢开手机，严重影响了正常的教育教学秩序。而罗店二中，罗店三中招生人数逐年递减，特别是三中，去年只招收了一个班的学生。四是老师才能待遇存在差距。罗店一中因为管理先进，要求严格，教育资优势明显，老师待遇相对较高，老师乐教，学生乐学蔚然成风，教育教学质量一直名列前茅，与之形成鲜明反差的是其他两所中学人浮于事，人心松散，局部老师无课课代，攀比心态严重，不安心乐教，群众意见很大，要求改变这种现状的呼声越来越高，县镇人大代表也集中反映了这个方面的问题。所以整合现有教育资是大势所趋，人心所向，是广阔人民群众强烈要请教育平衡同质的详细表现。二、整合初级中学教育资必须周密筹划，严密布署。整合初级中学教育资是一项涉及面广，政策性强的工作，稍有不慎，就有可能触及稳定底线，引发各种矛盾和纠纷。甚至影响我镇教育团结和谐的大局。因此，着手改革前，我们进展了周密的筹划，严密布署。一是积极向上级反映情况，争取各级领导的重视、支持。分别向教育局、罗店镇党委、政府主要领导作了专题汇报，罗店镇党委、政府召开了专题会议，专门研究教育教学问题，县教育局领导认真指导我们制定初中教育整合方案，并下文专门作了批示。二是认真制订改革方案，周密考虑可能发生的各种问题，制订应急预案，将各种矛盾纠纷扼杀在萌牙状态。在整合工作方案中，明确提出了这次改革的指导思想、整合目的；学校领导干部的设定、职数；老师聘任的方法、步骤；财产移交的方式、方法；原校历史档案、教学资的保管、移交；教育资整合的时间安排、纪律要求。这套改革方案，将教育资整合过程管理细化到每一天、每一阶段，细化到了详细操作中的每一个环节。三是加强组织领导。成立了由镇党委副书记、人大____袁向阳任组长，镇督学办和三所中学校长任成员的教育资整合领导小组，各负其责，分工协作，齐抓共管，确保这次改革平稳顺利运行。三是整合初级中学教育资必须严格操作，标准运作。我镇初中整合教育工作方案经报请教育局批准后，今年暑期，我们严格细致地开展了落实工作。一是民主选举学校领导，按照整合方案规定，我们首先全部免去三所学校校长、副校长和学校中层干部职务后，确认整合后的初中竞选校长一名、副校长三名，采取自动报名，民主推荐，组织考核，老师代表选举的方式，组成选举委员会，选举产生校长、副校长。学校中层干部由校长组阁，副书记由组织考核确认，工会____根据工会选举法产生，并且明确规定了整合后，校长、副校长任职资格和条件。二是认真落实整合步骤。严格执行操作流程。按照宣传发动、报名推荐、资格审查、施行选举、报批任职五个阶段施行标准化运行，确保不工作不出纰漏。8月10日，由64名老师代表全程参与的选举委员会，成功地进展了校长选举。三是扎实开展老师聘任。按照精简、高效的原那么，三所中学整合成功后，我们科学设置老师、职员、教辅人员、后勤人员岗位，定编定岗，公布老师聘任原那么、条件、期限和岗位，引入竞争机制，实现竞争上岗，对落聘老师妥善进展安置，分流到小学任教。四、整合初级中学教育资，扎实做好善后工作，不留后遗症。实现教育改革，必然会涉及到方方面面的利益，如何面对改革带来的阵痛，我们的体会是：第一，要做好人的工作，对在改革中落选落聘的老师，我们通过耐心细致的思想政治工作和人文化、人性化的关心保护，化解矛盾、理顺情绪、妥善安置、施行分流，全镇共分流24名老师到小学任教。由于工作主动扎实，没有出现因老师分流出现的过激行为和上访事、上诉事件。第二，要做好财产移交工作。我们严格界定各校财产、资料、财务移交时间、范围和相关规定，确保整体移交管理不缺控，措施不缺位。五、整合初级中学教育资，有力促进了教育质量和办学效益的明显进步。我镇整合初级中学教育资后，从运行的`情况看，这次改革是成功的，效果是显着的，党委政府、全镇广阔干部群众是满意的。教育资的优化组合，有力的促进了我镇教育教学质量和办学效益的明显进步。主要表如今五个方面：一是学校管理更加标准更加科学，整合后的罗店初级中学实现“一校两区”管理形式，初步形成了“一套班子”、“一盘棋”的管理格局，原罗店一中的先进管理经历和科学管理形式得到了充分运用，管理标准的统一带来的是行为标准和政令标准的统一。最大限度节约了学校管理本钱，最大限度进步了老师待遇。二是初中招生问题迎刃而解，混乱状况得到有效治理。过去一直存在的罗店一中不收，学生家长就把学生送往城关或外地外县的现象销声匿迹，初中学生根本辞别了流失现象和大班超员现象，全镇学生同时共享平衡教育和优质教育资，社会对初级中学教育的满意度明显进步。三是全体教职员工和学生的精神相貌发生根本变化。通过全员竞争上岗，全员引入竞争机制，增强了教职员工的责任感和敬业意识，全体老师的工作热情普遍进步，老师岗位设置更加合理，课程分配更加科学。在学生管理上，坚持了最严格的管理制度，统一标准逐步标准了学生的行为习惯，彻底杜绝了逃学、厌学和打架斗殴现象和擅自离校上网聊天、违法违纪现象。学校校风、教风、学风从根本上实现了彻底好转。欲穷千里目，更上一层楼，我镇虽然在新时期教