教师读书打卡活动总结范文（9篇）

第页共页老师读书打卡活动总结范文〔精选9篇〕老师读书打卡活动总结范文〔精选9篇〕老师读书打卡活动总结1教育是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因此爱也就成为了教育永久的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己可以到达这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，说明了他对教育工作的态度——用心去做。一、领导重视，率先垂范。首先建立老师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定详细负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带着下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。二、建立健全制度，措施到位。学校读书活动，建立了老师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取实在可行的措施。在读书活动中，把表现突出的老师进展奖励，号召大家向他们学习，为了更好的催促老师完成读书任务。领导小组负责人定期检查老师的自学笔记，对老师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。三、深化宣传，营造读书学习的良好气氛。根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的发动工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体老师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化气氛，进步老师的思想认识，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的根底。四、实现读书活动与校本培训的有机结合。读书活动是校本培训的有机组成局部。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查老师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。老师读书打卡活动总结2光阴如梭，转眼间读书社本学期的活动即将完毕，本学期社团会员的积极参与配合下，读书社的工作获得了较大的成绩。自身的工作程度和综合才能等都有了很大进步，我们社团的整体相貌也都有了很大的进步和进步。总的来说可谓是成绩显著。现将本学期的重点工作以及今后的努力方向汇报如下：本学期我们做的好的地方：1、社团社干和社员很支持社团的工作。2、社团活动能尽己所能的调动大家的积极性。3、活动的前期准备和活动中的准备相对充分。4、在对大家的鼓励上，社团付出很多。5、分散与集中相结合，活动形式多种多样。为了不影响老师的正常上课和教学工作，老师读书社团的活动主要形式是每月一次的集中读书活动和平时的分散读书相结合来展开的。我们不搞形式，我们要的是老师们能真正的静下心来读书。本学期我们做的不好的地方：1、沟通交流不够。社团中的各成员间的沟通交流不够，导致社团没有到达最好的凝聚力。2、活动还是太单一化，不能吸引更多的目光。相信局直二小读书社团的老师们一定会在阅读中滋养提升自己的人格与智慧，并成为优秀的教育者。老师读书打卡活动总结3为全面进步我校老师队伍整体素质和教育教学技能，营造浓重的阅读气氛，养成良好的阅读习惯，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效施行和教育质量的稳步进步，xx一小在x月中旬至x月底开展了全校老师读书活动，现将本项活动情况总结如下：一、加强领导，营造浓郁读书气氛。1、加强组织领导。由校领导成立老师读书活动领导小组，对全校老师读书活动进展组织指导，校长室、教科室、教诲处共同制定校老师读书活动方案和详细施行步骤，统一部署、周密安排，制定了校级读书活动方案。做好读书活动宣传工作。召开全体老师会议，进展发动，宣传“读书活动”的价值所在，使每一位老师明确读书活动的目的、内容、要求，形成有目的指向的阅读方式。2、明确阅读书目。我校为全体老师征订了必读书目《老师的挑战——宁静的课堂____》和《学校的挑战——创立学____同体》，还推荐老师参见《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见〔试行稿〕》中提及的学生必读书目，进展老师阅读，营造浓郁书香校园气氛。3、明确阅读方式。〔1〕老师个体读。老师们选择两本必读书目中的一本以及推荐阅读的书目进展阅读。还鼓励老师进展自我选择性阅读，挑选教育教学杂志、报刊以及怡情悦性的书报进展阅读，开阔眼界，扩大阅读范围。〔2〕群体一起读。对于必读书目，鼓励老师互相交换阅读。可以是同办公室内交换、也可以是不同学科之间交换，还可以是老师自主推荐好书。通过这种交换阅读方式，增加阅读数量，交流阅读感受，进步阅读收效。〔3〕活动中再读。学校根据制定的校级读书方案，开展相应的读书活动，在活动中引导老师再次阅读书籍，回忆反刍，温故知新。4、明确阅读要求。老师个体阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作。批注，不少于30处，每次不少于50字。每位老师撰写3篇以上的有一定质量的或结合所教学科撰写的教学反思〔每篇不少于600字〕，方可计入每位老师12学时继续教育。读书心得及时上传校园网“老师读书”栏目的“读书心得”专栏内。二、利用网络，搭建便利交流平台。学校在校园网平台上继续开设“老师读书”栏目，调整原来的子栏目，并新增了几项小栏目，如今总共开设了，包含“方案总结”“好书推荐”“论坛沙龙”“读书心得”“生本课堂”“精彩案例”“电子小报”“教育叙事”8个子栏目。便于老师上传相关资料，进展网络交流学习，到达交流便捷、快速的效果。还鼓励老师利用个人的老师博客平台，上传读书感受，互相之间进展跟帖、回帖，加强老师资共享，及时沟通，不断进步阅读质量。三、精心组织，开展丰富读书活动。本次读书活动有校级、教研组、老师个人三个层面共同组成。学校统一部署、周密安排，制定校级读书活动方案。各教研组，制定实在可行的读书活动方案或方案，认真做好读书活动的组织工作。同时还要开展针对学校各级课题研究内容的科研主题读书活动以及校内老师共同体主题读书活动。1、制定个人读书方案。青年读书会的成员，每人根据学校整体读书活动方案，制定详细的个人读书方案，在青年读书会活动中交流、学习，并按照方案落实阅读。2、撰写读书心得。每位老师在阅读之后，及时做好读书笔记。老师们用批注的形式直接记录在书本上，老师们的批注都很认真，蓝笔、黑笔、红笔，圈划钩点，自己的心得体会都写得很明晰。每位老师都根据自己阅读的书目结合所教学科撰写了3篇并及时上传到了校园网“老师读书”栏目的“读书心得”专栏内。3。、开展论坛沙龙。各个教研组，由组长负责召集本组老师进展了读书心得交流活动。活动中，每个老师发言，组内老师也进展了互动点评，有的话题一下就引起了老师们的共鸣，各抒己见，气氛非常热烈。利用教研活动时间，结合各自学科特色，充分交流读书有感。活动之后，组长还将活动记录与照片上传读书平台，做好了活动与资料的整理工作。教科室组织了四次青年老师读书沙龙活动。一次是“学习与分享”交流外出学习的收获与体会，第二次是“我来评课”，对听到的课堂教学进展点评，并学习了评课的根本标准。第三次是读书方案交流活动，第四次主题为“从细处着眼，学写教育叙事”。从不同方面进步青年老师的业务素养。校级、教研组、老师个人三个层面共同组成的读书活动，真正促进了老师读书活动的有序开展，也进步了老师阅读的实效性。4、进展好书推荐。除了学校推荐的必读书目和选读书目，老师们还有自己推崇的好书。于是进展了好书推荐活动。青年老师们把自己喜欢的好书进展网络推荐，向大家介绍好书的情况主要内容，增加老师阅读内容。5、组织生本课堂。在阅读的同时进展理论活动，推进课堂教学方式改变。在全面推进全校读书活动中以读书活动为抓手，结合我校实际，促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改良，进步教育质量。先后进展了中年级语数、高年级语文、低年级语数英体育、高年级英语、校级交流支教等形式的课堂磨课议课活动。通过课堂教学理论，把理论学习心得转化到教学理论运用中，努力做到理论联络实际。6、评比优秀教学设计。为实在有效进步xx一小老师学习与开展，进步老师课堂教学质量，xx一小根据《20xx—20xx学年第一学期xx一小老师读书活动方案》安排，举行了xx一小优秀“教学设计”评比，有14位老师的教学案例被评为优秀奖。这些教学设计环境设计较为明晰，设计意图充分并且有针对性，表达了老师扎实的学科素养和把握教材才能。7、完成电子小报。阅读是一件美妙的事情，除了阅读书籍和杂志报刊，青年老师还利用自己在信息技术方面的特长与兴趣，制作“让生活洒满书香”为主题的电子小报，显示了青年老师的良好职业素养与个人修养。8、完成教育叙事。为了更好地反映我校青年老师老师专业成长的经历和收获，交流有关教育叙事的研究成果和写作方法，举行了xx一小青年读书会教育叙事征集评比活动，有8位老师的教学案例被评为优秀奖。这些教育表达文章中表达出老师对学生、对教育的细心体味和细致观察与深化反思，表达了老师在教育教学工作中真心投入、倾心对待的风范，是老师擅长研、勤于笔耕的表达。四、反应回忆，提升有效专业开展。学校将老师读书活动的方案、详细安排、活动开展及时上传到校园网专题栏目中，以便互相学习、彼此促进，对读书活动过程中表现优异的个人和教研组进展表彰。总之，我校从“读书籍报刊、写心得体会、记教育叙事、讲论坛沙龙、评教学设计、练课堂理论”这六大措施着手，努力使读书活动搞得丰富多彩，富有成效。老师读书打卡活动总结4读书活动是全面进步老师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进老师的专业成长，我园在全体老师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、擅长学习的读书气氛，帮助老师加强终身学习的理念。一、宣传发动，层层落实为确保读书活动有效、深化、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实职责，分配任务，并制定了便于操作的活动方案，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利施行。二、营造气氛，人人参与针对老师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不一样种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使老师们可以从中不断进步自身的理论功底、理解教改动态、增强教学技能。本学期，幼儿园在老师每周自主阅读的根底上，向老师们推荐了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的50个细节》两本必读书目，老师人人参与。首先由老师有方案地进展自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校园网上发布。其次，在年级组内开展了“阅读体会”交流活动，组内老师将自我在阅读中的感受与收获与同行分享，选取两位老师到全园交流。最后，在个人研读、小组分享后开展全园性交流研讨活动，进一步强化老师的读书意识，在全体老师间将读书经历共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，老师们营造出了“互相尊重、用心主动、共同开展”的教研文化气氛，研究习惯和意识明显增强。三、带给平台，共享智慧在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了“好书推荐”“名文赏析”“心得反思”“方案总结”“活动花絮”五个栏目，进展读书信息发布，交流读书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓励老师在自我的博客上与同行互动讨论，展开在线讨论，达成经历、智慧的共享。四、及时总结，不断进步透过读书活动，老师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进展了全面总结，并透过活动评选出了《书中“良方利行”》《抓住教育的契机》《不容无视的平安问题》等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使老师在读书的同时不断反思、不断进步。读书系列活动的开展为构建书香校园起到了用心的推动作用，唤起了陆幼老师对于读书的热爱，更让大家在和图书交朋友的同时进一步理解了阅读的重要性，分享着“光阴漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。相信在将来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。老师读书打卡活动总结5对于终身从事教育事业的老师，读书应该成为一种生活方式，因此，我校抓住省“培养小学生阅读兴趣与习惯的理论研究”课题组提出的暑期“师生共读活动”为契机，结合我校《“小学生阅读习惯养成教育“的理论研究》的课题，利用暑假休息的时间，布置老师读书，来扩大老师的阅读面，增加阅读理论根底，以便更好地对学生的阅读习惯养成、阅读内容及方式进展有效地指导，暑假老师读书活动在我校老师队伍中迅速如火如荼地展开，老师们以炎炎酷暑的热情投入到读书活动中。为落实《课标》中提出的“读好书，好读书，读整本的书”，暑期，课题实验老师自行选择中外名著和教育理论书籍各一本进展阅读。虽是暑假，老师读书活动蔚然成风，他们尽情享受阅读，放假不放书，人人努力求知成为学习型老师。9月12日，学校将老师的读书感悟搜集上来统一检查并集中交流反应，从老师的读书笔记和来看，老师学得定神，学得扎实，能从书籍中汲取能量，净化心灵，升华人格。这次活动，课题组13人全体参加，上交的笔记、总结书写认真，读书总结达2万多字。老师们主要从自己所读内容的感受、获得的知识、读书方法以及自己的教学经历撰写了读书总结，其中龙春根副校长结合自己所读的《爱的教育》和《三国演义》这两本书谈了自己的'读书心得和教学理论感悟，谈了自己对读书的三点看法：第一老师为什么要读书？第二老师应该读什么书？第二老师应该怎样读书？这样来鼓励广阔师生多读书、读好书；杨先翠副校长读《在与众不同的教室里》，李才桂副校长读《赏识你的学生》后结合自己教学实际谈了自己是怎样关爱学生的，怎样做一个学生喜欢的老师；刘吉荣老师通过阅读总结出了阅读是进步老师素质之途径这一教学理论；王海琳老师结合这次读书活动阅读了大量的图书，并制定了实在可行的读书措施以及在读书活动中应遵循的思路；杨清芳、伍芝云、杨玖兰、彭梅玉、杨再金、张朝玉、李冬进等老师也结合所读的书总结了读书心得和自己的教学经历，探究出很多可用之法。在交流活动中通过等交流检查读书感悟，发现有以下优点：1、阅读范围广。大多数老师读了要求必读的教育专著，另外还有很多老师涉猎其它书籍，如文学、历史、自然科学、哲学等有益安康的书籍。2、书写认真，大多数老师用正楷或行楷字书写，条理工整明晰，有的老师书写美观，文情并茂，如杨再金老师、李才桂老师、杨玖兰老师等。3、符合要求，大多数老师能从自己所读内容的感受、获得的知识、读书方法以及自己的教学经历撰写了读书总结。但也有缺乏：1、一些老师写的只是【摘要】：^p，没有读书感悟。2、有少数老师书写潦草，无从识别。3、有的老师假期没写，是临时补写的。总之，通过本阶段的读书活动，课题组的每位老师都能按方案进展读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。老师通过学习，无论是在理论上还是在理论中都受益非浅。广阔老师把学到的新理念运用到教学理论中，使我校的教育教学质量得到进步，老师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量进步到一个新的台阶奠定了坚实的根底！通过这次阅读活动，让我们有了更科学的理论指导，结合我们学校原有阅读传统和可利用资，如学校的图书室、网络图书、家庭藏书等。我们接下来要开展的课题研究活动可从以下几方面入手：1、利用早读时间开展全校性的阅读活动；2、低年级班内开展讲故事比赛；3、高年级在班级开展群读分享会，阅读手抄报展示，阅读比赛，作文比赛等。读书考虑，丰厚人生，我校的老师读书活动，将对每位老师的开展产生深远的意义。此项活动，新学期还需进一步深化开展下去，我校将继续为让老师读好书、多读书创造最正确环境，以图书室为阵地，为老师们的精神成长提供加油站。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断进步我校的教育教学质量，让书香溢满校园。老师读书打卡活动总结6一直以来学校都注重培养我们老师的读书习惯，通过读书进步我们老师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我认真贯彻柳州市老师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读方案。按照方案，我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一年来的详细做法总结如下：一、利用课余时间学习，进步自己的理论知识每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。二、积极参加学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。按照学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他老师进展交流。这种跨越空间的交流方式进步了我们老师学习的兴趣。三、积极参加各项培训，进步自身素质我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获。培训完毕后，都能按要求写一篇学习心得。进步自己的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果。在今天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，作为一名老师，对于教学必须全身心的投入，必须学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用智慧教出兴趣，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光老师！老师读书打卡活动总结7读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点：一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。自信对一个人一生的开展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的才能上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人假如缺乏自信心，就会缺乏探究事物的主动性、积极性，其才能就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。二、赏识学生的优点，尊重他们，鼓励他们全面开展。作为老师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲坠的露珠。教育成功的机密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。三、老师要付出爱心，感化学生受伤心灵。对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生老师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关心，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，发奋向上，而不是挖苦挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光荣，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业目光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生如今的起点，带着他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。读书让我勇于和蔼于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的打破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目的，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。老师读书打卡活动总结8为全面进步我校老师队伍整体素质和教育教学技能，根据xxxx市中小学读书活动施行方案要求和老师继续教育工作安排，我校于xxxx年继续展老师读书活动。本项活动已作为学校的老师校本培训常规活动在落实。一、加强领导，做好宣传组织工作学校成立老师读书活动领导小组，由校级领导担任组长，对全校老师读书活动进展指导，教科室制定校老师读书活动方案。本项活动作为学校校本培训的常规活动，面向全体老师开展。在xxxx年初，学校校本培训方案拟定后，就向老师进展宣传，平时要进展常规性的阅读，图书馆、个人博客、读书心得网页，都是老师阅读的好平台。二、精心组织，开展全校性读书活动我校在本年度内，除了组织老师自发进展个体独立的阅读，还组织了老师集体阅读。上半年2—3月期间，老师阅读的必读书目为《燃荻》，下半10—11月期间年阅读的是教育专题书籍《幸福教育的样子》或《教育的智慧》，两者自选其一，鼓励老师互相之间换书阅读。阅读之后撰写3篇读书心得，每篇600字左右，并自己上传校园网“老师读书”栏目的“读书心得”内，便于老师们互相阅读读书心得。老师还可以围绕《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见〔试行稿〕》中推荐的学生必读书目，进展师生阅读，营造浓郁书香校园气氛。三、及时交流，认真总结读书活动成果学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校园网上“老师读书”栏目中的“方案总结”栏目中，各位老师也在自己阅读完书籍后，把自己的读书心得上传导“老师读书”下属的“读书心得”。在上半年的4月何下半年的11月，教科室进展了汇总统计，提醒老师们及时查漏补缺，弥补因网站集群更新带来的读书心得上传受影响的情况。还鼓励老师利用教研组交流的时间，进展读书心得交流活动，并鼓励老师将读书心得传到个人博客上，进展互相学习点评，扩大互相学习的面。教科室还组织年级组长进展优秀读书心得评比，挑选出一批优秀的文章供老师们学习借鉴，并择优选录到校报上发表。四、抓好读书会，培养青年老师开展读书活动，还有一项宗旨，就是要培养学校的青年老师，开展阅读活动要注重实效性，引导他们结合学习体会采取有效措施，改良教学工作。为此，教科室利用青年老师读书