教师能力提升培训心得体会15篇

第页共页老师才能提升培训心得体会15篇老师才能提升培训心得体会15篇老师才能提升培训心得体会1从赵主任布置学习2.0开场，就充满了抵触心理，因为它对我们来说是一个全新的领域，学校又对我们全体老师进展了培训，听得糊里糊涂，仿佛一个新生的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想拼命抓住一些稻草，却总是空空如也，内心迷茫而又焦灼。开完会回来，硬着头皮开场了第一阶段的工作—网络研修。一一点开，全是似乎离自己很遥远的电脑知识，提不起半点兴趣。自己最开场选才能点的时候，也是模模糊糊就选了三个才能点:1-1根据教学需要自行设计学情问卷，组织学生作答，有效分析^p学生已有根底、学习需求、学习困难。1-2结合学情分析^p，根据教学需求，从网络中获取各类教学资，有效挑选并修改，设计出有针对性的教学设计，并根据教学设计制作课件。1-4有效使用信息化教学设备和方式创设课堂情境，激发学生学习兴趣。在繁重的课业任务中，透过缝隙挤出仅有的时间，开场一边听课一边做笔记。渐渐的就没了耐心，那种让人厌倦的挫败感重重袭来。恍恍惚惚间就完成了第一阶段的学习，谈不上收获，只有些许的感受，顿时觉得自己被时代抛弃了。研修开场进入了第二阶段--校本研修。这下子整个人都慌了。赵丽阳主任来指导工作，她细细讲明工作要点，上交材料，还点到了一些软件的操作，那层遮挡自己很长一段时间的迷雾才渐渐消散，终是有了一些头绪。但，理论与理论相差实在太大了。每一个才能点要递交的材料，都涉及到信息技术与学科教学的深度交融，都要求我们会运用信息技术来辅助教学，一连串的软件应用让你晕头转向，无从下手。此时，学习便是最好的老师。于是，重新登入系统，重新听课，进展学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作，都是一边看视频演示，一边自己操作，不会的，就重复看，反反复复的看。那些日子，熬夜成了家常便饭。熟悉了软件的操作，开场按照才能点的要求，完成作业。遇到问题，要么回看视频，要么百度，要么就四处打请教别人。下载成功之后却不会使用，一遍一遍的看视频也还是一头雾水。只能找我们语文组的小美女赵丹怡帮助，在她的耐心指导下才得以完成工作。经历了第一阶段的探究，第二阶段的理论，到了第三阶段才开场看到了希望。经过反复的备课、磨课，才有了教案的成品。再运用所学的信息技术知识，开场制作课件。时间的轨道带着2.0工程走过了好几个月。虽然过程真的特别辛苦，但此刻回想起来，更多的却是甜蜜，以及小小的成就感。突然觉得，很喜欢那个努力的自己，可以在一个全新的领域，凭着一颗持之以恒的心，一颗谦虚好学的心，可以坚持学习下来，并且还学到了很多新的技能。所以，不积跬步无以致千里，往后的日子，继续用力奔跑吧，向着阳光，迎着微风，跑出最美的自己。老师才能提升培训心得体会220xx年暑假期间，我有幸参加了由我市组织的河北省小学老师课堂教学才能提升培训。我们聆听了中国教育学会数学教育研究开展中心尝试教学理论研究会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野之下小学前沿学科教育教学理论，又学习了如王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教育教学理念。他们的课和讲座让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的报告更是使我回味无穷。下面我就参加的这一活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。一、各位专家的课含“金”量高在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发学生、引导学生。给我感受最深的是江苏省南京市东山小学副校长、特级老师王红梅老师展示四年级的《生命桥》这一节课，王红梅老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生用经历去感悟知识形成享受课堂过程。上课前，王老师先给学生进展心理上的调节教育——————听音乐呼吸气放松，让学生轻松地进入正课，然后有效引导学生小组合作探究〔自主———小组———共同〕学习课文。二、专家的讲座让人回味无穷学习了＂邱学华尝试教学法＂之后，深有感触。它的根本内容可以概括为以下六个方面，一是培养兴趣，二是狠抓自学和练习；三是表达三个看〔一看参与面，二看练习面，三看开口面〕；四是作到四个当堂〔当堂练习，当堂校对，当堂订正，当堂解决〕；五是五个一定要〔一定要用课本，一定要学生讨论，一定要学生提问题，一定要让学生有二分之一的时间做练习，一定要达标〕；六是施行六段式构造。特别是培养一个兴趣使我感受最深：调动小学生学习数学的积极性，引导小学生喜欢数学。这是“邱学华教学法”的根本思想。他认为，老师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因此起作用，所以假如学生不愿学，老师教的再好，作用是不大的，在教学中，必须充分调动学生的主动性，积极性，〔〕培养他们学习的兴趣，学生才能学好。老师的最大本领，应该使学生喜欢学习，老师首先要把课上的生动活泼，引起学生学习的兴趣。他认为，我们研究的教学方法改革，主要是研究如何引导小学生肯学，爱学，会学。他说：“假如全班学生都喜欢上你的课，你就成功了；假如学生都讨厌上课，甚至见你就头痛，你就失败了。”是啊，老师最大的失败，就是把学教地使学生讨厌学。邱学华教授是教数学的，作为英语老师我们也有很多可以借鉴的东西在里面。老师先不讲，让学生先练，就是为了让学生先尝试一下。让学生先练，必然会遇到困难，这是好事，学生有问题问了，老师发现学生找到了学习上的缺乏，就能对症下药，有的放矢。学生就会主动去学习课本，在课本中寻找线索；主动向别人请教；主动积极考虑，直到解决问题。这样就把学生推到了主动地位。通过聆听邱学华教育人生，使我深深感悟到：做为一名老师，要想获取成功，首先要热爱自己的事业，一个人连自己的事业都不热爱，当然不会成功。其次，要有志气，对自己充满信心，立下远大的抱负，为国为人民干一番事业，要在自己面前不断树立新的目的，假如安于现状，不求上进，天天混日子，就不可能有成功。再其次，要勤奋工作，远大的目的必须靠一步一个脚印地向前走，才能接近，才能到达。在课改的春风下，老师的观念得到了全新的转变。对于新的教育理念，我们接触很早。先练后讲，练在当堂；先学后教，当堂训练；预习展示，反应达标等科学的教育教学方法，给了我很大的启迪，一定会很好的运用到平时的教学中，争取更多的进步。三、名师精神值得学习1、学习精神在这次讲座中，桑晓宁老师说：“名师是从磨练中走出来的。”这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比拟稳定的教学活动的根本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学根本技能是老师必备的根本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的理论训练，才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识根底，他们才能在教学中深化浅出，挥洒自如。2、敬业精神只有对教育事业充满深沉的爱的老师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的老师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学消费生相应的情感体验，更深化地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的老师，会给人以精力充分、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，老师应保持乐观开朗的态度，既可以鼓励自己，又可以给学生以典范示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。老师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。3、创新精神个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模拟，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深化考虑，于细微精到处体察揣摩其中的微妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学理论中不断尝试，不断积累经历，熟能生巧，走出一条新课改之路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。通过这几次的集中学习，我感受很多，收获也很多，名师扎实深沉的教学根本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的才能，亲切大方的教态，灵敏的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂和精彩的讲座，都给我留下了深化的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找缺乏、找差距，一点一点地进步，一点一点地学习，多做笔记多反思，不断进步自己的文化素质和业务程度，通过努力力争使自己的课堂迈上一个新的台阶！老师才能提升培训心得体会34月26—28日，我有幸参加了xx县20xx年青年老师专业才能培训。通过这三天的培训学习，我学到了很多，可谓是受益匪浅、感触颇丰。第一天我们参加了我市学前教育教学能手、学科带头人的公开课展示既送课研讨活动：公开课分六节课进展，第一节是xx县第三实验幼儿园x____师的大班科学《我的薄》；第二节是x区实验幼儿园x____师的大班科学《吹泡泡》；第三节是x市实验幼儿园x____师的大班语言《好朋友》；第四节是xx县实验幼儿园x____师的大班安康《有趣的周转箱》；第五节是垦利县新兴幼儿园x____师的小班安康《玩玩大皮球》；第六节是xx县第三实验幼儿园x____师的中班艺术音乐《喷泉》。在这六节教学活动中，授课老师们利用多种手段，让孩子们充分动手、动口、动脑，在轻松、愉快的学习气氛中增长知识。x____师展示的《好朋友》这一语言活动，选材明确，于幼儿生活，为幼儿创设了良好的语言气氛，语境美、语言更美。通过观看燕雁老师带来的大班安康活动《有趣的周转箱》，我不禁联想到平时自己在园里开展安康活动的现状。平时怕孩子嗑着碰着，怕出现平安事故，怕没法向家长交代，所以在平时安康教育活动能不开展就尽量不开展，一度缩短孩子们户外活动的时间。殊不知这不仅剥夺了孩子们活动的权利，也把孩子们本该挖掘的潜能给埋葬了。通过观看倾听几位老师的公开课我更加明晰的认识到自己与她们的差距，她们扎实的根本功，她们在活动前充实的准备，还有她们精彩的教学活动，都是我学习的典范，她们不愧为名师，展示了学前名师的风采。第二天，县教育x局长就我县当前的幼教工作做出了重要分析^p，面多当前的严峻形式及将来开展给我们提出了几点要求。他告诉我们，要认清形势，找准定位。要立足做一名优秀的幼儿教育工作者，做到师德高尚、爱岗敬业、关爱幼儿；要加强学习，丰富和完善自我，还要营造气氛，自我加压，明确定位，切勿随波逐流，要做个有心人。然后我们观看了县实验幼儿园的一日生活流程及游戏活动。第三天上午，xx园长就“幼儿园一日生活的安排”给我们进展了详细的讲解，让我对幼儿园的一日生活有了更深的认识和理解。正如____师所说，在幼儿园中我们要用心经营一日生活，竭尽全力为幼儿缔造品质生活。下午，xx主任和我们一块讨论了幼儿园区域活动的创设与指导策略。在平时的工作中我们往往是忽略了区域活动的重要性。在区域活动中孩子们可以通过讨论和自己的意愿选择角色，在角色扮演的过程中体验快乐和满足，并表达自己的情感。幼儿园区域活动的设置是自由的，开放的，幼儿可以根据自己的兴趣选择相应的区域进展活动，丰富的活动环境为孩子提供了探究、交往、以及合作的时机，幼儿在区域中游戏，可以促进其良好习惯的培养。为期三天的培训学习，使我明白了：一、要用心去爱每一个孩子，对孩子一视同仁。要具有高尚的品德，纯洁美妙的心灵。二、生活中蕴含着取之不尽的教育资，生活实际是最好的老师。我们要综合利用一日生活中的各个环节来施行各工程标。树立一日生活皆教育的理念，要做到生活教育化，教育生活化。三、幼儿老师要精心设计各类游戏。游戏是孩子的天性，是孩子的生命。在游戏中幼儿不仅能获得愉快的情感体验，还能促进其多种才能的开展。总之这次培训学习让我收获多多、感触多多，终身受益。老师才能提升培训心得体会4通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关根底知识及其应用，虽然很紧张，但我觉得很充实。因为我在这紧张学习的气氛中学到了必须掌握的知识和技能。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。我个人认为远程教育资的作用和好处有两个：一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资，使不兴旺的遥远地区的教育手段上了一个新台阶，改变了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学形式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、详细、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的开展空间，更能有效的进步学生学习兴趣。二是帮助老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断进步自身程度。通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的改变，视野逐渐开阔，技能大大进步，教育教学方法不断更新。同时远程教育资的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者进步课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资，实现信息化教学、媒体化教学、进步课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资之后，更能激发了学生们的探究精神及求知欲。使学生在轻松愉快的气氛中既学到了知识，又减轻了学生的负担，更进步了学生的兴趣。总之，通过培训学习，使我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。远程教育资的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具开展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。我将继续努力进步自己的教育教学才能，为教育事业作出一份微薄的奉献。老师才能提升培训心得体会51、理清不同学段目的要求，做个熟悉教材的老师。在小学数学四个学习领域中，“数与代数”这一学习领域约占50%，可以见得它在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位。冯家茂校长的讲座，围绕三大目的，结合数学教材的三个课例实例，分析^p了数学教学中存在的误区以及解决问题的方法，让我们重温课程标准里的几个知识技能目的动词和过程性目的动词的含义。使我体会最深化的是在读解不同学段教学目的的差异时，以同分母分数加减法为例，引领我们如何熟悉小学数学科整套教材的编排，如何揣摩编者的意图，从而准确地区分第一学段与第二学段不同的目的要求，明确课堂教学的知识点是在什么根底知识上进展教学的，又为今后什么知识做哪些准备。培训学习将影响我今后的教学观念，不能只参考教案“见书教书”，应做一个研究教材、灵敏运用教材的老师。2、改变教育教学方式，做个幸福的老师。《小学数学课程标准》中指出：“老师应激发学生的学习积极性，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。可是长期以来，以知识传授为主的应试教育方式，严重束缚了学生自主学习才能的培养。因此，有效激发学生的学习兴趣，让学生主动参与数学学习活动是我们的必然选择。陈雪辉老师主讲的“《图形的运动》课标解读及教学考虑”讲座，以自身在教学过程中遇到的三个主要困惑问题引入，分别从学习价值、核心概念、教学内容、教学要求、教学考虑五个方面阐述了小学阶段图形运动教学的策略。特别是她始终以学生的已有的知识经历为根底，站在学生的思维角度去组织数学教学活动，充分表达了老师是数学学习的组织者。以往我常常怨叹自己辛苦的教学，学生的学习成绩就是得不到进步，通过这次培训学习，今后将借鉴陈雪辉老师的成功经历，以学生的现实为组织教学根据，灵敏地运用教材施行数学课堂教学，这样的数学学习使得学生在轻松的学习气氛中获得必需的数学知识，在学生感到学习数学的成功喜悦时，老师也从不同学生在数学上得到不同开展中获取当老师的幸福。总之，这次培训学习留给我很多考虑，让我认识到了新课程标准的教材的整体构造与每个学段内容的关系，也深深体会到培训学习的必要性和继续教育的重要性，今后我的教育教学生涯一定要不断地学习，努力提升自己的专业知识与教学才能，带着收获与感悟，在自己的教学岗位上创出属于自己的一片天地。老师才能提升培训心得体会6聆听x市顺义区教育研究中心和老师研修中心xxx副主任的教学才能提升课程，从教学的意蕴、学习的机密、老师的修炼等方面让我们开阔了思路，进步了教学认知。一、老师的工作让我们获得了职业效能感的提升、专业尊严感的提升、生命价值感的提升。学会与学生的原有知识打交道，正确处理好生活与学习内容两者之间的关系，创造出水____融的效果。二、有效组织探究活动。学习是一种不同于其他运动的活动，老师作为引导者要设法给学生口说、手动、耳听、眼看、脑想等一系列学习探究活动。适度进展理论操作。老师的直观操作以及学生的适度适量操作，都是学生感知知识的重要方法和手段。三、积极创设兴趣情景。有趣的学习能更好的激发学生的欲望。常用的有故事情景、游戏情景、谜语情景、顺口溜情景等。精心引发问题考虑。让学生考虑的问题一定是要有价值的。四、理智开展合作交流。这个过程中，老师作为引导者要掌控好整个课堂的秩序性、有效性，以及必要的干预。合理运用教学手段。要将传统的教学手段和现代化手段相结合，到达“优化组合、优势互补、高效低耗、本小利大”。老师才能提升培训心得体会7课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目的，它是教学过程的化。自从我们实行课改以来，在高效课堂的施行上，我们遇到了很多问题。等专家来指导，各路神仙各有各的招儿。今天是这套，明天又是那一套。真正合适我们的是什么呢?这次钱丽丽老师的一番话，使我豁然开朗。因为他们也遇到过同样的问题。解决的方法就是：自己的问题还得自己解决。学生与学生不同。私立学校与公立学校有很多不同之处。比方：共同体好多学校是寄宿制学校，学生上晚自习，那么预习情况就好控制与掌握，而我们却不同，我们掌握不了他们在家的学习情况。有些学生根本就不预习，怎么办?课堂是我们教学的主阵地，要实在的进步教育教学效率，课堂就是我们的主战场。所以，我们得把好多工作拿到课堂上来做。那么，就要求我们在设计导学案时，切合我们的实际情况。一是老师可以根据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目的。因为教学目的的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要老师在教学的过程中对教学目的作出适时调整，限度地面向全体学生，使其更好地表达教学目的的适切性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要表达在老师能否采取灵敏机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和时机进展必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反应、解惑，以多种方式稳固学生的学习成果，使三维教学目的的达成度更高。同时，经过这次培训，使我认识到：在课改的新形势下，把课堂还给学生，以学生为主体，并不代表老师不讲了，老师要有三讲：1。老师要范读。没有老师的示范，学生的发音不会准确。老师还要领读，外语毕竟是外语，老师不领读，有的学生根本就不会读。在领读的根底上，可以再让学生读。2。老师是课堂的组织者，要调动学生的积极性，使课堂更有效。3。老师点拨要到位。对语法知识不是不讲，而是要优化语法。总之，在课改的道路上，我们遇到的困难不少，碰到的问题也会很多，老师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静考虑，勇于理论，擅长总结，一定会不断进步课堂教学效率。效果的化，是师生完美配合的结晶。老师才能提升培训心得体会8通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时,对我各方面的才能有了很大进步，特别是对信息技术的综合运用才能，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，专家们分别从信息技术应用才能提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资和一些软件的学习和使用，老师如何深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到：1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资进展有效的搜集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。2、老师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。中国参加WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，假如我们培养的人才缺乏捕捉信息的才能、有效利用信息迅速发现新时机的才能，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与开展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由老师的信息素养的上下来决定。3、老师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。在迅猛开展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者〔主要是老师〕对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备一定的信息素养。4、六天的培训虽然短暂，但使我受益非浅，其感触非一一能言尽。通过培训，使我们掌握了教育技术的根本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式根据、教学设计的一般过程(包括前期分析^p、确定目的、制定策略、选择资、确立步骤、时间分配、分析^p评价)，教学资与信息化教学资的根本概念，教学设计的施行与评价反思等。通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的才能，具备了搜集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资加以优化教学环境的才能，具备了在教学中对教学资、学习活动、教学过程进展有效管理的才能。总之，在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与才能，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余进展培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用才能，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。老师才能提升培训心得体会9“技术进步能否促进教育公平？”在5月23日召开的国际教育信息化大会“教育与信息技术领导者论坛”上，古巴教育部部长埃娜·委拉斯凯兹·柯比埃拉将这个问题抛给了一旁的经合组织教育与技能董事会主任安德鲁·施莱克尔。“两者并非正相关。”在施莱克尔看来，信息化根底设施的完善和挪动互联设备的普及，使很多国家做好了拥抱教育信息化的准备。但是，乡村学校装上了电脑连上了Wi—Fi，孩童背包里装上了iPad，就可以画出更美教育愿景吗？对此，施莱克尔表示，自己保持审慎的乐观态度。从技术进步到弥合教育鸿沟，仍有许多路要走。在他走过的许多国家，“技术反而扩大了鸿沟”。施莱克尔语惊四座，会场里响起了掌声。循着掌声，论坛主持人、教育部教育信息管理中心主任展涛幽默地问鼓掌的不丹代表：“请问您为什么鼓掌？”“如同施莱克尔所说，我们面临的问题不是缺少信息设备，而是老师信息技术才能的缺乏。”这位不丹代表说，自己曾去过一所乡村学校，学校电脑上落了一层厚厚的灰尘。结合国教科文组织曾经公布过两个数字，第一个数字是如今全球80%甚至90%的以农业人口为主的国家，人们都有挪动设备，至少是手机。第二个数字是105个国家的手机持有量，至少一个人有两个手机。挪动互联设备有了，谁来培养挪动互联学习的才能？“运营商应该承当起这个责任”，中国电信集团副总经理高同庆认为，“以信息化撬动教育公平，运营商不应该只扮演一个硬件供给商的角色，而是应该承当起老师教育信息化的培训”。对于一些国家的教育来说，信息化是一个命运攸关的决策。卢旺达副首相、教育部部长斯坦斯勒斯·伯内德·劳卡巴姆巴说：“我们别无选择，只能拥抱信息化。”经历了战乱和种族大____的卢旺达，“是一座从瓦砾中建立起来的国家”。劳卡巴姆巴表示：“我们使仅有的教育资利用率最大化，此时，信息化提供了一种技术的解决方案。”与卢旺达一样，教育信息化为许多开展中国家提供了一个教育开展的支点老师才能提升培训心得体会10我有幸参加了“20xx年乡村学校老师技能提升培训”。下面是我对本次学习的一些浅析认识和就如何进步小学数学教学质量方面的一些浅薄看法。首先，我认真的聆听和记录了x____师的精彩讲座。优秀老师，专家的讲座就像是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。x____师毫无保存的把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家分享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。清华大学附属学校的x____师为我们别出心裁的讲解了一节《小数的认识》的课程，她指出了从整数和小数联络的角度看教学内容，课改落实的必要性，以及在老师教学行为中应该把握的十个核心概念。在教学过程中关注学生的情感体验，懂得将教学课堂与实际生活相结合。假如给小数加上单位的话更有助于学生理解，特意借助“元角分”来帮助认识分数，理解分数的意义。x____师讲到了主要看老师会不会提问题，理解不理解学生感兴趣的内容是什么，从学生感兴趣的方面提问题。这就要求老师要走进儿童的心理。理解学生的认知背景，不同的背景的学生的学习节奏不同，要相信学生。作为数学老师，首先自己要对数学充满激情，要觉得数学好伟大，好了不起，才能让学生喜欢学数学。在上课的时候要会把隐藏的知识显性化。找关系学习的线索。还要让学生给你找缺点，有助于老师和学生共同成长。老师还给出很多建议：1.读懂学生需要考虑，在没有理解之前，先不要否认它。要关注做法背后的想法，学生的动作,要关注现象背后的本质。2.如何找到核心问题?√学生调研√学生已有知识根底(包括知识技能、方法)√学生已有生活经历和学习该内容的经历√学生学习该内容可能的困难√学生学习的兴趣、学习方式等3.理解学生想法的渠道√写出三个好问题√写出当天的困惑√概括学习重点√编制测试题目4.探究常态下理解学生的途径√倾听学生√观察学生√研究学生因此，在新课程施行的今天，做学生的良师益友，改变传统的师生观念，建立良好的师生关系是关键;兴趣化教学，遵循学生心理活动的规律，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机是目的;巧施教学方法，根据小学生身心开展特点,适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段;用“活”教材，数学于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要严密联络学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。重视了数学学习的应用性操作，使学用严密结合。总之，在今后的教学工作中，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。充分和学生沟通，理解儿童的心理，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探究、理论的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性;才能大面积进步小学数学教学质量和学生综合素质。老师才能提升培训心得体会11xxxx年7月25日，我参加了这次培训活动，在培训学习中，我分别聆听了加乐中心学校冯家茂老师和澄迈县实验小学的陈雪辉老师的讲座。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我感受到思想火花的冲击，进一步提升我的教育教学程度，促进了我专业化开展程度的进步，使我的教育观念进一步得到更新。从中学到了很多东西，真是受益非浅。下面谈谈我的培训体会：一、精心钻研、打造高效课堂课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率是教学的生命线。老师只有深化钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能获得良好的教学效果。为了进步课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来进步自己课堂教学效率。老师作为课堂教学的主导，应精心准备、认真分析^p教材，并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子，对教学进程进展精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创造学习条件，营造气氛，努力使课堂充满活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动她们的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，开展她们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生确实学到了知识并提升了才能。高效课堂的实现，不光靠老师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、讨论，及时改良，以使设计到达最优。另外，课下还应及时搜集反应信息，并及时结合自己的反思，不断优化。只有这样老师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目的。二、树立终身学习理念，永葆老师职业活力时代不断进步，知识不断更新，老师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名老师，应不断学习，不断完善知识构造，不断充实自己。新课标下的老师，既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储藏，以使我们在老师的岗位上会更得心应手。记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今天，老师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在理论中总结经历教训，汲取别人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的才能。随着教学理论的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，老师必须不断学习，从中总结更多经历，发扬优点，改良缺点，不断探究新的知识、教学方法和教学手段，进步教学质量，获得更好成绩。现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进展学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习形式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们老师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上开展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。通过半天的培训，我有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。“在原地打转，走得再多也不是路”。希望今后的我可以立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。作为老师，我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤考虑、勤动笔。只有及时地充实自己，进步自己。面对竞争和压力，我才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略,最终学会学习。老师才能提升培训心得体会12暑假我们学校组织学习关于powerpoint模版制作方法和邮件的发送，进展了母版设计方法的指导，相信这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑制作课件时更可以得心应手.为了进步大家的认识,不仅采用实物演示的方法,而且还为我们提供理论操作的时机，虽然时间紧迫但我感到受益匪浅。当然，通过这次学习我更真正体会到了计算机知识更新的迅速,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速开展,如何承受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必需要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。老师才能提升培训心得体会13作为参训者我积极参加培训活动，这次培训主要是对老师进展的信息技术根底知识和技能的培养，为进步老师的信息素质，可以在自己所任学科里使用信息技术，做到与教学过程二者交融，从而进步学科教学质量。通过这次研修培训，改变了老师的思想观念，推动学校的教学质量的提升。小结如下：一、学习的内容20xx年全国教育系统开展了网上老师信息技术应用才能提升工程的培训，我们这次学习是非常有必要的，通过培训我学习了因材施教中的师德修养我们学习了什么是因材施教、因材施教与个性教育；因材施教中的方法与策略〔1到4节〕；中小学老师信息技术应用才能提升标准解读学习了理解与提升工程、理解标准的研制背景、理解标准构造与特点、明确自己努力的方；不让学生畸形开展的老师；老师义务的法律界定与履行〔1至2节〕；问卷星的使用；中小学常见心理问题及应对策略和方法专题；老师职业道德修养；信息化教学环境的专题报告和案例分析^p等必学内容。二、学习的收获〔一〕开场关注信息技术信息技术的根底理论和操作技术两个方面才能的提升。老师作为传道者，应有超前意识，率先想到适应新形势、进入新角色，积极参加培训活动，对社会需要什么人，教育需要培养什么样的人，从教育理念、教育思想、教育内容、教学观、学生观、人才观、价值观等各个方面进展多维考虑和全方位专家解读，主要是以创新精神和理论才能为核心的应变才能的培养，需要老师是多面手，是复合型人才，它需要老师的施教活动以学生为中心。老师要练好通用根本功，进步学科根本功，加强实验操作和信息技术的`应用才能，超前承受新的教育思想和方法，老师应该改变粉笔、黑板完成的传统教学做法，用现代化的教学手段代替，使学生在承受教育的同时感受时代的脚步。通过这次学习我已经认识到信息技术对我们教学的重要性，我已经开场补课，利用课余时间进展自学进修和多问多理论，在制作课件方面我有很多不熟悉的地方，通过这次学习我积极主动的向信息技术老师请教相关的知识，原来的教学通过多媒体多数以文字的形式进展，还不可以通过整合把复杂物理现象物理过程得以展示。也还没有把信息技术用于物理教学中，使一些实验模型能从静变为动。也不能使微观世界的放大，我要根据自己工作中的缺乏，通过学习我要不断进步自己的业务程度。〔二〕提升职业道德素养通过专家对老师职业道德素养的解读，我们知道当今加强老师职业道德建立、进步老师职业道德素养是我们办人民满意教育的根本要求。近几年好多报师道德失范事件，让人民对我们老师的道德素养发生了质疑，我们应该反省自己工作中是否违犯了自己的职业道德。要得到社会的认可，我们就得强化老师职业认同感和责任感、激发老师职业成就感与幸福感、向老师群体普及教育法律法规知识，以及标准老师道德专业特性，那么对提升老师职业道德素养有着较为重要的现实意义。一个老师，要使自己的教学富有成效，要使自己成为深受学生欢送的优秀老师，不但要进步自己的学科素质，职业道德的素养表达也是不可缺少的，现阶段要进步老师职业道德修养就必须从一点一滴、一言一行做起，对任何微小的有损老师形象的缺点错误都要认真改正，时刻用老师职业道德标准严格对照和要求自己。唯有如此，才能真正做一个受学生爱戴、让人民满意的合格的人民老师。三、今后努力方向老师是个终身学习的职业，社会的开展对老师要求越来越高，我一定要树立终身学习的理念，要成为一名合格的老师。自从参加此次培训，我关注了我们的学习的微信____，通过每天的内容翻新，我学习了很多有用的东西，比方家庭教育方面、班主任工作经历共享，一些教学随笔、信息技术操作技巧等，无论是在业务程度还是在职业道德素养方面都让我得到一些启示，也学了很多对自己有用的知识，受益匪浅。我将以此次培训为契机，不断提升自己，继续____学习的网站。老师才能提升培训心得体会1420xx年10月12日至10月16日，我参加了株洲市中小学老师教育信息技术才能提升培训。这次培训，我感触很深。经过一段时间的紧张学习，在倾听专家的经历传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深化的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完美地交融到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资，搜集信息、处理信息，从而进步教学质量。本次培训，资丰富，信息量大。在学习中，让我感受到：1、压力大，高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训形式，以“任务驱动、强调活动，强调参与”为原那么，要求每个学员都必须参与，而且必须按时完成作业，使我们拿出非常的精力来学习这门适应将来教育的必须掌握的技术才能，并且从中受益匪浅。2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经非常重视老师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习才能的人，他们才能在将来的生活和学习中适应剧烈的竞争。3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学形式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种老师必须具备的先进的教育技术才能。培训更加注重用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而到达使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探究精神和创造才能的目的。5、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“现场说课式”的讨论与分析^p，更加深化了对这些案例中浸透的教育思想与理念的认识。6、认识了新的课程——微课通过本次培训，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资容量较小、资使用方便等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，打破老师传统的听评课形式，是老师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化稳固知识，是传统课堂学习