教研组教研的活动总结（通用5篇）

第页共页教研组教研的活动总结〔通用5篇〕教研组教研的活动总结〔通用5篇〕教研组教研的活动总结1时间过得真快，紧张而又快乐的一个学期就这样过去了，回忆这过去的一个学期，我校综合理论活动教研组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与进步，现总结如下：一、加强理念及课程内容的学习，为老师奠定必要的理论根底针对综合理论活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合理论老师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料搜集与整理。开展综合理论活动理念及课程内容的学习，为我组老师有效地施行综合理论活动课奠定了理论根底。本学期我们教研组一起学习了《课程改革学习材料汇编》、《综合理论活动纲要》等，这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少老师豁然开朗，对更好地开展综合理论活动充满了信心。老师们还结合自己的教学实际写了学习反思，并在教学理论中有效地运用别的老师先进的经历、方法，使我校综合理论活动开展得有声有色。二、获得学校领导的支持，为综合理论活动的开展保驾护航从担任综合理论这门课程以来，我们组的成员轻易放弃任何一次培训活动。综合理论是一门新生课程，这门课到底是怎样一门课程?到底如何去教这门课?由于没有现行可用的教材，更没有形的教学指导，面对诸多困难，要想在学校开展教研活动谈何容易。我们主动获得学校领导的支持，积极参加各级各类培训，在这每一次的培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进展反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的根底。本学期在学校领导的大力支持下，每位组员的教学、理论程度都有很大程度的进步。三、创造性的运用教学资，上好每一堂课。上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合理论活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于老师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的原因之一。为了推进小学综合理论活动课的施行,效劳于学生,目前我们综合理论活动课的教学资采取由学校老师自主开发与借鉴以前综合理论活动资包相结合的方式进展。在运用教材时我们提出要求：老师要擅长创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期徐老师开展的《整理书包》，钱老师开展的《小小理财家》等研究性学习活动贴近学生实际，充分开展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、参观访问、调查研究的才能，收到了很好的教学效果。四、学写论文与案例要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有，但我想只要我们肯做就一定会有收获，本学期本组成员以指导纲要入手，在学习理论的同时试着与自己的教学理论相结合，写了一些自己开展活动的感受与体会，虽说还很不成熟，但是我想只有有了第一步，才会有第二步，只要我们敢去写，总会有成功的一天。五、下学期教研活动的目的和努力方向这学期期末，我们综合理论教研组组织全体老师在对本学期工作进展了总结，并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈，我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点研究教学方法的开发。另外，我们还要结合自身特点有目的的进展校本课程的开发。回忆半年来综合理论教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我校综合理论教研活动搞得更加活泼，更具实效性。教研组教研的活动总结2紧张而又繁忙的一学期工作将要完毕，我们五年级数学组的三位老师以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。本学期我们三位老师克制了时间紧等种种困难，完成了本学期的教学教育任务。平时我们努力把教学抓紧、抓细、抓实，在理论中积累经历，以真正到达教学效率的进步。特别是对后20的学生成绩的进步，我们努力着。详细做了以下几方面：一、做好常规工作，进步教学效率。学期初，我们组老师认真学习了教诲处工作方案，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了实在可行的教学方案。我们认真学习了小学老师教学常规，并用教学常规指导我们的教学工作。在备课方面，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进展集体分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性。让每位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视培养学生的数感和学生对数学的认识，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的体验，锻炼克制困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中开展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与别人合作，学习数学的表达和交流。作业修改及时认真，都能对学生的订正进展及时复批。每位老师每天都实行了“日落原那么”，当天的知识当天搞清。这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平时利用自修课的时间进展兴趣数学的辅导，使得不同的学生在数学上有不同的开展。每次兴趣数学辅导时，我们教研组人员根据学生的实际情况进展精心选材开展活动。教学中重视数学才能和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。二、学习理论，指导理论我们抽出局部教研活动底时间学习理论，通过学习，我们改变了教学理念，有了新的教学意识，从而促进了教学方法。使孩子们的学习数学都带有研究性学习的特点。这种研究性的学习可以在课内完成，也可以课内外结合完成。我们在教学过程中，充分注意到数学与生活的联络，使抽象的、形式化的数学建立在学生生动、丰富的'生活背景之上，真正让学生感受到数学是一门学以致用的科学，从而增进学生学习数学的兴趣，激发求知欲。我们尝试了让孩子们用数学的目光看世界，鼓励孩子们写数学周记，刚开场虽然写得不是很好，但孩子们能用数学的目光去观察生活，用数学的知识去解决生活中的一些问题，真正表达了数学来于生活，又回归于生活。我们五年级数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期四下午进展学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。”一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。教研组教研的活动总结3本学期，我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组老师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。一、认真开展专题研究，积极作课，以“我的理论—反思—再理论—再反思”为主线，进步教学质量11月10日上午，老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的研究课。此课根据学生实际，备课精心，问题设计合理，并充分展示了“任务驱动”教学形式的特点，让学生在自主探究中进展学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。在课后的研讨中，大家以本节研究课为出发点，对“任务驱动”教学形式在微机课中的有效应用进展了讨论与肯定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。二、在“信息技术与各学科整合”的大形势下，进展学科整合的探究12月10日下午，老师在一年级进展了一节“综合理论与信息技术整合”理论的活动。由于课前老师与综合理论学科老师屡次沟通讨论，活动中充分发挥出本络资的优势，圆满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中，我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地进展施行有了更明确的认识。三、以质量抽测为样本，寻找自身差距有缺乏，认真进展“两个标准”的研讨12月13日下午，由多位老师牵头，在三年级进展了信息技术抽测质量分析^p和“两个标准”的研讨。活动中，本组老师基于抽测质量分析^p，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于进步教学质量有了较为明晰的认识。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的方向。四、认真组织学生进展论坛交流与展示，为我镇网站安康、高效开展搭建有力平台12月29日下午，我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学生论坛中拉开了帷幕。由于网络问题，只有局部参加了此次活动，我校独占第一。活动中，同学们在信息技术老师的指导下，争相进入自己的论坛，切身处地的、真正的成为了这里的主人。为了在校园内创立气氛，使学生们能真正做到关心、关注自己的论坛，老师为了这一活动的顺利开展，做了很多准备工作。此次活动，不但给学生们与自己的同龄人能有交流的时机搭建了平台，促使他们在交流中体味到快乐，也锻炼了操作技能，更重要的是，为学生们真正关心、____自己的论坛搭建了有力平台。今年，新区传来喜讯：三署园西小学的语文、数学、英语教研组同时被评为浦东新区优秀教研组。10月10日的园西论坛上，数学教研组代表夏琪老师和英语教研组代表连x____师与全校老师进展了优秀教研组的经历交流。夏老师总结到：1、数学教研组的全体成员注重理论和业务的学习，加强思想政治方面素质的进步，深化学习教育教学理论。2、每个老师的成长都会促进团队的开展，相反团队开展也会给个人更好的成长空间与平台。3、标准制度，提出要求，评比评价这些举措都更好地促进了老师的工作，不断地改良，不断地进步。连老师从“工程研究促成长”、“同伴互助共开展”、“不断反思齐进步”和“努力工作收获多”四方面向大家展示了英语教研组一路走向成功的风雨路程。教研组就像一个家，让我们继续一份真心，两袖清风，三尺讲台，积累更多的收获，堆积更多的自信，为园西这个大家庭不断地添砖加瓦！供稿：教务处教研组教研的活动总结4综合理论活动课程是我国新一轮根底教育课程改革规定的国家课程，它是“反映一个学校课程改革深化程度的重要标志”，无疑是个崭新领域。理论证明，活动课程还是激活老师教育思维，建立新的课程观念的动力因素。本学期，我组根据教研室和学校安排，进展了较扎实的研究活动。现小结如下:一、制定了具有理论和理论操作价值的研究方案开学初组织组内老师认真学习了市教研室教学意见后，紧紧扣住校本课程开发和校内外资挖掘这两项任务，围绕综合理论活动施行与学校主导性课题“小专题研究”的结合充分讨论，制定出了本学期话题式研究主题：综合理论活动过程中老师指导策略的研究。二、积极开展校级教研活动，主动开展研究活动本学期我们开展了走进“明清宫苑”及“五月风”英语周等大型的综合理论活动，每天进展常规的课外活动和课间活动等综合理论活动，从不连续。三、注重积累理论经历，积极参与各级业务部门组织的竞赛活动本学期我们分别参与了市教研室组织的案例和论文评比，其中方德政老师写的教学案例获义乌市及金华市一等奖；在义乌市综合理论学生成果评比中，我校获团体三等奖、方德政老师被评为优秀指导师、学生成果获一等奖1个，三等奖1个。四、认真学习理论，不断提升组内老师业务素养本学期我们屡次组织组内老师开展业务学习和讨论，交流学习心理体会。组内老师人人听课达15节以上，业务自学笔记达2万字。在校园网内开拓综合理论和校本专区，让学生参与网络讨论。五、积极进展话题式校本研究，与校本课程开发充分结合，屡次开展研讨活动围绕“怎样指导学生选题”“开题课怎样上”“怎样组织学生分组”等小话题进展反复研讨，对这些问题我们已经找到了实在可行的方法，并通过市级培训活动进展了推广与应用。六、组织学生扎实有序地开展了一轮主题研究活动由开场的选题到指导理论的方法，都在探究中形成了自己的一套方法。我们还会继续在探究中不断总结经历和方法，并不断推广。让学生也在活动中知晓如何进展小专题研究，培养他们的合作才能，理论才能和创新才能。回忆本学期工作，我们也感到与其它组还存在差距：一是组内老师开展不平衡，兼职老师缺乏研究的自主性；二是学生的理论活动比拟欠缺，众多原因阻碍了活动的开展。教研组教研的活动总结5根据学部的学期工作方案，结合本教研组的实际情况，现将本学期的工作总结如下：一、温馨的合作气氛综合教研组人员多，学科多。承当着小学部语数外之余的全部课程，平均每个老师每周16课时，工作任务是很繁重的，许多工作只能利用休息时间来完成。只要是需要我们的地方，我们都会努力去做，都要尽力做到最好。综合教研组的老师们一直学部的工作视为己任，无论份内份外，只要是需要，他们就会出如今哪里，认真做好每一件事情，良好的合作气氛建立在老师们良好的师德修养根底上。在教研组中我们互相支持、亲密合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都表达在点点滴滴的小事中。加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。二、教研组工作总体情况工作目的：在理论中求质量，以质量求生存。开展思路:各科并进，创出特色，示范引领，百花齐放。教研策略：理论学习，教学观摩，专题研究，理论体验，自成一家。教研特色：教研行为制度化，教研内容系统化，教研形式多样化。三、标准常规教学1、认真落实常规教学各项任务课前，各位老师都认真钻研教材，深化研究学生，设计出实在可行的教学活动方案。在课堂教学中注重抓学生良好习惯的培养，从每一件小事做起，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。重视课堂练习，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，稳固所学，让学生“一课一得”。关注学生的主动参与，理解和引导学生的学习方法，让学生能内化，生成知识，加强教学活动。2、推出高质量的优质课一学期来我们组每人至少都上了一节研讨课。这些研讨课都经过了精心准备，集中全组老师的集体智慧，从而获得良好的教学效果。在老师的课堂活动中，学生的个性也得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活泼