班主任德育工作总结(15篇)

第页共页班主任德育工作总结(精选15篇)班主任德育工作总结(精选15篇)班主任德育工作总结1当班主任刚好整整一年，感受真是道不尽也说不完。期末即将完毕，我在此小结本学期的德育工作。一、小小的进步法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。我作为学生灵魂的工程师，而且还是一年级学生的班主任，这任务更是重的很。通过与学生一年的接触和一年的工作努力，德育工作小有收获。我们班级里的学生根本上到校早，来校后都在外面玩耍，到第一节上课时心还在外面。于是，我要求到校的小朋友做在教室里晨读，利用好这个珍贵的学习时间。起初，我们班级里的晨读纪律不是很好，学习效率很低。学生不是说话，就是做在那里玩游戏，哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨。怎样把晨读时间利用好呢？这个问题困扰了我很久。于是我决定和学生一起晨读，每天自己到教室里领读，监视学生晨读，采取比一比等方式激发学生晨读的兴趣，在班级中选取小老师上台来领读，帮老师来监视。就这样，渐渐地一个月过去了，学生便习惯一大早到教室就是拿出书晨，班级里的纪律也就好了很多。进步的不只这一点，如今只要一下课，学生都会跑到图书角去看书，然后几个人津津有味的读故事，直到上课铃响了才把书放下。学生这种爱看书的习惯使我很开心，也很自豪，这只是我起初无事时拿书看的一个动作所影响的。我突然想起一句话：身教胜于言传。在小朋友眼里，老师就是典范。“其身正，不令那么行；其身不正，虽令不从”。让自己溶入到学生的生活，时而把自己当老师，时而把自己当学生，走到孩子们的内心世界。二、小小的成绩不管是拔河比赛还是播送操比赛，眼保健操比赛，学生都以自己班级的荣誉而努力，也因获奖而快乐。一个有凝聚力的班级潜力是无限大的。本学期，我利用班队课，都以故事的形式给学生传输德育的知识，寓教于乐，学生的德育程度有所进步。三、缺乏及反思一个班级总会有几个捣蛋、淘气的学生。这些学生该如何教育，这使我很困惑。像舒*，总是爱拿别人的东西，教育过很屡次，也请过家长，可是小偷小摸的习惯改不掉。李**，总有老师向我反响该生上课总喜欢讲话，表扬也罢，批评也好，招数用尽，不见起效。难道是这些学生“朽木不可雕”也，还是我的教育方式有问题。从本质上挖掘原因，发现自己根本不理解学生，所谓“知己知彼，百战百胜”，不理解，何以“打胜仗”。自己的教育方式方法也比拟单一，随性，只是有事了才找学生聊聊天。与家长的沟通也不多。四、下学期工作措施与改良1、“不求个个成才，但愿人人有用”，把握好学生个性，展现学生个性。2、继续搞好寓教于乐的班级活动，维持良好的班风。3、加强与家长的联络，拓宽家访渠道，认真组织好家长会。班主任德育工作总结2一学期以来，根据学校的德育指导方针，结合我班的实际情况，开展德育教育，如今我把本学期德育工作总结如下：一、以身作那么，无私忘我，做学生的表率。初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心保护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否那么，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于担任的语文科目，和学生课堂接触的时间较多，为理解学生的学习情况奠定了根底、但是想理解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课老师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带着大家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为典范，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。二、关心保护学生，献出老师的爱。让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原那么。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何保护儿童”。学生是将来的接班人，是祖国明天的建立者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心保护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。一个老师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于后进生、自我约束力差的学生，要做到就比拟困难，可班务工作的重要方面就是对这局部学生的转化工作上。我班学生叫王志文，不爱学习，老师一说就爱掉小脸子，缺点还多，为了纠正他的恶习，我采取了多种方法教育，积极与家长配合，即家长把他送到学校我就开场看，并且我经常到教室外查，找同学帮助他；经常对他进展说服教育，主动和他谈心，发现一点优点就鼓励他，表扬他。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵敏，行动上作表率。并且和家长、任课老师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了。虽然后来有过反复，但我还是很有信心。四、科学的方法是做好班主任工作的关键。我虚心向老老师请教，学习优秀班主任经历，结合自己的理论，不断归纳、总结，找到了一个比拟综合的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制，指订责任目的，调动学生学习工作的积极性。2、经常与家长沟通。每学期对每个学生家长定期沟通，及时向家长理解情况，有问题时能及时向家长说明，获得家长的配合。3、经常和任课老师联络。多和任课老师沟通，交换意见，既全面理解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。4、不断进步自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，进步自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。五、缺乏之处：工作中虽然有了很大的进步，但也存在缺乏。与学生的沟通上有时还缺少技巧，对学生的心理分析^p还不是很到位，这使得有时的谈话事倍功半。学生的思想动向观察的还不够细腻，不能及时发现问题。总结优点，发现缺乏，在以后的工作中不断学习，不断成长，做一名合格的学生思想导师。班主任德育工作总结3一、主要工作回忆：1、进展入学教育，确立班训，提出目的，并实行班干部竞选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位小组长组成的班干____伍。2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工作记录本，记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现;纪律委员记录每日仪容着装情况，每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查;劳动委员安排值日表并监视值日情况“““，总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要求按时按质按量完成。如有不好现象，立即找学生谈话，讲清道理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的心态及感受，让全体学生引以为戒并重视起来。4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心。5、注重班级文化建立，宣传委员定期出好黑板报，既起宣传作用，也美化了班容，给人焕然一新的感觉。6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理安康，开朗快乐轻松，喜欢上班级这个大集体。与此同时，让学生有亲身而为的成功体验，思想在行动当中不断进步成熟。7、落实学校的各项工作，如运动会、各类比赛、评语等。二、工作成绩与经历：1、注重与学生进展思想及感情上的交流，不放过每一个可以给学生启示的时机。班会课整体熏陶，周记本上单独交流，语文课上借美文浸透人生观、价值观及审美观的教育，课余时间随机聊天。2、工作方法讲究高效，要居高临下，游刃有余，能给学生真正的心灵的触动，从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界。3、务实不务虚。三、工作缺乏：1、与家长的联络还不够到位，不少家长面对孩子的现状很绝望，采取放任态度，所以与他们的交流较困难。2、班级大型的活动还是举行得少了些，班级的凝聚力还没到达理想的境地。四、今后工作设想：1、重点抓学风，注意分层次教育;2、一颗红心，两种准备，励志，抓好学生分流工作，为其找出路，为中考减轻负担。五、对校德育工作建议：希望注重校园文化建立及美育教育。班主任德育工作总结4在全面推行素质教育的这天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所留下的东西。作为初为人师的我浅薄的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的潜力吧。记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习潜力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而构成自己的学习曲线，一个人假如在短时间内进步成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想那么是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生构成人生观价值观的过程中，必需要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的社会多一份安定和谐。一、老师——从我做起法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。老师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。老师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作那么，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅仅要用师德标准来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为标准》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监视同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一向纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的珍贵时间利用好，但是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发愣、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌转成我的学习桌，从此开场，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每一天早晨，我不再站在讲台上监视同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也明白拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。老师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能英勇的成认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了____，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前抱歉，同学们对我的行为都非常惊讶，为难了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅仅于此吧。“其身正，不令那么行;其身不正，虽令不从”。老师必需要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。二、德育——时时处处课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进展学科整合，每一个学习资料都有德育教育的表达。比方说，在学习“i’msorry!”一句话的时候要让学生认识到，我们在平时必需要使用礼貌用语，做个讲礼貌的好孩子;在学习《____》一课，要向学生浸透我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大;学习自然课，我们要提升环保意识;军训中让学生体味群众的力量和群众荣誉感……生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育就应为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师务必对学生进展道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的完美心灵。也不可无视家庭对学生的影响，所以老师还就应充分利用家长会的时机反响信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联络，为学生营造更好的成长环境。校园组织的各种群众活动也是的与的一个重要环节。班主任德育工作总结5不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我继续担任X班的班主任。虽然在一开场我就做好了充足的心理准备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困难中前行，反而给了我良多的考虑和收益。如今我对我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。第一：用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。俗话说“精诚所至，金石为开。”那么要赢得学生的信任，老师应该平易近人，努力和学生做朋友。假如学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他；假如学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他；假如学生考试不理想，我会及时鼓励他；有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想……一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心，老师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。第二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。学生的可塑性强，反复性强，所以老师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是校园一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…。那么如何解决这一问题呢？我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法。假如一发现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为。最后假如发现他因为用手机而犯错时，我会抓住时机教育他。先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的目光对着他说一些鼓励语。被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服承受批评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可以向好方面开展。第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人；不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。所以老师必需要有坚韧不拔的毅力，相信经过教育、学生一定会脱胎换骨，渐渐攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的抚慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理安康成长的护航人。第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成长。作为一名老师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。老师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长素，是学习的催化剂，更是翻开学生心扉的金钥匙。做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必需要用心来做！我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必需要用心去做！班主任德育工作总结6本学期在校领导的正确指导下，全面落实标准办学行为，深化施行素质教育，全面进步教育教学质量。学校坚持标准化办学和精细化管理，扎实推进课堂教学改革，不断进步教育教学质量。着力于进步老师运用现代化教学的才能，努力提升学校的办学品味。以强化学校精细化管理为切入点，以进步老师课堂教学程度，全面提升教育教学质量为中心。一、德育为先，抓好育人工作1.加强德育队伍建立，强化年级管理主体地位继续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面客观地评价班主任工作。注重发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用。2.坚持常规教育阵地，加强养成教育导向(1)明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《中小学生守那么》、《中小学生日常行为标准》，完善师生检查制度，实行不定期检查评比、总结，培养学生良好行为习惯。(2)充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培养。我们着重在课堂上下工夫，培养学生上课认真听讲的习惯。认真听讲，注意力集中，积极考虑是进步学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好气氛，积极做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。(3)深化开展对学生的养成教育活动。促进学生培养良好的品质与行为习惯，德育处组织各班级适时利用各种传统节日开展活动，理解人文历史，形成自己的正确人生观，同时让好习惯在校园蔚然成风，鼓励引导学生自我约束、自我标准个人行为，塑造文明的形象。〔4〕优秀家风家训的征集，促进了老师家庭教育科学性、有效性和传统性的有机结合，以此到达辐射周边社区家庭，群众反映效果良好。〔5〕感恩父母、中国梦演讲比赛等系列活动的有效开展，强化了学生的家庭观念和国家责任感，家庭教育跟爱国教育有机结合。二、建构高效课堂，向纵深推进教育教学工作本学期，我校把建构高效课堂作为教学重点工作。学期初，我校的“翻转课堂”活动已经全面启动，进入本质性的施行阶段。一学期以来，围绕着“‘翻转课堂”，以构建高效课堂为最终目的，同时根据校本微课堂，彰显了我校教学特色。1.教学常规常抓不懈，落实过程管理(1)改良业务学习，研学结合每周四的班主任沙龙，课题小、目的明确，针对性强，非常有利于班主任之间分享。真正做到了资共享这个目的。(2)抓好小学科和薄弱学科，全面进步学校教育教学质量开学初制定好各学科教学方案，按国家规定课程方案开齐开足课程，尤其是抓好音体美科品等小学科教学工作，做好检查落实。促使小学科老师重视改良自己的教育教学方式，不断进步业务程度和课堂教学效率。另外，针对个别年级的薄弱学科进展跟踪听课和随机抽测，促进薄弱学科进步教学效益，进而转化，形成长足进步。2.深化施行，多层次开展课堂教学研究活动围绕“翻转课堂”，本年度我校多层次分目的开展了各类教学活动，构建高效课堂。开展分层次课堂教学研讨活动：骨干老师研讨课、优秀老师展示课。学校在开学初推出各学科骨干老师课堂公开课研讨。同时在骨干老师的教学研讨课根底之上，再次为全体老师用好教学现代化的手段建构高效课堂提供了样本。3.形成初步成果，发现缺乏，不断进步实在改变了具有外在强迫的学生学习状态和学习体验，让学生在轻松愉快的情境中积极主动地去获取知识和技能。教学方式的改变和教学中老师赞赏的语言能使学生感到学习的欢乐与成功的自豪，学生变得喜欢学习并在老师的引导下，创新意识增强了，探究积极性进步了，利用课程资的方法增多了，搜集和处理信息的才能开展了。在今后的教育教学工作中，我校仍将以完善“翻转课堂”形式为重点工作，结合教育现代化全面改革课堂教学，加强教学管理，以活动促开展，让高效课堂的建立真正全面推广并深化施行，促进课程改革向纵深开展。三、坚持科研兴教，创新开展教科研工作1.加强教科研理论培训。利用老师外出学习的时机，将学习所得应用到个人的日常教学中来。2.加强师资队伍建立。学高为师，身正为范。为了进步老师队伍的整体素质，学校深化开展教育科研工作，以研促教，教研相长。3.学期伊始，我们学校就组织全校所有学科的每一位老师自主开发了一个微课程，目前学校已形成数十个微课程，下一步，学校将进一步开展微课程的研发工作，通过培训、研讨等方式，进步老师制作微课程的程度，当微课程的开发制作到达一定水准之后，将应用于课堂教学。四、效劳教学，做好后勤工作1.做好老师教学用品及学生学惯用品的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品无误地发到每个班级和师生手中，保证教育教学工作顺利开展。2.做好后勤保障工作。学校的各项活动，总务处全力以赴，提早清理好场地、布置好环境、准备好器材，做好优质效劳，保证各类活动正常有序进展。3.加强平安保卫工作，标准门卫制度。门卫是学校管理的一个重要环节，是学校平安保卫工作的第一关，责任重大,要加强门卫管理，进步门卫的责任感，认真履行门卫职责。做好学校的财产平安的管理，牢记平安重于泰山，平安工作常抓不懈。对不合格平安标准的设施及时进展整改，将一切平安隐患消灭在萌芽状态。五、工作中存在的缺乏在过去的工作中，我们也清醒地看到开展中存在的缺乏，主要有：1.学校的教育现代化设备还有待于完善，校园文化的层次还需要提升。2.局部老师的教育科研程度有待进步，老师的专业素养与学校教学存在明显的不协调现象，影响素质教育质量。六、今后工作的思路：回首过去，成绩有所进步，面对将来，倍感压力很大，我们相信，在教育局的正确领导下，在全体老师的努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力谱写教育新篇!下一学期，我校将继续在局领导的正确指引下，继续深化教育教学改革，深化开展素质教育，创新师生评价体系，加强科研兴校力度，重点抓好学生德育工作，为打造成我区名校而努力。班主任德育工作总结7本学期，对于班级学生，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，下面我将本学期德育工作方面做以如下总结：一、创立和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上获得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析^p原因，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动成认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步浸透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是理解。理解学生从理解学生家庭开场。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要理解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么缺点，需不需要照顾；理解孩子的学前教育情况，以便因材施教。2、爱就是关心。几个月以来，流感横行，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，学生病愈返校后，来了之后跟不上课程，我利用午休和课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩小心理间隔，学生才会对老师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们抱歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，才是成功教育的最大原因。4、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。开场，个别学生只会随心所欲地玩闹。我先让他们理解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进展常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。班主任德育工作总结8本学期，我担任二年级年级〔2〕班的班主任，本班共37人，男生20人，女生17人。经过一学期的努力，大局部学生有了很大进步，但仍存在很多缺乏，现总结如下：一、主要成绩1、认真学习了《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，以及《文明班评比条例》，对学生进展了纪律教育和集体荣誉感的教育。2、对学生进展了环保教育，进步了学生的环保意识。3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习气氛。4、配合学校的工作方案，开展了一系列有益身心开展的活动，使学生的身心得到全面开展。5、通过对学生进展防火、防电、交通等的平安知识教育，增强学生的平安防范意识，本学期我班事故率为零。二、主要做法1、重温“守那么”、“标准”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。4、抓好学风建立，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造才能的培养，全面进步学生的文化素质。5、加强与家长联络，共同催促学生进步。6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面开展。7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。三、反思要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。如陶靖东同学，平时上课经常开小差，我发现他原来是因为父母离婚，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自己平时的行为，惭愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。假设当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教诲学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，说明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。四、存在问题与改良措施存在问题：1、个别学生团结协作意识淡薄。2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。3、局部学生学习目的不够明确，学习积极性低。改良措施：1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。2、培养、进步学生的劳动观念，开展学生的劳动才能。3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。一个学期以来，虽然大局上都向好的方面开展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非才能低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违背纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步探究实在可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。班主任德育工作总结9尊敬的各位领导老师：大家好！我参加工作十八年，一直从事班主任工作，我珍惜深爱着这份工作，做个好班任始终是我的追求与信念。我凭着一颗真老实干的心去作好我应该作好的每一件小事，爱我应该热爱的每一位学生，工作中，我开拓思维，不断优化班级环境，努力使我们班形成美观，温馨，和谐，向上的气氛。面对单亲家庭过半的特殊教育群体，我给了我的学生们母亲般的温暖，用我的爱去一次次抚平他们曾经爱伤的心灵，我不仅仅教给他们知识，更重要的是工作中他们学会如何做人，结合学校整体工作方案，我认真制定班主任工作方案，设计主题班会教案并认真落实施行，我能结合班级实际认真填写班主任工作手册，并及时进展总结与反思我的班主任工作，我注重学生自我管理，创造自我教育时机，使每一个孩子都得到开展，都成为好孩子，真正成为班级的主人，班级生活中所涉及的卫生清扫，两操一活，板报出版，艺术教育，平安常识，疾病防控等等养成教育工作我是常抓不懈，常抓常新，我力求培养学生才能，敢于展示，承受挑战，首先我积极参加20xx年我参加阿城区班主任《三感三理》主题班会设计活动，获阿城区三等奖。其中主题班队会设计《团结互助》已获哈市一等奖，20xx年承当阿城区的德育理论活动课大赛《学会关心》分获区、哈尔滨市一等奖，通过师生亲身尝试、参加、体验活动，班级的凝聚力，学生的自信心日益增强，20xx年承当的阿城区级德育理论活动课大赛《庆贺建国六十周年》德育理论活动课，获阿城区一等奖。20xx年12月我写的中小学心理安康教育《爱能感化一切》获哈市一等奖。同学们更是越越欲试，20xx年我又参加阿城区《三感三理》教育德育理论活动课大赛获阿城区一等奖。20xx年7月1日教育叙事成果《用师爱滋润心灵》获省教育学院一等奖。我也不断从班主任工作中体验出作班任的幸福与快乐，我深暗班主任工作艺术，但学习永远止境，我能倾听领导和同志们的意见，遇到问题能虚心请教老班主任，虚心请教科任老师，并最大能量配合科任老师的工作，教育不是我一个人的事，假如说有点滴成绩，离不开领导的关心，离不开科任老师的配合，离不开同志们的帮助与关心，我要继续努力，使班主任工作做得更好。班主任德育工作总结10本学期，我担任一年级(2)班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：一、创立班风——和谐、向上一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上获得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析^p原因，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养行为习惯——良好我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动成认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步浸透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。三、建立师生关系——爱1、爱就是理解。理解学生从理解学生家庭开场。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要理解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么缺点，需不需要照顾;理解孩子的学前教育情况，以便因材施教。2、爱就是关心。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比拟多，每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子家长打询问孩子的情况。班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她及时补上课程。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩小心理间隔，学生才会对老师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们抱歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我成功教育的最大原因。4、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进展常规的教育，不仅使他们理解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进展常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。如今，我不在的时候，班级卫生清扫得象模象样，别的老师都很羡慕。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。班主任德育工作总结11这一学期即将过去，但在当四二班副班主任的过程中，特别是在与班主任刘老师的交流和合作的过程中，让我更加深化地理解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。在这一学期的副班主任工作中，我除了协助班主任一起管理班级做好班级常规工作外，还帮他们布置班级，训练“三跳”。此外我还积极配合班主任做学生的思想道德教育及时的反映班里的学生思想情况，副班主任工作也让我深切地体会到看问题决不能看外表，也不能听信片面之词，要等全面理解清楚情况之后才能下结论。记得有一次，一个学生告诉我说班干部要他罚站，我一听很生气，觉得班干部滥用职权，准备对班干部进展教育，后来我询问了情况后才知道是他影响其他学生学习了，班干部说了他几次他都不听，没方法他才这么处理的。我差点对这位“严格执法”的“好干部”进展了错误的批评。为此我感到深深地自责，同时也一再告诫自己要汲取教训，不能凭片面之词妄下定论。班主任工作是一项很讲究艺术性的工作，对学生的批评也好表扬也好一定要公平，不但要让他们心服口服，而且在教育时还要讲究一种教育机智，而这对于我这个没有班主任经历的老师而言显然是有很大难度的，幸而副班主任工作让我从中积累了一点经学生的.心灵是非常纤细敏感的，你对他们好，他们也对你好，你对他们付出了多少，他们也会以一样的感情来回报。在与他们一次次的接触中，虽然曾为他们的淘气捣蛋而深深地伤过脑筋，但更多的是被他们的纯真和蔼良深深地感动。做副班主任工作有时确实也很累，也很烦，但是不做这个工作也许我还不能在短时间内深切地感受到学生的得意和教育工作的伟大。总之，我对副班主任工作最深的一点感触是，只要用心去做，副班主任工作同样精彩。班主任德育工作总结12抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学期，根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，详细的做法如下：一、目的鼓励，形成推动力学年伊始，为了更好地打好根底，我就给班级提出长期目的：在各项活动中勇争年级第一，成为年级优秀班集体。在这个目的的鼓励下，我班学生一直做着不懈的努力。校播送操比赛中，本着重在参与，为集体争光的宗旨，全班同学尽心尽力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心协力；校运会上，运发动们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员那么在一旁加油助威这些都充分表达了一个集体的精神相貌。随后，我又不失时机地提出更详细的管理小目的，通过目的管理来形成班集体。短期的鼓励性目的，显示了集体的才能和力量，增强了班级成员的信心。同时，带动了其他方面的开展。针对班级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了争取好成绩向父母负责，向祖国汇报的目的，组织了为进步学习成绩立功等自主晨会活动，并给每个学生都提出了详细的目的和任务，而且分小组、个人展开比赛。由于目的明确，个人任务详细，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目的而奋斗的热潮。在集体目的的鼓励和教育下个体目的也因此得到了有效的强化。二、活动展开，形成凝聚力接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我搜集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述事在人为，重在参与的道理；讲述不必成败论英雄的道理等等。结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：我能行才艺展示、六一节我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的才能都得到了锻炼和进步，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会年级第二名，四赛评比中成绩名列前矛各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。三、制度完善，形成约束力学期伊始，我就根据全班实际情况，发动学生按照学校规章制度制定辅助性的细那么。如六项生活常规评比细那么、学习帮教，一帮一细那么执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监视。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违背纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，违章必究。在我带的班级，我要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担任班干部可以使自己各项才能得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好根底。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。每月全班进展班委评议，介绍成功的经历，总结缺乏之处，研究改良方法，选出月优秀班干部进展奖励。因为大家都参与过班级管理，所以都能谅解班干部的难处，都能积极配合班干部，做好班级工作，同时注意积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的过程中，培养了自我评价，自我教育和分辨是非的才能，增强了集体责任感，进步了组织才能和自我约束的才能。四、家教感染，形成吸引力家庭教育既是素质教育的重要组成局部，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联络在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关心之网，同时，也能有效地填补对学生催促的盲区。为此，我常常以、面谈的形式和学生的家长联络，以次来理解学生在家的学习情况，同时也将学生的在校情况及时地反响给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个及时的理解。亲密的家校联络，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。从而促进了学生在学习上的快速进步。通过以上的详细措施，本学期我班的德育工作获得了不小的收获。总结是成功之母，作为班主任一定认真总结本学期的各项工作，找出缺乏，取别人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的作。班主任德育工作总结13如今考试无处不在，像人们常说的中考，高考，还有那公务员考试、职称考试等等，或者说我们人生本来就是一场考试。而面对这些考试，我们不仅需要丰富的知识，还应具备良好的思想道德素质，才能交出满意的答卷。在一些高校中，我们听闻过许多学生因自身才能素质或品德修养的问题而被劝退回家乃至开除的例子。对此人们嗤之以鼻，这种人学识再高又能怎么样，他们对社会没有用途，甚至连自身价值也无法实现。如今是人才竞争的时代，人们固然指导思想素质的重要性，但大家往往还是更加注重于知识的学习，面对知识与思想培养方面的问题很多人感到为难。在十几年的教学中，我一直注意这方面的问题，平时关注学生们的言行，思想，努力去积累和总结经历。对此，关于以上提出的问题，我的看法是把思想素质教育作为根底，学习知识作为主体，良好的生活作为辅助。小学是学生们开场承受正规、系统的学习的开场，对他们的将来有着举足轻重的地位。因此，我们老师对学生们的良好教育是极其重要的。一、以思想素质教育为根底人的各种行为生活都是以他的思想为根底的，在小学阶段，我们对学生们的思想教育直接影响到他们将来的各种行为准那么，这显得尤为重要。因此，我认为在这方面对学生们的培养包括以下内容：1、教诲学生做人的根本原那么，学会明辨是非。这看似简单，实那么包含了很多内容。明礼诚信，爱国守法，节俭节约，敬业奉献，团结合作，这都可以作为行为准那么。让学生从小养成这种意识，培养良好的思想品质，做一个正直的人，同时，教诲学生初步认识是非善恶，让他们在心中初步树立一个正确对待外界的价值观，这对于他们来说，在今后生活中的各种判断、取舍有很大帮助。2、培养学生团队合作的才能，在当今社会，这种素养极其重要。我在班级中经常安排一些任务让多个同学共同完成，他们如何分工，如何协调，都是为了锻炼他们的合作精神。而在这之上，要让学生有一个国家、集体的概念，让他们意识到自己是国家和集体的一份子，养成集体荣誉感，学会珍惜和争取国家集体的利益。3、鼓励学生个性化开展，注重学生个人品质的培养。在教学中，我通过各种活动，交流会的方式让每个同学发现自己的特点，培养自己的个性，锻炼意志品质培养坚强、耐心、仁慈、宽容等各种个人品质，让学生全面安康地开展，这些也是他们在今后社会生活中实现个人价值的保证。二、以学习知识为主体作为一名学生，学习应是他在学生生涯地主要内容，所以我把学习作为培养学生的主体。而且学习不仅包括对知识的吸收，也有对未知事物的探究和学习，努力让学生明白学习是什么，为什么要学习，怎么去学习。1、帮助学生树立对学习地正确认识，对待学习的正确态度，养成正确的思想观念。我有时召开一些班会课，让学生谈谈自己怎么对待学习的，是怎么去学习的，我从中发现，在现阶段，很多同学无法正确认识学习，更不用说有什么好方法去好好学习了，有的甚至以厌烦的态度去对待。显然，我们应着重培养学生这方面的思想认识，只有思想上重视了，认识上正确了，学生们才能在学习中更好更快地进步。2、良好的学习习惯有助于学习的进步。我们应从细小处着手，帮助学生养成良好的学习习惯，让他们学会去掌控自己的学习。这对他们来说，在以后的学习生活中都是有很大帮助的。同时，培养他们学习的才能，让学生学会自己去学习，养成自主学习的观念，这需要在我们的指引和帮助下一步步完成。3、注重学生根底性知识的教育。小学的内容根本上是为以后的学习效劳的，为中学打下根底，所以学生们在小学阶段对根底性知识的掌握就直接影响到他们的中学学习。因此要加强这方面的管理力争让每个同学都能掌握根底性的知识，完成教学目的。三、以良好生活为辅助我认为良好的生活有利于学生个性化开展和他们的学习，良好的生活习惯是优异学习的保证。在生活中整齐规划，井然有序，学生才能更加专注于学习，而在生活中培养学生多方面的兴趣，各种特长，同样有助于学生的全面开展。在小学阶段，我们应根据《小学生德育大纲》，对学生进展全方面的培养，正确对待思想教育和学习知识之间的关系，在良好的思想素质的根底上，有规划的生活的保证下，我相信学生在学习上也能获得更大的进步。做到让学生在拥有知识的同时，继而拥有高尚的品格和灵魂，引导他们树立正确的人生价值观。这样我们老师的教学工作将会变得更加有意义，对国家和社会同样有着积极作用。我们的工作教育是为了学生们的将来，更是为了祖国的下一代，努力让他们成长为真正对社会有用的人才！班主任德育工作总结14光阴飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又即将完毕了。回忆过去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。本班学生特点是多数学生根底不太厚实，学习情绪欠稳定、良好的行为习惯有待努力。为使我们班可以形成积极向上的集体，学生能成为全面开展的一代新人，在班主任的工作中，我注重以下几方面的工作。一、营造气氛，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的开展，纪律的好坏起着很大的影响，因此本人注意结合《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》和校规制订出合适本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下根底。2、开展班级活动，促使安康快乐开展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书、读报、读杂志的好习惯。班级宣传栏：“兰亭小筑”“竟羿水榭”两个栏目就是同学们读、写作品的展示和综合素质的评定的荣耀称号。学校举行播送体操比赛，我们班荣获一等奖。为了纪念党成立90周年，发扬红色精神，曾雨新的《过草地》读后好感获得了区二等奖，市优胜奖。3、鼓励竞争，公平获胜没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争场面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。让班里的同学们互相结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越别人的根底上，不断地超越自我，形成一个良性循环的势态。“公平竞争，公平获胜”成了大家公认的条约，行为导向。班干部的岗位也会随之定时换岗。比方：当了几年的班长的洪媛本期期中考试后调整为中队长。现任班长是由干劳动委员出身的后起之秀颜璟雯担任。这种措施激活的同学们上进细胞，同学们流传一句话“能者上，庸者下”。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手，给学生潜移默化的效果。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，让学生“耳濡目染”。学生随手扔纸片的不良习惯比拟普遍，我会随时躬身捡起一片纸，一个小食品袋……送到教室前面的“掷纸篓”。时间一长，看多了，同学们也跟着动起来了，教室地面开场逐渐清洁起来。此外，要想同学们养成良好的习惯，班主任必须抓住每一个“用手说话”的时机。比方随手摆好桌椅，关好灯，接了饮用水后，及时擦掉遗漏柜子的水，放学随手关上一扇窗，学生生病了，送去一句问候的话语，递上一杯水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成。本学期我组织学生认真学习了教规，班级公约，开展争创“行为标准标兵”的活动，要求每位同学文明用语、轻声漫步、热爱劳动、讲究卫生、保护公物、简朴节约……这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”。建立严格的检查制度化，让文明礼仪监视岗的同学，环保小卫士长期催促、检查、提醒学生遵守标准，较大程度地保障了学生良好习惯的形成。4、文明礼貌待人，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是安康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进展教育，提倡班级之间、同学之间、师生之间、亲子之间、邻里之间的和谐关系。我首先结合班级实际，建立“班主任→班干部→同学”管理构造并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的学习