第2课时肺泡与血液的气体交换

标求 血细。本课时要求学生能够概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程，包括(1)说明静脉血流经肺部的毛细血管网时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，静脉血就变成含氧丰富、颜标读色鲜红的动脉血(2说明动脉血流经全身各部分组织、细胞周围的毛细血管网时，将运来的营养物质供给组织和细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物运走，红细胞中的血红蛋白将它结合的氧气释放出来，供细胞利用，动脉变少暗血。学标点点

识标力标感度价观重点点

血构与血液的气体交换过程。思间，生问过肺与血液之间的气体交换，提高学生理解和分析问题的能力。泡点形构适物。之程。作。学备 水，口PPT课。可以通过分析教材中“想一想，议一议”中的数据分析，明确这种变化是因为肺泡与血液的气体交换。对于其他交换的原理——扩散作用，学生理解学略起来不是很容易，教师可以用喷洒香水来讲解扩散作用的过程。肺泡与血液的其他交换过程可以借助多媒体课件，将抽象的内容形象化。教师同时要讲生础。学节景入气扩散的原理

师动气体在呼吸运作用下进了肺，这是完成肺与外界之的气体交换，不是呼吸的束，只是呼的第一步，只肺泡内气体血液间的气进行交换了，血液又与组细胞之间的体进行交换才呼吸的实质那么进入肺内的气体与血之间是怎样行交换的呢下面我们一起探究：与的生。讲述：妈妈在房里炒菜我们在外就为？小结：人体内气体交换通过气体扩现。

生动。。在外面能闻到炒菜的香味，是菜的香味从厨房里飘到外面的缘故，说明了香味能由近及远地飘，即由浓度高的地方向浓度方。第页续表)学节肺泡与血液之间的气体交换堂结

师动材P4一一：：人体呼出的气体和环境中的气体有什为别？.点过渡：为什么会在肺部发生这样的变化？它是怎样发生的呢？那我们现来肺构。展示。提问：肺泡哪些结构特点适合进行气交换？2.体程播放动画：肺泡与血液之间的气体交换。提问：肺部的气体变化是否是因为气体的扩散作用？并画出肺泡里的气体换图。3.换过渡：由肺泡扩散到血液里的氧，全里？提问：氧最后是在细胞中的什么部利？请同学们回忆“发生在肺内的气体内。对学生的表现给以评价和鼓励。指导学生讨论课后练习，给予点拨、帮助引导。

生动讨答二氧化碳量含的气体。推测用作式)过。1.。肺富细都一平皮构特很与间气。2.认。中氧含量的血中的少，因此静脉血流经肺泡外的毛细血管时细扩血毛细管壁呼气的过出。学生。3.进全身各处织。。这况是已经目。第2时肺换泡的点.多书 .管计 3.肺泡壁、毛细血管壁很薄，只由一层扁平的上皮细胞构成肺液体程本节课(1)以学生比较熟悉的饭菜香来说明气体的扩散作用，学生易理解；(2)观察学模型并画肺泡结构图有利于理解生物学结构与功能相适应的观点对思补必。第页究一点[景示][题究]如？[考流]_________________________________________________________________[纳升]肺。肺泡特点错误![课堂速记]_________________________________________________________________究二换[景示][问题探究]如图是肺泡与血液的气体交换，在此过程中，气体发生了什么变化，是如？[考流]_________________________________________________________________[纳升]1.换(1)气体交换过程：肺泡内氧气含量较多，扩散到肺泡周围的毛细血管中，毛细血管中。示)(2)气体交换的结果：血液中氧气增多，肺泡内二氧化碳增多，呼出气体中二氧化碳增多。2.进入血液的氧，通过血液循环送到全身各处的组织细胞外的