普通心理学知识点概论

一般心理学学问点1、心理学是争论心理现象的科学。他以自己特有的争论对象与其他学科区分开来。心理学既争论动物的心理，也争论人的心理，而一人的心理现象为主要的争论对象。2、个体心理可以分为认知、动机和心情、力量和人格三方面。3、人获得学问和应用学问的过程开头于感觉和知觉。4、人类的认知和行为是在动机的支配下进展的。所谓动机是指推动种需要，即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态。5、心理特征包括力量和人格两个方面。6、行为总是在肯定的刺激情景下产生的。7、人的心理不同于低等动物的心理，它具有意识的特点。8、与意识有亲热关系的一种心理现象是留意。留意是意识对事物和活动的指向和集中。9、探究心理现象发生、进展和变化的规律是心理学的根本任务。10、客观世界是心理的源泉和内容。11、心理学的争论方法主要有观看法、测验法、试验法和个案争论法等。12、亚里士多德的著作《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。13、1920行为主义、格式塔心理学、精神分析学派。14一种组织的意义。程的潮流。16、神经元是神经系统的根本构造单位和功能单位。17、神经元始通过接收和传递神经经冲动来进展交往的。18、反射弧一般由感受器、传入神经、神经系统的中枢部位、传出神经和效应器五个根本局部组成。19、神经系统分为外周神经系统和中枢神经系统两局部。20、外周神经系统通常由三个局部组成：脊神经、脑神经、植物性神经。21、中枢神经系统包括脊髓和脑。22、边缘系统特别是海马在记忆功能中有重要作用。23、人类生疏世界是从感觉开头的。24、感觉也可以说是人脑对事物的个别属性的生疏。25，叫确定感觉性。26、确定感觉性可以用确定感觉阈限来衡量。确定感觉阈限越大，即能够引起感觉所需要的刺激量越大，感觉性就越小。相反，确定感觉阈限越小，即能够引起感觉所需要的刺激量越小，则感受性越大。27引起的感受性的变化。在视觉范围内，可区分为暗适应和明适应。28生疏。29、知觉作为一种活动、过程，包含了相互联系的几种作用：觉察、区分和确认。觉察是指觉察事物的存在。30〔或视亮度〕恒常性、颜色恒常性。31、当视觉输入发生变化时，我们的视觉系统能够适应这种变化，使之恢复到变化前的状态，叫知觉适应。32下几种：对象重叠〔遮挡〕、线条透视、空气透视、相对高度、纹理梯度〔构造极差〕、运动视差与愚弄透视。33、影响时间知觉的各种因素：感觉通道的性质、肯定时间内时间发生的数量和性质、人的兴趣和心情。34了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。35、动景运动：当两个刺激物〔光点、直线、图形或画片〕按肯定空激物的连续运动，这就是动景运动。36、动景运动有时也叫最正确运动或Phi37运动的印象，叫诱发运动。38、什么是无意识？无意识又称潜意识，是相对于意识而言的，是个体不曾觉察到的心理活动。39、常见的无意识现象：无意识行为、对刺激的无意识、盲视。40在其范围之外建构他们的意识内容。41、留意的功能：留意的根本功能是对信息进展选择。42、安排性留意是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进展留意，或将留意安排到不同的活动中。43、什么是记忆：来讲，就是人脑对外界输入的信息进展编码、存储和提取的过程。人感知过的事情，思考过的问题，体验过的情感或从事过的活动，都会长的时间，在肯定条件下还能恢复，这就是记忆。44、记忆的分类：感觉记忆、短时记忆和长时记忆，情景记忆和语义记忆，外显记忆和内隐记忆，程序性记忆和陈述性记忆。45、语义记忆是指人对一般学问和规律的记忆，与特别的地点、时间无关。4672，是以单元来计算的。47、复述——复述分为两种:一种是机械复述或保持性复述，将短时信息进展分析，使之与已有的阅历建立起联系。48、信息存储的条件和方法:①组织有效的复习②利用外部记忆手段③留意脑的安康和用脑卫生。49、长时记忆的信息提取有两种根本形式，即再认和回忆。50、再认:再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能生疏的心理过程。51、长时记忆中信息的遗忘①遗忘的一般概念记忆的内容不能保持或者提取时有困难就是遗忘，如识记过的事物，种状况:能再认不能回忆叫不完全遗忘；不能再认也不能回忆叫完全久性遗忘。②遗忘的进程德国心理学家艾宾浩斯最早争论了遗忘的进展进程，他受费了试验争论。从表中我们可以看到，遗忘在学习之后马上开头，遗忘的过程最初进展得很快，以后渐渐缓慢。52、内隐记忆与外显记忆的关系:①加工深度对内隐记忆和外显记忆的影响不同②内隐记忆和外显记忆的保持时间不同③记忆负荷量的变化对内隐记忆和外显记忆产生的影响不同④呈现方式的转变对外显记忆和内隐记忆的影响不同⑤干扰因素对外显记忆和内隐记忆的影响不同53、思维的概念:思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括 的和间接的生疏，是生疏的高级形式。54、思维的特征:概括性、间接性、思维是对阅历的改组。55、辐合思维:辐合思维是指人们依据的信息，利用生疏的规章解决问题。也就是从赐予的信息中，产生符合规律的结论，它是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。56、发散思维:发散思维是指人们沿着不同的方向思考，重组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的思想。57、影响问题解决的因素:①学问在问题解决中的作用②无关信息的影响③问题表征的方式④定势⑤功能固着⑥动机和心情⑦人际关系。58、制造性:制造性是指人们应用颖的方式解决问题，并能产生的、有社会价值的产品的心理过程。5960、有意想象:有意想象是按肯定目的、自觉进展的想象。61、语言是在大脑皮层特定区域加工的，同时又是宽阔脑区的功能，其中布洛卡区、威尔尼克区、角回等是语言加工的重要区域，损伤这些区域会导致各种不同形式的失语症。62、语言是一种社会现象，是人类通过高度构造化的声音组合，或通统来沟通思想的一种行为。63、语言具有以下特征:制造性、构造性、意义性、指代性、社会性与个体性。64、内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动。65症。66、威尔尼克区损伤引起接收性失语症，这是一种语言失语症。67、角回:切除角回将使单词的视觉意象与听觉意象失去联系，并引起阅读障碍。切除角回还将引起听——视失语症。68、影响言语理解的各种因素:①语音类似性②语音强度③噪音掩蔽④语境⑤语法、语义的作用⑥韵律特征。69、动机的含义：动机概括了全部引起、支配和维持生理和心理活动的内部过程。70、动机的功能：能推动个体产生某种活动，是个体由静止状态转向活动状态。指向功能维持和调整功能：动机具有维持功能，表现为行为的坚持性。71、动机是在需要的根底上产生的。72或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。73、需要是由个体对某种客观事物的要求引起的。74、需要是个体活动的根本动力，是个体行为动力的重要源泉。75、马斯洛需要层次理论：生理的需要→安全的需要→归属和爱的需要→敬重的需要→自我实现的需要。力气越强，潜力越大。个体进展过程中，高级需要消灭得较晚。76、动机与工作效率的关系：动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性的关系，而是倒U〔耶克斯—道德森定律〕77、生理性动机：也称为根本动机，是为了维持生命所必需满足的动机，以有机体自身生物学需要为根底，如饥、渴、缺氧、苦痛、母性、性欲、睡眠、排泄等。78、社会性动机：是以人的社会文化需要为根底的。79、社会性动机包括哪些？兴趣、成就动机、权利动机、交往动机、学习动机80、当兴趣不是指向生疏的对象，而是指向某种活动时，这种动机叫爱好。81、成就动机：人们期望从事对他有重要意义的、有肯定困难的、具他人的动机。82、交往动机：在交往的根底上进展出来的一种重要的社会性动机。83、本能理论：美国心理学家麦独孤提出，全部的行为都是以本能为根底的。概念，以代替本能概念。85因是成就活动过程的中心要素。86、工作动机与组织行为〔全部〕P39987、心情是由什么构成的？理唤醒三种成分组成的。88的，主要测量呼吸、汗腺、心跳。89、在前言语阶段，婴儿与成人相互沟通的唯一手段就是心情。90、消极心情有害吗？统的张力增加，思考力量亢进，反响速度加快，因而提高工作效率和学习效果。制大脑皮层的高级心智活动，不能正确评价自己行为的意义和后果，自制力降低，使工作和学习效率降低。91〔人的世界观、抱负和信念打算着心境的根本倾向，对心境有着重要的调整作用〕92、应激：指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反响。93、杏仁核：对识别和产生消极感情有重要作用，在厌恶学习中也很重要。94、网状构造：对维持大脑皮层兴奋水平、保证机体处于糊涂状态有重要作用。95、表情的种类：面部表情、姿势表情、语调表情。96、最简洁识别的是：欢快、苦痛；较难识别的是：恐惊、哀痛；最难识别的是：疑心，怜悯。97、伊扎德认为，人格由体内平衡系统、内驱力系统、心情系统、知觉系统、认知系统、动作系统，六个子系统构成的。其中心情系统四人各系统的组成局部，也是人格系统的核心动力。98、心情调整的含义：个体治理和转变自己或他人心情的过程，通过肯定策略和机制，使心情在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生肯定的变化。99、心情调整的四个维度：生理调整、心情体验调整、认知调整，人际调整。100、心情调整的策略：回避和接近策略、掌握和修正策略、留意转换策略、认知重评策略、表情抑制策略、合理表情策略P448——12101、力量力量的种类：一般力量和特别力量；仿照力量和制造力量；流体力量和晶体力量；认知力量、操作力量和社交力量；心情理解、掌握和利用的力量102、流体力量：信息加工和问题解决过程中所表现出来的力量〔取决于个人天赋，流体力量的进展与年龄亲热相关，20〕103、晶体力量：指获得语言、数学等学问的力量，取决于后天的学习力量，与社会文化有亲热关系。25岁之后进展速度渐趋平缓。104、多元智力理论由美国心理学家加德纳提出，包括言语智力、规律—数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力、自然智力。105、什么是智商？智商即智力商数，常用IQ比率智商=智龄/实龄*100〔缺点：实际年龄逐年增加，智力进展到肯定水平就渐渐稳定〕用智龄和世纪年龄的比率来代表智商，称为比率智商。106、情商：心情商数，代表一个人的心情智力的指数。107、力量形成的缘由和条件：遗传、环境和教育、实践活动、主观能动性。P493—11自己的力量？108、气质：表现在心理活动的强度、速度、敏捷性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。是先天形成的，没有好坏之分。109、性格：一种与社会相关最亲热的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。110、自我调控系统：自我认知，自我体验，自我掌握。自我认知：对自己的洞察和理解，包括自我观看和自我评价。上的表现。环节。111、现代的五因素模型：外倾性、宜人性、责任心、神经质或心情稳定性、开放性。112、内—外倾人格：瑞士著名心理学家荣格依据“心理倾向”来划分人格类型，最先提出了内—外倾人格类型学说。113〔粘液质、抑郁质〕114权力型、社会型、宗教型。115、整合理论：提出了人格构造的四层次模型，艾森克将类型理论与特质理论有机的结合起来。P510116、认知加工方式：场独立性和场依存性、冲动性和深思性、同时性和继时性。117、人格测验的方式：自陈量表、投射测验、情境测试、自我概念测试。118、投射测试：以弗洛伊德精神分析的人格理论为依据，强调人的行为由无意识的内驱力所推动。119、人格成因：生物遗传因素、社会文化因素、家庭环境因素、早期童年阅历因素、学校教育因素、自然物理因素、自我调控因素。P533—11用是什么？P533—12120121、