生理心理学课程教学大纲

生理心理学课程教学大纲课程代码02103001课程学分：2学分课程总学时：28学时适用专业应用心理学一、课程概述（一）课程的性质1．程用学业课属理课。程心康育人生经活的实相。2、对点学。3．本课程开设于第一学年第二学期，一学期授完，由心理学专业教师任课。作为应用学基性发为后续的心理，。（二）设计理念与开发思路1．本做合一的基本原则，生多本。2．程由大构，本方和系剖础种活动，理解心理活动的基本生理机制。每周2课时，共28课时，计2。3．本课程以理论讲授为主，辅以实践教学。在教师讲授基础上，通过小组讨论、课程起。4．本课程的性质是专业基础必修课程，期末采用闭卷考试形式考核学生掌握情况。试、例40 ：45 ：15 分占占，概规现题。二、课程目标本课程的培养目标是培养具有应用心理学专业理论基础和基本技能，具备科学的发展步教。（一）知识目标标（三）素标三、课程内容与要求（一）课程内容与要求第一章 生理心理学导论学及】、、、、、、左右【授课方式】讲授为主学】第一节论）学源）学对容生研法节神能一神组织二神系统）构能本思考题1.生理心理学与生物学有什么渊源关系？2.常用的生理心理学的研究方法有哪些？3.神经元一般由哪几部分构成？4.神经元有哪些类型？5.突触传递的特点有哪些？6.什么是去极化、反极化、超极化？章感知觉的生理心理学基础学及】1、理解视觉信息产生过程。2、掌握视觉信息传递的通路。3、掌握视觉信息的加工与编码机制。4、理解听觉信息传递的通路。5、理解听觉信息的编码机制。6、了解躯体感觉与其他感觉信息传递的通路。【教学时数】6左右【授课方式】讲授为主学】第一节视觉（一）视觉信息的产生（二）视觉信息的传递码觉症五面知觉二节听觉音数参数）听路码）理觉碍觉症节 躯体感觉及其他感知觉）信码）信码躯及码路（五）内脏感觉与痛觉本思考题1.视网膜由哪些部分构成？2.什么是视感受单位？3.视皮层细胞的感受野有哪些类型？4.纹状皮层是如何组织视觉信息的？5.什么是视觉失认症？视觉失认症有哪几种？6.听觉有哪几种神经编码方式？章注意的生理心理学基础学及】1、理解非随意注意的主要理论。2、理解选择性注意的脑机制。3、了解注意缺陷-多动障碍的特征。4、了解注意缺陷-多动障碍的脑机制。【教学时数】2左右【授课方式】讲授为主学】第一节非意）注相论制选觉忆节注意缺陷障碍一注缺陷障含义二注缺陷障特征三注缺陷碍究本思考题1.什么是朝向反射？2.波斯挪的注意网络由哪三个部分构成？3.注意缺陷障碍有哪些表现？章学习与记忆的生理心理学基础学及】1、掌握学习的基本模式。2、掌握三种学习的脑机制。3、理解记忆的脑机构基础。4、理解记忆的分子和细胞生物学基础。5、掌握海马的形态与功能特点。6、理解海马在记忆中的作用。7、掌握顺行性遗忘与逆行性遗忘的脑机制。【教学时数】6左右【授课方式】讲授为主学】第一节学式想习）想习序习四认学习绪习六味厌恶学习记习节学制）的制种关系（三）记忆的痕迹理论）系脑础）子生础第三节海用海功点用三忆碍本思考题1.？.强？.中P？.？.？.马作？章言语、思维的生理心理学基础学及】1、掌握失语症的种类和特点。2、理解言语思维和大侧。3、了解言语知觉的认知理论。学】2左右【授课方式】讲授为主学】第一节言语碍）症）症）症第二节言制和化论（）言语脑制本思考题1.失语症有哪几种？有何特点？2.言语知觉的认知理论有哪些？3.言语思维和大脑半球功能一侧化有何关系？章本能与动机的生理心理学基础学及】1、掌握睡眠的周期与类型。2、了解睡眠的功能。3、理解睡眠的脑机制。4、掌握渴和饮水的类型。5、掌握渴信息的中枢。6、掌握饱和饥饿信息的中枢。7、了解进食障碍的类型。8、了解性行为的神经中枢。9、了解性行为的神经-体液调节机制。【教学时数】3左右【授课方式】讲授为主学】第一节睡醒期）能剥验三睡理论四睡机制二节摄食为）行渴（）进食）制四进障碍三节性为一性发育）神枢）为经调制）的心素本思考题1.什么是慢波睡眠？慢波睡眠有何功能？2.什么是快速眼动睡眠？快速眼动睡眠有何功能？3.对觉醒状态发挥作用的五种神经递质是什么？4.渴有哪两种类型？5.短期饱食信号来自于哪几个方面？6.激素对性行为有什么作用？章情绪与情感的生理心理学基础学及】1、掌握情绪生理心理学的经典理论及经典实验。2、掌握情绪体验、情绪表达、情绪控制与调节的脑机制。3、掌握愤怒和攻击行为的生理机制。4、了解常见的情绪障碍。5、了解情感性精神病的发病机制。【教学时数】3左右【授课方式】讲授为主学】第一节情究绪理论绪实验节情础情神制感制怒机制节几制）精发制二成行为本思考题1.？.？.仁有？.怒机？.哪？章人格的生理心理学基础学及】1。2、理解两性的ES理。3。学】2左右【授课方式】讲授为主学】第一节人格森基础态基础的ES论节智础（一）智力的生理基础制本思考题1.巴理？.森是？.的S理论是什么？4.制？（二）教学设计节绍或现一个关例章内给进论容。四、课程实施建议（一）教学建议1念课学作教念用合、的出生学。2学点程学生的别机记。。心题定。理学和。3段小讨论活课教学以生学堂能与，的极。教价采评讨见习反文析践针践察与表能识能程考相，评。容参行：程节 价标 价式 价重一章论 .能够掌握神经元内外传递信案；原。2.掌握脑的结构与功能。

判题、 %答）二章觉1.能够掌握视觉信息的传递通课择 %路。2.能够掌握视觉信息的加工与

题、判断题、简答题、述）编码。3．能够理解常见的视觉失认症种类。4．能够阐述听觉信息的传递通与码式。三章意 .能够阐述非随意注意的主要理论。

小组讨论、课后作业；判）

%第四章学习与1.掌握学习的几种基本模式。课；忆 2.能够阐述突触可塑性的机制。考断、3.能够理解记忆的脑结构基础。4．能够理解顺行性遗忘与逆行

名词解释、简答题、问）

%机。5能够阐述海马与记忆的关系。第五章语言与1.掌握失语症的种类与。课；思维 2.能够阐述言语思维和大脑半考判、 5%球功能一侧化的关系。 名解释）第六章本能与1.掌握睡眠的周期与类型及功课择动机 能。 ）2.能够阐述与觉醒状态有关的

%种经质。第七章情绪与1.掌握情绪生理心理学的经典课择感 实。2.能够理解愤怒与攻击行为的

、答） %生理机制。八章格 .掌握艾森