刍议心理学在小学英语教学中的应用

刍议心理学在小学英语教学中的应用心理学在教育领域中起着不可忽视的作用，作为一门大学学科，心理学已经被广泛应用于教育中。在小学英语教育中，心理学的应用同样也十分重要。心理学所能提供的教育支持和应对措施，不仅能够促进学生们学习英语，还能够帮助学生们养成自律、自信、自主学习的良好习惯。一、小学英语教学的特点小学英语教学的主要特点是其学习者群体的特殊性。小学英语学习的优势在于，对于小学生来说，学习语言的能力非常敏感，他们学习能力十分快速，并且学习的容易程度也非常高，因此，他们更容易掌握英语语言。但是，小学生英语学习的困难在于，英语词汇量较大，学习内容难度很高，加上小学生大部分是初学者，他们阅读和听力能力相对较差，对于在阅读和写作上的课业较难掌握，所以他们需要的是一个针对性的教育方法。二、心理学在小学英语教学中的应用1.积极心理支持作用小学生在学习英语的过程中，他们需要得到教师的积极鼓励和关注。当小学生在学习上产生困难时，教师应该及时的与他们沟通，并找到他们的贡献和成就，以鼓励他们继续前行。教师还应该及时给学生们反馈他们的学习表现，以帮助他们在下次的学习中更好的表现。2.秉持有效的教学策略小学英语学习，需要教师采取特别的教学策略，这些策略通常是根据学生的学习习惯，理解能力和思维方式来制定的。例如，在引入新词汇时，可以采用游戏和儿歌学习等方式，让孩子们更好地掌握词汇，达到学习目的。这些教学策略有利于提高学生的学习成绩，增强学生对英语的学习兴趣。3.增强自我意识学习英语的过程并非只是学习单词和语法，更重要的是开发学生的交际能力和创造能力。在教学上，需要教师注重学生的思维意识和思维质量，为学生提供思维和创新的能力，并通过不断地练习来加深对应用技能的理解和掌握。4.组织动手能力小学生的学习中，动手能力非常重要，而教师的教学应该是动手的。教师可以通过图画、制作实物、报告等方式来进行教学。让学生在参与中学习，让他们智力和身体上得到综合提高，从而使学生们不仅知道如何用外语表达自己，而且更愿意与外界交流和分享知识。三、心理学在小学英语教学中的具体操作1.学生个性化教学心理学是学生个性化教学的一个重要支撑。在小学英语教学中，教师可以通过充分了解学生的学习特点和学习能力，制定对应的教学方案，特别是对那些表现不佳的学生，教师要耐心地进行辅导与帮助，及时发现错误和鼓励。这能够在本质上促进小学生的学习成长。2.增加学生的积极性在教学过程中，教师可以通过采取组织学生小组学习的方式、开展课外活动等形式来调动学生的兴趣和积极性。这种方法比起单独教学，能够让学生们享受到与他人相互学习的乐趣。教师可以采取各种形式的团队合作，使学生们能够相互联系，相互鼓励，相互帮助，为对方提供帮动力，使学习的过程变得更加的轻松、愉快。3.激发学生的自信心英语学习本身就是一个需要耐心、持之以恒的过程。为了让学生甚至教师保持持续的学习热情，我们需要培养和激励他们的自信心。教师可以逐步将授课难度提高，从而增加学生自信心，在课程讲授方面，可以在重要的问题上给与充分的引导，让学生逐步理解，同时教师也可以通过促使学生逐渐完成每一项任务，从而激发他们对学习英语的信心和兴趣。四、小结心理学在小学英语教学中的应用，可以提高学生英语学习的效率，同时也可以增强学生的学习兴趣和自信心，从而促进学生的综合素质的发展。因此，教师应该更加努力探索心理学与小学英语教学之间的相互联系