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文档简介

解读《小学信息技术学业质量评价标准》和平区振兴二校刘维实

学生的学业质量评价是非常重要的，通过对学生学业的评价，衡量学生对所学知识的了解、理解、掌握、运用的程度如何，用来诊断、改进、调控、导向教学过程中可能出现的质量问题，是区别于教师与学生的第三方护航者，对于信息技术的整个教学系统，起着举足轻重的作用，其目的是教师的专业发展和学生的全面发展。一、课程任务和教学目标

二、《学业质量评价标准》的意义三、《学业质量评价标准》的解读

四年级学业质量评价标准按知识领域分为四部分：“对信息技术的简单认识、windows操作系统、中英文录入技能、信息加工与表达——用计算机绘画”。第一部分：对信息技术的简单认识

这个部分从信息、信息技术、信息技术常见工具、信息技术基本工具、外设及其他数码设备几方面阐述了四年级学生应该了解及掌握的内容，让学生认识到学好信息技术的重要性。第二部分：windows操作系统

在这个部分学生应该知道关于windows操作系统的基本知识；能根据需要对桌面图像进行操作；会用资源管理器管理文件与文件夹等资源，养成正确的使用计算机的好习惯。评价方式可以采用基础知识考查、开放性问题、上机操作题的评价方式例如：1、开机先开（），关机时先关（）Ａ、主机B、外设——基础知识考查2、以下两个快捷菜单有什么不同，你能从中发现什么有用的信息？——开放性问题本题作为开放性问题，学生可以有不同答案，但要引导学生注意到：操作对象不同，菜单中列出的项目也不同；快捷菜单可以显示出对操作对象的所有操作。3、为数码照片改名字——上机操作题本题可以用右键—重命名的方法实现，但要鼓励学生用不同的方法实现。第三部分：中英文录入技能

该领域包括学生对键盘结构、英文输入、汉字输入、文字编辑、鼠标的使用、操作习惯等方面的学习，要求学生通过学习应该做到基本流畅地输入中英文，为以后的学习打下操作能力基础，还要注意养成正确的姿势。评价方式：1、请学生输入一段文字。本题主要是为基础技能训练，短时间内能提高的速度是有限的，需要在以后的教学中不断强化，因此评价是要侧重操作的正确性，而不要在速度上过分要求。2、下面两种操作电脑的坐姿都是不正确的，这样做对身体有哪些危害？应该怎样改正？第四部分：信息加工与表达——用计算机绘画

在该领域里学生应该会用计算机绘画来表达、交流他们的情感和思想，实现简单的创意。通过应用软件各知识点的学习，进行绘画的体验，感受用计算机绘画的特点、优势、基本的技术思路以及与传统方式的不同。评价方式及示例：1、用不同的颜色分别表现同一景色的春季和秋季（互评）在评价过程中建议采用学生互评的方式，从色彩表达是否准确、和谐，填涂效果是否清晰等方面进行评价。2、请将图中的脸谱补充完整。（按等级评价）本题操作需要复制、翻转、移动的综合运用有一定难度，对操作的结果建议可以分为不同等级。3、评价学生作品（综合评价）

教师通过学习和参照《学业质量评价标准》，可以有针对性地补充自

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