有关教师培训总结模板合集九篇

第第页有关教师培训总结模板合集九篇老师培训总结篇1

随着信息技术的进展，现代社会已经步入微时代，微电影、微小说、微系统、微视频、微课等开头充斥着人们的生活和学习。课程录制软件普遍应用，微课作为重点微产物中的一种，日益成为众多个层次、各年龄段学习者，尤其是低段同学所青睐的一种学习方式。

微课的特点普遍认为可用短小精悍或短小精趣来概括，使用手写板加录屏软件录制微课要遵循以下原则：

适合的微课题材，选择适合制作微课的教学内容时掌握微课时间的前提。

精致的微课教学设计，要能够吸引同学，这样的微课同学才能情愿看，喜爱看。

瘦身的微课，微课容量要小，这样才有利于手机、Ipad等设备随即随地进行观看学习。

时间原则是必需要保证的，不管多精彩的微课，时间过长，都很难收到很好的效果。

微课的制作，微课在教学中可以用来讲解重点、难点、用来解答习题，用来演示试验等等，无论哪种微课，都需要遵循肯定的流程以保证制作出的微课统一、规范、完好。微课的制作包含教学设计、课件的制作、微课的录制和微课的后期处理四步。

微课的教学设计。制作微课就像拍电影，精致的教学设计可以引人入胜。这需要老师在选择好要录制的内容后细心设计微课的每一个教学内容，这里需要老师具备良好的教学水平。

微课的制作是一个将教学内容生动化的过程，是做出一个优质微课的重要前提，同时在制作课件的过程中也是进行教学内容设计的过程，直接影响到威客的受欢迎程度。

随着时代的进展，信息技术的普及，微课作为近几年新兴的一种教学形式，已在全国各地掀起了热潮。“微课”是指以视频为主要载体记录老师围绕某个学问点或教学环节开展的简短、完好的教学活动。微课的消失，将转变现有的教育教学模式，让孩子们在家也能自主学习，意义非凡。

老师培训总结篇2

远程研修尚未开头，我就迫不及待地打开了网站。映入我眼帘的是这样一句话："做有美好感的老师"。

这让我想起了去年参与新老师岗前培训时，亓明国老师的一句话，"一个有幻想的人，是一个美好的人"。

"幻想"，这对几年前刚毕业的我来说，是常常挂在嘴边的。初出茅庐，一心要做出点什么来，结果呢，四处碰壁，一事无成。困惑、浮躁……一切问题扑面而来。

"美好"，这对如今的我来说，是触手可及的。在远离了浮躁与喧嚣之后，沉醉下来的我，慢慢找到了努力的方向，明晰了自己的追求。重新走上三尺讲台，一切都是那么的熟识与新奇。

慢慢忙起来之后，发觉美好却没那么简洁。教学中总会遇到这样那样的难题，工作中也有着许很多多的困惑，总想着，我的幻想是什么？

前两天期末成果出来了，虽然不是很好，但也算是稳步上升，私底下特别兴奋，不为荣誉，不为嘉奖，只由于一个学期的努力有了结果。于是，我才明白，这才是幻想，这才是美好。

老师培训总结篇3

这样的培训学习已经开展第三次了，我觉得很便利，很有时效，我在这头，培训者在那头，通过这种方式的培训，让我们在教学中学习提升，同样，老师把握住方法也会以这种形式传递给我们可爱的孩子们，我们不能怕孩子会不会看啊等等，不去尝试怎么会知道呢？比方说，我们一起作业网，其他学校的老师上学期就开头用了，我下载后觉得我们的同学会按要求写的就还是学习好的那几个，有些家庭就没有网络等等给自己假设了许多没法执行的理由，导致没有在网上布置一次作业，再后来觉得没用就删除了，直到上一周，我们第三单元讲完后没有练习可做了，想起了一起作业，我就抱着试试的看法，第一次布置就有三分之二还要多一点的孩子完成了，这让我感到惊异，或许是英语老师试行了半年的原因吧，到其次次班上只有三四个同学没有完成，说明时代在转变，我们作为老师也不能固步自封，要英勇面对，勇于接受。

这次微课学习，我们主要学习了资源的搜寻、下载、存储与管理，学习内容特别有用。虽然有些是我们平常都会的东西，也有自己不会的，特殊是声音和视频下载始终是我在平常备课时最头疼的事情，总是消失这样那样的问题，不能顺当下载。通过这次视频微课学习，学到了一些方法，很受益！今后的工作会更得心应手！

这种形式的学习转变了以往的面对面的传授，通过这种形式学习的好处是不用非得集中到一起，有什么不会的可以多看几遍，我觉得这种变革是必定的，我们要紧跟时代潮流，当今社会，网络很发达，我们要让网络上的资源为我所用就必需学会以上的各项技能。也只有学会了这些技能，我们在教学中也才会更加的得心应手！

老师培训总结篇4

在新课改中，老师应以同学为本位，关注同学的进展，不能把同学作为接纳学问的容器，而应充分挖掘同学的内在潜能，使同学的独特得到，潜能到达极限努力开发同学的最近进展区，使其“跳一跳摘桃子”。另统的教学具有肯定的预设性，那就是老师事先写好教案，教学方式过于固定化，模式化，存在肯定的弊端。由于教育对象是有差异的，因此必需在弹性预设的前提下，依据不同的教学情境，自主构建教学活动。

2、新课改要求老师必需转变传统的角色。

在新课改形势下，老师应成为同学潜质的开发者，教育教学的讨论者，同学心理的询问者、健康指导者。同学学习的引导者、合，而不是课堂教学的者。在教学中应教给同学学习方法，老师有一碗水，应给同学一桶水，教给同学学会取水的本事。培育制造力。到达抛砖引玉的效果。

3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。

一个正，，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、规律———数学智能、空间智能、肢体———运作智能、人际智能、内省智能、自然观看智能。但每个人在各种智能的进展程度上有所不同，所以在教学中应差异，促进同学独特进展，扬强不弱。因材施教，激发同学的奇怪   心、求知欲，鼓舞其创造制造。

4、做新课改中的师。

首先、要转换师生关系。新课改形势下的师生关系，应是师生公平、教学相长的关系。老师要敬重同学，要学会蹲下来与同学说话，要面带笑容，目光要平视同学。

其次、要争当“严师”。要严而有方、严而有序、严而有度、严而有情。

第三、要争当“特师”。即课堂教学要有自己的特色、教学基本功要有自己的特色、培育的同学要有自己的特色。

第四、要争当名师。要成为名师，必需搞科研，是自己的教学有理论支配。

5、老师应具备相应学科的专业学问和理论素养。

作为老师应具备广博德学问，做到横亘古今，贯穿中外，这样才能在讲课时引人入胜，深化浅出，左右逢源。还应具备深厚的理论素养，生动幽默的讲课艺术。由于爱好在哪里，同学的留意就在哪里。还应具备的人格魅力，在同学中树立威信。

6、新课改要求转变老师如下心理素养。

〔1〕转变过去只注意学问传授，轻过程、轻力量轻方法的倾向。

〔2〕转变课程结构过于单一，缺乏学科之间整合的现状。

〔3〕转变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注意书本学问的现状，加强课程内容与同学生活、现代社会及科技进展的联系。注意同学的爱好和阅历，精选同学终身学习必备的基础学问和技能。

〔4〕转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状。

以上就是我培训之后有关理论学问方面的总结。由于水平有限可能说的不太清晰不太透彻，和愧疚。下面在谈一谈我个人的体会：

在培训中，通过与其他老师的沟通、沟通、碰撞，发觉自己有许多缺乏。理论上，自己的教学缺乏足够的理论作指导，教学中有的现象，没有形成自己的教学模式。

实践上，在培训期间听了六节高中课，两节学校课。学校的师大附中马艳辉老师的课对我很大。他的课堂组织力量、语言艺术、对同学主动性的调动都较好。特殊是同学回答后的准时点拨正是我所缺少的。

老师培训总结篇5

全员远程老师培训，为我们老师营造了一个崭新的网络学习的平台，这次学习，更给我带来了新的教学观念。在这段时间的培训学习中我通过看视频、听讲座、看简报，看各位老师们的作业、发表的文章、学到了许多新学问，真是受益良多。

一、树立“活到老，学到老”的终身学习观。

作为一名工作了多年的老师，自己在教学过程中还存在一些问题，所用的教学方法有些过于陈旧，网络学问比较缺乏，还需要自己不断的学习学习再学习。而参与这次培训，正是充实和完善自己的好机会。我觉得培训真是内容丰富，形式多样，。专题报告中教育专家的讲座、一线老师的讲座和各位老师围绕专题所做的作业。使我有了理论上的提高，也使我有了学问上的积淀，教学技艺的增长。所以，这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

现代的社会要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、讨论型老师、引导型老师。老师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育如今的同学，那其果必定是失败。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是同学，老师为“育人”而学习。

二、开拓了视野、增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，他们主动地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以在远程研修的学习中，我始终是抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，反思自己的教学过程。另外，参与培训，使我对教科研方面的熟悉有进一步提高，我会不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育力量和教学质量。

三、老师的专业成长是必需的

培训是短暂的，但收获是充实的。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、汲取，转化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。人生没有捷径，教学工作亦如此。虽然我的作业不是优秀的，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。

展望将来，在今后的教学活动中，我将虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论合实际，实现自己的教育幻想。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流，它给我补了元气、添了灵气、去了傲气，使我焕发出无限生气。几个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，更是无穷的动力。

总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断进展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总的习惯，要多学习，多学别人的优点，连续努力。

老师培训总结篇6

老师进修学校为了使我们新进老师尽快的适应学校工作，特地组织了为期一年的新老师培训。此次的培训内容非常丰富，包括我们职业类教育的进展历程，老师需要具备的意识，如何备课，如何说课，如何上好一堂课，教学工作规范和教法阅历沟通等诸多方面的学习。通过这次培训，我得到了很大的收获，也对老师这个职业的内涵有了更深一个层次的思索和体会，以下就是我的几个体会：

首先，这次培训最重要的是让我对老师这个职业有了一个全面的，系统的熟悉，虽然之前有幸在职教中心做代课老师，但是那个时候朦朦胧胧的，只是知道上课、下课，有许多不懂的地方也是依据老老师传授的阅历拼拼凑凑的，感觉很凌乱。如今我知道了职业教育经受过三个阶段，了解了老师需要具备的意识：〔1〕职业忧患意识，〔2〕职业责任意识，〔3〕职业提升意识，〔4〕职业平安意识。

其次，培训为我面临的实际工作供应了很多方法和策略。老师的职责是文化的传播者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，通过老老师们的阅历传授，我们懂得了老师基本功，如何备课，如何写教案，如何写说课稿，了解了“三知，三思，四设计”，理解了三维目标。还通过各位阅历丰富的老师的进行阅历传授，让我们从理论结合实践，加深了对老师的熟悉跟理解，为以后的教育事业打下一个良好的基础。老老师们还向我们传输了如何上好一堂课的阅历。上一堂有效课的标准就是：实现老师和同学的双赢。该如何做呢？

〔1〕课前做好预备工作，

〔2〕明确教学的目的，

〔3〕导入新课，

〔4〕教学过程：时刻抓住同学的留意力，

〔5〕课堂练习的多样化，

〔6〕课堂小结的重要性，

〔7〕布置作业及批改讲评。

尤其是上好第一堂课很重要，俗话说“万事开头难”，当获得了开门红，以后也会顺当很多。

再次，培训使我对将来的工作布满了信念和动力。对于刚刚踏入学校的我们，对新的环境、新的责任、新的角色多少有些不知所措，而本次培训中，培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变。他们的讲话里布满了对新老师的鼓舞。

〔1〕鼓舞我们要赶快适应教学的环境。

〔2〕鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色。

〔3〕鼓舞我们要做一名终身学习型老师，树立终身学习与进展的理念，通过教学反思、基本功竞赛、培训、学习信息技术，帮助教学、参加科研，来不断的突破自我，取得进步。

〔4〕鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，学校里还有许多新设备，需要老师去把它们运用起来，加入到实际教学中去。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。

这次培训中，学校领导还特地请到了优秀青年老师跟我们共享他的成长经受，虽然他跟我们差不多大，但是取得的成果却令我们刮目。在获得这些成果的背后却隐蔽着我们所看不到的努力，看不到的汗水。他也是从一个毫无阅历的新老师，遇到过各种各样的困难，但是他却不曾放弃，而是通过一步一步的思索，探究以及努力，才能取得如今的成果。这些都是值得我们学习的，遇到困难，而不是轻言放弃，曾经的我也由于高考的失利，而轻言放弃，高校四年浑浑噩噩的过到了毕业，毕业以后才发觉自己真的很蠢，人的一生中哪可能次次都胜利的，失败无处不在，人生如此无望。掉在水里你不会淹死，呆在水里你才会淹死，你只有游，不停地往前游。失败并不行怕的，可怕失败才真正的可怕。我们只有从失败中查找成功，在无望中，寻求盼望。这个是《中国合伙人》里的台词，但是对我却有很深的感受，确实失败无处不在，没有一个人，哪怕是再宏大的人，也不行能一生都是胜利的，爱迪生创造电灯，也经过了上千次的失败，而他却从来没有放弃过，这就是他能取得如此成就的缘由吧。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，常熟老师进修学校组织这次的`这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。一切工作都需要实践来证明，我将以本次培训内容作为指导，以自己的实际行动来为教育事业做奉献，实现自身价值。

老师培训总结篇7

新一轮的中继教学习已有两年多在这几年的学习教育实践中.本充分地熟悉到，一个学校的进展离不开老师，特殊是政治素养过硬，教学力量突出的优秀老师。作为一名一般的老师，我始终都有一个幻想盼望能多为学校做一些工作，为此我主动了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了20xx年度的中继教学习任务，提高了自己的教学力量，培形成了自己新的老师素养，现将一年来的状况总结如下。

一、在师德修养方面：

本学年，本人仔细参与学校组织的一切学习班活动，仔细摘抄学习笔记，准时关注中国感动人物的事迹，恳切地向优秀老师学习，作为一名基层老师，我熟悉到在学校教学质量有所下降的状况下，在工资福利待遇与别人相差很大的状况下，更应当守住老师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起奉献自己的力气。一年来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改良，教学成果有了明显的进步

二、在学科学科培训方面：

本年度，我主动地参与各种学科掊训。按时参与教职工大会，倾听校长们对教学的支配，看法及对老师的建议，并且仔细地作好笔记。这一年度，学校开展了专题讲座，其中有语文方面的，我按进参与，并且写出反思;其他学科，如数学、历史，我也耐烦地去听，获得了许多启示。我熟悉到，要搞好学科教学，必需与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异进展的社会性主义教育界的需要。

三、在专业学习方面：

本人己算是一名老老师了，但教学时仍感到学问不够用。因此我主动参与各种有益的学习培训活动，我熟悉到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思索，获得新的启示。本年度，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了不少的学问，这一年度，我的论文获得贵州省教育科研所组织的论文大赛一等奖，并且参与了教育局组织的教学推广活动，教学理论得到了提高，为更好地提高教育界教学法成果奠定了肯定的理论基矗

四、缺乏之处及今后准备

1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深化地学习其理论精髓，摘抄笔记也还不完全仔细。

2、培训活动欠丰富，作为老师个人也沁有很好地进行自我调整，不能很好地把地方特色教材运用上来。

3、学与用还存在肯定的差距，学以致用应是老师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还非常外表化，还需要进一步地努力。

老师培训总结篇8

本学期，我校仔细根据健康教育的有关文件要求，全面推动同学健康教育工作，使同学在原有良好的学习、生活习惯养成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，现总结如下：

一、熟悉到位，职责明确。

学期初，学校依据老师的任课状况，对原有的健康教育老师进行了调整，新支配三位老师担当我校同学健康教育教学工作，学校对这三名老师进行了特地的业务培训与要求，使他们明确健康教育的课程性质、教学要求及教学中应留意的事项，全体任课老师均熟悉到了在同学中开展健康教育的必要性和紧迫性，增添了教好此门课的信念，特殊是在我县创建省级卫生县城的大前提下，各科任老师都能熟悉到健康教育的重要性。

二、学校重视，课时支配到位。

学校健康教育领导小组对学校开展健康教育活动特殊重视，先后三次开会讨论制订我校健康教育工作规划，召集老师查找并解决健康教育工作中存在的问题，各班级、各班均按要求开足了课时，保证每周每班教学时间不少于0.5课时，各科任老师均有详尽的教学打算和教案，并能依据学校地域特点、季节特点、同学状况分别进行了具有地方特色的健康教育活动，取得了明显效果，保证了教育教学工作的顺当开展。本学期共开展同学心理沟通汇报会3次，同学体检1165人次，听取法制报告会1次，团队组织同学开展内务整理、个人卫生检查评比活动4次，同学良好的卫生、生活习惯进一步得到了加强。

三、全面检查，主动整改。

四、主动开展常见病预防工作。

本学期，各科任老师都能依据季节特点和同学身体状况仔细开展常见病预防工作，聘请乡卫生院医生做健康学问辅导1次，解答同学问题200余人次，大范围地遏制了疾病在校内的传播，同学饭前便后洗手、不喝生水、不乱吃零食等良好的卫生习惯逐步养成，懂得了常见病的预防学问，特殊是同学自我爱护、自我抢救力量得到了进一步的培育。

学校能组织同学仔细上好早操、做好眼保健操，加强了体育棵的平安教育和要求，使同学在学会必要的体育学问的同时，学会了健体的方法；心理沟通会的开展、知心姐姐问答等活动，解决了同学学习、生活中常见的心理问题，缓解了心理压力，本学期共办同学心理学问手抄报78份，组织同学观看优秀模范人物光碟24次，使同学树立了奋勉向上的观念，增添了战胜困难、勇往直前的士气。

住校同学良好的生活、卫生习惯逐步养成。我校共有住校同学331人，由于地理条件限制，同学生活陋俗较多，随地吐痰、乱扔果皮纸屑、喝生水现象尤为突出，大多数同学不懂得照看自己，不洗脸、不洗脚的现象时有发生，但通过本学期的健康教育活动，同学良好的卫生、生活习惯已经养成，都会自己洗衣服、洗床单，并能常常留意个人卫生，做到面部洁净、头发洁净、手脚洁净。全部同学中均没有留长发、留长指甲现象，能定期理发、剪指甲。

本学期的同学健康教育学问考试中，同学的健康学问知晓率为93%，同学通过一学期的学习，都不同程度的把握了肯定的健康学问，并能正确地应用到自己的学习、生活中去。

五、存在的问题：

1、健康教育科任老师的业务素养有待于进一步提高，部分老师对涉及人体生理方面的学问泛泛而谈，不能对同学进行全面解答。

2、个别老师只注意了同学的身体健康而对同学的心理健康不够关注，应当对同学的心理健康教育更为关注，使同学能够全面进展。

老师培训总结篇9

当接到通知，要来参与“心智图”种子老师的培训后，我立即上网搜寻了这个新名词。

心智图法又称为思维导图，由英国学者东尼博赞于19xx年月初期创造，是一项流行的全脑式学习方法，它能够将各种点子、想法以及它们之间的关联性以图像视觉的景象呈现。它能够将一些核心概念、事物与另一些概念、事物形象地组织起来，输入我们脑内的记忆树图。它允许我们对冗杂的概念、信息、数据进行组织加工，以更形象、易懂的形式呈现在面前。心智图法总是从一些中心概念、问题入手。简而言之，心智图法就是将中心概念与关联概念连接起来的一种方法。通过训练运用全脑思索，来刺激我们的想象力和制造力。因此，它被认为是全面调动分析力量和制造力量的一种思索方法。心智图法包括一个中心主题、主题的分支〔这些分支由中心主题这个核心延长而出〕、关键字。三者互相连接；它们汇合在一起，形成所需的解决方案或创意“图片”。

带着怀疑与奇怪   ，还有一点点的似懂非懂，开头了为期四天的培训。在倾听了吴鸿松讲师的精彩授课后，我对心智图法有了直观的、全新的熟悉。

在我看来，心智图法可能就是一种新奇的记忆方式，通过联想、制造情境，将记忆内容进行分类、归纳，并通过图画的方式将它们表现出来，以关心同学在较短的时间内最大可能地扩大记忆容量。

但是我想提出几个疑问。

1、短时记忆的内容能否顺当且完全正确地转化成长时记忆。在这四天的培训中，吴老师每天在课堂上关心同学