2023年九年级语文月考试卷(含答案)

1018页2023年九年级语文月考试卷考试时间：120分钟总分： 150分题号题号一二三四五六七八九总分得分一、默写〔110.0分〕默写古诗文中的名句名篇。补写出以下名句的上句或下句。① ，二十三年弃置身。〔刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》〕②槲叶落山路， 。〔温庭筠《商山早行》〕③蓬山此去无多路， 。〔李商隐《无题》〕④一封朝奏九重天， 。〔韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》〕⑤ ，将登太行雪满山。〔李白《行路难〔其一〕》〕⑥爱上层楼， 。〔辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》〕依据提示写出相应的诗句。①杜甫《春望中“烽火连三月家书抵万金”与他《月夜忆舍弟一诗中“ ， ”一句表达的意思相近。②许浑《咸阳城东楼》中感慨历史沧桑的句子是：“ ， 。”二、选择题〔13.0分〕以下句子中没有语病的一项为哪一项〔 〕近年来科学家觉察了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。只有对教师所提的问题理解到位，就能答复得清楚明白。目前，中国运载火箭技术争论院已经启动长征九号的关键技术研制。三、其他〔16.0分〕阅读下面的文字，按要求作答。港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥，是“一国两制”框 A.kuāng

架下粤港澳三地首次合作建设的世界级超大型跨海交通工程中国科研人员 ,最终保证了大桥的顺当施工。大桥估量今年底全线通车，届时香港至珠海的陆路通行时间将由３小时变成半小时，三地经济②(A.融合B.溶合〕将不断加深，珠三角将形成③〔A.举世瞩目B.无人不晓〕的超级城市群。为文中①②③处分别选择正确的选项。①处 ②处 ③处 依次填入文中横线处的语句，连接最恰当的一组是〔 〕①选择了集“桥—岛—隧”于一体的设计施工方案②并结合伶仃洋实际③制造性地实行一整套具有中国特色、世界水平的海洋防腐抗震技术措施④依据1986年以来湛江地区累积形成的海洋水文数据攻克了大量技术难题A.②④①③B.①④②③C.③①②④D.③④②①四、诗歌鉴赏〔16.0分〕阅读下面这首词，完成以下各题。行路难〔其一〕李白金樽清酒斗十千，玉盘珍着直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦口边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。以下分析不不恰当的一项为哪一项 A．这首古诗主要抒发了诗人在政治上患病挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概在失意中仍怀有希望。B．诗歌以叙事开篇，第一二句营造了欢快的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”，“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。C．第五六句用“冰塞川”，“雪满山”比方化途的困难，形象化的语言中蕴含无限的失意：请七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的句意显得昂扬乐观，境地顿开，表达对将来的期望以及对实现抱负的向往。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的状况下引用它？为什么？〔五、文言文阅读〔115.0分〕刘南垣教训弟子国朝①尚书刘南垣公，告老家居。有直指使者②，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。”俟其来，款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治③，家常饭，能对食乎？”直使以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟④、饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔原无精细饥时易为食饱时难为味时使然耳。”直指使谕其训，后不敢以盘飨责人。【注】①国朝：指明朝。②直指使：官名，亦称直指。③治具：下厨房，烧饭。④脱粟饭：即糙米饭。解释以下句中加下划线的词语。⑴郡县患之患： ⑵俟其来，款之俟： ⑶自朝过午朝： ⑷各食三碗食： 用“/”给下面的句子断句。〔标三处〕可见饮馔原无精细饥时易为食饱时难为味时使然耳把以下句子翻译成现代汉语。⑴比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已译文： ⑵直指使谕其训，后不敢以盘飨责人译文： 简洁概括直指使在教师的开导下明白的道理，再说说刘南垣公对弟子的奉劝超群在哪里。答： 六、现代文阅读〔235.0分〕平衡陈国凡①拎着几条刚钓来的鱼儿，我一路哼着小调，兴冲冲地往家赶。今日星期天，休息。老婆带好好聚聚，美美地享受一顿。②咦，怪了？怎么钥匙不见了？我翻遍各个口袋，也找不到自家的钥匙。正窝火着，对门的小王探出了头：“回来了？找不到钥匙了吧？嘿嘿……”③他怎么知道我丢了钥匙？正疑心间，小王老婆手拿一串钥匙从房里走了出来，笑着对我说：“早上出门，见这串钥匙插在门上，我想许是你走得匆忙，忘了，就先给你放着了。现在该完璧归赵了！要是被生疏人拿去，可就麻烦大了。”我连说感谢，接过钥匙，进了屋。④我和小王一家虽然住对门有些年头了，可寻常只是点头之交，彼此并不了解，我甚至连他们具体在哪个单位上班都不清楚。⑤他们该不会进过我家了吧？一想到这点东西摆放的位置也丝毫没动过，但我早已没了做鱼煲的念头。⑥老婆回来听我说了这事，人都蹦了起来：“这还得了！说不定我们的钥匙他们已经拿去配了。我们要不在，他们可以任凭进出啊。你呀你，我一不在，你就到外面自个愉快！这下出事了吧！”老婆又数落起我来了。可我连跟她计较的心思都没了。谁叫自己这么马虎呢？他们手里有了钥匙，那我家又没坏，干吗要换啊？再说，就为这事换锁，不好吧，他们会怎么看我们？会伤了两家和气的。”我说。老婆的破嗓门喊得很响。我真担忧被人听到。这时，门响了。我开了门，是小王。⑧“有事吗？”我问。刚说完，我就只想掴自己下，废话，没事，敲你家门干嘛？记忆中，小王没事来敲门，一次也没有过。小王显得有些为难，吞吞吐吐地说：“就是我……我老婆，她……她要我来跟你们说个事。”见我老婆也在，小王说：嫂子也在啊，那最好了。⑨老婆只好说：要不，你进来说话？不了不了。小王摆了摆手，“不了不了，就几句话，我说完就走。我老婆她要你们换把锁。”小王憋足了劲儿，最终说出了一句整个话。⑩呵，倒是他们先来说了，真个没想到。我和老婆面面相觑。“我老婆说，换了好，省得你们疑心我们什么的。”话音未落，小王已转身，疾步进了屋子，身后传来“嘭”的一声，是关门声。⑪我和老婆对视了一下，不约而同地捂着嘴巴，笑了！可是晚上睡觉时，老婆又提出了一个问题：两家的锁都好好的，凭什么要我家白白花钱去换锁啊？⑫其次天，我正在换锁，小王走出屋子，手拿一把锁。我好生纳闷，隔墙有耳？问小王：“你家也要换锁？那锁不好好的吗？”⑬。⑭我呆住了，半天说不出话来。老婆听了这话，心里更了，这话啥意思？⑮小王急中生智，“不瞒你说，我老婆也曾把钥匙插在门上大半天，回家后才觉察。”⑯呵！两家四口齐声发出了和气平衡的笑……情节进展丢钥匙还钥匙小王要“我”家换锁两家换了锁“我”的心情 情节进展丢钥匙还钥匙小王要“我”家换锁两家换了锁“我”的心情 简析第④段在内容和构造上分别有什么作用。 下面两个句子写出了“我”我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里。老婆的“不平衡”产生的缘由是什么？。②老婆听了这话，心里更了，这话啥意思？有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。读书之乐朱鸿①中国人读书的传统源远流长。千百年来，读书人浩浩荡荡，挤满了社会前行的大道和小径，他们生疏到读书可以进其身、光耀其祖先、富强其子孙。然而，读书之有益远不止如此。读书还能辨恶识善，远伪近真，减愚增智，祛俗养雅。读书使富者慈善，令贫者坚强，给美者锦上添花，为丑者雪中送炭。读书是求索者的通天路，也是苦难者的避难所。②实际上，读书不但有益，而且有乐，从消遣到享受，什么口味都能满足。读书之乐多矣！③读文学之乐，在于激潜情，兴愉悦，即使久隔数千年，遥距几万里，照旧可以产生共鸣。“日月之行，假设出其中。星汉绚烂，假设出其里。”曹操之气何其壮！“杜曲幸有桑麻田，故将移往南山边。短〖A〗读文学之乐，还在于觉察人性的简单性、人世的可能性。曹雪芹之浅显，托尔斯泰之崇高，马尔克斯之酣畅，无不令人喜而喟叹！青春期读言情小说，课余时读科幻小说，深夜里读悬疑小说，也颇满足！④读历史之乐，在于破获巨大的隐秘，其陶然假设勘探得矿，出土得物。春秋战国，风云际会，从而中然而暴力并非万全，气量窄小，便缺乏以包涵九州。明之灭，因官之腐败、民之颓废，而清之灭，则由于它不能进展有效的社会发动和改革，以理顺内愤、防范外侵。读历史之乐，还在于知兴亡有数、盛衰必转，统治者结局难料。秦子婴乘白车，穿白衫，交出玉玺。汉孺子婴任王莽摆布，死于混战，葬于不明之土。⑤读哲学之乐，在于以短暂之生涯考察永恒之宇宙，并争论人和宇宙如何相处，人与人如何相处，是智者之所为。老子说：“道可道，格外道。”还说：“故道大，天大，地大，人亦大。”柏拉图推崇善，说：“善不是本质，而且在尊严和威力上要远远高出于本质之上。”亚里士多德也推崇善，认为善就是幸福，是灵魂的一种活动。康德留意到自由的贵重，说：“再没有任何事情会比人的行为要听从肃穆的，甚至是豪华的，假设太阳升起，玫瑰绽放！⑥读神话之乐，在于它是原始性的制造、制造性的梦想、梦想性的经典，蕴含着一个民族的价值取向和追求。读地理之乐，在于它显示这样一种现象：地理打算生活，生活孕育文化，文化反哺其民或反拘其民。读规律之乐，在于它能有序推理，有力论证，并对荒唐的推理和论证做出格外有效的识别、揭露和反对，从而使真理大白于天下。读人类学，读社会学，读心理学，读伦理学，读生物学，读数学，读物理学，读化学，都各有其乐。书如瀚海和群山，无乐不藏。凡读书之人，都能觉察属于自己的一种独特之乐，足以使人沉醉其中。⑦读书之乐，更多地源于纸质书。纸质书由草木所制，是生命之物。灵魂因纸质书而平稳，呼吸也为之而畅快。纸质书是宁和的，也是清雅的、温馨的，即使看一看它，摸一摸它，也觉得舒适。它的书脊、封面和封底，无不让人亲近，甚至仅仅一瞥，也令人怦然心动，使人留步，倾身，举手开卷。读如以紫砂壶饮茶，是一种不争自高的品尝，且所费不多，何乐而不为呢！〔有删改〕本文的中心论点是什么？简要分析第②段在文章中有什么作用？请在〖A〗处补写恰当的句子，和上文形成排比。第④段画线句子主要运用了什么论证方法？请结合文章内容分析其作用。简要分析第⑤段的论证思路。七、综合性学习〔19.0分〕某班预备以“自强不息”为话题，在班级内举办一次演讲活动。请你乐观参与，完成以下各项任务。假设你是参与这次演讲竞赛的选手，那么你认为以下参赛流程正确的一项为哪一项〔〕搜集材料—→确定主题—→撰写稿纸—→参与竞赛确定主题—→搜集材料—→撰写稿纸—→参与竞赛撰写稿纸—→确定主题—→搜集材料—→参与竞赛确定主题—→撰写稿纸—→搜集材料—→参与竞赛假设你的演讲主题确定为“志当存高远”，那么以下诗句不能作为道理论据的一项为哪一项〔〕安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜先天下之忧而忧，后天下之乐而乐长风破浪会有时，直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春假设你的演讲主题确定为“论不屈不挠”，那么以下名人事迹不能作为事例论据的一项为哪一项〔〕祖逖闻鸡起舞C.勾践卧薪尝胆八、名著导读〔26.0分〕名著阅读。〔1〕阅读下段文字，答复文后问题。

范仲淹断齑画粥D.闻一多最终一次演讲行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑”这段文字出自《西游记》哪一个情节？孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？(2)《水浒》中,豹子头林冲,是东京八十万禁军教头,为奸臣 父子谋害,刺配沧州。火烧草料场后,由 荐上梁山。九、作文〔160.0分〕阅读下面的文字，依据要求作文。生活中，不经意间，有很多贵重的东西被我们丧失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……请以“重拾 ”为题，写一篇文章。要求：〔1〕先将题目补充完整；〔2〕不少于600字；〔3〕结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；〔4〕不限文体〔诗歌除外〕；〔5〕不得透露个人相关信息。答案和解析【答案】〔1〕①巴山楚水凄凉地②枳花明驿墙③青鸟殷勤为探看④夕贬潮州路八千⑤欲渡黄河冰塞川⑥为赋词强说愁〔2〕①寄书长不达 况乃未休兵②鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋【解析】此题考察学生对诗文的背诵、理解、默写力量。诗词在背诵时不仅要留意读音，更要留意简洁写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地推断。此题中需留意“驿”“赋”“苑”“蝉”的书写。【答案】D【解析】【分析】此题考察学生辨析和修改病句的力量。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合规律。假设遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的构造来觉察病因。句中有关联词的时候，要留意句子表示的关系是否符合关联词所表示的关系，以及留意关联词使用是否正确。【解答】搭配不当，将“觉察”改为“制造”。故A错误。表意不明，“其他学校领导”是“”学校的其他领导“”还是“”其他学校的领导“”不清楚。故B错误。关联词错误，“只有……才”或“只要……就”，将“就”改为“才”。故C错误。D.正确。应选D。【答案】〔1〕①B ②A ③A〔2〕B【解析】〔1〕此题考察学生字音的拼读和词语的运用力量。字音题要留意寻常的积存，对于课本上消灭的常用字的字音肯定要读准，要留意形近字的读音和多音字的读音。寻常要留意积存，读准字音，标准调号。①处的“框”应读“kuàng”，应选B。词语的运用要结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情颜色等方面加以比较区分。“融合”意思是熔成或如熔化那样融成一体；“溶合”指两种以上的事物融汇在一起。结合语境，②处应选填“融合”，应选A。“举世瞩目”指的是全世界的人都关注着，形容影响很大；“无人不晓”意思是没有人不知道，形容很知名气。结合语境，③处应选填“举世瞩目”，应选A。〔2〕此题考察学生句子的连接与排序力量。做这类题要留意把握中心愿思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。解答此题，要留意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的连接。结合语境和应选B。【答案】1】C【小题2】人们往往在身处逆境、苦闷时自我劝慰、自我鼓舞时引用它。由于这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验，表现了诗人摆脱苦闷、信任抱负终会实现的自信与乐观。【解析】〔1〕此题考察了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。ABD．正确；间接表达了诗人期望得到朝廷重用的心理。应选：C此题考察学生赏析语句的力量，留意结合词语原义和语境分析。常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出什么内容，表达了什么感情。“行路难！行路难！多歧路，今安在”使用了反复的修辞手法，写出了作者内心的苦闷与迷惘。此题考察句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感并用流畅的语言把描绘的画面表达出来。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：信任总有一天，能乘长风破万里浪；径直挂起白色的船帆横渡茫茫大海！表达的是诗人对人生前途乐观豪迈的气概，所以在遇到逆境自我鼓舞时可以引用。答案：〔1〕C三字短句，简短有力，表现前路的艰辛。人们往往在身处逆境、苦闷时自我劝慰、自我鼓舞时引用它。由于这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验，表现了诗人摆脱苦闷、信任抱负终会实现的自信与乐观。译文：金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精巧菜肴，收费万钱。胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。象吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。世上行路呵多么困难，多么困难；眼前歧路这么多，我该向北向南？信任总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！这首诗依据作者的感情变化可分成两局部。前六名为第一局部，写诗人参与宴饮，美酒佳肴却无心食用，想到自己空有一身才华却得不到施展，不由心中愤懑茫然。后六句为其次局部，写诗人并没有就此消沉，而是信任自己终有一天会实现人生的抱负，为国效力。此题考察学生对诗歌的理解与把握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，认真分析诗歌，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。【答案】1】担忧，忧虑等到早上吃2】可见饮馔原无精细/饥时易为食/饱时难为味/时使然耳3】等到饭上来后，只有米饭、豆腐一碗罢了。直指使明白这次教训，今后就不敢由于饮食问题责备别人了。4】待人要宽厚，不要在小事上苛责于人。刘南垣公对弟子的奉劝超群之处是：设法让弟子体会到粗茶淡饭在饥饿时也是美味〔或：巧用日常生活实例来类比开导，从而使弟子心服口服〕。【解析】此题考察学生对文言词语含义的理解力量。解答此类题，要依据寻常对课文注释的识记及积存，结合具体语境进展解释。还要留意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特别用法的字词。在寻常的学习过程中，要留意积存，加强记忆。此题需留意“患”“俟”的意思。此题考察学生的文言文断句力量。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。解答此类题，可先揣摩句意，把意思结合严密的文字，看成一个“意义”单位，则“单位”与“单位”之间往往有肯定停顿；然后结合语法构造来划分。划好之后要考虑意义是否恰当，有没有把意义划“破”，再认真读一读，看是否/饥时易为食/饱时难为味/时使然耳。留意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特别用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特别句式的翻译。此题需要落实关键字词“比”“谕”“以”“飨”的意思。此题考察学生对文章内容的分析理解力量。解答时，必需疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，在此根底上，依据题目要求，结合选文内容来分析，用简洁的语言表述即可。选文主要写刘南垣留弟子吃饭这件事，让弟子明白待人要宽厚，不要在小事上苛责于人的道理。刘南垣公对弟子的奉劝超群之处是：设法让弟子体会到粗茶淡饭在饥饿时也是美味〔或：巧用日常生活实例来类比开导，从而使弟子心服口服〕。【答案】窝火；紧急；惊异；平衡；内容上：交代邻里关系比较冷漠；构造上：推动故事情节的进展，为下文写换锁的情节做铺垫．【解析】〔1〕此题考察了关键词语的选择．需要填写的词语都是表示心理的，最好是从原文查找，找不到的要自己总结．丢钥匙的情节中我的心理关键词语为：窝火；还钥匙的情节中我的心理关键词语为：紧急；小王要“我”家换锁的情节中我的心理关键词语为：惊异；两家换了锁的情节中我的心理关键词语为：平衡．此题考察了中间文段的作用．中间某段的作用，在内容上一般要联系文章的内容来答复，在构造上是起到承上启下、过渡的作用、推动故事情节的进展、为后文某一情节做铺垫．此题考察了词语的含义分析．第一句中的不平衡为：对小王一家的猜疑和不放心；对白白花钱换锁不甘心．其次句中的不平衡为：心思被小王猜透点明而恼火；对小王直言的行为感到不快．此题考察了题目的作用．答复此题时，这两个题目都可以作为文章的标题，要结合该词语的作用来答复．答题格式为：认同“xx”为标题．由于XX．答案：窝火紧急〔疑心、担忧〕惊异〔快活、惊喜〕平衡内容上：交代邻里关系比较冷漠；构造上：推动故事情节的进展，为下文写换锁的情节做铺垫．①对小王一家的猜疑和不放心；对白白花钱换锁不甘心．②心思被小王猜透点明而恼火；对小王直言的行为感到不快．例如一：认同“平衡”为标题．①提醒冲突的根源，全部的冲突都源于人物的心理失衡；②以小见大，外表写反映邻里关系的生活琐事，实则提醒社会信任危机，深化主题．实例二：认同“锁”为标题．①锁是小说的线索，全部的故事情节都围围着锁开放；②含义深刻．锁阻隔了人与人之间的友情和信任，含蓄的表现了主题．本文通过小王夫妻两个捡拾到我的钥匙，而引发我的信任危机，从而和小王一起换锁的事情，表达了对当今社会信任危机的关注．此题考察了关键词语的选择、中间文段的作用、词语的含义分析、题目的作用．【答案】1】读书之乐多矣。2】起承上启下的过渡作用，从上文论述读书有益过渡到下文论述读书有乐，引出中心论点。3】例如：“采菊东篱下，闲适见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”陶渊明之怀何其旷！4】统治者结局难料”的观点。5】的观点；然后用老子、柏拉图、亚里士多德等人的观点作为论据进展具体论证；最终总结出读哲学的乐趣所在。【解析】此题考察学生对谈论文中心论点的把握力量。中心论点是作者对所论述的问题的最根本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全局部论点的高度概括和集中。要概括中心论点，首先要通读全文，整体感知文本，了解作者赞成什么，提倡什么、反对什么；然后通过归纳分析，概括出作者的主要观点。概括中心论点时还要留意文章的标题、开头和结尾，文章的论点一般会消灭在这些地方。通读全文，结合文章标题，可知第②段结尾句“读书之乐多矣”是本文的中心论点。此题考察学生对文章重点段落的作用的分析力量。分析文章重要段落的作用，一要考虑该段落具体写了什解答时，可在通读全文、整体感知文意的根底上，从内容和构造两方面进展分析。本文第②段在全文中起承上启下的过渡作用，从上文论述读书有益过渡到下文论述读书有乐，引出本文的中心论点。此题考察学生依据语境仿写语句力量。这是一道开放性语言运用试题，答案不唯一。解答时，要在整体感知文本、把握文章观点的根底上，认真阅读第③段，认真观看A前的句子，可知补写时需要引用恰当的诗句，并写出诗句表达的作者的情感。句式全都，语意连贯，构成排比即可。如：“采菊东篱下，闲适见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”陶渊明之怀何其旷！此题考察学生对论证方法及其作用的分析理解力量。解答此类题，首先要通读全文，整体感知文本，理清论证思路，把握作者观点；然后依据题目要求，认真研读所给内容，抓住关键词句，辨析语段运用的论证方法；最终围绕中心论点或本段论点，并结合这种论证方法本身的特点，分析其作用。本文第④段主要运用了举例论证，列举秦子婴、汉孺子婴的例子，具体有力地论证了“读历史之乐，还在于知兴亡有数、盛衰必转，统治者结局难料”的观点。此题考察学生对谈论文的论证思路的梳理与概括力量。对论证思路的梳理，其实就是对文章构造层次的梳理。谈论文的根本构造是：提出问题〔论点〕、分析问题〔论证论点〕、解决问题。做这类题，要先划分文章或段落的层次；然后概括层意，并用“首先”“然后”〔其次〕“接着”“最终”这类用语连接层意即可。留意分析承受的论证方法及论证的观点。本文第⑤段首先提出“读哲学之乐，在于以短暂之生涯考察永恒之宇宙，并争论人和宇宙如何相处，人与人如何相处”的观点；然后用老子、柏拉图、亚里士多德等人的观点作为论据进展具体论证；最终总结出读哲学的乐趣所在。【答案】1】B2】D3】A【解析】略〔2〕〔三〔即铁扇公主的丈夫牛魔王曾经与孙悟空结拜过兄弟，所以称她为“嫂嫂”；她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇”。【解析】〔1〕【分析】此题考察的是学生对于名著的了解力量。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要背景、写作特色、涉及人物等，还要留意积存一些故事情节，甚至是一些细节。在做题时要留意，不能出现张冠李戴的毛病。【解答】《家乡》是小说，选自《呐喊》C符合题意。ABD三项不符合题意。应选C。〔2〕此题考察的是学生对于名著的了解力量。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。学习名著时，要留意积存的广泛性，既要留意外表的学问，不能消灭张冠李戴的毛病。本片段是孙悟空与铁扇公主之间的对话，该情节为：“孙悟空三借芭蕉扇”。唐僧师徒四人火焰山受阻，孙悟空前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子。铁扇公主因此怨恨在心哪里肯借。罗刹〔即铁扇公主〕的丈夫牛魔王曾经与孙悟空结拜过兄弟，所以称她为“嫂嫂”。【答案】高俅柴进【解析】此题考察学生对名著常识的把握状况。名著常识关键在寻常积存，文学常识正误的推断点是，作者名〔字、号〕、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。此题考察《水浒传》《海底两万里》，抓住两题中的文字提示，依据学问积存作答即可。【答案】【例文】重拾生命的落花14岁的青春让我审思起这个问题。在岁月的冲刷中，我最终明白，在我的生命中，失败就像早晨的落花，回首夕阳，我在生命中重拾那份坚决。那时肯定是冬天了，窗外那如春的花早已凋落。那天我早早地来到教室，那天是月考报分数的一天，那分数对于每一个学生都很重要，分数下来了，紧急的心情也放下了，可是拿月考却证明我失败了，我的目标呢？失败了，我的梦想呢？也仿佛跟着失败一同裂开了。坐在教室里，我不想哭，由于我知道最难过的不是我，而是我的父母，我用我的生命做保证，我不是骗子，只是我的一切诺言都被那糟糕的成绩所否定，我，一次又一次的损害了你们。又是一天过去了，甚至我还来不及望一眼手表，我就已完毕了一天的学习回到家中，响了，是父亲