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文档简介

实施尊重教育

营造和谐校园沈阳市青年大街小学

长期的学校工作经历，使我更关心常态下的教育教学效益。如何在普通的师资、普通的学生状况下，在普通的学校、普通的课堂里提高教育教学质量，是我孜孜以求的教育理想。

——李希贵如何挖掘教师的潜能进一步激发教师的活力？

如何把学校打造成教师生活的精神家园、学生幸福成长的乐园？尊重教师价值----从认同到超越尊重学生生命——从自立到自强尊重文化力量----从浸润到和谐实施尊重教育营造和谐校园尊重教师价值----从认同到超越尊重文化力量----从浸润到和谐实施尊重教育营造和谐校园尊重学生生命——从自立到自强“交流—赏识—引导”一是二是三是“师生面对面”活动要在课堂上善用表达赞美的课堂用语开展“赏识”活动，引导学生学会赏识他人，在不断的“发现”和“感谢”之中鞭策自我、提升自我。尊重人格“五个一”习惯养成特色活动一是二是三是四是家务劳动或自我服务活动中高年级写一篇日记活动阅读名家名篇积累好词好句活动艺术欣赏和阳光体育运动活动五是对话教材一日回顾的活动尊重规则尊重需要尊重学生生命——从自立到自强尊重文化力量----从浸润到和谐实施尊重教育营造和谐校园尊重教师价值----从认同到超越1、学习赋予教师尊严2、反思提升教师尊严一问：备课时我遵循教学规律了吗？

二问：上课时我尊重、激发学生了吗？

三问：课堂上学生在知、情、意、行

等方面有收获了吗？

四问：本周我的得与失在哪里？

3、和谐维护教师尊严尊重教师价值----从认同到超越尊重学生生命——从自立到自强实施尊重教育营造和谐校园尊重文化力量----从浸润到和谐体育文化军旅文化教学文化环境文化节日文化在此处输入标题内容教学文化环境文化环境文化节日文化体育文化军旅文化军旅文化

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