大班健康教案单脚跨越障碍教案及教学反思_第1页
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文档简介

大班健康教案：单脚跨越障碍教案及教学反思一、教案设计1.1教学目标培养大班幼儿单脚跨越障碍的能力；提高大班幼儿的身体平衡能力和反应能力；通过活动促进大班幼儿的身体健康和心理健康。1.2教学内容单脚跨越障碍。1.3教学重点帮助幼儿掌握单脚跨越障碍的方法；调动幼儿参与的积极性，使幼儿在活动中学习。1.4教学难点帮助幼儿掌握平衡和反应能力，增强控制力；使幼儿利用自身优势克服困难。1.5教学准备障碍物：可选用桌椅等；端盘子、抱球等物品；1.6教学方法体验式教学法；游戏教学法；情景综合教学法。1.7教学步骤学前准备：1.1张贴一些示例图和文字提示，让幼儿知道此次活动的主题，提前了解单脚跨越障碍的方法；1.2与幼儿进行卫生讲解：手部卫生、饮食卫生等。游戏介绍：教师画出一条“龙虫皮”地图路，提示幼儿需将脚尖一个个跨入拼好的图案。活动体验：3.1教师将障碍物（如桌椅）放置在幼儿前方，引导幼儿使用一只脚跨越障碍，要点：目视前方，步伐稳健，双脚交替；3.2性质不同的物品：安定性强的，如板凳，抱球；不稳定的，如端盘子，增加幼儿难度，培养他们的身体平衡和反应能力。活动总结：4.1结束前，教师与幼儿进行互动的问答：如何跨越障碍，如何提高难度等；4.2教师和幼儿一起进行整理或清理障碍物，养成习惯。二、教学反思本次活动主要针对幼儿园大班的身体平衡能力和协同能力进行锻炼。通过引导幼儿使用一只脚跨越障碍，加强幼儿的控制力，增强幼儿们的自信心和勇气。在活动中，我们注意到童年思维方式的特殊性，许多幼儿会尝试从正常方式去锻炼自己的身体平衡和反应能力，我们应该尊重他们的独立意识同时，及时纠正错误方式的行为，引导幼儿以更好的方式进行锻炼，提高幼儿的运动能力。同时，我们还应该关注幼儿的个体差异，在教学活动中，尽量激发幼儿的自我探究和自我尝试，让他们透过尝试不断地体验和探索。例如本次活动中我们引入了不同的障碍物，让幼儿们在游戏中进一步学习和探索障碍物的特性和如何适应。准备工作的做好程度也直接关系到活动的质量，本次活动中，我们做好了游戏时地图的画法以及障碍物的搜索，从而为教学活动奠定了良好的基础。总之，在进行大班幼儿身体平衡教学时，我们必须因材施教，因人而异，积极探索与创新新的教学方法。需要我们在

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