大班数学教案《去文具店购物》及教学反思_第1页
大班数学教案《去文具店购物》及教学反思_第2页
大班数学教案《去文具店购物》及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学教案《去文具店购物》及教学反思一、教案概述1.1教学目标通过本课教学，学生应该能够：认识文具店的商品；掌握货币的基本认识和使用方法；培养购物时的计算能力；培养良好的消费和价值观。1.2教学内容整个教学过程分为三个环节：场景模拟、角色扮演和小结。场景模拟在教学前，教师事先准备好一个实物形态的文具店和各种不同的文具商品，并在教室内摆放。学生在教师的引导下，假装来到文具店购物，了解各种文具商品。角色扮演教师分配不同的角色，例如卖家、顾客、计算员等，模拟真实的购物场景，让学生体验购物的过程，同时进行基本的货币计算。小结教师对本节课进行小结，让学生总结本节课所学习到的知识和技能，并巩固记忆。1.3教学方法本次教学主要采用游戏式教学和体验式教学相结合的方法。让学生通过模拟购物过程，实践运用所学到的知识，增加学习的趣味性和互动性。1.4教学评估本次教学采用观察、记录和回顾三种方式进行评估。教师在观察学生在教学过程中的表现，记录学生在课后自主学习的情况，并回顾教学的反馈和总结，给予适当的评价。二、教学反思2.1教学准备本节课教学准备中最重要的部分是文具商品的准备。在教学前，我花费大量的精力，选择了各种不同类型和规格的文具产品，以便学生可以完整地体验一个真实的文具店购物过程。然而，在实际的教学中，我发现商品的种类还可以更加丰富和多样化，以便更好地贴近学生的购物体验，并增加教学效果。因此，为了更好地满足学生的需求，我会在以后的教学中进一步扩展商品种类。2.2教学方法在教学过程中，我采用了游戏式教学和体验式教学相结合的方法，取得了比较好的效果。学生可以通过模拟购物过程，实践运用所学到的知识，增加学习的趣味性和互动性。然而，在角色分配方面，我发现有些学生扮演计算员时，计算速度和精度不够，导致计算结果出现错误。这也提醒我，在以后的教学中，需要更加注重运算能力的培养，并采用一些更为有效的教学方法，使学生在购物中更加得心应手。2.3教学评估在教学过程中，我采用了观察、记录和回顾三种方式进行评估。在教学前，我观察了学生的学习表现和基础能力，以便更好地指导学生的学习。在教学时，我记录了学生在实践中的表现和收获，以便更好地指导学生的学习。在教学后，我回顾了教学过程中的反馈和总结，以便更好地了解学生的需求和问题。然而，在记录和回顾方面，我可能没有做得很充分，没有完整地记录和总结教学过程中不同学生的表现和问题，对于教学评估效果有所影响。因此，在以后的教学中，我需要更加注重记录和总结，逐渐提高教学评估的质量。三、总结本次教学采用游戏式教学和体验式教学相结合的方法，让学生通过模拟购物过程，实践运用所学到的知识，增加学习的趣味性和互动性。在教学过程中，我发现需要更加注重商品的种类和运算能力的培养，同时需要更加注重记录和总结教学过程，以便提高教学评

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论