幼儿园艺术活动教案

第第页幼儿园艺术活动教案

幼儿园艺术活动教案1

设计意图

水影画是利用油水分别的原理进行水上创作的一种绘画形式，具有易操作、易成型的特点；即可进行具象物体的创作，亦可进行抽象画的创作，可以充分发挥幼儿的制造力和想象技能。此外，喜欢水和喜爱艺术创作都是幼儿的天性，这样能够充分调动孩子的积极性。由于是初次创作，故以幼儿熟识的“花”作为主题，尝试让幼儿在掌控基本技能的基础上进行自我想象与创作。

活动目标

1、乐于参加水影花的创作，体验水上作画的不同乐趣与美感。

2、能大胆运用水影材料在水上作画，尝试分出花瓣并进行不同颜色、外形的组合。

活动预备

阅历预备：幼儿对不同花的不同颜色、外形及构图有所感知。

物质预备：视频、音乐、步骤图、A4纸、纸巾、水影画颜料和画液、竹签、报纸、花液盘假设干、作品展示架、工字钉等。

教学方法

视听结合法、示范法、讲解法、争论法、谈话法

活动过程

一、观赏导入

1、实物图片观赏。

引导语：今日，我们一起来赏花，看看、想想你最喜爱哪朵花，为什么？可以从花的颜色或者花瓣的外形来说说。

2、作品观赏。〔配色、外形、构图等〕

老师小结。

二、学习水影画

1、播放教学视频激发幼儿的爱好。

2、介绍材料的操作和花的简约画法。〔播放微视频〕

三、幼儿集体作画，老师指导。〔播放作画过程ppt〕

老师提示幼儿作画常规。

四、观赏作品

老师引导幼儿将拓印下来的画固定在画架上。

2、观赏讲评

〔1〕幼儿用三分钟时间观赏作品并相互争论。

〔2〕讲解并描述与评价

引导语：你最喜爱哪幅画，为什么？你觉得怎样画会更好？

五、自然结束活动

活动总结：

首先，本次授课过程条理清楚，环节较为紧凑，环环相扣。

其次，充分观赏的过程予以了幼儿更多的创作思路。并且在整个创作的过程中老师都予以了幼儿较大的自主权使得整个观赏和制造氛围都较为宽松。

第三，以水影画作为绘画的形式来表征花较为新奇，符合孩子喜爱水的特点，幼儿都较为喜爱这种方式。

第四，活动过程重难点突出，通过强调花瓣的画法，大部分幼儿都能够分出花瓣，并进行多种颜色、外形的组合。

第五，幼儿作画时，播放轻音乐起到营造氛围的作用，同时循环播放演示文稿让幼儿可以继续观赏、借鉴。

第六，作品展示时，利用铁架摆成屏风的样式方便幼儿自己用工字钉钉住作品观赏。此外，先创作完成的幼儿可以自由地围绕在作品前争论沟通彼此的作品，使孩子充分地与画、人互动。

第七，在活动的过程中仍有个别的语言略显重复啰嗦、不够精炼，这点还需要改善。其次整个活动的用时照旧过长，可以恰当让作画前的环节更加紧凑、语言更加精炼。

幼儿园艺术活动教案2

活动目标：

1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。

2、感受与同伴、老师一起游戏的欢乐。

活动预备：小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐

活动过程：

一、开始部分

今日天气真好，看看我们的动物伙伴去吧。怎么去？〔歌曲：骑小车〕

动物新村到了，听一听有哪些动物伙伴？并学一学小动物的动作。〔练习听音乐做动作〕

看到这么多动物伙伴，真兴奋，唱一首歌表示我们兴奋的心情。

二、基本部分

1、还有一位伙伴没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。

把小鸭子找出来和他一起玩。

反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里有很多小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧〔随音乐伴奏动作,伴奏音乐2--3遍〕

2、有点累了，找一张椅子坐下来。

森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧〔观赏歌曲一遍〕

3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧〔跟唱1--2遍〕

三、结束部分

小鸭子的歌很好听，小鸭子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。〔在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳〕

今日玩得真快乐，时间不早了，骑上我们的小车回家吧。

附歌曲：小鸭嘎嘎

2/4活泼、轻快

3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

小鸭小鸭嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河，

5326|1—|1—||

自己去捉虾呀。

幼儿园艺术活动教案3

一、活动名称：

《什么动物你猜猜》

二、活动目标：

1、尝试创编歌词，体验合作沟通的欢乐。

2、尝试验索山歌对唱的形式，能主动大胆地参加活动。

3、培育幼儿擅长思索，勇于接受挑战的品质。

三、活动内容及重点，难点分析

《什么动物你猜猜》这个活动，是一首创编歌，仿照《对唱》的形式，具有我国少数民族山歌的特点，曲调精美，琅琅上口，具有浓郁的民族特色，供幼儿创作歌词。本节歌曲创编存在着很多重点和难点，比如说，创编动物谜面，设计图谱，创编歌词等。

四、活动对象的分析

大班幼儿年龄在5――6之间，具有较强的仿照技能，他们探究欲望极强，擅长思索，喜爱接受挑战。幼儿通过这种形式的歌曲创编，尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟识的歌曲旋律之中，深受孩子的喜欢。

五、活动策略与活动设计

在《什么动物你猜猜》这一创编活动中，我运用猜谜游戏，创编动物谜面，观看电脑课件等丰富幼儿创编内容。采纳“抛绣球”游戏，创作画方式以调动幼儿的积极性，熬炼幼儿，丰富幼儿情感。

六、活动媒体设计

本次活动中，我所采纳的媒体包括电脑、课件，在活动中，让幼儿观看电脑课件，“可爱的动物”丰富幼儿的创编内容。

七、活动过程设计与分析

1、出示图谱，师幼合作复习演唱歌曲《对唱》。

2、出示动物图片，森林中要开“动物音乐会”，动物们想请大家把它们也编到歌曲中，让小动物们也有自己的歌。

设计思路分析：幼儿通过观看动物图片，为幼儿下步创编动物谜面打基础。

3、老师创编一个动物谜面。例：哎，什么鼻子长又长咧？嗨长又长？请幼儿尝试径直与老师对唱，唱出谜底。

4、强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面，第二段要唱出是什么动物的谜底。

5、观看电脑课件“可爱的动物”丰富创编内容，请幼儿分组争论，尝试按乐曲创编出四种有关动物特征的谜面。

多媒体应用分析

阅历证明：幼儿在活动进行中，对所创编的动物形象已有所枯竭，为了丰富幼儿的创编内容我采纳了放电脑课件，来调动幼儿的创编积极性。

6、请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面，其余的幼儿径直接唱出谜底，老师实时出示相应的动物图片援助幼儿记忆歌词。

幼儿创编热忱非常高涨，老师采纳对唱等多种名作形式，让幼儿抛绣球唱歌，从而能使幼儿主动大胆地参加活动。7、尝试多种合作形式演唱歌曲，并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。

8、游戏“抛绣球”。向主动参加对唱活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性。

9、分组活动

〔1〕创作画《什么动物你猜猜》，以绘画形式创作歌词，与好伙伴相互对唱。

〔2〕选择自己喜爱的动物图片，创编歌词，再与好伙伴相互对唱。

〔3〕小组合作设计图谱，并开展对唱游戏。

在创编活动结束时，我采纳如：创作画等多种活动，让幼儿对活动内容进行巩固，从而体验幼儿之间合作沟通的欢乐。

幼儿园艺术活动教案4

艺术活动：

小乐器〔演奏〕

活动目标：

1、初步感受大鼓、小锣、碰玲三种乐器的音色、音高。

2、尝试依据老师的指挥一拍一下有节奏地拍手与演奏。

3、喜爱演奏打击乐器，初步养成按老师的指挥手势演奏的习惯。

活动预备：

物质预备：

〔1〕大鼓、小锣、碰铃各假设干。

〔2〕音乐《小乐器》，播放器。

活动过程：

1、游戏"听音乐猜乐器"，引导幼儿初步感受与认识三种乐器。

〔1〕用一个屏风隔离或背对幼儿，分别演奏大鼓、小锣、碰玲三种乐器，让幼儿猜"什么乐器在唱歌"。

〔2〕出示三种乐器，逐个介绍三种乐器的名城以及持握、演奏的方法。

〔3〕老师示范演奏，引导幼儿仔细倾听各种乐器发出的音色与音高，并按节奏仿照乐器的声响："咚咚咚——""叮叮叮——"。

老师提问：三种乐器中谁的声音最低，谁的声音最高？

2、引导幼儿徒手模拟三种乐器的演奏方法。

〔1〕老师演奏三种乐器，幼儿边听边听边用各种方式徒手模拟演奏。

〔2〕将幼儿分成三组，分别代表三种乐器。当演唱到表现各自乐器响的象声词时，各组按节奏拍手。

3、幼儿持乐器演奏。

〔1〕演奏大鼓、小锣、碰铃三种乐器的幼儿，分别在唱到表现各自乐器响的象声词时按节奏演奏乐器。

〔2〕幼儿交换演奏。

活动延伸：

在音乐区继续投放小乐器，引导幼儿练习演奏。

幼儿园艺术活动教案5

一、活动目标：

1、引导幼儿学习用吹画和手指引画的方法表现梅花的基本特征。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的爱好。

3、培育幼儿洁净干净的卫生习惯。

二、活动预备：

黑色、红色颜料、PPT图片、棉签、抹布、吸管、梅花范图等三、活动过程：

1、幼儿听音乐进入课室。

2、引入课题：

3、认识梅花，观测图中梅花的基本特征。

4、老师示范用吹画和手指引画的方法。〔让幼儿观测吹画梅花所需要的工具〕5、交代要求，请幼儿操作〔家长参加其中〕，老师在旁指导。

同学操作时，老师重点援助把握吹树枝的方法。要求技能强的同学多吹几棵树，技能弱的同学掌控吹的方法。都能享受到胜利的欢乐。

三、总体评价，结束活动。

1、老师对幼儿的作品进行评价，并予以表扬。

2、让每个幼儿把自己画的梅花贴在外墙上组成梅花林，供大家观赏。

幼儿园艺术活动教案6

目标:

1、进一步学唱歌曲,体验旋律的精美,能有节奏的做出相应的动作。

2、对改编歌词感爱好,产生边唱边表演的创作欲望、

3、在礼貌、友好的对话中享受开心、亲切的情感沟通、

预备:

1、学唱过歌曲《我学小马跑》

2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒、

3、课前请一位大班小伙伴参与情境表演排练、

4、场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林、

过程:

一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室、“今日天气真好,我们一起去森林里游玩吧、”

二、复习歌曲《我学小马跑》

1、“听!谁跑来了?(另一老师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了、”

2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马、要用好听的声音唱、”

3、“小伙伴唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏、”

4、“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本事,我们一起来学小马跑,留意跟着音乐的节奏、”(鼓舞幼儿自由大胆的发挥、)

5、“这位小伙伴的动作做的很美丽,我们一起来学学、”“小伙伴真棒,学会了小马跑的动作、”

三、创编动作、

1、大森林里还住着很多小动物,它们都有各自的本事,你们情愿向它们一学本事吗?(情愿)

⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻扣门状、老师鼓舞幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)

⑵你们情愿跟小鸭学习走的本事吗?(情愿)

⑶在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走、”的歌词、

⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走、同时自由创编、表演“小鸭走”的动作、

⑸“看,这制小鸭走得真美丽,我们一起来学学、”

⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见、

2、“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本事、”

3、“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本事、”

方法同1、

三、今日,我们学了那些本事?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜爱哪种本事?(幼儿自由说说)

四、“时间不早了,小伙伴,学你最喜爱的小动物的本事回家吧!”

幼儿园艺术活动教案7

教材分析：

《小小的船》是一首精美、清静的歌曲，我们仿假设可以跟随着摇摆的小船走进静谧的夜空，通过观赏、学唱、乐器演奏，引导幼儿感受歌曲的精美，能用乐器表现歌曲的节奏，也能开展关于“月亮船”的联想，将自己的想象用音乐表现出来。

活动目标：

1.能够观赏歌曲，体验歌曲的精美意境。

2.能依据歌词做出不同的动作，并能在同伴面前积极表现。3.在歌曲中感受夜晚的清静安详。

活动预备：

音乐、三角铁、碰铃等乐器

活动建议：

1.观赏乐曲，感受乐曲旋律

〔1〕请幼儿观赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，好像乘着小船一般轻轻地摇动。

〔2〕提问：听着这段音乐你想到了些什么？这段音乐给你的感觉是怎么样的？

小结:这段音乐给我们的感觉是宁静、精美的，似乎坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们讲解并描述好听的故事。

2.学唱歌曲，能用乐器表现歌曲节奏。

〔1〕老师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。

〔2〕提问：小小船像什么呢？歌曲中唱的小船是怎样的？坐在小小的船里，你看到了什么？

3.老师播放录音，依据歌词做出不同的动作，引起幼儿的学习爱好。提问：小船在海中飘摇时可以做出什么动作?

4.幼儿自由创编动作，尝试边听音乐边表演。

幼儿园艺术活动教案8

设计意图

随着科技的迅猛进展，网络游戏、电动玩具占据了孩子的世界。由于过多地与电视、电脑为伴．不少孩子动作进展迟缓、社会交往技能弱。为了让孩子走进自然。走近社会，我园收集整理了曾经广为流传的民间游戏，并将它们纳入幼儿园课程。“跳皮筋”是一种特别有趣的民间游戏，不仅操作简约、取材方便，而且能有效地促进孩子语言表达、身体动作、社会交往等技能的进展。为此，我选择民间游戏“跳皮筋”的音乐，设计了这节韵律活动，熬炼孩子的节奏感，培育他们身体动作的协调技能，同时，让他们体验创编动作和合作游戏的欢乐。

活动目标

1．能跟着童谣的节奏跳皮筋。

2．能依据节奏××|××|××××|×××O|创编不同的舞步组合。

3．体验合作游戏及创编动作的欢乐。

活动预备

大熊、小老鼠头饰各一个，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲录音，自制的节奏图谱。

活动过程

一、游戏导入，引起爱好，感知节奏

1．听节奏，猜猜是谁的脚步声。

师：今日大熊、小老鼠要来和我们一起做游戏，请你们听听它们的脚步声，猜猜是谁先来了。

老师分别演示两种不同的节奏，请幼儿听一听、学一学、猜一猜。

2．看节奏图谱，学动物走路。

××|××|××|××|(图谱一)

××××|×××|××××|×××|(图谱二)

(此环节以动物走路引出两种节奏，调动了孩子学习的爱好。同时，仿照动物走路形象地援助孩子感知节奏。为后面组合节奏的学习打下基础。)

二、演唱童谣，熟识节奏，学习舞步

1．播放歌曲《跳皮筋》录音，鼓舞幼儿拍出节奏。

师：今日大熊和小老鼠要来和我们玩游戏，它们带来了一首好听的歌曲《跳皮筋》，请你们打出节奏。

2．出示图谱三，请幼儿听音乐看图谱尝试用脚踩出节奏。

师：大熊和小老鼠也来打节奏了，它们是怎么合作的呢?你们会踩出节奏吗?

××|××|××××|×××0|(图谱三)

3．老师示范．援助幼儿学习舞步。

老师依据图谱三的节奏表演相应的舞步，并配上简约的口令“大'-熊，大-熊，小老鼠呀小老鼠”，请幼儿跟着一起练习。

××|××|××××|×××O|

(此环节将两种不同的节奏组合，倾听音乐一打出节奏一动物表演一形象援助一练习舞步，层层递进，化解幼儿学习舞步的困难。)

三、利用皮筋，开展游戏，玩转节奏

1．出示单根橡皮筋，请幼儿依据童谣的节奏跳皮筋。

师：大熊和小老鼠带来了橡皮筋，请你们来试一试可以怎么跳。

2．老师演示，要求幼儿用刚学的舞步在一根橡皮筋上集体练习。

师：大熊和小老鼠也来跳皮筋，它们会怎么跳呢?

3．将橡皮筋围成三角形，请幼儿分组合作游戏。

师：大熊和小老鼠跳了一会儿，把橡皮筋变形了，现在橡皮筋变成了什么外形?谁能来跳一跳?谁能把每边都跳到?

(1)幼儿自由练习，提示幼儿听准节奏变换位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”的时候换到橡皮筋的另一边。

(2)幼儿分成三组，分别站在三角形的各条边上合作开展游戏。

(此环节可在地面贴箭头，指引幼儿根据同一方向变换位置。)

4．将橡皮筋围成正方形、五边形、六边形，并将幼儿分别分成四组、五组、六组合作游戏，增加游戏的趣味性。

四、创编舞步，自由表现，体验欢乐

1．幼儿创编舞步。提示幼儿可以单脚跳，可以双脚跳，可以在一侧跳，也可以两侧轮番跳。

师：今日我们学了一种跳皮筋的方法，其实还有许多种跳法，你们可以来试一试，看谁能用不一样的方法来跳皮筋。

2．部分幼儿演示，其他幼儿学习。

3．幼儿用自编的舞步开展游戏。

附跳皮筋动作

预备动作：站在橡皮筋的左侧。

第一拍：左脚原地不动。右脚跨跳到橡皮筋的另一侧。

第二拍：右脚收回。

第三拍：右脚再次跨到橡皮筋的另一侧。

第四拍：右脚收回。

第五拍-第八拍：双脚轮换往前跑，每一拍跑一步，最末一拍并拢站立。

幼儿园艺术活动教案9

教材分析：

《蜘蛛先生造房子》借助故事儿歌的形式，让幼儿在了解蜘蛛网的简约构造的基础上学习用长放射线与短连接线结合的方法来学习画蜘蛛网。活动主要是考虑到小班孩子的年龄特点，她们的学习动机受情感支配，对感爱好的内容就会积极投入、用心致志，反之就拒绝;而且她们生活阅历缺乏，用PPT去吸引幼儿新奇心，用看看、讲讲的形式丰富其知识阅历，也表达了美术与语言的领域整合。由于是小班初期，孩子绘画技能有限，他们还处于无目的涂鸦，这样的目标可以诱导其向有目的涂鸦推动。用添画的形式表达了尊敬幼儿原有的知识、技能的理念，既降低难度，可以让孩子享受胜利的欢乐，也表达了画面的完整性。

活动重点：

学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。

活动难点：

在故事和儿歌的援助下，理解蜘蛛网的基本构造。

活动目标：

1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。

2、在儿歌的援助下，理解蜘蛛网的基本构造。

3、体验援助他人的`欢乐。

活动预备：

1.课件〔各式各样的房子如草房、木房、砖房等，蜘蛛网、蜘蛛先生造房子〕

2.老师范画纸和幼儿绘画纸〔上有蜘蛛〕，依据幼儿技能分成三个档次〔蓝队画有虚线、黄队小画纸、红队大画纸〕蜡笔

3.按技能强弱将幼儿分成蓝、黄、红三队

4.展示板

活动过程：

一、出示各类房子的PPT引出蜘蛛网和蜘蛛1．提问：你知道什么东西可以造房子呢？你看到过用什么材料造成的房子？

2．出示各类房子PPT，逐一观测并说说：这些房子是用什么材料做的？

3.出示蜘蛛网的PPT，提问：这是什么？猜猜这是谁的房子？蜘蛛先生的房子是什么样的？

4.出示蜘蛛PPT，老师讲解小结：蜘蛛先生现在原来越胖了，原来的房子也住不下了，他要来造一幢新居子，我们来看看他是怎么造房子的吧！

二、结合PPT，借助儿歌了解蜘蛛网的简约构造。〔难点突破〕1.结合课件，老师讲解并描述自编儿歌《蜘蛛先生造房子》。

2.提问：蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生房子上的丝是一样长的吗？哪些长？哪些短？

3.老师用儿歌小结蜘蛛网的简约构造：蜘蛛先生造房子，吐出很多长长线，长线长线直又直，一贯吐到墙角边。再吐很多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒畅。

4.提问：蜘蛛先生造房子的时候先造的是什么先？长线是怎么样造的？短线又是怎么样造的？

三、结合儿歌，老师示范画蜘蛛网〔重点突破〕1.出示范画纸，老师我也来援助蜘蛛先生造幢新居子吧

2.示范一〔只有几条放射线，没加小短线〕师：这样的房子牢不牢？所以还要怎样造？

示范二〔加入小短线〕

3..老师编念儿歌边再次示范蜘蛛网的画法。

4.儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一贯画到边，二是短线和长线连在一起。

四、幼儿创作，蜘蛛造房子竞赛。

1.师：蜘蛛大王要开展造房子竞赛，邀请我们参与，评比出最美丽最厚实暖和的房子

2.展示不同画纸提出不同要求

3.幼儿按胸前标识选择画纸作画

4.幼儿创作，老师留意观测指导，放射线的画法。引导幼儿画的紧密、连接住。

5.作品展评，相互观赏

幼儿园艺术活动教案10

活动目标：

1、认识几种常见树的叶子〔银杏树、棕树、杉树〕2、能将树叶用径直粘贴或剪的方式完成一幅简约的作品3、喜爱参与手工活动，激发幼儿的制造想象力活动预备：1、已制作好的几幅树叶粘贴画。

2、树叶假设干，幼儿每人一支固体胶，一把剪刀，一张白纸。

3、幼儿以往的关于粘贴，用剪刀的阅历预备。

活动过程：

一、开始部分：

查找神奇礼物，引发幼儿爱好事先将树叶藏在某位小伙伴的身上，请一位幼儿在老师的指令下去把它找出来二、认识几种常见树的叶子1、打开礼物〔银杏叶〕，提问：这是什么树的叶子？这片叶子像我们生活中的哪些东西？

：

银杏树的叶子像把扇2、认识棕树的叶子。提问：这是什么树的叶子？平常在哪里见到过它？这片叶子像什么？

2、用相同的树叶做成一幅范画，边做边讲解粘贴的考前须知3、提问：没有与物体相像的树叶时，应当怎么办？用剪刀剪出我们想要的外形。用这种方法再制作一幅相同的范画。

：

我们既可以将树叶径直粘上去，也可以将树叶剪贴成我们所需要的外形粘贴上去。

四、幼儿自己动手制作树叶粘贴画，老师巡回指导。

五、幼儿相互展示自己的作品，沟通阅历，将好的作品粘贴到艺术角活动反思：本次活动在技能目标上达成度不是很好，幼儿受到了讲解范画的影响，大都做的是讲的范画，其他几幅范画对幼儿的启发不是很明显，在对其他几幅范画的讲解过程也是一带而过，没有从根本上启发幼儿的思维。所以，在以后的教学过程中要留意少运用范画，尽量让幼儿发挥他们的想象力，先自己做，然后老师再引导，这样更能表达幼儿的主体性。

另一方面，对幼儿的了解度不是很够，大多数幼儿都不太会用剪刀剪出想要的外形，这种方式对幼儿来说太难，假如去掉这个方式，让幼儿径直根据树叶的外形粘贴成画可能幼儿的表现要好一些。

幼儿园艺术活动教案11

活动目标

能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培育幼儿的环保意识。

活动预备

1．各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。

2．利用纸袋制作的小动物表演的《动物狂欢节》视频片段。

活动过程

一、出示各种彩色纸袋，争论纸袋的用处

1．你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈平常是怎么处理纸袋的?

2．纸袋除了可以用来装东西，还可以用来干什么?

二、播放视频《动物狂欢节》，引起幼儿制作的爱好

1．你看到了什么?这些小动物是用什么制作的?

小结：原来纸袋还可以制作成各种小动物。今日，森林里要进行“动物狂欢节”，想请小伙伴们制作各种小动物来参与，你想不想试一试?

三、幼儿争论制作纸袋小动物的顺次

1．你想用纸袋做什么小动物?需要哪些材料?

2．老师依据幼儿的想法进行总结：在制作纸袋小动物的时候可以依据纸袋的大小、外形、颜色，选择不同的帮助材料加工制作成各种小动物。

3．争论：做小动物的时候可以根据什么顺次来做?

老师小结：①先想好自己要做什么小动物。②选择纸袋和各种帮助材料。③用画笔画出小动物的五官及四肢。④进行组合，并对小动物的身体加以装饰。

4．幼儿自主选择材料制作纸袋小动物，老师观测指导，引导幼儿对小动物的身体进行装饰。

四、幼儿利用纸袋作品进行表演，感受制作带来的乐趣，培育幼儿的环保意识

幼儿园艺术活动教案12

活动目标

1．观赏彩带的不同姿态，感知线条的改变与漂亮，对线条进行联想并大胆表述。

2．能运用图谱记录彩带舞动的轨迹，并依据记录进行身体动作创编，体验自由表现的欢乐。

活动预备

彩带、勾线笔、图画纸假设干，《采茶》音乐。

活动过程

一、出示彩带，引导幼儿观测、想象并表述

1．幼儿观测静止不动时的彩带，发挥想象力，说说它们像什么。

(1)老师让彩带处于垂直状态，引导幼儿观测，这像什么?(像数字“1”，像海带，像钓鱼竿，像棍子，像蛇……)

(2)老师手拿彩带的两端，使彩带处于水平状态，让幼儿观测、想象。

师：现在请小伙伴们再看看，这样彩带又像什么?(像独木桥，像减号，像绳子……)

(3)将彩带放成弧形，继续引导幼儿观测：这又像什么呢?(像笑起来的嘴巴，像天上的月亮，像宝宝的摇篮……)

2．在音乐伴奏下，幼儿舞动彩带，感受舞动过程中彩带改变出的线条。

(1)师：今日老师为每个小伙伴预备了一条漂亮的彩带，让我们跟着音乐变换各种动作舞动彩带，留意看看彩带是怎么跳舞的。(老师留意收集幼儿的创意，为下一环节的沟通做预备。)

(2)幼儿沟通：请幼儿个别演示，老师引导幼儿一同观测、联想，说说彩带舞动出的线条像什么。(像蛇，像陀螺，像毛线团，像龙卷风，像妈妈的卷发……)

(3)老师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的线条，丰富幼儿的联想。(幼儿想象：像电话线，像波浪，像山峰……)

二、引导幼儿尝试用图标记录线条，并依据线条进行身体动作的创编

1．引导幼儿记录自己喜爱的线条：让我们用笔把自己喜爱的线条画下来吧!

2．展示、观赏记录的线条。

3．老师选择便于用身体动作表现的线条，启发幼儿进行创编：你们记录的线条真美丽!我们能不能用自己的身体来学这些线条跳舞呢?(启发幼儿依据记录的线条做出不同的身体动作。)

4．幼儿在精美的音乐中自由表演自己创编的动作。(幼儿用身体的各部分表现，如：手臂不同方位的舞动、躯干的扭动及同伴之间身体上下起伏；手臂在胸前舞出横8字形及用秧歌十字步等表现；用手在不同部位划圈、身体转圈等。)

5．老师与幼儿协商整理创编的动作，初步形成完整的律动，并共同表演。

幼儿园艺术活动教案13

活动目的：

1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。

2、喜欢春天，知道春天是万物生长的季节。

活动预备：

1、观测柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。

2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份活动过程：

一、观测争论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！

二、引导操作

1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮番尝试给柳树梳头〔用棉签画由上往下直线〕3、头发梳好了，树叶发芽了，欢乐地跳起舞来。〔在直线两旁点小点〕三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

1、提示幼儿直着从上到下把线条画直，画究竟，不碰头。

2、柳条上长出了好多的叶子。〔鼓舞幼儿多画柳树的叶子〕

四、沟通评价

1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？

2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞蹈。

幼儿园艺术活动教案14

活动目标

1、观赏各种月饼形状的美。

2、尝试制作月饼，体验创作的乐趣。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、尝试通过动作和色调来感知美、制造美。

活动预备

1、课件预备：奇奇月饼店图片;各种月饼图片。

2、纸面教具：月饼店字样。

3、材料预备：(1)师幼共同收集各种月饼盒。(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。

活动指导

1、自由观赏。

★引导语:奇奇的月饼店就要开张了。今日，它送来了很多月饼，让我们一起去看一看吧。

★引导幼儿自由观赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪

一种图案最美、最有特色。

★小结:月饼的图案精致、造型独特，表达了我们国家的文化特色。

2、制作月饼。

★引导语:买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧!

★鼓舞幼儿依据自己的爱好设计、制作各种各样的月饼。例如:以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼