部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》优秀课件

21古诗三首第一阶：课前预习学习内容1.了解王昌龄、王翰、李清照。2.朗读古诗。3.认写生字。有感情地朗读古诗，背诵古诗。了解诗句大意。了解三位诗人。作者名片

生平简介：王昌龄(约698—约757)，字少伯，唐代诗人，世称王江宁。王昌龄擅长七言绝句，人称“诗家夫子王江宁”。他的七绝与李白并称。晚年贬龙标尉，世称王龙标。

文学成就：擅长七绝，被后人誉为“‘七绝圣手”。其边塞诗气势雄浑，体现爱国主义和英雄主义精神。主要作品：《采莲曲》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》《从军行》等。作者名片

生平简介：王翰，唐代边塞诗人。字子羽，晋阳(今山西太原市西南)人。开元中任秘书正字、通直舍人等职，后贬道州司马。主要作品：其诗载于《全唐诗》中，以《凉州词》为人传诵。名言佳句：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

——《凉州词》作者名片

生平简介：李清照(1084—约1151)。宋代女词人。齐州章丘(今山东常丘西北)人，号易安居士。

文学成就：婉约派代表人物。她写的词独具一格，多为哀愁伤感之作，称“易安体”。有“千古第一才女”之称。

主要作品：《夏日绝句》《如梦令》《声声慢》《点绛唇》《醉花阴》《一剪梅》等。

《出塞》是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。表达了诗人对戍边将士远离家乡的同情，以及希望边关能巩固、国家安全与统一能够实现的心情。课文大意

《凉州词》是一首优美的边塞诗。写出了守边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。课文大意

《夏日绝句》这首诗借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径，表达了诗人对项羽的赞赏，对当朝统治者的愤慨与谴责。课文大意文体知识边塞诗边塞诗是指以边疆地区军民生活和自然风光为主要内容写成的诗。诗中主要意象有：长河、落日、明月、战马、宝剑、铠甲、羌笛、胡雁、烽火、狼烟、大漠等。边塞诗的代表诗人有王昌龄、高适、岑参等。会认字塞外秦朝

长征将领

杰出sàiqínjiàngzhēngjié多音字将jiàngjiāng将领将要qiāng将进酒多音字塞sàisāi边塞塞车sè堵塞会写字秦征塞词催杰亦醉雄项上写结构。下面是“土”，不是“贝”。书写指导塞独体字。下面部分是撇和竖钩，不要写成两竖。亦词语听写塞外先秦长征歌词催促醉人人杰鬼堆项目人云亦云学习内容1.借助注释理解诗句的意思。2.了解诗人表达的情感。第二阶：阅读理解结合注释，了解《出塞》写了什么。秦时明月汉时关，万里长征人未还。两个时间定语，并不是说明月属秦，关属于汉，而是表示防边筑城的措施始于秦汉。出塞秦朝汉朝关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。路途遥远回家依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关。征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。由叙事转为议论只要。令，使。指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。位于今内蒙古中部及河北北部。倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。龙城飞将——李广《出塞》表达了诗人怎样的情感？秦时明月汉时关，万里长征人未还。这两句诗写了边塞长期征战的艰辛，以明月和边关衬托了将士们的思乡之情。表现了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情和对战争的痛恨之情。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望朝廷任人唯贤，边关能够巩固，人民能够过上安定生活的美好心愿，讽刺了将帅骄惰无能、朝中良将匮乏的现实。结合注释，了解《凉州词》写了什么。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。凉州词唐代曲名，起源于凉州(今甘肃武威)一带。用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。将要，快要，正要。精致的酒杯里盛满了醇香的萄萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？战场。君：古代用于第二人称的一种尊称。莫：不要。如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？《凉州词》中的前两句有什么特点？诗一开头就切入了宴会场面。“夜光杯”显示了宴会的豪华，令人想象那五光十色的宴饮情景。葡萄美酒夜光杯。

“琵琶”既是宴席上的欢快旋律，又是即将痛苦告别的前奏，将士们不惧怕战争的来临，却不免惋惜这场豪饮的终止。第二句中一“欲”一催”，刻画了错综矛盾的情景和心情。欲饮琵琶马上催。《凉州词》中的后两句表达了诗人什么情感？诗的后两句描写了将士们纵情饮酒后，略带悲壮的语言。这正是将士抒发的豪迈感情：战斗来临，投身疆场，为国献身，又有何惧！醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？生当作人杰，死亦为鬼雄。结合注释，了解《夏日绝句》写了什么。夏日绝句议论也。人中的豪杰。鬼中的豪杰。生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。至今思项羽，不肯过江东。借古讽今秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。西楚霸王——项羽《夏日绝句》表达了诗人什么情感？生当作人杰，死亦为鬼雄。这两句直抒胸臆，提出“生当作人杰”，表达了为国建功立业、报效朝廷的愿望；“死”也应该做“鬼”，方才不愧是顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌而出，震撼人心。至今思项羽，不肯过江东。这两句运用典故，借古喻今。既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。结构图示出塞期盼良将渴望太平同情秦时明月汉时关万里长征人未还叙事愿望但使龙城飞将在不教胡马度阴山抒情结构图示凉州词为国而战视死如归饮酒作乐美酒琵琶杀敌豪情醉卧几人回结构图示夏日绝句借古讽今壮怀激烈论人生忆霸王生当作人杰死亦为鬼雄至今思项羽不肯过江东说理怀古学习内容借助资料理解诗意，感受人物情怀的方法。第三阶：方法学用

古诗词由于距离现在年代久远，不仅表达方法和用词与白话文不同，而且内涵丰富，所以要结合时代背景和典故等资料，来理解诗词含义，感受人物情怀。如《出塞》，作者王昌龄正处在盛唐时期，唐在对外战争中屡屡取胜，诗中体现了一种慷慨激昂的向上精神，发出了“不教胡马度阴山”的誓言，洋溢着爱国激情。但又运用飞将军的典故，表达了国无良将的担忧。

《夏日绝句》作者李清照生活在南宋时期，作者提出为了国家“死”也应该做“鬼雄”，深深的爱国之情喷涌而出，震撼人心。最后通过项羽的典故，讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。借助资料理解诗意，感受人物情怀。借助资料理解诗意理解诗意课文资料借助资料理解诗意的方法诗歌背景希望任用有才能的将军，早日结束战争。盛唐征战南宋苟且偷安诗中典故飞将军李广项羽乌江自刎场景衬托美酒沙场秦时、汉时借英雄宁死不屈，讽刺统治者苟且偷生。希望国家强盛、建功立业、启用良将。痛恨统治者的屈辱妥协，表达爱国情怀。对比，衬托英雄气概。秦汉时代久远，暗示战争时间很久。明月边关思乡心切，但仍然坚守边关。学习内容1.课后习题。2.随堂检测。

(1)生字检测。

(2)课文内容检测。第四阶：课后练习课后习题1

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。

有感情地朗读，应与理解诗句和想象画面结合起来。《出塞》整首诗气势磅礴，朗读前两句时声音稍低，语调平缓，表达从古至今边战不断给人们带来的苦难和悲伤。后两句歌颂古代名将，语调可稍高亢，适当强调“飞将在”“不教胡马”，表达对边关巩固的期望。《凉州词》可想象着画面来朗读。前两句语调明快，突出宴会欢快的气氛；后两句感情有几分沉重，语言却十分豪迈，课后习题1朗读时语调可高亢，语速稍慢。《夏日绝句》全诗沉郁悲壮。朗读时。语调铿锵有力，要融入自己的体验和感受，注意词句的轻重长短，抑扬顿挫。“作人杰”“为鬼雄”读得重一些，表达诗人的理想。“至今思项羽”整句可读得高昂，表达诗人对项羽的赞赏。“过江东”读得重而悠长，表达诗人对当朝统治者的愤恨与谴责。课后习题1

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。首先要把诗读熟。然后将诗句的内容变成具体的形象，在脑海中想象出相应画面。最后抓住句与句之间的联系，结合重点词句进行背诵。课后习题1

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。默写《出塞》《夏日绝句》要在背诵的基础上进行。可以先做诗句填空式默写，再默写全诗。书写时要注意写好标点，不要写错字。课后习题2

结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么？但使龙城飞将在。不教胡与度阴山。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？生当作人杰，死亦为鬼雄。课后习题2(1)结合注释，说说下列诗句的意思。

要是有李广那样的猛将戍守边关，北方游牧民族的骑兵就不敢南下袭扰。如果我喝醉了，倒在战场上，你不要笑，从古至今，出征打仗的人有几个能活着回来？活着的时候，应当作人中豪杰；就是死了，也要成为鬼中的英雄。课后习题2(2)你从中体会到了什么？从这两句诗中我们能体会到诗人对和平的渴望，对朝廷用人不当的不满，也谴责了那些懦弱无能的领兵帅。从这两句诗中我们能感受到征战沙场的将士们视死如归的豪迈旷达。这两句诗表达了诗人的人生观，不论是生是死，都应该有浩然正气、铮铮铁骨。这两句诗体现了诗人强烈的爱国情怀。随堂检测一、画出诗句中用错的字，并在后面的括号内改正。(1)升当做人杰，死亦为鬼雄。(

)(

)(2)最卧沙场君莫笑，古来争战几人回？(

)(

)醉征作生随堂检测二、从下面提供的9个字中取出5个，组成一句诗，并回答问题。不大肯见过忆东长江(1)这句诗是：(2)这句诗中说的人物是不肯过江东项羽学习内容有关爱国的诗句边塞诗名句第五阶：课外拓展课外拓展11.商女不知亡国限，隔江犹唱《后庭花》。

——[唐]杜牧《泊秦淮》2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青！——[宋]文天祥《过零丁洋》3.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——[唐]李贺《南园十三首·其五》有关爱国的诗句课外拓展2边塞诗名句1.大漠孤烟直，长河落日圆。——[唐]王维《使至塞上》2.长风几万里，吹度玉门关。——[唐]李白《关山月》3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——[唐]王之涣《凉州词》4.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——[唐]王昌龄《从军行》21古诗三首塞外、边塞sài塞塞车、瓶塞sāi闭塞、阻塞、茅塞顿开sè

王昌龄(约698－约757)王昌龄，字少伯，唐朝著名边

塞诗人，擅长七绝，后人誉为“七

绝圣手”。他的诗多写边塞生活，风格雄浑，音调高昂，现存诗一百八十余首，有“诗家天子王江宁”之称。代表作《从军行》《出塞》《闺怨》《芙蓉楼送辛渐》等。人未还(huán回、归)

(hái

仍旧、依然)飞将

(jiāng

带、领、扶助)

(jiàng

军衔名)不教

(jiào

令、使)

(jiāo

传授)读准字音出塞

［唐］王昌龄秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。

1.关：边关，关塞。

2.万里：形容路途遥远。

3.还：回家。

4.但使：只要。

5.龙城飞将：汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。

6.胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。“胡”是古代中国汉族人对西北地区各民族的通称。

7.阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。是古代中国汉族抵御北方游牧民族侵略的天然屏障。自学指导读了这两句古诗，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？秦时明月汉时关，万里长征人未还。“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗？怎么理解这句诗？“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是秦汉时期的明月照着从秦汉时期就矗立在此的边关。

互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文义互相交错，意义上互相渗透，互相补充来表达一个完整句子的修辞方法。

这是什么样的边关？荒凉冷清孤独寂寞

举头望明月，低头思故乡。——唐·李白《静夜思》       露从今夜白，月是故乡明。——唐·杜甫《月夜忆舍弟》你发现了吗？诗人笔下的明月常常与什么联系在一起？ 思念家乡，思念亲人古关上，寂静无声，征人们望着明月(

)。长亭外，寒风呼啸，白发苍苍的父母望着明月(

)。楼台上，风吹鸦叫，孤苦无助的妻子望着明月(

)。古树旁，风吹叶落，无依无靠的孩子望着明月(

)。思念家乡、亲人挂念儿子担心丈夫

想念父亲想象：万里长征人未还。不能远离家乡和亲人，守卫边关的将士们把思乡之苦、怀人之情都寄托在了这一轮皎皎的明月上。他们能回到日思夜想的故乡，与亲人团聚吗？万里长征父未还。万里长征儿未还。

白发苍苍的父母双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方的儿子期盼着：“我的儿子，你什么时候才能回来和我们团聚呢？”万里长征夫未还。

守关将士家中勤劳善良的妻子，干完农活，站在村口，对远方的丈夫呼唤着：“我的丈夫，你什么时候才能回家和我们团聚呢？”

守关将士家中那孤苦年幼的孩子，对远方的父亲喊着：“爸爸，快回家吧！我们想你啦！”秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦朝汉朝三国魏晋南北朝隋朝唐朝千百年来，不计其数的守关将士啊！他们苦守着边关，守望着明月，一遍遍嗟叹： 千百年来，不计其数的守关将士的亲人，他们遥望边关，守望明月，一遍遍呼唤着：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，明明有家不能回，都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的心情如何？

悲哀痛恨愤怒……据《资治通鉴·唐纪》载，玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。资治通鉴·唐纪李广(？—前119)，汉族，陇西成纪(今甘肃静宁)人，西汉名将。射得一手好箭，以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌，以骁勇善射，智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十多次，每次制敌先机，匈奴称他为“飞将军”。武帝在位时派他镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧得争相逃避，多年不敢进犯。资料链接但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。只要令，使

只要有像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。守卫边关的将士们虽然远离家乡，远离亲人，虽然他们生活艰苦，九死一生，虽然他们也有着对战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但是他们仍然希望像李广那样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守卫边关，也让侵略者不敢度过阴山侵犯唐朝边境。读到这，你又想到了什么？ 守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。

前两句声音稍低，语调平缓，表达战争给人民带来的苦难和悲伤；

后两句歌颂古代名将，语调稍高亢，表达对优秀将领的渴望。让我们想象画面，背诵相关诗句吧。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。明月照耀着边关，自秦汉时一直如此，至今没有什么变化，而边患依旧没有消除。远离家乡的士兵不能回归故乡和家人团聚。

假如有李广那样的名将戍守边关，匈奴的军队就不敢越过阴山南下入侵了。“塞”和“秦”，横画较多，要写紧凑，不要漏写，注意横画长短的变化和间距相等，撇、捺舒展，“秦”下面“禾”的最后一笔写成点；“征”的结构左窄右宽。出塞(其二)[唐]王昌龄骝(liú)马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣(xiá)里金刀血未干。

将军刚跨上配了白玉鞍的宝马出战，战斗结束后战场上只剩下凄凉的月色。城头上的战鼓还在旷野里震荡回响，将军刀匣里的宝刀上的血迹仍然没干。拓展延伸从军行(其一)

[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。拓展延伸板书设计出塞[唐]王昌龄明月关人未还同情征人渴望良将热爱祖国21古诗三首凉州词

[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

凉州词是凉州歌的唱词，不是诗题，因源于凉州(今甘肃武威)一带而得名，是盛唐时流行的一种曲调名。许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词，因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。

王翰，字子羽，今山西太原市人，唐代边塞诗人。他的诗多豪放壮丽之句，最负盛名的是他的《凉州词》。其诗载于《全唐诗》中，最负盛名的是他的《凉州词》。作者简介凉州词

[唐]王翰葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回。卧：倒下。沙场：战场。君：您。补充注释莫：不要。古来：自古以来。

夜光杯：传说中周穆王时西域胡人用晶莹的白玉精制而成的酒杯，有如光明夜照，故称夜光杯，这里泛指西域用美玉制成的酒杯。琵琶起源于秦汉，盛行于唐代，是我国古老的弹拨乐器，国乐之瑰宝。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。精美的酒杯里盛满了甜美的葡萄美酒，正想开怀畅饮的时候突然传来了琵琶的声音，催促将士们赶快出发。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

我要是醉倒在战场上，请您不要嘲笑我，自古以来出征打仗的能有几个人活着回到家乡呢？凉州词[唐]王翰葡萄美酒

，欲饮琵琶

。

君莫笑，

几人回？夏日绝句题解：“夏日”说明这首诗是夏天写的。“绝句”起源于两汉，成形于魏晋南北朝，兴盛于唐朝，是中国古诗的一种体裁。绝句每首四句，通常有五言、七言两种，每句五字者称五绝；每句七字者称七绝。本首诗属于五绝。李清照(1084—约1151)，号易安居士，山东省济南章丘人。宋代(南北宋之交)女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。著有《易安居士文集》《易安词》。代表作有《声声慢》《如梦令》《一剪梅》等。夏日绝句[宋]李清照生当/作人杰，死亦/为鬼雄。至今/思项羽，不肯/过江东。人杰：人中的豪杰。亦：也。鬼雄：鬼中的英雄。补充注释

秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰