欧姆定律实验报告

欧姆定律实验(伏安法测电阻)1．小红在做“伏安法测小灯泡的电阻”的实验中：（1）根据实验目的，将实验器材连接成实验电路，如图甲所示．但粗心的小红有一根导线连接错误，请你帮小红在接错的那根导线上打“×”，然后另画一根导线使电路连接正确．（2）电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此次实验测得的小灯泡的电阻值R是

Ω．2．利用如图所示的电路可测量未知电阻R的阻值，其中R为已知电阻．（1）请将电压表连入电路，使电路完整．（2）当开关S、S闭合时，电压表示数U=6V；当开关S闭合、S断开时，电压表示数U=4V．己知R=10Ω，则电源电压U=

V，R=

Ω．（3）实验中若由于某个元件出现故障（短路或断路），导致电压表的示数U=U=6V，则该元件及故障可能是

．3、如图甲是小丽“测定小灯泡电阻”实验的实物图．（1）连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到

；（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.80伏时，电流表实数如图乙，示数为

安，此时小灯泡的电阻为

欧；（3）在实验过程中，发现在开关闭合的情况下，小灯泡突然不亮，电压表和电流表均无示数，小丽认为可能是电路某处断路，于是用一根导线检测，实验步骤和现象如下表．实验步骤导线两端接触位置电灯电流表电压表①ad亮有示数有示数②ae亮无示数有示数③ac不亮无示数无示数④ab不亮无示数无示数小丽分析表中现象，判断出cd之间某处断路，同组同学指出实验步骤

是没有必要做的．欧姆定律实验1．在测量“小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，选用电压恒为6V的电源，额定电压“3.8V”的小灯泡．如图甲中是未连接完整的实验电路．（1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整．（要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动时小灯泡变暗，连线不能交叉）（2）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为V时，小灯泡正常发光．此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡正常发光的电阻是Ω．（3）若实验时，上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复．在不更换器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是：

．2．图甲为小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的实物电路图．（1）连接电路时开关应处于

状态（选填“断开”或“闭合”）．（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移至

（选填“A”或“B”）端．（3）当小红同学闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了

（选填“短路”或“断路”）．（4）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2V时，记下电流表示数．当将原来5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，电压表示数如图乙所示．要使电压表示数保持2V不变，应将滑动变阻器的滑片P向

（选填“A”或“B”）端移动．3．在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究．【实验步骤】①按图甲所示电路图连接好电路；②闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；③对数据进行处理，并绘制成如图乙所示的图象实验时要增大定值电阻两端的电压，滑动变阻器滑片P应向

（选填“左”或“右”移动．【实验结论】根据图象，可以得到的结论是

．【实验反思】某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值，这是一种巧合吗？于是同学想利用其他小组的实验数据来进一步论证，并提出了以下两种收集数据的方案；方案一：收集电阻值均为10Ω的几个小组的数据；方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据．你认为方案

更合理．

欧姆定律实验题专练1．小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图（电源电压恒为6V）。

（1）根据小明设计的甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。实验序号电压/V电阻/Ω电流/A14100.42

20

（2）小明将第一次实验得到的数据填入了右边表格中，然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω，调节滑动变阻器的滑片P向

移动（A／B），直到

为止。此时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入上表。（3）小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比。请你对以上的探究过程做出评价，并写出两点评价意见：

__

；

_

_

。2.某学习小组利用滑动变阻器、两个定值电阻R、R（5Ω、10Ω）、电压表、电流表、电源（6V）、开关、导线若干等器材，做探究实验。（1）小明所在的实验小组做探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验。

①请你帮该小组设计一个记录实验数据的表格。

②此实验需多测几组数据的目的是：

。

（2）下面是探究“串联电阻R两端电压和R两端电压与两电阻总电压关系”时的电路图。①根据电路图，将没有连接完的实物图连接好．导线不能交叉且适当选取电表量程。②若电路图连接正确且电表完好，但不论怎样调节滑动变阻器，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是（回答一种情况即可）：

_

3．用如图所示的电路来测量未知电阻R的阻值，R阻值已知。（1）将实验过程补充完整：

a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；

b．闭合开关，

。

c．断开开关，整理器材。

（2）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻R＝

。（3）写出本实验中滑动变阻器的作用：

。

4．如图所示，是小明的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样。（1）请指出电路连接中的两个不当之处：①

；②

。（2）他们改正电路连接中的不当之处后，闭合开关，移动变阻器滑片时，发现两电表的示数和灯泡的亮度都同时变化，但两电表的示数总是比较小，灯泡的亮度也较弱。出现这种现象的原因是：

。

（3）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值。记录如下：

①小灯泡正常工作时的电阻大小约为；

②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是（填写“不变”或“变化”）的，其原因是：。

（4）实验结束，小明提出了一个探究设想：可以利用图19中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”。

①请帮他们设计一个实验方案，将电路图画在虚线框中；

②在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中的电流，它还是电路中的一个，但在移动滑片时一定要注意。5．在“测定小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V的电源、“3．8V、1.5W”的小灯泡、标有“20，1.5A”的滑动变阻器，导线若干。

（1）请用笔画线代替导线，按照图左所示的电路图，将图右的实物电路连接完整（要求连线不得交叉，电流表的量程选择要恰当）；

（2）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：

①

②

。

（3）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。接下来应进行的操作是

A．更换小灯泡

B．检查电路是否断路

C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

（4）下表是按正确的操作测得的数据，从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是

。

实验次数123电压U／V2.03.03.8电流I／A0.330.340.40电阻R／6.08.89.56．某实验小组探究一种热敏电阻的阻值随温度变化的规律。设计的实验装置如图甲，实验的主要步骤：①在烧杯中加入适量冷水，正确连接电路，闭合开关，测量电阻R两端的电压和通过的电流，断开开关。将根据电流表、电压表示数计算的电阻值和温度计的示数填入表中；

②在烧杯中添加少量热水，闭合开关，测量电阻R两端的电压和通过的电流。断开开关。将根据电流表、电压表示数计算的电阻值和温度计示数填入表中；

③重复