小学体育-脚背正面运球教学课件设计

水平二人教版《体育与健康》3至4年级全一册脚背正面运球一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，强调学生合作学习的同时，更注重对学生体育运动技能的掌握。树立以学生为本的基本理念，体育课堂教学中实施“以教师为主导，以学生为主体”，重视课堂教学中整体性、和谐性和严密性的体现，创设符合学生身心、年龄特点的体育教学课堂氛围。二、教材分析本节课的授课对象是四年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。但是对于带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。随着“校园足球”活动的开展，我们更在体育课上加大了足球运动的普及度。虽然都属于水平二的学生，他们对足球的理解和接受能力也存在差异，但在学习过程中表现出的能力特点和出现的错误却大相径庭。首先，对于足球的兴趣，基本上每个班的学生都具备一个特点，那就是90%的男生都有浓厚的兴趣，而70%的女生听到要上足球课都悄悄皱起了眉头，男女兴趣不一，就成为了普及足球运动的一个障碍，该如何消弱这种障碍呢？我试图将练习内容融入游戏，确实还是将一部分女生的积极性调动了起来，毕竟爱玩是孩子的天性。三、学情分析

授课学生为四年级的学生，该年龄段学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶段，自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强；具有独立意向、成人感，自主、自立意识急剧增强；认识能力显著落后于独立意向和行动能力、相互爱慕心理增强和自我控制能力相对落后。因此，在日常教学与锻炼中要特别注意学生心理发育，培养学生正确向上的运动观竞争观。四、教学目标1.知道脚尖朝下、脚背正面触球的后中部是脚背正面运球技术动作的重点，并在练习中时刻保持重点技术的关注和体验；2.在8-10米距离的练习中，60%的学生能做出3-5次脚背正面运球技术，40%的学生能做出2-3次脚背正面运球技术；在快速运球的体验式练习中有50%以上的学生能克服脚尖“捅球”的惯性动作及思维，50%以内的学生能够在教师或同伴的提醒下克服“捅球”动作。3.从课的准备部分到放松前，学生的运动心率始终至少保持在120次以上，能在该技术动作的学习、练习中保持微微出汗，提高学生的灵敏性、协调性和速度素质。4.体验足球的竞争与合作，建立服务他人的意识和行为，懂得和感恩在他人的协助下能更好的练习技术动作。五、教学重难点教学重点：脚背正面触球，脚尖向下，触球后中部教学难点：推拨球力度的控制六、教学过程一、开始部分1.导入：引出“球星”也是通过努力训练养成的。2.队列队形：（1）四面转法（2）齐步走变立定（3）跑步走变立定4.准备活动：（1）关节练习（2）专门性练习：球性练习二、基本部分引导提示1.让同学们展示平日里踢球采用最多的运球姿势2.学生自主尝试和展示合作学练1.小组内认真观看视频明确重难点2.让学生自主尝试该技术动作3.通过拍、击、触找到触球部位利用球触及左右脚脚背正面，各十次；5.原地模仿触球，左右脚各十次6.教师示范并进行学法指导7.慢走运球练习8.慢跑运球练习9.小组内录像找不足10.在消极防守状态下两人合作练习三、结束部分1.意念放松2.身体放松3.总结评价4.师生再见教学准备：足球场地一块、足球4