2022年漯河市中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年漯河市中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.有些课题主要包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A.以教师为中心的讲授策略B.以学生为中心的发现学习C.合作学习策略D.师生互动策略【答案】：A2.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色？（）A.心理调节者B.知识传授者C.学生楷模D.家长代理人【答案】：B3.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。A.能力B.方法C.态度D.学识【答案】：C4.在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A.促进者和管理者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者【答案】：A5.教师注意力的特点集中表现在（）。A.注意转移能力B.注意稳定能力C.注意集中能力D.注意分配能力【答案】：D6.有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散思维的（）特点A.灵活性B.变通性C.独特性D.流畅性【答案】：D7.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）。A.学生自愿选择的B.师生共同参与的C.受教学计划和教学大纲规范的D.有目的、有计划、有组织进行的【答案】：D8.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是（）。A.兴趣B.性格C.能力D.气质【答案】：B9.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。A.核心课程B.显性课程C.隐性课程D.活动课程【答案】：C10.把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（）。A.生物学的观点B.认知心理学的观点C.行为主义观点D.现象学的观点【答案】：B11.田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征?（）。A.意志特征B.情绪特征C.态度特征D.理智特征【答案】：C12.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.他人参照目标B.回避参照目标C.班级参照目标D.接近参照目标【答案】：A13.（）是人和动物在心理上的根本分界线。A.自我意识的产生和发展B.认识环境C.食物条件反射D.识别食物【答案】：A14.（）具体涉及学习心理、品的心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内容。A.社会心理B.管理心理学C.普通心理学D.教育心理学【答案】：D15.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A.教育原则B.教育目的C.教育规律D.教育任务【答案】：B16.最早进行心智活动研究的是（）。A.库恩B.冯特C.加里培林D.安德森【答案】：C17.根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.普遍原则的道德定向阶段B.维护权威或秩序的道德定向阶段C.社会契约的道德定向阶段D.好孩子的道德定向阶段【答案】：A18.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.再认策略、组织策略和意义策略C.意义策略、组织策略和再认策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】：A19.品德是一种（）。A.社会现象B.道德标准C.意识形态D.个性心理特征【答案】：D20.个体运用所获得的知识解决实际问题是属于学习过程的（）。A.保持阶段B.知识提取阶段C.获得阶段D.理解阶段【答案】：B21.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做（）。A.分化B.保持C.消退D.泛化【答案】：D22.培养劳动者是（）。A.对人才培养规格的具体要求B.我国教育目的的根本特点C.学校的教育质量标准D.社会主义教育目的的总和【答案】：D23.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。A.负强化B.正强化C.惩罚D.奖励【答案】：A24.一个好的研究课题具备的特点不包括（）。A.价值B.宽泛C.新颖D.可行性【答案】：B25.一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？（）A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和倒摄抑制D.前摄和消退抑制【答案】：C26.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。A.疏导原则B.导向性原则C.教育一致性与连贯性原则D.因材施教原则【答案】：D27.教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（）。A.没有关系B.关系不明显C.存在负相关D.有利有弊【答案】：C28.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。A.示范法B.强化法C.自我控制法D.行为塑造法【答案】：A29.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。A.管理现象B.社会现象C.生理现象D.心理现象【答案】：D30.下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③【答案】：B31.在实践活动法实施过程中，中心是（）。A.家长B.教师C.学生D.校长【答案】：C32.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.公有主义B.普遍主义C.有条理的怀疑精神D.无偏见性【答案】：C33.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。A.澄清技术B.提问技术C.具体化技术D.面质技术【答案】：A34.提出掌握学习概念的教育心理学家是（）。A.奥苏伯尔B.布卢姆C.马斯洛D.阿尔波特【答案】：B35.教育科学体系中的基础学科是（）。A.心理学B.教育经济学C.教育学D.学校管理学【答案】：C36.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（）。A.线性排序B.产生式C.表象D.命题【答案】：A37.学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中，这种迁移属于（）。A.具体迁移B.特殊迁移C.一般迁移D.水平迁移【答案】：C38.元认知策略总是和（）共同起作用的。A.资源管理策略B.监视策略C.认知策略D.组织策略【答案】：C39.3岁的儿童数数时，必须用手指点数要数的物体，这种思维的类型是（）。A.逻辑思维B.直觉思维C.动作思维D.形象思维【答案】：C40.在品德形成过程中，个体在头脑中形成有关“应当——不应当”的社会道德行为准则，这属于（）。A.道德信念B.态度定势C.道德认识D.道德行为【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.求真务实是做好本职工作的首要要求，包括以下几方面内容（）。A.勤于任事、勤于工作B.不好大喜功，不搞形象工程C.不浮夸、不造假D.政策要符合实际【答案】：BCD42.下列选项对道德内涵表述正确的是（）。A.由一定的社会经济关系所决定B.以善恶为评价标准C.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用D.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系E.以上答案都正确【答案】：ABCDE43.党的建设主要包括（）。A.个人建设B.组织建设C.作风建设D.思想建设【答案】：BCD44.以下属于不诚实劳动的是（）。A.制造假冒伪劣产品B.故意尽量延长劳动时间，可以多获取报酬C.生产盗版图书D.炒股票【答案】：ABC45.符合永恒主义课程理论的有（）。A.注重培养人的理性B.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”C.是对学校课程功利主义的批判D.提出了“阅读百部名著”的计划E.课程的核心在于改造社会【答案】：ABCD46.关于职业责任，正确的说法有（）。A.不成文的规定，不是职业责任的范畴B.职业责任包含着社会责任C.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点D.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待【答案】：BD47.增强职业责任的要求包括（）。A.熟悉业务，互相配合B.正确处理个人、集体和国家之间的关系C.认真履行职业责任，做好本职工作D.养成严于律己的习惯【答案】：ABC48.我们认为职业道德意识性要素包括了（）要素。A.职业荣誉B.职业理想C.职业良心D.职业态度【答案】：BD49.平衡是事物发展的一种状态，世间的万事万物，之所以能不停的运动、发展、前进，一个重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成为人们的大智慧，就要（）。A.精确把握事物的度B.全面理解绝对运动和相对静止的辩证关系C.准确掌握辩证否定的方式和方向D.善于协调事物内部各种因素的相互关系【答案】：ABCD50.最基本的职业道德要素包括（）。A.职业作风B.职业素质C.职业行为D.职业理想【答案】：AD51.个性心理特征主要包括（）A.性格B.动机C.气质D.能力【答案】：ACD52.严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师（）A.严要有度B.严要有据C.严要有方D.严要有恒【答案】：ABCD53.职业道德修养之所以必须经过积极参加职业实践这一途径，原因在于（）。A.职业道德修养是一种理智的、自觉的活动，它需要科学的世界观作指导B.积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径C.从业人员高尚的职业道德品质来源于实践D.在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的【答案】：BCD54.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（）A.循序渐B.以身作则C.启发诱导D.因材施教【答案】：ACD55.个体心理发展的影响因素有（）。A.自我反思B.学习C.社会生活环境与教育D.遗传素质【答案】：CD56.个性心理特征包括（）。A.能力B.注意C.性格D.气质【答案】：ACD57.《公民道德建设实施纲要》强调，要（）。A.始终将个人利益放在首位B.使从业人员具有鲜明的个性特征C.把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容D.把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标【答案】：CD58.实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系A.自愿B.公平C.强迫D.平等【答案】：ABD59.促进教师角色形成的因素包括（）。A.促进职业认知，加强职业认同B.关心学生成长C.树立榜样示范D.积极投身实践【答案】：ACD60.皮亚杰的道德发展理论包含（）和（）阶段。A.寻求认可B.服从权威C.道德自律D.道德他律【答案】：CD61.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施B.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则C.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导D.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求【答案】：BD62.下列做法中，违背商业从业人员职业道德要求的是（）。A.顾客遗失物品，代为保管，等待来取B.服务员服务得好，可以按国际惯例接受一点国外顾客的小礼品C.某顾客挑剔，与之