高三班主任学期工作总结(集合15篇)

高三班主任学期工作总结(集合15篇)高三班主任学期工作总结1

紧急的一学期即将过去，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有喜悦，也有缺乏与遗憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现将本学期高三〔x〕班班主任工作总结如下：

一、班级基本状况

高三〔x〕班是文科一般班，全班共有学生x人，男生x人，女生x人；住校生x人，走读生x人。

二、开展工作状况

〔一〕、加强班级常规管理

1、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵。这学期，我班主动开展了很多有益于学生身心健康进展的活动，例如，“青年学生应当怎样以实际行动喜爱祖国〞和“青年学生应当树立远大的理想和报负〞等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

2、开学初，通过民主选举班委和团支部人选，在学生中指定人选组成班委、团支部，制定班级管理量化评估积分细则〔奖惩条例〕，对班干部进行定期培训指导，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立完好的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力。

3、有效利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，促进良好的学风、班风的形成。

4、加大对学生自理能力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质，又留意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

〔二〕、狠抓学习

1、管理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课仔细、课后准时稳固，养成课前做好预备工作，上课要求学生仔细听讲，让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。

2、掌握抬头率，使学生养成用心学习的习惯，无论是自习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看，否则，予以严峻批判。

3、在班级树立学习的典范，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，树立近期目标和长期目标，增添竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。

4、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且常常完成限时作业，提高学生的作业速度。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课教师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。

〔三〕、加强后进生教育

1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心朋友、最可靠的朋友。

2、常常找班里基础较差的学生谈心，稳定他们的心情，准时帮助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断取得进步。

3、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生在校状况和在家里的表现，让家长们起到协助、协作与监督的作用，使家庭教育参加到学校教育中来。

〔四〕、与家长沟通，加强家校联系

1、为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时留意孩子的动向，及早发觉问题、准时解决问题。

2、邀请个别问题学生家长到学校，并协作对其进行教育。班主任结合整治活动，开展思想教育，激发学生的斗志，提高班级凝聚力。

〔五〕、与各任课教师加强沟通

1、培育学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的预备、作业的催促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，准时加强教育，对不称职者予以准时更换，使老师满意。

2、创立良好的课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动，上课仔细听讲，仔细笔记，课后仔细完成作业。

3、为任课教师与学生家长间的沟通创造机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班教师状况，使学生家长对老师有更多的了解，很多学生家长多次与老师进行沟通，增添了他们的了解与信任。

三、存在的问题及改良措施

1、班级常规管理还有待于进一步精细，特别学生管理也有待于进一步加强。

2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。

3、继续加强学生行为习惯的养成。

4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。

5、抓好早晚自习前半小时学生的朗读和背诵。养成良好的学习习惯。

总结这一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。

高三班主任学期工作总结2

我在这个学期中担任高三28班的班主任工作，这是个理科一般班，学生的学习基础较差，养成习惯不好，对在一般班是否能考取大学信念缺乏。我针对这种状况，在开学就利用第一次班会给他们打气、鼓劲、树立信念，让他们认识到高三是特别重要的，只要把握好这一年的时间努力学习就完全可以考取大学。我在这个学期的班会中没有说过“考不取大学没关系，成才不肯定要靠考大学〞这样的话，因为我认为一般班的学生原来就缺乏信念，再这样讲的话，会更使他们有“成才不肯定要考取大学〞的心理，从而消磨他们的斗志，调动不起学习主动性。我一再地强调“高一、高二都过来了，高三更应当拼一拼，给自己一个拼搏而充实的高三，只要自己真的尽力了，将来万一没考取大学也不会责备自己，不会觉得对不起父母〞。我说的最多的一句话是“人生难得几回搏！〞在我多次的鼓舞之下，大部分学生都树立了信念，行动起来了。

我知道学生的决心是很简单在繁重的学习中消磨掉的，尤其是在遇到困难的时候，他们会怀疑自己的能力，从而会丧失信念，这就需要他身边的人不断地鼓舞他，作为班主任更有义不容辞的责任。所以我利用各种机会和可能的时间，实行各种方式，想帮助学生树立信念，改掉坏毛病，养成良好的学习习惯。

班会时间比较充分，利用得好的话，可以收到良好的效果，但是如今的学生不喜爱老师喋喋不休地重复说过的内容，然而思想工作又是需要重复的，那么，怎样才能既做到充分利用班会时间，又能以学生喜闻乐见的方式来做好思想工作呢？我在一段时间的摸索之后，找到了一些方法。在开学前就依据政教处的支配做好计划，除了规定的主题班会外，我还找了一些讲解并描述怎样成才的故事和考上重点大学的学生学习的体会等资料，利用班会时间不定期地朗读给学生听，读完后给他们一段时间想一想，然后让学生自己起来说一说感想，在班上沟通一下。这样做，我感到学生比较能接受，比总是批判和说教要好得多。我印象最深的是有一次班会课，我朗读了一篇题目为《生命中不能承受的落榜》的文章，讲的是有一个学生，他拿着父亲的血汗钱在学校里挥霍，而父亲以为他在刻苦学习，以为他确定能考取大学，没想到他却没考上，父亲承受不了这种打击去世了，直到这时这个学生才彻底地醒悟过来，他想复读来考取大学告慰父亲的在天之灵却没有人来供他读书了，他只好一边打工一边读书，最终考取了大学，他拿着录用通知书到父亲的坟前去，但是父亲的生命是再也不会回来了。读完这篇真实的文章，我只说了一句“父母对你们的期望和这位父亲一样殷切，不要让这样的悲剧重演吧〞，同学们深深地静默了。在此后的一段时间里，我发觉班上的学风明显地好转了。假如一部分学生出现松懈的心情，我又想方法做工作。

我信任“身教重于言教〞，所以我在班主任工作中要求学生做到的事，我首先保证做到。比方我要求学生全勤，有小病小痛要坚持，我自己就做到了全学期全勤，即使生病也不请假，虽然带病上课的效果不肯定好，但我想要的是一种顽强品行的示范作用。从我做班主任以来，每一次学生冲厕所，我总是和他们一起干，最脏的地方总是我第一个上前做，这样做的作用比大呼小叫大得多，无形中也拉近了我与学生的距离。

我觉得当教师有一个最大的好处就是只要付出就肯定会有回报，只要课前能仔细备课就肯定能让学生喜爱听你的课，当班主任也是同样的，只要专心去做，真心关怀学生就肯定能赢得他们的心，就会交到许多小朋友，生活中的乐趣会许多。虽然我在班主任工作中还有很多缺乏的地方，但我信任靠着我有一颗喜爱教育的心和对学生真诚的热情，我会在有阅历的老师的帮助下渐渐积累工作阅历，改良工作方法，把班主任工作越做越好。我的目标是“没有最好，只有更好。〞

高三班主任学期工作总结3

紧急而劳碌的高三生活随着高考结束而落下帷幕。回顾一年的工作，许多事情历历在目，现总结如下：

一，班级执勤制度的采纳

借鉴侨声中学的执勤制，在班级管理工作中也采纳了这一方法。具体操作是把学生分成若干小组，每组6人，设组长一名。分组后，每周晚对小组进行培训，小组负责一周的全部工作。公共卫生：3人负责；教室卫生：3人负责；眼保健操：组长负责；没人轮番一天的执勤班长，内容为：早中晚点名，登记迟到、早退现象；课堂课间登记违纪现象；擦黑板；检查仪容仪表。一周后总结，并形成书面材料，提出整改意见和建议。这样做的好处是班主任可以随时掌控班级动态，了解学生状况，并有据可查，便于统计。同时，锻炼了学生的自我管理能力，即使班主任不在，班级也能照常运转。这一方法使用以来，效果良好，学生违纪现象削减，班风班貌提高，学习气氛深厚。

二，培优辅差工作的开展

针对9班的特点，我们制定的目标是本一一半，本二全部。期初，班级每位同学结合自己的特点制定了高考奋斗目标，明确自己的优势科目和劣势科目，并张贴在墙壁上，用以鞭策和提示自己。快班的特点是人人都有上本一的机会，看谁能坚持到最终，谁高考发挥的最好，因此，我们的任务是，在平常的教学检测中，消灭各科200名以后的现象，即确保每位同学各科在200名前。假如未能到达，科任老师进行分析与指导。依据每次考试的状况，循环操作，滚动指导，直到最终高考。只要消灭偏科现象，本二全部的目标轻而易举。而本一的波动性很大，不确定因素多，牵涉到学生的学习，心理，身体状态等诸多因素。

三，案例：〔帮组每一个学生，给他们提供最好的学习环境〕

高三学生心理压力大，心情简单波动，作为老师，应尽量理解他们，给他们以帮组。以吴绵绵同学为例，最初和王佳招坐在一起，后来觉得王佳招爱商量，独特活跃，干扰了自己的学习，于是要求调换座位。调换座位后，又嫌旁边〔后来调到她旁边〕的周鸿麟习惯不好〔周做题目时喜爱读出声，摇头晃脑〕，无法忍受，又来找我。最终是一个人单座。整个过程中，学生表现出的是焦虑、烦躁、静不下心来。作为班主任，只有耐下心来，一次次为她协调、解决，劝慰她，鼓舞她。一旦处理不好，很简单使这种学生走向极端。经过一段时间的磨合，吴绵绵同学重新静下心来，学习生活也重新回到正常的轨道。类似的例子还有，但每一次得以解决。老师的耐烦、细心、爱心，是让每个学生走到最终、走向胜利的保障。

四，课代表的选拔与培育

课代表的工作是班干部中最为重要的。班级执勤制事实上取代了班干部大部分的工作，而课代表的工作是无法替代的。课代表工作至关重要，每天要布置作业，收发作业，在科任老师没有布置作业的时候，还要支配学生预习、复习。因此，要尽量支配那些耐烦、细心、有责任心的学生担任课代表的工作，并每天监督，发觉晚自习黑板上没有布置作业的时候，找课代表了解状况，准时纠正。让他们形成习惯，仔细负责的把这项工作坚持下去。好的课代表是老师必不行少的好帮手。除了负责，更要有主动性，这样，才能尽量弥补教师工作中的缺乏和疏忽。

五，假如------

不管怎样教，不管采纳怎样的教学模式，部分学生的成果总是难以提高，缘由许多，可能是有些学生觉得高考无望，早已放弃，成果当然难以得到提高；有些学生想学，奈何基础太差，课堂听不懂；有些是听懂了但很快又忘了，记忆力〔或智力〕差。其结果是教师反复讲，学生反复错，印象最深的是接近高考的时候部分学生平常把握的、一些最基本的东西都忘光了。我时常提示自己，遇到这种状况肯定要冷静，不要责难学生，不要损害他们的自尊心，要耐烦、细致，肯定要让他们有饱满的信念，笑着走向考场！〔不耐烦时要求自己深呼吸，想发火时深呼吸，讲了10遍8遍学生还错时深呼吸〕

另一个觉得遗憾的是侨声至今仍缺乏系统的、自主开发的、适合侨声学生的复习方法和复习资料！具体表现有两个：一是处处学人家，今日学这个学校的做法，明天学那个学校的做法；今日找这个要材料，明天找那个要材料，把人家的垃圾当珍宝。我不是说别人不行，而是这样做缺乏侨乡名校的底气。二是老师充当消防队员，今日考到这个，没讲，赶快补上，明天考到那个，又没讲，再补上。等等。

但愿今后能有所改良。

班主任工作千头万绪，婆婆妈妈，点点滴滴，仅摘其主要的几点作为总结，期望对自己今后的工作能有帮组。

高三班主任学期工作总结4

本学期的工作已接近尾声，根据学校的工作计划，我已圆满地完成教育教学任务，学生也即将参与高考。回顾过去，不禁让人他思绪万干，感慨良多。

一年来，我常常学习教育理论，学习一些教育学、心理学等方面的学问，树立正确的教育思想，把握教育学生的规律。把喜爱学生、建立民主、平等、亲热的师生关系作为自己工作的信条。

对于有缺点的学生，深入了解状况，具体分析缘由，培育调动他们身上的主动因素，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心。通过一年的努力，工作效果显著，较好地完成了班主任工作。现将班主任工作总结如下：

一、在班级工作中注重对学生进行思想教育，留意敬重学生人格。

对学生进行思想教育是班主任的首要任务，也是做好班级管理的关键。当然，思想教育并不等于板起面孔说教，而是要对学生摆出事实，讲清道理，做到晓之以理，动之以情，充分的敬重学生、信任学生，让学生感到你是他的良师益友，这样学生肯定会支持班主任工作。我班学生孙翔，纪律观念淡薄，以前常常缺课，说谎，以致和班主任的关系闹得很僵，接近高考，怕影响他的成果，经过认真观看，我发觉该生思维灵敏，有文艺特长，

只是优越的家庭环境养成了他懒散的性格。于是，我多次找他谈话，并选他当文艺委员，结果他进步很快，学习成果也有了很大提高。

另外，在做思想工作的过程中，留意敬重学生的人格也很重要。我班学生李龙江因翻围墙受处处分，因此背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上学。我多次与他长谈，讲清道理，并为其保密，使他放下包袱，顺利地通过了毕业考试，并主动预备高考。

二、在学习上严格要求学生，指导学生更好学习。

在班主任工作中，我分析学生状况，协调好各科任教师之间关系，做到因材施教，全面进展。从学生考试状况看，收获还不小，很多学生的成果有了明显进步。

三、开展丰富多彩的课外活动，进展学生特长。

我班有一批文艺特长生，针对这种状况，我鼓舞学生在紧急的学习之采，开展一些有益学生身心健康的文体活动，让学生的专长得到展示，增添了学生的自信，报考文艺的十一位考生，在三月份的专业考试中全部合格。

总而言之，班主任工作联系着千家万户，关系着祖国的将来，作为班主任，要不断拓宽视野，培育教育能力，全面提高个人素养。

高三班主任学期工作总结5

本学期的工作已接近尾声，根据学校的工作计任务，我已圆满地完成教育教学任务，学生也即将参与高考。回顾过去，不禁让人他思绪万干，感慨良多。半年来，我常常学习教育理论，学习一些教育学、心理学等方面的学问，树立正确的教育思想，把握教育学生的规律。把喜爱学生、建立民主、平等、亲热的师生关系作为自己工作的信条。对于有缺点的学生，深入了解状况，具体分析缘由，培育调动他们身上的主动因素，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心。通过一年的努力，工作效果显著，较好地完成了班主任工作。现将班主任工作总结如下：

一、在班级工作中注重对学生进行思想教育，留意敬重学生人格

对学生进行思想教育是班主任的首要任务，也是做好班级管理的关键。当然，思想教育并不等于板起面孔说教，而是要对学生摆出事实，讲清道理，做到晓之以理，动之以情，充分的敬重学生、信任学生，让学生感到你是他的良师益友，这样学生肯定会支持班主任工作。我班学生裴文军是从二十二班转来的，该生纪律观念淡薄，以前常常缺课，还说谎，以致和班主任的关系闹得很僵，才不得以转到二十一班。经过认真观看，我发觉该生思维灵敏，有文艺特长，只是优越的家庭环境养成了他懒散的性格。于是，我多次找他谈话，并选他当文艺委员，结果他进步很快，学习成果也有了很大提高。

另外，在做思想工作的过程中，留意敬重学生的人格也很重要。我班学生付某某因谈恋爱受处处分，因此背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上学。我多次与她长谈，讲清道理，并为其保密，使她放下包袱，顺利地通过了舞蹈专业考试，并主动预备高考。

二、在学习上严格要求学生，指导学生更好学习

在班主任工作中，我分析学生状况，协调好各科任教师之间关系，做到因材施教，全面进展。从学生考试状况看，收获还不小，很多学生的成果有了明显进步。我班田爱国同学因学习进步大而受到学校表彰。

三、开展丰富多彩的课外活动，进展学生特长

我班有一批文艺特长生，针对这种状况，我鼓舞学生在紧急的学习之采，开展一些有益学生身心健康的文体活动，让学生的专长得到展示，增添了学生的自信，报考文艺的十一位考生，在三月份的专业考试中全部合格。

总而言之，班主任工作联系着千家万户，关系着祖国的将来，作为班主任，要不断拓宽视野，培育教育能力，全面提高个人素养。

高三班主任学期工作总结6

新年的钟声已经敲响了，也意味着离高考越来越近了。在这，趁着还有一点点时间，我顺便整理一下自己的工作思路。因为高考还没结束，所以谈不上什么阅历，只是把我在具体的班主任工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊，期望能得到广大领导、老师尤其是富有阅历的班主任老师的指导。

一、转变学生，首先从转变自己开始

做了几年班主任，如今做的有点开窍了。其实许多时候转变学生首先要从转变自己开始的，否则，你的工作总是良苦专心，事倍功半。比方，我过去的生活挺没有规律的，说白了就有些自由散漫，有时头天和朋友聚会，喝得晕晕哉哉，不用说，第二天至少半天的功夫就给耽搁了，而平常总是挺严厉 的教育学生如何才能做到生活有规律，如何才能作到不迟到，不早退。可是学生三天两头的见不着你，然后，每个月教师考勤一公布，自己即使不是迟到最多的，也是迟到最多的之一，学生没事溜到达一楼会议室一看，心里确定嘀咕：这个班主任怎么这样啊?教育效果立马就完了。

又比方，过去我的性格有些急燥，有时学生一犯事，特殊期望能够很快地把事态“镇压〞下去，甚至有些做法带有一些“暴力色彩〞，但学生肯定是口服心不服，外表上畏惧，其实只要你一走，他们脱离了你的“势力范围〞，保准立马炸开了锅，什么千姿百态的事都会冒出来，弄得你和救火队员一样，成天疲于奔命。所以有人常常引用“失败是胜利之母〞的时候，我认为这句话至少是不精确的，经受失败只是最终胜利的必要条件之一，假如失败后仍执迷不悟，继续重复以前的思维和行为模式，那么你料想的胜利是遥遥无期的，更准确的说，我认为检讨才是胜利之母，所以要做成一些事情，首先是要检讨自己，反思自己，自己的独特、想法、思路、做法以及一些具体的详情操作是不是还存在影响胜利的负面因素。然后，就很简洁了，立即去调整。

所以，我在要求学生订计划，生活有规律的同时，也要求自己改掉自己以前办事拖沓，散漫的看法，老师有规律的工作必定对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好，如今碰见学生犯错误时，我首先考虑的不是要求学生应当怎么怎么做，而是要求自己千万别发火，即使有时说了一些过头的话，我也事后找机会和学生沟通，大胆向学生做检讨，避开留下“后遗症〞。

二、强化动机，树立目标

高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，面对如今大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的主动性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要信任学生是能够创造奇迹的。

三、力争塑造“民主〞型管理模式

前两天，我看到一本杂志，介绍班主任有三种：严峻型、民主型和放纵型。我对此深有体会，我如今感觉就处在从严峻型向民主型的一个转变过程。我转变以往班里只依靠几个班班干部的管理模式，把班里的大事小事共设立23个职位。最终23个职位有21个都落实到人，但有少数几个职位被学生集体否决，如我特殊想设置一个同学特地负责检查错题集，但是无人应聘，而且举手只有10个学生认为有必要这样做，我表示敬重大家的意见，因为民主的价值远远高于某个具体做法得以贯彻的价值。如今看来，通过这种方式唤醒和树立每个学生在班级体中的自信和自想法识，效果还是比较明显的。

四、下一步工作重心

总结这段时间，还存在诸如工作作风偏急，重点不突出，以及主动与学生、与科任老师沟通不够，造成班里存在许多亟待解决的问题，时间紧迫，还有许多工作要做。强化学生的自想法识，培育学生的自我管理能力，通俗的讲，学生能做的让学生自己去做，班主任主要起一个催促、引导和规范的作用。最终，再次感谢大家对我本人以及高三(5)班的关怀和支持，也特别渴望大家对我的工作提出珍贵意见。

高三班主任学期工作总结7

本学期我带的是高三x班，班内共有xx人，由原来的两个文班的部分组成，状况相对冗杂一些，经过师生的共同努力，建设取得了肯定的成效。而这一学期的班级管理工作也让我感受颇深。

一、稳定班级，凝聚班级力量

开学之初，因学生有两部分组成他们在和班级日常活动中明显表现出各自的团体性，而且合作性不强。为了稳定班级，让同学们成为一个融洽团结的班集体，在参考部分学生的意见后，我较快的组建了班委会，并留意到人员的组成比例，两部分人员都有代表学生。在这之后多次召开班委会，让他们意识到这就是一个全新的高三四班班委会，大家只有共同努力心往一处使，才能创造一个和谐稳定的气氛，才能使大家全身心地投入到学习中去。并且通过召开我们是一家人的主题班会，打破学生的原班级意识，形成高三四这一集体意识。经过多次的强调学生较快的形成了班级集体意识，班级气氛和谐融洽，同学们较快的将主要精力投入到学习中去。

二、仔细组织了高三学习动员大会

在班级稳定之后，我便召开了班级高三学习动员大会。在大会上通过引导学生分析自己的两年来的学习状况以及自己的学习水平，正确认识自己的现状。大家在分析商量过程中较好的分析了自己的缺乏以及今后努力的方向。并且通过介绍使他们认识到高三学习的紧迫性。虽然时间紧任务重，但并不是不能取得辉煌的成果，通过给学生提供一些程度不是太好的学生经过艰苦拼搏努力学习考上不错的大学的例子鼓舞了学生的士气，学生产生了高昂的斗志。通过这一次的动员会学生明白了尺有所短，寸有所长每个人都有自己的优势和长处。天生我才必有用学会了观赏自己，学会了示意自己：我可以，我能行。更明白了不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。明白了拥有自信们就能逐步摆脱事事不如人阴影的困扰，产生了奋发向上的劲头。班级较早的形成了深厚的学习气氛。

三、加强班级管理，培育优秀的学风、班风

高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问冗杂程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面入手：

一方面，我结合学校德育处的管理要求加大了对学生自治自理能力培育的力度，宿舍管理、卫生方面，我都放手让学生管理，并加强指导和要求。一个学期下来，形管、宿舍总分、卫生，取得较好的成果；还留意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的典范，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向进展。

四、主动主动地和各科教师联系，协调各方面的教育力量，发挥好纽带作用

在与任课教师的交往中，我敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避开了激化矛盾，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。通过邀请教师到班级对学生进行学习方法的指导，也使学生较好的把握了高三各学科的学习方法和学习的重点，为这一学期的学习开了一个好头。

五、主动协作学校各项工作，完满的组织了各项活动，丰富了学生的生活

新学校新气象，本学期开学以来为丰富学生的生活，学校组织了各种活动，例如：拔河竞赛、一般话推广、爱我翰林征文竞赛、硬笔书法竞赛等。在组织活动中，通过对学生进行动员和技术指导加强了班级凝聚力，增添了学生的班级荣誉感，学生也取得不错的成果也为深入的学习减轻了心理负担。虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，有一两个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了肯定的阻力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。为了使学生走好这最终一步，我还会不断的努力，准时总结阅历教训，争取取得辉煌的成果。

高三班主任学期工作总结8

在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得很顺利,学生的整体素养不断的提高,在学校组织的各项活动中取得了优异的成果,这是对我一学期工作的充分确定。下学期我还将一如既往,带着学生们走向光芒的明天。

本学期是高三年级的上学期,也是进入高冲刺前的关键时期,针对本班的学生状况,本学期主要做了以下几方面的工作:

一、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作

我班学生的基础并不是都很好,而且面对升学,学生的压力很大,心情也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去商量各种问题,以此放松学生紧急的心情;另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培育学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的典范,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必需首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我协作的很好,对班级的任何事情都准时的向我汇报,以至于我能够准时把握班级动向,调整好班级的各项事情。

二、协调链接,加强融通

亲其师才能信其道,作为班主任,应当主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜爱、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的看法很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要观赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜爱他的老师。

为了做好学生的思想工作,我常常主动地与任课教师进行沟通,了解学生课堂表现,特殊留意了解学生的进步状况,以便课后准时地做好学生的思想工作。为了增添做学生思想工作的实效性,我常常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

三、鼓舞士气,培育班风

高三年级是学生的世界观进展、改变的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际状况,随着课时和学问冗杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信念。因此,学生的思想工作显得更加冗杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信念的培育。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果,我都从有利于增添其信念的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增添同学们的信念。其三,我加大了对学生自治自理能力培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培育学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。

四、主动抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时耐烦相帮,真正做他们的知心朋友、最可靠的朋友;准时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,准时赞扬他们,准时让他们品尝到胜利的快乐与喜悦。

五、反思中进步

从刚刚过去的第一次全市统考来看,我发觉我们班存在的问题是:学生们学的学问不能够敏捷运用,学的学问太死;学生们对课本了解不够透彻;学生们的阅读面太窄。针对上学期我们班的缺乏,制定出下学期的准备:重点的是抓课堂,让课堂活起来。我信任,一份耕耘一份收获,只要有正确的付出就会有成果的取得。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得很顺利,学生的整体素养不断的提高,在学校组织的各项活动中取得了优异的成果,这是对我一学期工作的充分确定。下学期我还将一如既往,带着学生们走向光芒的明天。

高三班主任学期工作总结9

反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。

一、强化动机，树立目标

刚上高三，学生自觉了很多，但周记中出现的高三，高山、高三，不下地狱就上天堂这类的字眼也多了很多。面对如今大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的主动性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要信任学生是能够创造奇迹的。学生很简单在开学时充满信念，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。常常有学生问我：老师，我还有期望吗?我教给学生一句话：我说我行我就行，不行也行;我说我不行就不行，行也不行。并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：我能行!没有最好，只有更好。不断的给自己以主动的心理示意。

在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的状况介绍给学生，让学生能够去具体地向往自己将来的大学生活。总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生依据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，最终就是要求他们把目标放在桌上，天天催促自己。

二、精确定位、分层推动

我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面

A、稳上一本可以冲击重点的学生;

B、就目前成果看考不上一本，但调整好或许有能力冲击重点大本的学生;

C、只能上二本，可以冲击一本的学生;

D、在二本附近的学生;

E、学习自觉但成果不理想的学生;

F、学习没有动力，懒散的学生。

其实一个班级，若只盯着那些有期望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课教师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发觉，每个人都有至少一到两个老师常常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成果都有了较大的进步。

三、注重效率，防止反复

经过高三这一年的工作，我深深体会到，成果的取得的确实确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特殊舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到料想的效果。

高三的学习任务特别繁重，学生的心情也很不稳定，成果也有反复，这需要我们付出无比的耐烦，准时发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐烦、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的学生呢?作为班主任，我认为要做到言必行，行必果。要抓迟到现象就一抓到底，不赶风;要检查纠错本就肯定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能含糊。

四、观看详情，调整心理

有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习心情，所以我都把注重详情摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣扬成也详情，败也详情的观念，学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，信任老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种傲慢。年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。这样的思想在同学们的心里渐渐的树立起来。接近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充满了热情，这是我最期望看到的。

反思了自己一年的工作，我还有许多地方做得不够，同行们许多珍贵的阅历值得我学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动找老师谈心。除了有爱心、耐烦，严格科学的管理外，教学上肯定要有过硬的本事，假如教学上没有自己的一套，得不到学生的认可敬重，学生就会对班主任工作产生抵触心情，实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅承当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。

高三班主任下学期工作总结

20xx年6年初夏的某一天黄昏，因身体不适，梁凌老师代我抓阄，轻轻地一抓，织就了我与高三(7)班学生之间的一段缘分，翻开了我教学生涯的新的一页。这一年，我劳碌着，紧急着，同时也充实着，欢乐着。总之，是痛并欢乐着。假如说这一年还有点成果的话，首先感谢学校领导对我的信任，其次感谢我的协作组同仁的精诚合作，同时，我要说，我很幸运，遇上了这班学生，他们给了我敬重、理解和支持。今日，很荣幸能有机会将我做班主任的一些心得体会向各位领导和同仁汇报，本人才学浅疏，不当之处，请斧正。

一、明班情，抓开端，促习惯养成

本班共38人，男生28人，女生10人。他们来自不同的集体，水平参差不齐。尤其是年级的几大知名人物，也分在我班，更增加了管理的难度。对班主任而言，最关键的时候是接班的第一个月。假如这一个月你抓住了，那么你以后的工作将轻松而且得心应手。所以，这一个月的工作重点是，让学生树立正确的观念，帮助并催促他们养成良好的习惯，正所谓习惯决定命运。

首先，让学生树立家的意识，营造家的气氛。

有一首歌的歌词是这样写的:因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。我告知学生虽然我们来自五湖四海，但缘分让我们相聚在高三(7)班。这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟姐妹。家长永久是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。兄弟姐妹之间要相互帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，相互体谅。另外，还向学生灌输我荣家荣，我耻家耻的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光。这样，就让家的概念深入到每个人心中，让我们的集体成为每个人心中的乐园。

其次，让学生树立老实守时的观念。

每个同学来到深大附中，来到高三(7)班，就自觉不自觉地和深大附中有了约会，和高三(7)班有了约会，让学生知道，老实守时乃立身之本。据此，我制定了班级作息时间表：早上7：00进教室，下午13：55进教室，晚上18：50进教室。专人负责，秩序井然。

再次，让学生树立天生我才必有用的信念。

年级重新分班，重新洗牌，有些学生底子薄，陷入了自卑、无望之中。让学生认识到，重新分班，又为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让学生用心每一天，胜利每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头。要对自己说我能行，我肯定能行!我坚信胜利是胜利之母。从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓舞，让他们对自己充满信念。

纪律是学习的保证，信念是胜利的基石，让这些观念渗透到学生的日常生活、学习中，使得学生养成了良好的习惯，让遵守纪律成为一种自觉行为。

二、重方法，讲策略，促成果提高

1、用竞争，让学生互竞变互进。

长期以来，我始终有这样的想法：车轮之所以向前滚动，是因为轮圈上的每个点都舍命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。

一个班级便犹如车轮一般，每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快，就必需加大学生与学生之间的竞争。于是，引入竞争机制便不行避开。

一方面是与平行班(8)班的竞争，学生很在乎分数，每次考试结束，都私下核计着7班、8班平均分的高低，我总是借机点上一把火，点燃学生的热情，让他们更期盼着下一次的比拼。

另一方面，是男生与女生的竞争。本班有五朵金花，并不是她们的相貌出众，而是她们的学习成果位居班级前五名。女生的优势让这些男生大跌眼镜，巾帼不让须眉，须眉奋起直追。还有，在座位的编排上，我也是煞费苦心。起先，用的是梁山英雄定座次法，发觉优劣落差太大，差生不愿参加竞争。依据学生的建议，我采纳了取长补短定座次法，让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。

班主任要学会煽风点火，抓住时机，促成飞跃。

2、让学生清晰51=0，抓好跛腿学科。

促使学生各课成果平衡进展，提高总分成果，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要仔细分析状况，讨论对策。让学生清晰51=0的道理。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。针对弱科、跛腿学科，查找缘由，想出对策，迎头赶上。

3、抓尖子，督边缘生，调动学习主动性

调动学生学习的主动性，形成刻苦学习的学风，全面提高全班学生的学习成果，是高三班主任的首要任务。这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出具体措施;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题，准时纠正，看到进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成果，进一步定好临界生，采纳盯人头的方法，将跛腿学科的学生承包给任课教师。保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。

4、抓专业与理基，查找经济增长点。

专业，在高考中，分数比例大，占186分。而理科基础偏重各学科的基础，复习得法，复习到位，分数的提高是立竿见影的。我就要求学生向课堂要效率，仔细听好每一堂课，做好笔记。课后准时复习。并且每人预备一本纠错本，将每次考过的试卷进行整理，整理出错题，积累自己的错误，整理归纳失分的缘由，是学问结构的漏洞，还是思维方式有偏差，还是答题规范存问题。通过分析出错缘由，从根源上解决问题，纠正思维方式上的偏差，规范解题程序上的疏漏，避开再犯。

三、重合作，讲协调，促学科平衡。

高考打的是整体仗，讲究的是全局观。高三(7)班成果的取得，不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师亲密协调的结果。这里有阅历丰富，为我们号脉、掌舵的年级组长李万民老师、岳永申老师、蹲班领导叶培祥主任;有舍小家顾大家的周后来老师，有轻伤不下火线的李昕老师，有治学严谨、一丝不苟的赵菊兰老师、彭涛老师、王平老师;有方式敏捷、教学独特的周卫平老师、肖新社老师。他们为了我们班的学生，为了一个共同的心愿，付出了太多太多。我们8个人，谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成果各科均衡进展。追求共赢，不抢时间，避开多败俱伤。另外，我常常与这些课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上，我请我班的课任教师特殊关注班上其他各科成果较好，而部分学科较差的学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡进展各科成果，为高考赢得期望。作为班主任，我深深地懂得：和任课老师搞好关系，亲密协作，对班级的好处是无法估量的。八个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的。高三(7)班成果的取得，这就是一个重要的砝码。

四、勤沟通，巧应战，促心理健康。

纵观整个学习过程，学生的身体疲惫程度是一个定值。而心理疲惫程度、心理承受能力却是一个变量。高三班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲惫程度，调整学生的心理承受能力。

到了高三，随着学习强度的加大，我班大部分学生的心理承受力特别脆弱。特殊是男同学，由于心理承受力差，会出现成果下降的现象，这是一个不行避讳的事实，同时高密度的考试，许多学生的学习成果，在进步与倒退之间摇摆，随之而来教师对学生的评价的增多，批判与表扬随之增多，学生的心情也会不断发生改变，如何调整好学生的心理这时变得尤为重要。

1、制定适合的班级口号

制定出适合的班级口号是一种很好的精神激励与心理调整。如:只做对学习有用的事。尽最大的努力，留最小的遗憾。高考是人生的第二次投胎。学问转变命运的转折点就是高考。全力以赴，问心无愧等等。这样既形成了健康向上的言论导向，又形成了健康的心理环境和教育条件。

2、正确的对待考试成果

考试成果的优劣受许多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必定的，考试成果总体上能反映学生的学习状况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心，提示他们在成果改变时多查找自身的缘由。进步是否属于偶然，应当在进步的基础上更加进步，防止出现傲慢心情，傲慢必定导致退步;退步是否属于必定，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不敏捷，还是考试心理的不稳定，对于不会的.题目必需追本逐源，查找自身深层次的缘由，直到弄清晰为止。找到缘由，对症下药，奋发图强，争取下一次考好。一个人犯错误并不行怕，可怕的是多次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。

3、调整临考心态，把握应考技巧

高考对每个考生而言都是极为严峻的挑战，不仅是学问水平，更是心理素养、身体素养和应变能力的大比拼。大考接近，作为班主任，肯定要指导学生科学应战，智慧应对高考。

把微笑写在脸上，走路挺胸抬头，调整好生物钟，适度运动，洗个痛快澡。

整体把握，先易后难，冷静稳健，胆大心细，卷面干净，不交头卷。

风风雨雨一路走来，有汗水，有泪水，有笑声。这一年，经过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，更收获了阅历。成果属于过去，将来在向我们招手，让我们面带微笑，继续努力，共同铸就20xx届的辉煌。

高三班主任学期工作总结10

本学期我担任高三年级x班班主任，该班属第二层班级，我主要做了以下几方面的工作：

一、培育学生自信念，重视每一个学生

1、排名不公布，以此减轻学生心理负担。

2、尽量在日常生活的锁事中找到对每一个学生的闪光点并即时表扬，让学生在胜利中找回自信。

3、利用班会课开展各种竞赛活动或演讲竞赛，这样即能培育学生的胆识也能增添学生的自信念。

4、从不当着人的面批判学生，即使学生出现了问题也是单独找他谈话，曾有学生在检讨中这样写道：“x老师感谢您没有当着人的面指责我今后我将……〞从今该生真的脱胎换骨了。

二、培育学生良好的习惯〔如生活习惯，学习习惯，卫生习惯等〕

1、中国是礼教之帮，为此在平常要求学生爱自己的父母，老师具体为见到老师、家长能主动问好。

2、洁净的环境能让人心旷神怡，为此要求学生既要干好班级的卫生也要帮助家长清扫家里的卫生。

3、学生的主要任务是学习，要求学生要勤于思索，仔细作业，不耻下问，要主动，主动地参加学习。

4、常常到宿舍巡察，教住校生如何处理内务。

三、培育学生集体荣誉感

1、让学生明白自己是十八班这个集体中的一员，自己的一言一行关系着集体的荣誉，鼓舞学生为班级争光，引导学生在学习，生活中发扬集体主义精神，不利班级的事不做，不利班级的话不说。

四、严格的管理制度

1、以身作则，帅先锤放。

2、面向全体学生，公正无私，一把尺子量大家。

3、防患于然，辅助于罚。

五、增进师生感情，同学友情

我所担任过班级的每一个同学的生日都被记录，生日之际一张小小的贺卡包含了千言万语，学生生病一个亲切的问候或微缺乏道的水果。学生犯错不是大声呵叱，而是动之以情，哓之以理，学生考不好不是埋怨而是帮助他们分析决失分的缘由…..老师专心地爱惜学生，学生同样会爱老师，在这样的环境中人与人之间到处充满了关爱，班级自然就形成了主动进取的凝聚力。

六、加强与家长的联系

学校协作才能更好地使学生健康成长，本班x名学生本学期我家访了二十一家，电话联系过四十三家，请了十四家家长对校，开了五次班长会。

七、帮助学生仔细分析每一次模拟考，做到对班级学生的状况

心中有数，对存在借位现象的学生了解缘由，即对与家长联系，同时与科任老师协调整器，请x班的学生进行学习阅历沟通，在本班内进行学习方法探讨。

八、努力做好学生的心理医生

高考之前的焦虑，大凡经受过高考的人都永生难忘，为了尽量能做好学生的心理医生我查阅了很多有关的书籍，常常深入到学生中与他们谈心，在交谈中即时发觉问题，即时处理，同时让学生竖立正确的人生观，高考不是唯一的出路，潜移默化地让学生做好“一颗红星两种预备〞，帮助学生找准自己的位置，确定正确的奋斗目标，让好高骛远的学生尽早清醒，让不该发生的故事不要发生在高考后。

高三班主任学期工作总结11

本班是整个高三年级文科班中人数较多的一个班，加之差生较多，管理也相对困难，尤其在学习成果上想要提高更是困难。本学期是高三年级的上学期，也是进入高考冲刺前的关键时期，针对本班的学生状况，本学期主要做了以下几方面的工作，现总结如下：

一、认清形势，做好班级稳定工作

本学期工作，就学生而言，就是搞好高考复习，学生在校进行三年的高中学习，其目的是为了参与高考，而对于平行班学生来说，学习自觉性稍差，学习气氛不深厚，个别同学基础差，学习目的不明确，因此，对于他们来说面对高考在心理上都会有所“畏惧〞，他们觉得自己是平行班的学生，属于差生系列，高考确定会失败，会丢脸，既然会失败，会丢脸，干脆不如不要参与高考。针对这种状况，我分别找这些学生谈心，告知他们，考不考得起大学只是一个结果而已，关键在于过程，有没有参与高考的胆识和进行高考复习的意志。通过与学生谈心使学生明白只要有信念，朝着自己的目标努力拼搏就肯定能够胜利。

二、抓好班级的常规管理

建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提高成果的保障，所以抓好日常管理，仍旧是高三班主任的重要工作。本学期我加强了班级管理，准时听取班长、纪律委员的工作汇报，对违纪现象准时进行批判教育，维持学习，生活的正常秩序。

三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生转化

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。本班后进生较多，且大多基础差，不思上进。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深入调查摸底，和他们分析之所以成为差生的缘由，准时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻心理担忧，让他们认识到自己的价值。经过与家长的反复教育，部分学生都有了较大的转变，部分学生的迟到、旷课现象有所削减。

四、亲密与课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作

为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课教师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后准时地做好学生的思想工作。

五、加强学法指导，提高学生的应试能力

进入高三即将面临高考，如何备考高考，提高复习质量，疏理高中学问是学生面临的重大新课题。作为班主任有责任引导学生主动面对这一课题，知难而上，循序渐进，分析他们存在的问题与缺乏，因此，我在开学之初就鼓舞他们制定个人的复习计划。同时结合年级组进行的“月考〞，要求学生在每次月考后做好质量分析，准时发觉问题，反思自身存在的问题，讨论对策，以求在下一次的月考中实现突破等等，来提高学生的应试能力，并加强对学生心理素养的训练、。

当然，经过一学期的工作，也暴露出一些问题，如：我班虽然是平行班，但大都数学生还是有上进心的，而如何促进学风好转我却始终没有找到突破口。在班级管理方式上还缺乏肯定的阅历，与学生的思想沟通、情感交融方面还存在一些问题。对学生的思想工作做的不够细。学生表现出的不良班风没有得到有效监督等等。这些问题的存在需要我在今后的工作中加以解决。因此在下学期我还会继续加强对学生的思想道德品质培育，抓好班风，促进学风。并努力提高自身修养，加强对教育法规的学习，虚心向有阅历的班主任学习，争取在班主任管理方式、方法上步入一个新的台阶。

高三班主任学期工作总结12

高三班主任不仅教授教化任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，必要做好深入过细的思想工作，关切每一个学生的思想状态、学习环境。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：

一、看重老例治理，树立班级优越秩序

树立优越的班级秩序，营造主动向上的气氛，是包管高三学生高效学习的前提，所以我十分看重老例工作，主要从以下几点做起：

1、做好各项工作的反省督匆忙，在治理上要严字当头，寄予规章制度，力争科学化、规范化，法度模范化，不因为学生学习重要而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三放学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考温习，而且这种一如既往的要求，会使学生认为严厉 重要、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。

2、深入班级，实时发明问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持坐班，力图做到知道每个学生的状态，了解每一天的环境，发明问题实时处置惩处，使大事化小，小事化了。

3、经常表扬大好人好事，做好鼓舞工作，坚持每隔一段光阴，由班长或班主任做班级环境小评，以表扬为主，对学习上耐劳、造诣提高、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切赞助同学等大好人好事充分表扬，建立正气，鼓舞学生主动朝上提高。

4、抓好班干部，使老例治理有人抓，工作有人做，班主任对班级的治理工作必需寄予学生干部，教师要撒手让班干部工作，经常叮嘱、提示、反省。充分施展他们的主看能动性，既减轻了班主任的包袱，又熬炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务异样重，教师要爱护学生，费时耗精力的事不要部署给学生。要确保学生集中精力学习。

二、施展班集体的教育功能

班级是学校教育和治理的基础单位，也是班主任进行教育工作的寄予力量和组织包管。一个优越的班集体对每个学生的康健成长有着宏大的教育作用。形成一个优越的班集体，必要每一位班主任做大量深入过细的工作。

1、确立班集体的奋斗目标——“立志、求实、拼搏、朝上提高〞。开学初，班级为了营造重要有序的高三温习备考气氛，树立了高考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显地位，使学生时刻明确学习目标，保持优越的学习状态。

2、培育正确言论和优越的班风。一个优越的班集体要形成正确的言论和优越的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。引导学生对班级生活中一些现象进行评价，形成“大好人好事有人夸，不良现象有人抓〞的风俗。

二、抓两头带中间，匆忙进整体成长

调动学习班主动性，形成耐劳学习争先恐后的学风，全面进步全班学生学习造诣，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的法子，以个别发言为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定，突破弱点，保持优势。同时提出具体步伐;对差生，以勉励为主，多发言、多反省，发明问题实时矫正，发明提高，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘后进，人人争先恐、比学赶超的学习风俗。同时应用霉畚模拟考的造诣，进行个案阐发，赞助学生树立自信，建立信念，发明弱点，阐发缘由，找到改良法子，包管各条理的学生都有强劲的学习劲头，使学习造诣保持上升趋势。

三、留意心理指教，增添学习措施的指导

本学期，如何使学生保持心理康健，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个紧急讨论课题，为此，我抽光阴进行这方面的学习，对学生进行心理方面和学习措施的指教：如何保持考试的优越心理;如何建立自信念;如何进行考前温习;如何从考试中发明学问缺陷等等。充分施展黑板报的作用，在间隔高考200天的时候，出版《看法选择高度，行动选择成败》，提出了“稳定心态注重根基，讨论学法进步效率〞的要求。另外我还充分应用网络资源，下载了《冲刺高考》和《让生命充溢爱》两个经典的视频，应用班会光阴给同学播放，对学生的学习和生活产生了极大的影响，收到了很好的后果。

总结一学期的工作，有劳绩，有喜悦，也有教训，有不够。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花光阴，多学习，多摸索，工作就能会有造诣。最大的不够是对学生的差错惩罚不力，致使有些差错不能获得很好的矫正，这是值得汲取的教训。

高三班主任学期工作总结13

以下是我对这近一年的班主任工作的总结。

一、加强对学生的思想教育。

高考对学生来说，意义非同寻常。它是对人生的激励，它可以为一个人打开一扇门，使其社会地位发生转变，人生改写。高考这种性质的考试已成为一种情结，一种文化，成为很多人、很多家庭的追求与梦想。正由于此，全社会从上到下对每一届的高三质量都十分重视，可以说我和每一位高三的教师和班主任一样，都无时不刻地感受着巨大的压力、高度的责任感和使命感。我常常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育热诚、严格、活跃、奋进的班集体。

高三年级是学生的世界观进展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问冗杂程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加冗杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治、自理能力培育的力度。通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我自己也以身作则，努力做学生的典范，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓!完成学校交给的各项任务。无论是校级、处级、年级或教研组交给的任务，作为班主任，我都尽可能主动完成。如组织学生大合唱、大扫除、注册收钱、填写材料、找学生谈话、上公开课，代其他教师的课等等，我都不辞辛苦，任劳任怨，我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。

三、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增添学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场，与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。

四、主动主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避开了激化矛盾，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

五、不断提出新的共同的奋斗目标，查找鼓舞学生前进的力量。

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和进展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的进展前景就充满信念，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。

人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。学生都有一种期望自身努力与价值得到别人尤其是教师主动认可的成就心理。班主任满足他们的这一心理，就能使之获得巨大的内驱力。学生也可以从班主任观赏的目光里读懂什么叫质朴与真诚，什么叫宽容与平和，什么叫激励与鼓舞。学生被教师观赏无疑是一种美好，这种赏识要真诚，不夸张、不虚伪、不廉价，实事求是。在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体素养在不断的提高。

高三班主任学期工作总结14

进入高三，在领导的关心，同事的帮助下，在不断的跌倒爬起，请教学习中，让我对班级学生管理和生物教学都有了新的提高和新的认识。

在学生管理方面，我感觉到，高三不只是和学生建立好情感联系，排除学生的心理负担，同时，还要保持好班级的规范，没有规矩不成方圆。

高一时习惯养成，高二时努力，高三时坚持。高一高二我秉承着这个原则，要求鼓舞着我的学生，许多孩子成果出现了突破。张同学，李同学以中考900左右名的成果，通过努力已经排到理科校名100左右，还有李思涵和吕佳伟同学，成果都有很大的突破，并且始终保持努力状态。也有个别状况，像付彦彤同学，中考400名左右，原来应当能到达校理科前二百名的，但是，始终没能养成好的习惯，尽管做了大量的心理工作和习惯教育。由此我深深感受到，教育就是让学生渐渐感受到学习的重要性或是欢乐，教育需要引导，学习的动力需要激发。一些已经确定升学目标的孩子，如今的学习已经不需要老师和家长的嘱咐，只需要为他们营造好的学习环境；而部分没有一点目标的孩子，面对学习上的困难时，会烦躁，会退缩，会选择不合理的方式发泄，影响自己的同时也影响其他同学。

这一学期，我始终在跟有阅历的老师请教高三如何帮助学