校园活动总结集合15篇

第页共页校园活动总结集合15篇校园活动总结集合15篇校园活动总结1师范大学绿色环保志愿者协会于世界地球日开展了清理垃圾，美化校园的活动。该活动得到了广阔学子的积极参与与一致好评。4月22日是世界地球日，同时也是距师范大学校庆倒计时30天的日子。为此，师范大学绿色环保志愿者协会特开展清理垃圾、美化校园系列环保活动。此次活动由绿色环保志愿协会理事长主持。活动开展前期，绿色环保志愿者协会面向全校征集活动志愿者。并在同学当中获得了热情的响应，经过前期的宣传活动，共征集了约200名的志愿者参加到此次的活动中。活动于中午12点在实验中心门前准时开场，绿色环保志愿者协会的成员以及志愿者们共同参加了整个活动。活动共分为四组，由绿色环保志愿者协会下属部长带着，分别到学校的各个角落进展校园的清理与美化。同学们分散到时代广场进展垃圾的捡拾与口香糖的去除，到学校东区后山与以及南区进展白色垃圾的清理，并将楼等周边的宣传栏做了清洁与擦洗。与此同时，同学们拿着宣传板对路人进展了环保宣传。一个多小时的清理校园活动在同学们的辛勤劳动中完毕了。“校园是我家，保护靠大家，保护地球要从保护身边的环境做起。”此次活动不仅为师大校庆提早献上一份贺礼，同时也进步了同学们对于环保工作的使命感与责任感。校园活动总结2我校下辖一所校区，在校学生821人，其中辅小728人。被05省道和320省道环抱，由学校的扩并，副城工业平台的扩建，民工子弟的增多，致使一局部学生上学路途超十华里，须乘坐接送车，骑自行车上学，增大了我校平安工作的难度，平安工作形势非常严峻。平安无小事，我校秉着“责任重于泰山”的宗旨，始终把师生平安放在学校工作的首要位置。为进一步抓好学校平安工作，深化推进“平安校园”的建立，坚持以“平安第一，预防为主，单位负责，突出重点”的方针。一年来，我校未发生过较大的平安事故，维护了学校稳定，促进了学校教育教学工作的平稳和协调开展。现将我校创立“平安校园”活开工作总结如下：一、标准管理，明确职责学校平安管理组织机构健全，职责明确。成立了以校长为组长，副校长和大队辅导员为副组长，教诲主任、总务主任、校区负责人、年段段长为组员的创立领导小组。分块负责，责任到人，统一指挥，各块协调。做到既各司其职，又亲密配合。平安管理做到网络化、科学化，常抓不懈。副校长主管平安工作，保证了我校各项工作的有序安康开展。二、完善制度，落实责任1、为做好平安工作，学校把平安工作列入议事日程，制订了“平安校园”方案，学校的工作方案、教研方案、德育方案、年段方案、班主任工作方案中都把平安工作列为重要内容指标。在此根底上，学校还制订了《重大事故报告制度》、《外出活动报批制度》、《学生应急避险预案》、《传染病防治应急预案》、《食品中毒应急处理预案》、《接送车管理和骑自行车管理制度》等，各专用教室和化学用品都有专人负责，各负其职。2、层层签订平安责任状，落实责任制和责任追究制。学校与分管领导和各个部门负责人，每个教职员工签订了20xx年度平安责任状。同时与各班主任，各块管理员签订平安管理责任书，做到人人都是平安管理员，人人都是平安责任人。并建立平安考核细那么，严格执行责任追究制，和月度、年终考核、评职、评优、绩效挂钩。三、形成工作制度，突出长效管理1、每周一老师例会，学校领导都提醒全体老师，尤其是班主任要加大对学生平安教育的管理力度，每周利用晨间谈话的时间，进展一次平安教育。政教处每月的班主任例会，都检查各班有关平安教育的内容和记录，做到警钟长鸣。一旦发现平安隐患，及时通报，立即整改，并及时对学生进展正面教育，做好平安防范工作。2、注重学校食品卫生平安的管理。我校有近900人在校用膳，食品平安尤其重要，学校分派老师负责，公布每周食谱，每日购菜进展检测，做好台帐、留样备检。对饮用水机半月进展一次清洗消毒，要求食堂工作人员持《安康证》上岗，穿着整洁端庄。校内垃圾半月一去除，确保正常的教学秩序和师生的生命平安。3、发挥小助手作用。每天有小平安员坚守校门和各个班级，坚持对来校人员和各班的情况进展检查，并将检查结果上报给少先队大队部，由值周老师在第2周周一早上向全校师生进展通报，使平安工作的触角延伸到校园的每个角落。4、注重对传染病人的长效管理。自20xx年以来，学校非常重视对发热病人的管理。由卫生保健老师负责，各班主任配合，做到三检、三汇报。即做到晨、中、晚三检，发现班级中有3人发热报校长室，5人以上发热报镇防保站，无发热病人实行零报制。并装备口罩、清毒液、洗手液。做到一周消毒一次，一天一备案。发放致家长信，要求家长一旦发现自家小孩有类似情况，立即到指定医院求诊，做好隔离，以防蔓延。四、开展宣传教育，增强平安意识1、班主任利用晨间谈话时间，每周学生进展平安教育，并做好记录，每学期举行三次平安为主题的班队活动，列入班主任工作的考核内容，让平安铭刻在心，让平安知识伴学生成长，让平安活动贯穿始终。2、开展形式多样的宣传教育，开展屡次以平安为内容的国旗讲话，对学生进展“珍爱生命，平安第一”的交通图片展示，5月12日下午2：00进展“应急避险”大演练，6月份进展了灭火和使用灭火器演练，进步学生的防范自救才能。利用红领巾播送站，每周播两次平安方面知识演讲，利用黑板报，结合实际，对学生进展“食品平安”知识，防治“水痘”，预防“甲流H1N1流感”的知识宣传，请新登交警来校讲座，法制副校长讲述“预防青少年”犯罪案例，充分发挥学校“心理辅导师”的作用，对有心理障碍的学生进展疏导和帮助，解除他们的烦恼与痛苦。做好“留守儿童”的管理，找一些有教育经历和爱心的老师做代理爸妈。引导他们安康成长。3、当节假日降临之际，以发“致家长”信的形式，提醒家长在节假日里，对孩子进展平安教育，远离网吧和水塘，不到公路和人群聚集的地方去玩耍。遇到作息时间调整，或留校补课，利用学校“一点通”的短信平台告之家长，使家长能及时到校接送孩子，防止孩子在路上逗留发生意外事故。同时通过家长信和短信平台告之家长，在接送孩子时，不要把车辆驶进校园，不得将交通工具停放在校门口，影响学生的进出，共同维护好校门口的交通秩序。五、加大硬件建立，提升防范程度1、学校发现围墙倾斜，随时有倒塌的可能，校园内部活动范围较小，学生经常在墙下活动。为了防止墙体倒塌砸伤学生。今年8月份，在主管部门和镇政府的支持下，学校领导汇同总务处，花费近1万元左右，把围墙推倒重砌，消除了隐患。2、综合楼建造___年有余，楼顶露天受爆日风雨侵蚀，一到大风雨天，由于排水系统欠佳，三楼的电脑房和四楼的老师宿舍常进水，影响了电脑使用寿命和老师的生活、学生的学习。今年8月份，学校请来施工队技术员，花费3万余元整修了屋顶，排除了隐患。3、学校汇同运管部门、交警，实在做好上下学学生的平安工作。a、实地墈察车辆进出线路、路基；b、定好候车点，c、制定接送时间，d、选好车队。学校要求学生排队，戴好小黄帽、生命卡上下学，值周干部维护乘车人员的秩序，值周老师准时将流动红绿灯安放到十字路口，确保平安。4、坚决制止放学后留学生补课，做到放学以后清场。假设急需补课，做到学生在老师在，回家时老师或家长护送。5、针对校区的实际情况，学校领导汇同政府有关部门，对校区安装了防盗设施〔防盗窗、卷闸门等〕，严防事件的发生。6、严把骑车上学关，学校会同各班主任对全校学生骑车上学方式进展排查登记，对需骑车上学的学生〔已满十二周岁〕进展家访，查看路况，并由家长写出申请，学校审批，并对所骑的车辆进展审查，否那么不能骑车上学。几年来，管理严谨，未发生骑自行车上学的事故。学校领导的高度重视，全体教职工的共同努力，各部门、各岗位的通力合作，为我校争创“平安校园”提供了良好的条件。我校已形成了“多方配合，全面参与，齐抓共管”的平安工作格局和良好场面。学校经自查，综合得分982分，符合“平安校园”的申报条件。今后，我们将在镇党员政府和上级主管部门的领导下，继续努力工作，力争使我校的平安工作再上一个台阶。校园活动总结3阅读过“苏”的人不难发现，在书中的许多篇章里，他一直将老师和学生的阅读摆在学校所有教育教学工作中的一个极其重要的位置，他在许多文字中都反复提到过阅读的重要性。这也是书中最吸引我的地方之一。他认为，学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正阅读。没有这样的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。阅读对一个人、一所学校来说真的有如此重要、神奇吗？对于这一点，我想很多同行朋友如今，以及今后都将难免心存疑问。因为在很多老师眼里，无论对于老师或学生，读书并不是一件非常紧要的事，而毫无疑问的是——这才是问题的关键所在。当然，他们可以轻易找到这样的理由，比方，有些学生虽然不读书，仍然成绩优异，有很多所谓的“名师”、“专家”，其实也并不怎么读书，或者忙得没有时间读书。对此，“苏”当然并不否认，他在书中写道：一个人很可能以优异的成绩从中学毕业，但是却完全不懂得什么是智力生活，完全没有体验过阅读和考虑这种人类的宏大喜悦。近些年来，学校造就的那些“高分低德”的学生屡屡上演的悲剧告诉我们，一个个成绩优异的学生却很可能是冷漠凶残的抢劫犯、杀人犯。这些令人痛心的事例难道还缺乏以引起我们的反思？对此，我们同样可以从“苏”看似耸人听闻的话语中得到提醒，“由于学生在上学的年代里智力兴趣很贫乏，所以造成他们在中学毕业后的精神生活的狭窄和内心的空虚，而这些正是青少年当中发生许多不安康现象的最主要的原因。”这位全校拥有最多个人藏书兼文学老师的校长在书中举了这样一个例子：一个历史老师上了一堂成功的公开课之后，当邻校的老师请教他花了多少时间来备这堂课时，他说：对这节课，我准备了一辈子。不过，对这堂课的直接准备，只用了大约15分钟的时间。对于这样看似有些故弄玄虚的答复，我们应当怎么来理解呢，也许我们可以从苏的文字中得到更为明确的答案：怎样进展这种准备呢？这就是读书，每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的功课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。一些优秀老师的教育技巧的进步，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们知识的大海。对于每天花掉许多的时间用来读书充电，也许很多老师并不反对，然而我们常常会听到类似这样的抱怨：读书当然是好事，问题是，每天除了上课、备课，修改作业，参加各类学习研训等，哪还有多少空闲的时间用来读书呢？关于学校如何解决这个问题，我个人认为：首先，学校要真正设身处地地为老师着想，努力使老师有更多自由支配的时间，实在减轻老师们的工作负担。其次，摆脱功利性的读书，努力营造读书的气氛，培养阅读的兴趣，对于自己兴趣的事，每个人才会自觉地想方设法去挤出时间。最后，学校可以让老师们真正意识到：从本质上来说，只有不连续地读书学习才能拥有更多空闲的时间。因为只有不断地进步自己的教育教学技巧，才能对自己的教育教学工作更加应付自如，正所谓“磨刀不误砍柴功”，就像“苏”反复强调的，通过年复一年的学习，学校教科书这一滴水，在老师知识的海洋就会变得越来越小。因为有了以上认识，这个学期，经过慎重的考虑，学校特意从有限的经费中拨出一点资金，用以购置并送给每个老师一本书——《给老师的建议》〔苏霍姆林斯基〕。我在每本书的扉页上写下这样一句话：我美丽，因为我是读书人，做有思想的老师。因为我认为，真正的阅读，可以教给一个人怎样进展考虑，而所谓读书的收获首先更多的是给人带来思想上、精神上的变化，以及这种变化带来的喜悦。反之，假如阅读不能让人体验到一点，那便谈不上真正的阅读。此外，我们还让每个老师这句话下面签上了自己的名字，说明这是大家用以集体阅读或曾经一起读过的一本书。我多么希望，通过这样一个简单的形式，在这个读书空气日渐稀薄的今天，激起老师们自发阅读和学习的愿望。假如哪一个老师可以因此从中得到一点学习的启发或工作上的收获，我将为此感到快乐，那么，我们的付出也将是值得的。为了强调书籍对产生的宏大精神力量，“苏”将其学校的图书阅览室命名为“考虑之室”。他在专门介绍的文章中写道：“我努力做到使每一个少年都有一本心爱的书，使他反复阅读、考虑这本书。”“当少年在考虑之室里读过几本书而体验到认识的乐趣以后，他才会在家里看书。”“使我感到快乐的是，考虑之室成了一个丰富的精神生活的策地。”他在书中深情地回忆起这样一件事：他向学生介绍了一本书后，他满怀期待地在“考虑之室”等着，后来兴奋地看到第一个翻开这本书的女孩一连好几天都离不开这本书，甚至忘记了要参加文艺小组，看谁翻开这本书，图书室开放。他冲动地写道：没有必要向这孩子提醒参加活动的事，不要打断正在冲动她的心灵的思想和情感的潮流，因为她的内心正在进展着紧张的考虑，在认识世界和自己……一个在一所学校连续工作了三十几年的校长，就是这样，始终怀着一颗敏感的心，数十年如一日悉心呵护着学生的心灵世界，他始终坚信书籍能带来不可言传的教育力量，并用自己的行为理论着自己的教育信仰。有一句话说得好，老师关注学生哪一方面，便能使学生在这一方面有所收获。只有在学生心里播下读书的种子，才能使读书真正成为学生精神成长和思想成熟的泉。“我们学校的每一个学生，到小学毕业时拥有200-250本个人藏书，个别学生有400-500本书。我们特别关心的一件事，就是要上那些在家庭中由于各种原因此造成没有书籍就会感到精神很贫乏的环境的儿童，以及那些在学习上遇到严重困难的儿童，一定要拥有个人藏书……”读到这一句时，我首先感到的是震惊，震惊于“每一个学生”，以及那些数据，然后是羡慕和惭愧。他说的是真的吗？他们是怎么做到这一切的？惭愧的是，我所看到的很多同行朋友〔尤其是语文老师〕，在阅读方面竟远远不及小学生。如今，我校面临的实际情况是，外来工子女占了学校的三分之二，这些父母大多文化素质较低，家庭经济条件不好，平日忙于工作，家庭缺乏读书学习的气氛，有少数家长甚至反对学生买课外书，调查结果是，大局部学生的课外书缺乏三本，学校要求每个班级建立图书角，要求每个同学拿出至少一本书来，有些学生甚至连一本课外书也没有。调查结果说明，家长是否重视孩子的读书问题将对培养孩子的读书习惯有着直接而重要的影响，因此要尽力做好家长的宣传教育工作。与家长交流方面，召开家长会是老师与家长进展交流的重要手段，学校将坚持每学期召开两次家长会，并鼓励老师平时和家长进展定期交流，个别交流等。每次家长会，应该向家长反复强调看课外书的重要性，支持并鼓励孩子多买书、看书，有条件的可以指导孩子挑书，与孩子共同交流读书心得，在家催促、关注孩子的读书情况，如每天晚上、双休日是否用一定的时间用来看书。我们还认为，及时全面地理解学生的藏书情况以及个人阅读情况对于我们的教育有着极其重要的作用，于是，我们在每个班组设立了学生藏书登记表和学生阅读情况表，学生每得到或读完一本书，便进展及时的登记，这样有利于老师随时掌握学生的个人读书情况，也便于师生及学生之间的读书交流，我们还可以将之作为学生评价学生读书情况的一个重要参考根据之一。另外，在最大限度地发挥学校图书室作用的根底上，在每个寒暑假，我们都会要求学生利用假期购置两本以上的课外书，并且科学地制定读书方案，每天安排一定的时间用来阅读，并且经常和父母、同伴交流读书的情况，开学初将此作为一项重要的作业进展检查，而通过学生假期新得到的书，可用来不断充实着班级的藏书角，使班级的藏书每个学期保持不连续的更新，可谓一举两得。每学期末学校有一个表彰会，我们会精心挑选一些学生比拟感兴趣的书籍，以书为主作为学生的奖品。通过这样一种形式——将书籍作为以奖品发给学生，可以激发学生对书籍的珍惜和喜欢，同时也解决大多学生家庭由于经济困难或缺乏家庭读书气氛等缺少书籍的一种弥补。校园活动总结4为了进一步深化开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：一、老师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动方案，明确了读书书目内容、目的、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。加强老师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书气氛。开展与学生“同过一个节”、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、考虑的根底上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进展交流。二、学生读书活动1、营造书香环境。〔2〕学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。〔3〕保证阅读时间。实行“三读”，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。2、加强读书交流。〔1〕低年级的以摘抄为主，中高年级的以写心得体会为主，老师定期进展检查指导，对于好的在班级、学校进展交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。〔2〕学校在本学期进展了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回忆；一日一张习字；一日一次风采展示；一日一节阅读课。并且定期开展朗读会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、评比等展示读书成果。3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比拟简单、易理解的诗词80首；七八年级熟读背诵经典诗词80首；九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。三、加强保障学校在本期之初投入一定资金，购置一定数量的合适师生阅读的图书，实在加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广阔师生阅读提供良好的平台。本期学校实在加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等效劳；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动。进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周老师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进展认真检查并做好记录。校园活动总结5物换星移，一代新人换旧人。在刚刚完毕的有公共关系协会与环保协会共同举办的校园文明用语征集活动中，大意新生同学的表现更为积极、更为精彩、更为感人，涌现出一大批有才华、有激情、有思想的新人。本次活动地点主要在安徽师范大学南校区，参赛对象为全体在校学学生，参赛作品不限容量，〔可以包括教室、食堂、阅览室等，鼓励创新〕。工作人员受到的稿件量大面广，更有刚打同学精心加工了出自经典广告语和名人名言。例如：食堂中文明用语：天地"粮"心，珍食莫蚀；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；饮水要思，吃饭当节省。粒粒盘中餐，皆是辛苦换；一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰；尊敬别人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。教室中文明用语：向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好；让文明的气息洋溢在学校的每个角落。保护植物用语：手边留情花似锦，脚下留情草如茵；绿色的生命需要我们的共同呵护；别让坚强的生命，成为足下阴魂——草坪。宿舍文明用语：。文明是彼此沟通的桥梁。文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆；好少年=文明+价值+爱心+力量。校园文明用语：礼貌和文明是我们共处的金钥匙。关心学校，我们的职责；保护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声；学校是学习之所，文明是成功之本；文明是彼此沟通的桥梁。本次活动本着公平公正公开的评选原那么进展民主评选。首先，会员对作品进展印象打分，优秀者进入下一轮民主投票，最后有会员讨论通过。最终，我们评选出“最具人文奖”、“最具创意奖”、“最具诗意奖”、“最具幽默奖”、“最具意境奖”及局部优秀奖等奖项。活动进展时，首先由两协会宣传部及本协会筹划部共同组织筹划本次活动的宣传海报，并且他们也以自己的实际行动维护本会形象。不允许任何人随意破坏我们协会的形象标志，同时适时向围观者介绍本次活动的详情。虽然海报因为种种原因被破坏，但是他们任劳任怨，又为我们撰写了第二份海报。本次活动发生在大学生根底文明建立月，所既是一次积极配合学校工作，为大学生根底文明和迎评工作做出了积极奉献。同时，本次活动也存在着明显的缺乏，协会影响较小，宣传不够充分，所以有局部会员不愿意参与进来，导致参加者情绪低落，所以协会以后的工作应该不能仅限于常规活动，应该不断有创新活动，充分调动会员的积极性。与此同时，会员的信心必须及时掌握以便于开展会员感兴趣及要求的活动。校园活动总结6活动背景：近几年我院一直开展的“共建文明校园”志愿者专项活动，获得了显著的成绩，进一步稳固和深化了校园文明创立成果，为响应团委号召，同时也为了通过此活动不断进步广阔师生教职工的文明素养，优化学校里的就餐、教学等各种环境，进步广阔学生综合素质，为创立文明校园做出了积极奉献。我系在总结前几次活动的优势和缺乏的同时开场了这学年的共建文明校园活动。活动主题：文明从小事做起文明从你我做起活动目的和意义：1、从卫生、礼貌、礼仪着手，自觉维护校园环境，进步学生根底文明素质和校园文明程度。2、营造按时上课，不迟到，不早退，不旷课，不睡觉，不闲聊，尊重师长，认真听讲，创立浓重的学习气氛。3、按照《合肥学院学生公寓管理方法》的总体要求，创立卫生、整洁、文明宿舍，使学生做到团结友爱，互帮互助。4、倡导文明就餐，自觉排队，爱惜粮食，餐盘回收。5、树校园文明新风。迎接今年的体育节、科技节等大型活动，进步大学生和谐意识，构建和谐校园。活动地点：合肥学院黄山路校区一、二食堂黄山路与金寨路十字路口负责人：黄红琴活动时间：XX年10月13日至XX年10月17日参加人员：合肥学院生物系广阔青年志愿者活动目的：1、使我们学校的学生更多的理解和重视“校园文明”这四个字的重要性，从而增强大学生的文明意识。2、由个人唤起一群乃至所有人的文明意识，并将这种好的习惯一直延续下去。3、在整个活动中，使队员和志愿者实现自身的社会价值、体验这个活动的快乐，并从这些活动中得到感悟。资需要：校园志愿者培训材料、交通协管的培训材料、照相机像机、志愿者小红帽、志愿者佩戴的胸章、袖章、印有合肥学院交通志愿者的彩带等。活动开展：1、前期宣传：与宣传部沟通，以海报、展板的形式宣传构建文明校园的意义，同时各先锋队队员到各班宣传，以加大宣传力度。2、招募志愿者：由先锋队成员在各班进展招募，以自愿原那么为主。同时因此活动还涉及校外的交通，而十字路口时事故的高发段，故对此类志愿者的要求比拟严格，须经严格的挑选，可按以下要求进展挑选，要求心细，应变才能较强，擅长沟通，脾气相对温和。3、培训：请上学期志愿活动比拟突出的同学培训志愿者，每个人记住相关的文明用语、佩戴的志愿者标志及相关的法律法规，根本的交通规那么，熟知城市地图。4、活动详细方式：此活动共分为四个环节：〔1〕、食堂志愿者，每个食堂共五名志愿者，根据实际情况来分配各自的岗位，如打饭的地方需要一名、几个角落各一名。〔2〕、校园巡逻，四人为一个单位，从男生后门出发，到校的各个角落，对这些不文明的现象进展劝阻。〔3〕、平安校园志愿者，与楼管阿姨互相配合，在各个楼层合作，维护寝室的平安，制止用大功率电器、易燃易爆的物品。〔4〕、交通协管：我们的主要效劳地点是中科大和学院之间的十字路口和站牌附近路，因此这里的活动共需四组成员，每两个路口之间一人，共四组，对横穿马路等一些情况进展及时劝阻，外加站台一组及时引导大家排队上车。5、对活动进展及时总结。活动中应注意的细节：1、宣传的问题：宣传要做到有效与高效，可以最大程度的调动广阔同学的积极性，让大家积极参与到这个活动中宣传的时候可以从活动的意义。2、关于志愿者的挑选问题，同时注重志愿者的挑选问题，志愿者的耐心和平安意识一定要强，注意保护个人的平安。3、活动进程的控制：对于已经确定的志愿者，要分配部门相应的人员专门负责进程的控制与监视工作。保证整个活动的进展以一个高效率的状态运转，同时各个活动的主责任人也要向部门的主管定期的汇报各自负责工作的开展情况，及时记下出勤状况。4、现阶段开展工作的话，有些参加者可能产生一定的倦怠情绪。因此，需要对志愿者进展一定的安抚和鼓励，是他们始终保值较高的激情。活动可能出现的问题：一、志愿者的招募讲解和培训可能出现问题解释不明晰，志愿者难以理解等？二、人员突然未到问题〔提早5分钟〕获轮到值班的那一队人员因班级有事不能到达怎么办三、在活动期间志愿者可能会因为不理解我们此次活动的目地，表如今活动中很茫然，不知所措。解决预案：1.在招收志愿者时，应讲清志愿者是自愿的，对其说明志愿者的精神，同时也要为开展文明校园打下准备未防止志愿者在共建文明校园时期作出一些违背志愿者说应做的，应对其进展培训，如在效劳区是应懂得礼仪。应做到遵守〔例如：在小红帽是有端盘子或与人交谈等问题〕2.〔1〕可事先安排好几个后替人员，让其在时间待命〔首选〕让每个小红帽在自己工作当天，找好接替人员〔其次〕可由负责人临时顶替〔最后〕〔2〕在排值日表按照每个班的课程表排出3.4节没课的同学负责上午值日，7.8节没课的同学负责下午。遇到突发状况，要求相应小队长提早2小时通知，我们做出相应的决定。接到这样的通知后先锋队成员再仔细讨论，研究各班的课程表通过小队调换：从新组建一个小队等等解决，这样就可以确保活动顺利进展。3、这个问题要放在活动开场前来解决，我们可以做些培训，通过培训能使志愿者心里明白，到时候要做些什么。在培训会上可以邀请指导老师.优秀志愿者做些指导，谈些经历，这样能使每个志愿者明白自己的使命。〔此筹划书最终解释权归生物系先锋队所有〕生物与环境工程系志愿者先锋队XX-10-8生物系“共建文明校园”志愿者发动培训大会总结第一项培训材料〔节选〕志愿者培训何谓志愿工作？志愿工作是指任何人志愿奉献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会效劳，促进社会进步而提供的效劳。志愿工作具有志愿性、无偿性、公益性、组织性四大特征。每个人都有参与社会事务的权利和促进社会进步的才能，同样，每个人都有促进社会繁荣进步的义务及责任。参与志愿工作是表达这种“权利”及“义务”的积极和有效的形式。应该说我们这个社会许多人不缺乏爱心，也有许多人愿意成为一名志愿者。但是许多人并没有真正意义上的理解“志愿者”这个名词的含义〔包括我自己在内〕，有的人只是把它当作一种时尚所以不能长久地坚持下去；也有的人只是图一时新颖，在参加志愿者活动的过程中缺乏发自内心的激情和动力，所以志愿活动在他们的眼里也只是变成了一种形式。还有人认为我们做的志愿活动没有多少意义，认为做大事才有意义的，比方像电视上看的的奥运志愿者，世博志愿者，亚运会志愿者，其实一件事真正的意义在于你自己心中给他的定位，不要认为它小就不去做，很多事情都要求我们从自我做起，从身边的小事做起，只要做好了，你同样会发现这里面的意义及快乐。那么又该如何做好一名校园志愿者呢？先前我们的优秀志愿者已经给大家做了一些简要的说明，我想补充一些，这学期我们主要开展共建文明校园活动(即食堂志愿效劳及校园文明巡查)、交通协管、义务家教、帮扶老人等活动。在这些活动中我们应该首先理解什么是校园志愿者及其宗旨，校园志愿者是指响应团委招募，且自愿报名，愿意承受团委及学生会先锋队的安排，为学校内外需要效劳的地方或者人员效劳；自愿服从《合肥学院生物与环境工程系志愿者管理条例》。而他行动的宗旨是：通过开展校园志愿者效劳，推动校园精神文明建立，进步学生整体素质，为合肥学院的全面进步作出奉献。然后在活动中我们应该注意以下几点：1、上岗时着装标准，佩戴志愿者标志，仪表整洁，精神饱满。2、参加志愿者效劳应准时到岗，如需早退或请假，应预先向值班老师或组长进展申请，并及时安排好善后工作。3、无条件承受上级所安排的岗位和工作，并按时按量的完成，如有特殊情况可向志愿者管理部门提出。4、举止大方，言辞得体，不说粗话脏话，尽量防止与学生或老师的争执。5、在工作中，不逞强，遇到才能范围之外的事，及时、主动联络老师和志愿者先锋队，求得更好处理。6、应积极主动地去帮助别人，不是事事等待，而是在别人来求助之前先去找到他。7、志愿者要富有创造力，并能有创造性的劳动。8、必须随时听从学校的召唤，为塑造合肥学院精神而奋斗。9、应准时出席所召开的会议。10、无私奉献，不计回报。11、假设作为志愿者管理人员更应以身作那么，及时总结工作，并在学期末向志愿者先锋队作工作汇报。在这些活动中，大家多多少少会遇到一些困难，我就讲一点我的切身经历吧，记得上学期做义务家教时，我带的是一个初一的小孩，根底很薄弱，而且特别淘气，给他讲课也不听，当时看到他那样好生气，我当时就在想“我给你做免费的家教，你还不珍惜，给你上课还不听，太不懂事了”，当时差点没忍住发火了，可是突然又想起自己是一名志愿者，在外边代表的是合肥学院的整个形象，你要是真的发火了，外界人又该如何对待我们的学校，又会怎么评价我们合肥学院，所以当时渐渐调整呼吸，心平气和的上完了那节课，后来那个小孩估计也认识到了自己的错误，也渐渐的开场听课了，最后成绩也得到了进步，在以后的活动中你们肯定也会遇到类似的情况比方食堂小红帽时，人家不端盘子，你上去进展文明劝导，但人家听都不听，直接走掉了，这时你该怎么办？又比方交通协管时，人家问路，而你也不知道该怎么走时，该怎么办，又如做义务家教时碰到有些家长成心刁难，当然这种情况很少见但并不排除，你又该怎么办？鉴于以上情况，大家千万不要逞强，量力而行。你进展劝导了，你的责任已经尽到了，他不听，那就是他个人的素质问题，再如别人问你，你不知道，你就跟他礼貌的说清楚你不知道，千万不要在不清楚的时候乱指路，这样只会适得其反，又如别人成心刁难你时，假如你是对的，那么就不要委曲求全，我们是做志愿者的，不是来当你的义务劳力，该回绝时就回绝。我要说的就这么多，希望大家以后可以积极地参加志愿活动，奉献出自己的一份力量，同时也希望大家可以提出自己的珍贵意见，一起参与到这个大活动中，并在这些活动中找到自己的快乐。第二项会议总结XX年10月12日中午，我系开展了“共建文明校园”志愿者培训会议，本次会议从志愿者精神，“共建文明校园”、交通协管等活动的意义等方面，向所有志愿者全方位的诠释出开展和参加本次活动的重要性和必要性。会议根本到达了预期效果，是在场志愿者对本次活动有了一个大致理解，但是由于时间仓促，所有问题不是面面俱到，在后来活动的实际开展过程中，尽管我们有很多种活动预案，但仍然暴露出了很多问题，比方人员分配不均，少数志愿者积极性缺乏等……生物系交通协管志愿者发动培训大会总结第一项。校园活动总结7合作精神，推动校园文化建立，活泼校园气氛，我校于12月28日全校举行庆元旦活动。一、认真做好评选工作年度评选“三好生”“优秀班干部”、“优秀少先队员”活动是学生管理的一项重要工作，也是考核老师工作之一。为此，要求评选必须民主、公正、对学生负责，评选结果在班级公布。(奖项)1、以班为单位，各评出3名三好学生;2、以班为单位，各评出1名优秀班干部;3、以班为单位，各评出2名优秀少先队员;4、以班为单位，各评出2名进步学生;5、以校为单位，评出23名优秀学生会文明监视员(由校委会评选)。二、活动组织机构组长：张立副组长：曹老师成员：各班班主任三、活动程序为营造节日气氛，27日各班利用课间活动时间装饰了教室，各班张灯结彩，每一个教室内都挂满了气球和彩线。教室的窗户和电灯也用不同色彩的纸装饰一新。利用中午时间学生们准备好了班级所用的食品及娱乐用具，真可谓“美哉，乐哉”。那些准备好了节目的同学利用中午的时间在操场或教室内反复的练习着，力争在活动上大放异彩，表现自我，表现完美。他们都在为来年准备着最美妙的一切、一切。28日上午，师生进展了普通话比赛。进过评比，选出了一等奖、二等奖和三等奖。同学们以优美的语言为大家诵读了脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。下午第一节课的铃声刚刚响起，同学们的欢声笑语立即响彻整个校园。美妙的时刻马上开场了，同学们面带微笑来到操场整队，按年级进展拔河比赛，此次比赛以班级为单位，每个班选男女生各十名，分别参加男子组和女子组的比赛，我们本着公平、公正、公开的原那么，通过淘汰赛规那么，最终决出冠军。拔河比赛一完毕，老师组织学生回到教学楼按楼层进展了猜谜语活动，兴趣性猜谜使全体学生、尤其是低年级学生得到了身心的娱乐，流连忘返，各楼层由主管老师和各班老师负责，给猜对谜语的同学及时颁发了奖品。猜谜语活动完毕后，同学们以班为单位，表演了文艺节目，学生给老师送贺年卡、邀请校领导和老师参加庆元旦活动，校长新年致辞师生欢聚一堂，大家忙的不亦乐乎。此时此刻，欢声笑语响彻整个校园。对本次活动，校领导非常重视，提早拟定方案，做好活动前的各项准备，活动按方案有序施行。经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，此次活动获得了圆满的成功。29日上午，给获奖的学生颁发了奖状和奖品。这次活动，充分表达了我们学校大家庭的团结，大家相处的融洽、和谐。全体学生表现出的懂礼貌、讲文明、守纪律，良好的精神相貌说明我们学校对学生日常行为习惯的培养已经初见成效。总而言之，这次活动获得了圆满成功，这与领导的重视、关心，全体班主任、老师、学生的积极参与是密不可分的。我们将在以后的节日里，推出更多的丰富多彩的活动而努力!校园活动总结8书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书气氛，丰富广阔学生的学习生活，进一步施行“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校自20xx年开展“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”的读书节活动以来，每学期都开展了丰富的活动。一、搭建读书平台，多渠道为孩子提供优良图书。1、图书馆的建立我校20xx年新购书籍3000余本，图书馆管理员将学校图书进展分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。2、班级图书角的建立由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书气氛，我们学校利用小班化的建立在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。建议同学们“为班级献上一本，看百本”的活动。为了获得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进展家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购置书报，为孩子们定期买书，催促孩子们看书。在保证一定图书量的根底上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资共享。3.积极宣传营造良好的家庭读书气氛阅读才能是一个人终生学习的根底和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：〔1〕家长要以身作那么，自己也应该有阅读习惯。〔2〕替孩子创造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。〔3〕家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。〔4〕家长要和孩子一起读书。通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，发放家长建议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭气氛，“让阅读成为生活的一个重要内容”。二、落实措施，保驾护航。本学期我校要求我们的老师坚持阅读教育书籍，每学期最少要精读一本好书。为了更好的催促老师完成读书任务，我校要求老师作好一份读书笔记；撰写好一篇读书体会；每周一例会有一位老师发言，学期完毕对老师阅读情况进展检测。每学期学校都要让老师自己挑选一份教育杂志，费用由学校承当。三、举办丰富多彩的读书节。本学期我校就开场坚持每学期都开展丰富多彩的.读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗读比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的兴趣性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过理论活动学到知识，得到锻炼。1、升旗仪式每学期开学都利用进展本学期的读书节的开幕仪式和读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话，墙壁、播送站定期的进展活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。利用红领巾播送站播放“中外经典名篇欣赏”、低年级“好书推荐”、高年级“”欣赏等。班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。2、阅读指导课要求每位语文老师每周上一节课外阅读指导课，有语文任课老师详细施行，让每一位孩子找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书，并且进展定期的检查。并且把课外阅读指导课和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨交流，提升老师的意识，促进老师的积极性，以点带面。3、多彩的活动本学期我校举行了“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”的读书活动，就开展了精彩丰富的活动，极大的激发了学生的阅读兴趣，同时也促进了学生的成长。“让阅读成为习惯！”这句话已经成了全校师生的座右铭。通过读书活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体味到了“开卷有益”的真谛。因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光辉；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。校园活动总结9书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书气氛，丰富广阔学生的学习生活，进一步施行“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。本学期我校开展了丰富的活动。一、搭建读书平台，多渠道为孩子提供优良图书。1、图书室的使用我校于20xx年新增书籍上千册，图书室管理员将图书室的图书、报刊进展科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件，充分的利用了图书室的便利条件，让学生充分读书。2、班级图书角的建立由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书气氛，我们学校利用小班化的建立在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。建议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。在保证一定图书量的根底上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，图书角的图书定期交流，横向交流，资共享。3、积极宣传营造良好的家庭读书气氛阅读才能是一个人终生学习的根底和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：1、家长要以身作那么，自己也应该有阅读习惯。2、替孩子创造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。3、家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。4、家长要和孩子一起读书。通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，发放家长建议书，征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭气氛，“让阅读成为生活的一个重要内容”。二、举办丰富多彩的读书活动我校一直坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗读比赛、辩论赛、等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的兴趣性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过理论活动学到知识，得到锻炼。1、升旗仪式每学期开学都利用国旗下的讲话，黑板报、播送站等进展活动的表彰和宣传，让“书”成为行知小学的每个学生的伙伴。利用红领巾播送站播放“中外经典名篇欣赏”、低年级“好书推荐”、高年级“”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。配合征文活动、朗读活动等活动组织学生进展诵读、写作等活动。2、午读课每天我们利用下午的30分钟时间进展阅读，让每个孩子都积极参与到读书的活动当中。3、阅读指导课语文老师每两周都要上阅读指导课，让每一位孩子找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书。并且把课外阅读指导课和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨交流，提升老师的意识，促进老师的积极性，以点带面。4、主题的班会每个月我校都要开展一次有关读书的主题班会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光辉；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。校园活动总结10我们学校参加的新教育实验子课题研究已于20xx年8月在北京清华大学举行的第六届新教育实验研讨会上通过专家组的评审，“享受阅读快乐，师生共同开展”〔主持人：王夫龙〕、“撰写随笔日记,师生共同成长的理论研究”〔主持人：陈升柱〕两课题顺利结题，我们学校也被新教育实验总课题组评为新教育实验先进学校。为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，稳固营造书香校园成果，我们学校结合镇中心校开展的读书活动，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创立学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作：一、改良课程方案，让师生有读书的时间。如何在保证进展正常教学的同时，让广阔师生有阅读的时间成了摆在我们学校领导班子面前的一件大事，开学初我们领导班子经过讨论，一致认为要想让师生参与到读书活动中来，必须有时间上的保证。为此我们学校专门规定每周一办公的时间为老师的阅读时间，在这一天的晚办公时间，你走进我们学校的会议室，会看到从校长到老师每个人都捧着一本书在阅读，在做读书笔记，整个会议室内悄无声息，洋溢着浓浓的读书气氛。为了确保学生的读书时间我们学校规定每个班级每周在地方课程及综合理论活动课中抽出一节课的时间做为课外阅读课时间，在这一节课上老师可以与学生一起阅读，也可以进展学生间的读书交流，还可以对学生的读书进展指导。总之要充分利用好这一节课外阅读课时间，让学生充分地阅读，与人类的精神大师对话。二、积极组织书，让师生有书可读。开展营造书香校园活动，必需要让师生有书可读。近来学校的经费较为紧张，学校不可能花费大量的资金来购置图书，我们就从多种渠道组织书。首先是新教育实验总课题组为我们学校捐赠了师生必读的100本图书，为了使这局部图书充分发挥作用，我们对这总分图书进展专人管理，并分发到老师手中，要求老师每月进展一次交换，并及时交流读书心得。其次是广泛与兄弟学校联络，争取他们的支持。新沂市钟吾中学、新华小学、春华小学等学校共向我们学校捐赠学生用图书3000余册，为了发挥这局部图书的作用，我们要求各个班级以集体方式向学校图书馆借阅，并定期进展调换。另外还要求老师向学生推荐优秀图书，引导学生购置图书。本学期我们结合学校图书的存书情况及图书开展的动态向学生推荐购置了《夏洛的网》、《谁动了我的奶酪》、《窗边的小豆豆》、《马小跳系列》、《今天我是升旗手》、《男生贾里全传》、《女生日记》等一系列优秀少儿读物，并把这局部学生自购的图书进展交流，到达让学生每人购置一本书能读到10本至20本书的效果。三、举行“读书小博士”评比。这项活动的实行方法是先由班主任对读过书的同学进展检验，证实学生确实读过后，就发给学生一张“小书迷成长足迹”卡片，上面先由学生写出所读书的主要内容和感受〔低年级可以是佳句摘抄〕，然后由班主任签字。小书迷成长足迹卡片内容如下：小书迷成长足迹同学：祝贺你读了《》这是知识的泉！高尔基班主任签字：年月日主要内容或感受学生每读完五本书，得到了五张这样的“小书迷成长足迹”卡，就可以到学校教诲处领取一张“读书小硕士”卡，当然还要经过教诲主任的抽检，确认学生真正读了书后才发给他这张“读书小硕士”卡，并把学生所读的书目记录在案，了防止学生重复领卡。读书小硕士卡如下：同学：祝贺你读了《》、《》等五本书。荣获读书小硕士称号希望你继续努力。教诲主任签字：年月日当学生拿到了五张“读书小硕士”卡，就可以到校长室经校长抽检确认，发给学生“读书小博士”卡，这样学生就获得了“读书小博士”的称号。读书小博士卡如下：读书小博士同学：祝贺你读了《》、《》等二十五本书。世界上最珍贵的珍宝是知识，这些知识大局部是来自书籍古希腊校长签字：年月日学生定期举行对读书小博士进展奖励，奖品主要有钢笔、课外书籍等，实验开展以来全校共有近2万人次获得读书硕士的称号，300人次获得读书小博士的奖励。四、进展课外阅读指导课的研讨。为了进步学生的阅读程度，也为了给广老师提供一个指导学生阅读的平台，我们学校在今年开展课外阅读指导课的研讨活动。定期开展课外阅读指导课，通过研究，我们根本上形成了低年级以指导阅读童话、成语故事、寓言故事为主的指导课形式，中年级以指导优秀的中外少年儿童读物为主的课外阅读课指导形式，高年级形成了以指导阅读名著为主的课外阅读课指导形式。五、每周一诗活动，扎实有效。本学期，我们继续在校园里开展“每周一诗”活动，我们根据新课标的要求，按年级划分，定期定量进展背诵，每周一早晨由教诲处印发各年段所要背的古诗内容，张贴在学校的公告栏内，然后由各班级抄于黑板的一角，学生在早晨5分钟，课前2分钟进展背诵，一周下来学生对古诗烂熟于心，长期坚持，学生的积累量增加了，说话也不时能引用一些古诗文的名句了。我们为了稳固学生的积累，还在班级和学校经常地开展一些活动，如“古诗文擂台赛”、“名人佳句知多少”、“古诗文诵读比赛”等。这一方面激发了学生背诵古诗文的兴趣，我们也从中探究出了背诵古诗文的方法。本学期在元旦演出活动中，有的班级就进展了古诗文诵读表演，还有的班级把优秀古诗文编成了课本剧的形式进展演出，受到了学生的普遍欢送。六、通过各种活动促进师生阅读。本学期我们举行了形式多样的阅读活动，以促进营造书香校园活动的开展。1、在9月28日孔子诞辰日我们举行了阿湖小学第四届阅读节活动。本次阅读节我们开展了多项活动，首先进展了“我读书，我快乐演讲比赛”，在比赛中共有14位同学分别获一、二、三等奖；还举行了参观“新教育实验工作室”的活动，安排高年级同学做小导游，向中低年级同学介绍我校开展的新教育实验情况，一方面锻炼了学生的口才，另一方面也激发了学生读书的欲望；阅读节后我们还开放了学校的书吧，把一些优秀的期刊、杂志放在书吧内，安排学生自主管理，让中午在校就餐的同学和早到校的同学有阅读的地方。2、为了检验学生背诵古诗〔新课标要求背诵的70首〕的情况，我们在全体学生背诵的根底上要求每班选取10名学生参加学校的古诗文竞赛活动，此项活动大大推动了我校“每周一诗”活动的开展，竞赛中全校共有36位同学分别获得一、二、三等奖。3、开展学生与作家对话活动。当代儿童文学作家杨红樱的系列作品马小跳系列，是孩子们最爱读的，为了进步学生的课外阅读兴趣，我们在学生中开展了与作家对话活动。即学生把自己的读书感想写成书信的形式寄给作家，与作家进展交流，这些学生不久都收到了作家杨红樱的来信，增加了学生的成就感，增强了学生的阅读兴趣。七、老师随笔和学生日记，按时撰写和上传。我们继续在全体师生中开展随笔和日记的撰写。在详细工作中，我们采取了“抓小与放大相结合，定性与定量相结合，精神与物质相结合，学习与指导相结合”的四结合工作方法。通过这一工作的开展，使全体老师在随笔的书写中品味到了教育的快乐，体验到了自我成长的喜悦。是新教育实验提升了全体老师的品位。学校要求每位老师每周至少写两篇随笔，由孙校长亲自批阅，择优发到教育在线学校的专贴“一群追梦人”内。36年级学生把每天的所见、所闻、所思加以记录，老师进展简单的批阅，选择优秀日记每周发5篇到教育在线的学生日记专贴“新星”内，学校组织人进展检查。为了总结“新教育”实验的成果，每位老师把自己的随笔结集，出了个人专集，专集设计精巧，内容详实，是我们全体老师心血的表达。二年级以上每个班级都出了一本班级学生日记选集。获得的成绩和变化。由于我校营造书香校园活动开展的扎实、有成效，周边地区的兄弟学校屡次到我校参观考察。本学期我们学校接待了邳州市炮车小学和铜山县张集中心小学的参观采访，在交流会上我们学校的孙校长向他们介绍了我们学校开展新教育实验的情况，及我们学校在营造书香校园活动中一些有效的做法，赢得了来宾的一致好评。我们学校王夫龙、范小娟两位老师还为来宾上了两节课外阅读指导课，得到了大家的好评。本学期我们学校还为新沂市教育局制定了营造书香校园检查评估细那么，这一方面说明教育局对营造书香校园活动的支持，更重要的是对我们学校营造书香校园工作的肯定，同时这也将进一步鞭策我们继续扎实做好营造书香校园工作。我们的考虑：经过我们这半年的工作，虽然我们探究出了新教育实验在农村学校推行的一些的做法，但我们也深深地认识到，新教育实验的推行，特别是营造书香校园这一工作的推广，问题不在学校，而是在于如何营造一个书香社会，如何使家长、社区及更多的行政领导参与进来，只有形成了大的阅读环境，让全民族都来阅读，这才是我们要做的事情。最后，我衷心地祝愿新教育实验的明天更美妙，更辉煌。校园活动总结11感恩，是社会上每个人都应具有的根本道德准那么，是做人的起码修养。在施行感恩教育的过程中，我们朝阳小学以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开场，学会感谢父母，感谢父母给我们生命，感谢父母养育了我们；学会感谢老师，感谢老师为我们导航，感谢老师培育我们。从感谢父母老师开场，由近及远，由浅入深，再引导学会感谢别人，感谢社会，感谢一切为自己的安康成长付出心血和汗水、提供效劳和帮助的人。我们在感恩教育月活动中，通过作文比赛、红领巾专题播送、主题班会、社会理论活动日记等多种形式，使学生更深化地理解父母的艰辛和对自己的一片爱心，激发广阔学生的家庭责任感，增强学生的社会责任感。生活在世上，我们应该感谢的东西确实很多，我们应该感谢生我养我的父母、感谢我们的国家、感谢社会、感谢学校、感谢家人，我们更应该感谢老师，教给我们知识，进步了我们的修养，甚至我们还要感谢苦难逆境，是它们我们坚强。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有；感谢肯承受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。感恩教育月活动后，同学们更深化地认识到：一个人常怀感恩之心，便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。校园活动总结12中国是一个诗的国度，中华民族是一个诗的民族，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词无一不是中华民族的瑰宝。春秋战国时期，孔子就把《诗经》作为儒家教育的重要组成局部，我国历来也有以诗“教子”或“示儿”的优秀传统，也可以说“诗教”是中国家教传统中最具民族特色的一局部。长期以来，我校就非常重视师生古诗词的积累和古文化的熏陶，在师生中广泛开展以诵诗词、品诗味、唱诗歌、创诗词等为主要形式的“诗化校园，意境育人”系列活动，坚持以诗为主线，努力打造“诗化校园”的特色品牌。我们对“诗化校园”有着美妙的憧憬：让我们的学校成为“富有诗意的精神家园”；让我们的学生经历“富有诗意的学习生涯”；让我们的老师拥有“富有诗意的工作经历”。蓦然回首，我们欣欣然发现“诗化校园”无疑能使我校课外阅读工作独具特色，并且成为校园文化的一个亮点。一、未成曲调先有章——制定方案规章制度和运行机制确实立是实现管理标准化、科学化的重要前提。只有建构科学合理的管理制度和实在有效的运作机制，才能保证工作有序、高效地运转。2023年3月我校成立学校“诗化校园建立规划小组”，把诗教工作作为教育教学的重点工作之一，融入学校德育和教学工作。教务处、教研组制定了细致严密的施行方案，保证古诗词诵读活动标准、有序地进展。1．出台《“诗化校园”建立与施行的初步建议》，并申请课题《构建小学“诗化校园”的理论与研究》在市级立项。召开“诗化校园”论证会，确立以“营造学生开展的最正确空间”为基点，以“诗化校园”为主题，构建“主体鲜明、内容丰富、条理明晰、典雅优美”的诗化校园总体思路。2．把“学习古诗词”纳入学校校本课程，校本课程每周１节，再加上周二早上的１节诵读课共２节。新课程规定小学生背古诗80首，我校做到各班一本《中华古诗词诵读》读本，人手一本《古诗词摘抄本》，各班黑板报开拓“诗词专栏”，每周赏析1至2首。一学年下来，保证每个学生能背诵30首以上的古诗词。教务处定期检查班级开展古诗文诵读活动的情况，评出优胜班级，记入班级考核。3．学校成立了“浅草诗社”与“诗歌朗读小组”由一定特长的老师担任，出台兴趣小组相关的制度，并进展考核。二、为有头活水来——创设气氛在接下来的近一年时间里，学校在专家的引领下，广泛征求老师、学生的建议，对校园环境建立进展了整体规划。形成了“校园诗教”的特色：让校园文化再“诗化”，综合课上也“诗化”，兴趣小组突“诗化”，背诵时间掀“诗化”，语文课堂创“诗化”。力求“让学校的每一面墙都会说话”、努力使校园里的每一棵树，每一块草坪、每一个角落都能散发着诗的芳香，把校园建成一首可诵的“诗”。如今，走进衢江区第一小学校园，你立即会被一股自然清新之风所陶醉。花香馥郁、绿草茵茵，道路宽阔整洁。人文景点的建立更是别具匠心，从校门口步入校园时，主通道两侧的展示牌就会映入眼帘，上面的《论语》、汉乐府、唐诗、宋词、元曲，给人以无尽的遐思；让杜甫、李白、陆游、苏轼等古人与孩子们亲密接触，感染和鞭策每一位学生的成长；走廊、过道、墙壁上挂上了名诗、名句，师生书画作品，让老师、学生在工作、学习之余得到美的享受；各楼梯口、草坪、花坛、饮水池旁边都有蕴含人文情怀的“温馨提醒”；中午校园播送中“少壮不努力，老大徒伤悲……”等催人奋进的音乐歌声也都悄然地传递着一种诗意的文化……三、咬定青山不放松——构建平台一年来，针对不同年级学生的心理特点，我们有针对性地开展了诗词文化积累活动。1．诵诗词。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。目前，学校30%的学生会背60首以上古诗，70%的学生会背20—50首古诗。班级中开拓“古诗专栏”，四至六年级的语文老师每天会在黑板的“专栏”中写下一首诗，让孩子们在当天的每节课前两分钟进展诵读，一周一个主题；一至三年级的学生那么量相对减少，“一周学一诗”；成立校“诗歌朗读小组”；开展“每周一赛”诵诗会；年级组举行“我是背诗小能手”诗歌擂台赛。2．品诗味。在熟读背诵之余，老师利用语言积累课上一系列“一起读经典”阅读欣赏课，引领孩子们对名篇名句进展赏析，认真领会古典诗词的深化内涵，细细品味古诗词蕴含的情感，陶冶情操。3．唱诗歌。将古典诗词与音乐艺术、器乐演奏结合起来，教唱古诗词歌曲，用民族乐器表现作者的情感，抒发孩子们对古诗独特的理解。本学期校合唱队就在区级比赛上亮相了古诗新唱《春晓》。4．书诗句。组织师生每周练习一至二页的古诗词书法，并开展以古诗词为内容的书法比赛，在畅意抒写中体会诗的意蕴。5．画诗意。用儿童画、水彩画、国画、电脑绘画等形式表达古诗词的意境，并进展古诗配画创作比赛，孩子们在画的过程中要仔细揣摩诗意，领悟诗意，这样在不知不觉中就加深了对古诗词的理解。学生们的诗画作品在各级各类比赛中获奖。6．演诗情。根据古典诗词所表现的艺术形象，展开丰富的联想，创作出师生喜欢的小品或短剧进展表演，让师生在亲身的体验中去感受中华诗词之美。7．创诗作。学校成立了“浅草诗社”，吸收爱好诗歌的四十多位学生为社员，开展多元、多样的活动，开发诗教资。在各项活动中，让学生以会背古诗词多为荣，以朗读古诗词程度高为荣，以理解古诗人故事、常识多为荣，以能写诗歌为荣。让学习古诗成为孩子们乐此不疲的一种享受。如我校的六〔二〕班，自20xx年以来，利用语言积累课上“一起读经典”阅读欣赏课，开展古诗词积累“自主学习，大量阅读，举三反一”实验，此实验根据“大量阅读，不求甚解，积累为先”的策略，让学生在较短时间内接触学习了大量古诗词，在此根底上再扩写古诗，参与各种相关活动，使“自主学习，大量阅读”的古诗理论活动和我校诗化校园建立有机地结合了起来，在孩子们的心灵中播下了诗意的种子。四、红杏枝头春意闹——过关考级为了营造崇尚先进、学习先进的良好风气，鼓励学生和班级进一步增强古诗文诵读和儿童诗创作的兴趣和激情，学校在期末要进展先进个人和先进班集体的评选。1．“古诗文、儿童诗考级”方法：按要求，每背诵古诗10首为一级，儿童诗每创作3首为一级，上不封顶。超过六级每15首古诗为一级，每创作5首儿童诗为一级。课题组组织考核，通过的同学发给考级证。2．“诗香班级创评”方法：根据5个标准得分情况按总分从高到低每个年段前1名为诗香班级。〔1〕古诗文诵读考级情况。记20分。一到十级分别计人均1——10分。按照累计得分，年段一、二、三、四分别记20、18、15、12分，以此类推。〔2〕儿童诗创作情况，记20分。根据班级检查记录表〔卡〕，按要求开展的，记20分。年段各班按优秀、良好、一般、合格记20、18、15、12分。〔3〕参加校比赛情况，记20分。年段各班得分方法同上。〔4〕学生习作发表情况，记10分。年段各班一、二、三、四记10、8、6、4分，以此类推。〔5〕教务处检查情况〔主要检查作家介绍栏、诗文阅读情况登记栏、古诗文鉴赏栏、儿童诗创作栏更新情况〕，记10分。年段各班一、二、三、四记10、8、6、4分，以此类推。3．建立成长档案袋：评价的目的是为了更好的促进学生的开展，让学生看到自己的成长，自己的进步，为此我们设计了如下个人成长档案袋：〔1〕我得意的作品：的古诗文、儿童诗作品；自己改编、创作的儿童诗；读古诗文、儿童诗录下的磁带；诗配画优秀作品。〔2〕有话大家说：针对本学期的得意之作，记录“家长说”“老师说”“同学说”“自己说”等方面的综合评价。五、直挂云帆济沧海——诗教研究古诗词诵读，是我校校本教研的重要内容之一。“要给学生一滴水，自己必需要有一桶水”，不断的学习，是不断进步的动力。为了进步古诗词教学艺术和效率，我校老师全面开展诗词教学研讨活动。1．开展专题论坛活动。我校老师以论坛为平台，深化诗词教学研究。10月14日下午，全体语文老师在多媒体教室开展了题为《走进诗歌的意境美》的专题论坛活动。此次活动，全体语文老师畅所欲言，各抒己见，大家对如何挖掘诗歌的意境美，怎样引领学生欣赏诗歌的意境美作了较全面的交流。论坛活动推动了古诗词教学的深化开展。2．开展主题课研究。小学古诗词教学是个难点，在以往的教学过程中，许多老师根本上是一个路子教学：老师讲解，学生识记，最后背诵。长此以往，这种教法激不起学生的兴趣，往往只到达事倍功半的效果。随着我们教研组“诗歌学习”主题研讨的深化，我们探寻了古诗词学习的几种有效形式：〔1〕学诗与赏景相结合。许多古诗词情景交融，展现出一幅幅栩栩如生，形象逼真的美丽风光。如李白的《望庐山瀑布》和苏轼的《题西林壁》，同是写庐山，却表现不同的美，李白用旷达豪迈、气势磅礴的语言描绘了好似九天银河流泻人间的银链瀑布，以超凡的想象力为学生展现了一幅壮美、迷人的景象；而苏轼那么采用深沉、凝重的语调向人们展示了峭峰林立，高岭横空的庐山景象。因此，我们可以以游览著名风景区来确定主题，如：庐山。提早一周，告诉孩子们主题，让他们自己搜集并学习，然后在一周的语言积累课中交流；同时也可以以季节主题来赏景，如《春天的诗》、《夏天的诗》等，即使是同一个季节的同一种花也会因为在不同的诗人笔下呈现不同的姿态。我们让孩子们自己走进诗中去观其色，品其味，感受其风光的特点，其趣无穷。〔2〕学诗与理解民间文化相结合。是以赏析一组同类的诗为基准，先赏析一首，然后带出几首。如八月中秋将临时，我们开展《咏“月”组诗》欣赏。〔3〕学诗与品人相结合。就是引进同一诗人的不同诗文，如《梅花》和《泊船瓜舟》都是王安石所作。前者不仅形象地描绘了梅花的外形美，更表现出它的外在美——甘居墙角、不怕严寒的精神和不争奇斗艳却清香远播的品质，借梅喻人，含意深化。而后者那么写出了作者久在异地思念故居的感情。言为心声，细细地品味诗人在不同时期的诗，读他的诗多了，诗人的品行自然也显现于孩子们心中了。这几种学习诗词形式的运用，孩子们的学习主动性和创造性得到了充分地发挥，课内学习与课外积累也严密地结合起来了，孩子们学习诗词的热忱更为高涨，随之学习的效率也有了很大的进步。9月27日，我校推出首节诗歌欣赏“挂牌课”——《走近李白》。课堂上，我带着孩子们伴随着古筝曲一起“走近李白”，读诗、解诗、悟诗到品味诗人，欣赏诗人，孩子们在这节课中似乎都与“诗仙”李白有了一次较为亲密地接触，从李白夸大的诗风特色中孩子们领悟到了诗人豪放不羁的性格特点。这是本学期诗化校园结合“闪光挂牌课”的教研形式推出的诗歌欣赏系列课，师生们在这样的欣赏课中一次次地与“诗仙”对话、与“诗圣”交谈、与“诗鬼”聊天……除了诗歌欣赏“挂牌课”，我校的很多课程都浸透进了古诗词文化的教育。如这次衢江区音乐赛课，我校徐佳老师执教的《古诗新唱“梅花”》，获得专家们的一致好评，一举夺魁。“同学们，学习是我们的主要任务。珍惜时间，努力学习是我们责无旁贷的重任。无限的过去，都以如今为归宿；无限的将来，都以如今为起点。只有把握如今，才能创造出辉煌的将来。古今中外一切有大建树者，无一不惜时如金，刻苦学习。汉乐府《长歌行》有这样的诗句：‘百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。’晋朝陶渊明也写下了惜时诗：‘盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。’唐代著名书法家颜真卿更是用他的诗作《劝学》‘三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟’告诫人们珍惜光阴，勤读书，勤学习……”这是我校雷益芳老师在国旗下讲话的一段内容，可以说我校的每位老师都把古诗词诵读浸透到自己的教育教学活动中，坚持以诗育人，进步学生的综合素质。培植一颗诗心，营造一份诗意，让诗意留守校园。在构建“诗化校园”的进程中，我们迈出了坚实的第一步。我们将以“传承古代文明，凸显育人特色”为目的，诗化校园，以诗育人，不断探究，不断理论，开启学校和谐开展新篇章。我们坚信在全校师生的共同努力下，我们的“诗化校园”一定会“水精帘动微风起，满架蔷薇一院香”……校园活动总结13和着时代的节奏，怀着对新型素质教育的理想，我校“营造书香校园，构建阅读文化”的理论。展开了为期一年多的读书活动，无论是学校、老师和学生都有了深化的变化，它为学校内涵开展找准了支点，为新老老师的不断成长提供了平台，为学生腾飞巩固了基石。一、营造校园书香环境。我校的校园环境布置是非常要求品位的，花草树木搭配比例要平衡，花圃之间很多卵石小径蜿蜒，碧草如茵，雅致的凉亭、别具匠心的长廊与绿地浑然一体。“小园香径伴书声”宣传语；“漫步书林，为终身开展奠基”等巨幅标语引人注目。走廊与楼梯过道，均布置了关于古今中外的名人读书名言宣传牌。每个班级外墙壁上的读书特色框，均是学生自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换。班级设有图书柜，布置了“每日一读”、名人读书格言，自创读书格言等。学校阅览室全天开放，电子阅读网络贯穿校园。所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化气氛。二、成就儒雅的老师队伍。我们是农村学校，老师底蕴不厚，抑制学校开展，出路在何方？参加了新教育实验后，我们认识到，老师的差异不是技术层面的问题，关键是在读书的多少上。我们及时调整思路，将老师一心扑在教学工作上，引导为多些时间静心扑在书上，学校成立了老师读书沙龙。我们首先向老师推荐了新教育实验课题组开列的老师阅读书目，