有关教师读书活动总结模板合集6篇

第页共页有关老师读书活动总结模板合集6篇有关老师读书活动总结模板合集6篇老师读书活动总结篇1近年来，我校老师读书活动不断深化，主要表达在以下几点：一、学校领导带头参加读书活动一个单位，领导是群众的典范。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。校长徐功意同志认真学习教育专着，学习《帕夫雷什中学》一书，前后反复学习多遍，坚持写读书笔记，参加全县校长考学活动获得优秀成绩。教诲主任康建平带头学习《新课程教学100个怎么办》，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改良。过去，在学校管理上，常会出现管理不当、失误的情况，对学校工作的开展产生不良影响，如今通过读书，从有关学校管理专着中学到了不少行之有效的方法，使得学校管理工作得以顺利开展。二、全体老师积极投身读书活动要求老师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校老师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专着，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新颖血液。在我校老师老龄化问题特别严重，平均年龄超过50岁，他们成长于特殊的年代，知识的构造上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而如今，通过读书，使得大家的专业素质得到很大的进步，教育教学方面有了很大的改良。三、努力为老师营造一个良好的读书环境一个村小，座落在全县的大西北，外部设施还算可以，但内部的设备那么存在着不少问题，要让老师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，可是书架上的书已经很陈旧了，没法补充新的。学校有一个图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供老师借阅的书籍那么更少。为此，我们想方设法，订阅了一局部杂志，放到阅览室供大家阅读。但图书问题一直不能解决，老师就自己买自己借。去年省扶贫捐款添置了20台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资，让老师到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极创造时机，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。不过，我们清醒地看到，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，要最大限度地让老师读好书，为事业的开展增添后劲。老师读书活动总结篇2臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”是的，与这些益友一起，我们可以学会勤于考虑，勇于创新，增添睿智深沉的个性;可以学会谦虚慎重，持重内敛，衍生成熟稳重的品格;可以学会自强不息，不畏困难，锤炼刚毅坚决的神情。因此，我校结合学生、家长、老师的实际情况，开展一系列的读书活动，引领学生们与经典为友，成就充实的人生，成就安康的人生，成就幸福的人生。现将我校开展读书活动的情况汇报如下：一、营造读书气氛营造读书的气氛，可以激发学生阅读兴趣。为此，学校开拓了“阅读专栏”，张贴名人的读书格言，宣传读书的好处。各班通过召开主题班会、出主题读书专栏、自制书签等形式多渠道宣传读书的重要意义。另外，学校鼓励亲子阅读，号召家长在家营造读书气氛，让孩子们与好书相约、安康成长。这样，家校合力，学生的阅读兴趣就能轻易地被激发，读书的气氛久盛不衰。二、丰富图书资丰富图书资，可以为学生创设更好的阅读条件。学校统一布置，要求各班继续从藏书量等方面完善班级图书角，创立自己富有个性的小书吧，鼓励学生互相交换看过的书籍，循环利用书本。另外，学校多购置了二、三千册各种各样的图书，充实了每个级部图书馆，让学生多了个看书的好去处。三、做好常规工作(一)做好“一日三读”活动1.晨诵一年四季，景美如画，二十四个节气，是劳动人民长期经历的积累和智慧的结晶，以此为核心，自编教材，引领学生走进经典的殿堂。利用晨诵时间，齐诵经典，用经典开启新的一天。一个学期下来，学生已积累了有关《春之歌》、《夏之趣》中外经典诗词一百多首，吟诵起来，摇动晃脑，别有一番风味。老师想方设法，以多种形式开展晨诵活动，有的带着学生朗读，有的带着学生唱诵，有的带着学生边拍掌边读学习的内容丰富多彩，除学生诵读诗词外，有的老师教学生记忆的方法，有的教学生如何作诗，有的教学生如何做人2.午读午读是以全体语文老师为指导，全校学生为主体的读书活动。每天以班为单位语文老师引领学生在快乐阅读光阴中学习阅读方法、欣赏各类经典名著，用美丽的童书滋润快乐的童年。3.暮背每天下午4：30，暮背铃声响起，老师组织孩子们背诵经典的诗文，师生再次沐浴在经典的幽幽书香中。(二)做好阅读考级工作阅读考级是促使每一个孩子都能主动地、持之以恒地进展有益的课外阅读，养成自觉阅读的好习惯，丰富孩子们的积累的有效途径，本学期共有三次进展阅读考级的时机，负责人从阅读考级方案的制定，阅读考级成绩的统计、阅读考级的总结都认真跟踪，确保活动的顺利进展。本学期，共有1000多人次获得阅读考级证书，彰显了读书的成效。(三)做好阅读之星评选活动阅读之星，每学期评选一次，表彰在阅读方面成效大，影响广的突出学生。每班语文老师根据学生平时的阅读态度、阅读量、以及阅读考级成绩，评出5名“阅读之星”。本学期“陈静凡、刘琦、卢琳、张慧盈、许绿缘”等120名学生获得了“阅读之星”的荣耀称号，成为了同学们学习的典范。(四)做好读书专栏评比本学期，我校继续进展了读书专栏的评比活动。读书专栏内容丰富、图文并茂，为学生创设了展示读书成果的平台，学生在读书专栏里展示自己的，展示自己喜欢的'读书名言，展示自己在读书过程中积累的好词好句，展示自己读完一本书后的人物素描，推荐自己读过的好书最后，一(1)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(3)班、六(1)班、六(3)班分别获得了低、中、高年段的一等奖。(五)做好优秀图书角评比我们在每个班级建立了图书角，图书角从图书拥有量、图书内容、出借记录等方面作了规定，同时进展了“优秀图书角”的评比。各班语文老师利用休息时间与同学们认真布置、美化图书角，将班级图书角办得有声有色，别具一格，彰显了班级特色。最后：一(3)班、一(2)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(2)班、三(3)班、四(4)班、五(1)班、五(2)班、五(4)班、六(1)班获得了“优秀图书角”的称号。(六)落实课外阅读展示活动课外阅读课的展示已成为我校语文学科中的常规展示活动。经过屡次的课外阅读考级，在同一个班里的学生的阅读程度呈现出很大的差异，大家的考级进度也不同了，面对这种情况，本学期我们尝试以大课的形式，对学生进展课外阅读指导。本学期，余倩鸿老师与将参加三级考试的80多个学生进展了阅读分享《活了100万次的猫》;黄燕娜老师与将参加七级考试的60多名学生进展了阅读交流《窗边的小豆豆》，两节指导学生如何表达自己阅读之后的感受，气氛热烈，效果良好。(七)做好班级特色读书活动本学期，我校鼓励每个班级根据自己班级的实际情况，结合老师的个人特长设立自己班级的读书特色活动。班非常重视通过多种形式激发学生读书的兴趣;103班、203班重视向学生介绍好书;201班、602班的师生共读给人留下深化的印象;202班及204班喜欢制作阅读卡;502班、603班可以向学生介绍多种读书方法，如朗读、默读、精读、略读、速读、研读、赏读等;401班不仅注重阅读向课外延伸，还出了班刊;402班“词语早餐”很有创意;501班建立了学生的读书档案;503班关注历史，进展了“中华历史知识汇报室”;601班阅读与写作相结合，出了个人诗集，进展了习作展这些活动形式各异，彰显了班级的特点，引领学生徜徉经典名著的海洋，享受古今中外的缕缕书香。四、举办多彩活动(一)举办征文比赛为了让学生爱写乐写，同时也为了选送优秀的选手参加区现场作文比赛，我校在高年段中举行了以“我的学艺之路”为主题的征文比赛，最后六(1)班的龚欣玥、六(3)班的陈静凡该项比赛一等奖，代表学校参加区的比赛。(二)举办诗歌创作比赛为了引领学生关注生活，激发学生对诗歌的兴趣，进步学生感悟诗歌的才能，学校举行了以“感受生活，抒写童真”为主题的诗歌创作比赛活动。学生交上来的作品内容丰富，有关注父母之爱的，有关注老师之爱的，有关注四季景物变化的，有关注七彩童年的，有关注太阳的，有关注云彩的，有关注毕业的，有关注校园的同时，诗歌富有节奏明快、富有音乐感的特点，有抒情诗，有叙事诗，有押韵诗，有无韵诗，还有的是自由体的散文诗，形式不同、内容各异。小作者文笔娴熟，可以写出自己真实情感，无论是表达母爱的无私，还是抒发对春、夏、秋、冬的热爱都可以引起读者共鸣。最后温婷婷、张雅婷、叶芸瑜、张芷瑜、黄靖峰等28位同学的作品获得了一等奖。通过这次比赛，学生的创作才能、认知程度、审美情趣等都得到了全面和谐的开展。(三)举办“读《千字文》讲经典故事”比赛本次活动，以《千字文》的经典故事为载体，希望通过品悟经典故事，激发学生诵读经典的兴趣，丰富学生的文化积累。同时也为同学们提供一个敢说话、会表达的平台，进步同学们的综合素质。本次活动表现突出的有二年(4)班的吴嘉怡同学，她的故事讲得非常流畅，而且表演得惟妙惟肖。有304班出演《西门豹治邺》的同学、402班出演《卧冰求鲤》的同学，他们用生动的肢体语言、准备的普通话、鲜明的背景及音乐赢得大家的喜欢。还有501班、502班、504班、604班故事讲得绘声绘色，假设有适宜角色的服装，效果还会更好。在大家的共同努力下，本次活动完美完毕。102班的《蔡伦造纸》、204班的《盘古开天辟地》、304班的《西门豹治邺》、402班的《卧冰求鲤》、501班的《闻鸡起舞》、604班的《昭君出塞》、《醉胭脂》分别获得本年级的第一名。此次比赛可以说是一次较高程度的比赛，今后的时间，我们会继续努力，把讲故事活动形式多样化，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读气氛，进步学生的口语表达才能。(四)举办“图书馆伴我成长”PPT制作比赛我校结合城区举行的“图书馆伴我成长”系列活动，在本校的一至六年级举行“图书馆伴我成长”PPT制作大赛，本次大赛收到近60份的作品，所有的参赛者图文并茂，都能通过优美的文字和照片讲述自己和图书馆之间的动人故事，表达对阅读的热爱，记录自己的阅读与成长经历，并配以优美的音乐，给欣赏者美的享受。经过评委的精心评选，最后刘羽晴、李品儀、方铭宇、洗进洋、胡启原获得校一等奖获得参加区的“图书馆伴我成长”PPT制作大赛。(五)进展“小记者”培训6月5日下午，莞城中心小学分校举行了小记者培训。全校64名小记者参加了此次活动。东莞时报资深记者黄月老师与小记者们一起分享撰写新闻稿的奥秘，做新闻小报的秘诀。活动中，黄老师深化浅出，从学生的生活经历出发，告诉小记者们校园记者应该关注的事件及影像;提示小记者们要做生活的“有心人”，英勇地用自己的镜头去捕捉美妙的瞬间;分享了采访及撰写新闻稿件的要素，通过《华尔街日报》讲解新闻的个性及生动性;现场随机采访一名学生为小记者们提供好的采访范例。整个讲座妙趣横生。通过这样的培训，小记者学会了如何写新闻稿，激发了写作兴趣，小记者们踊跃向《东莞时报》投稿，其中陈静凡龚洋溢卢沁怡刘琦赵庭华简婕陈佩欣欧阳朔先后在报上发表。(六)参加中小学生艺术展演朗读比赛我校积极参加区举行的各类活动，这个学期为了参加区举办的中小学生艺术展演朗读活动，我们做了充争的准备，从选人到排练，历经了两个月时间，在这个活动中，同学们向大家展示了优秀的诵读程度的同时展示了自信。(七)举办老师读书论坛本学期组织老师共同阅读了《小班化教育》这本书，鼓励老师在工作之余快乐阅读和自我研修。举办了老师读书论坛活动，在本次活动中，六个年级的代表老师围绕同一章的内容来畅谈自己的感受与体会，同一样内容，老师却有着不一样的深化感受，五彩纷呈，在座的老师收益良多，得到很多的启发。用心阅读，就会有所思，有所悟，最后有所得。读书能疗伤，读书能励志，读书能医愚，读书能练达。我校不断地创造时机让师生与书为友，让师生在阅读中安康自由地成长。不读书，无以知窗外的精彩;不读书，无以知世界的宽广;不读书，无以晓知识的力量。我们应该创造时机让学生多读书、读好书。今后，我们将还一如既往，努力以生为本，让学生养成良好的读书习惯，引领学生安康幸福地成长。老师读书活动总结篇31、可悲、可怜的我曾终日与书无缘，有时除了读教材、教参，就不曾读过其他书籍特别不问津教育教学书籍，更别提潜心阅读，坚持阅读了。这一点要改变，争取读李老师所说的三类书。一读教育经典，真正的教育经典永久而平易；二读教育报刊，理解同行在考虑什么；三读人文书籍，拓展自己的人文视野；四读中学生写的和为中学生而写的书，走进学生心灵。2、老师对学生影响宏大：老师读书意识、热情和习惯对学生的影响是潜移默化的，非常重要。学生是否真正热爱读书很多时候并不取决于老师的明令要求，而主要在于老师的默默影响。我会努力去影响学生爱读书。3、人是高级动物，应学会品味生活，应有高雅的生活情趣，应追求高层次的精神层面的享受，否那么就可能低俗无趣。而书是最丰富、便捷、廉价的人类精神文化产品。通过书，我们可以感受人间百态，体验人生诸多情感，获取丰富的知识和信息。我们不该放弃享受的时机。听了大家的介绍，我把读书方法归纳一下几点：1、博览＋精读。因为如今书籍众多，要学会有所取舍，有很多内容的书大面“阅读”，掌握要点即可，但很多好书，尤其是优秀的教育教学理论书籍，需要仔细阅读不可。2、读＋思＋写。要做到认真阅读，读中仔细考虑，将读书中产生的灵感或点滴的想法及时记录到书中，再在“通览”的根底上选择要点或精彩的语句进展摘记，写出，形成系列的读书体会，渐渐积累成为读书所得。3、自读＋交流。在充分“独享”的根底上要试着与人口头或书面“分享”。因为“分享”的过程是促使自己深化考虑的过程，是与人交流思想的过程，是提升境界的过程，忽略不得。4、联络实际读。读书要真正读进去，不能只停留于字句的外表，而是要在读书中文字的同时，脑海中进展想象或联想，及时反思自己的教育教学实际，主动与自己的实际相联络，看能否对自己的理论起指导作用。假如有所感悟，就算有所得。5、深化浅出读。要有把薄书读厚，把厚书读薄的才能和意识，即面对非常抽象、概括的内容，要学会举一反三，联想丰富；面对内容详细、翔实的书籍，要学会提纲挈领，“抽”出要点。6、读中质疑。读书过程中要认真汲取其中的营养，但更要有批判、质疑的态度，不能人云亦云，要有自己的观点。老师读书活动总结篇4本学期我校为贯彻落实教育局素养提升的文件精神，进步我校广阔老师的整体素质，加强老师队伍建立，更好地适应新课程改革，有效地完成老师阅读书目，学校老师读书开展了以下活动。一、领导重视、率先垂范。首先建立老师读书活动领导小组，由校长任组长，领导班子成员任组员。确定详细负责的领导。成立有领导牵头的学习小组，每小组在组长的带着下，认真学习、讨论、交流，并写出10000字的读书笔记。二、建立健全制度、措施到位。学校读书活动，建立了老师活动学习制度、考勤制度，提出了读书宣传口号，采取实在可行的措施。在读书活动中，把表现突出的老师进展奖励，号召大家向他们学习，为了更好的催促老师完成读书任务。领导小组负责人经常检查老师的自学笔记，对老师自学情况作以评定，并填入每人的“老师读书档案”中。三、读书活动与校本培训有机结合。主管校本培训的领导定期与不定期抽查老师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，考勤制度与校本培训制度一致。集中学习辅导及学习交流活动与校本培训时间科学地协调。一学期集中培训了三次，学习交流了一次。负责学习的领导根据老师的授课时间情况科学地挤时间组织学习。四、作好老师读书活动总结。学期末学习小组先进展一次学习交流，领导做好带动头，老师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进展反思、写出读书心得体会，并装入老师个人成长记录袋中。总之，通过一学期的读书活动，每位老师都能按方案进展读书，写出10000字的读书笔记、读书心得以及读书活动总结。老师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在理论中都受益非浅。广阔老师把学到的新理念运用到教学理论中，使我校的教育教学质量得到进步，老师的自身素质正不断的提升。我们坚信，在这三年的学习中，我校的老师队伍整体素质会赶上或超过先进单位，为使我校的教育教学质量进步到一个新的台阶而努力奋斗！老师读书活动总结篇5淡泊以明志，宁静以致远。承当着“立人”职责的教育工作者就应静得下心来，学习，考虑，丰富知识，陶冶情操，让自我徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。但是，在这个充满喧嚣与急躁的时代，有多少人又可以做到这一点呢？许多处于社会转型期的老师也和其别人一样，一天到晚忙繁忙碌，把职业当成了谋生的手段，迷失了自我，让理想离自我越来越远。所以读书，让老师更加丰富；读书让老师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此老师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民老师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！一向以来学校都注重培养我们老师的读书习惯，透过读书进步我们老师的个人修养，积淀自我的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我认真贯彻柳州市老师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读方案。按照方案，我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一年来的详细做法总结如下：一、利用课余光阴学习，进步自我的理论知识每一天坚持抽光阴读书，认真做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。透过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。二、用心参加学校的每月的主题读书活动，丰富自我的读书生活学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我用心参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。按照学校要求，我们每个月都将自我的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他老师进展交流。这种跨越空间的交流方式进步了我们老师学习的兴趣。三、用心参加各项培训，进步自身素质我用心参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获。培训完毕后，都能按要求写一篇学习心得。进步自我的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果。在这天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，作为一名老师，对于教学务必全身心的投入，务必学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用智慧教出兴趣，用新观念育出不一样的人才，快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光老师！我一向认为，一个人的精神发育史本质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读程度。在必须好处上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。老师的读书不仅仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。如何做一名合格的老师？自我只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力进步自我的业务程度和理论知识，才始终是一名合格的老师。老师读书当然不仅仅是为了学生。随着新课程改革的施行，老师“一言堂”已全盘否认，学生是学习的主体，老师是学生学习过程中的引导者，老师要成为研究者、专家和名师。在提倡素质教育的这天，学校、家长对老师要求高，对学生的期望高。而学生又自我却无所谓，在这样的状况下，我们就应怎样做老师？这是我们经常议论的话题。有时我们自我都觉得茫然，束手无策，不明白如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下：首先，敢于正确应对自我，认识自我。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生理解一个真实的你！其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是用心休息，也是进步自我生活情趣的必要的手段，假如整天只明白工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自我生活的人去沟通。第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们老师自我，对自我的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比拟少。对于老师来说，反思是一个用心的思维活动过程，同时也是用心的行