期中考试分析总结

—期中考试分析总结期中考试分析总结（精选篇1）

一、试卷命题分析

这次期中考试检测的范围都在孩子们所学范围之内，难易很适中，把锁学的学问都融入在内，四平八稳，与实际生活紧密相连，比拟能照实反映出同学的实际数学学问的把握情况，让孩子们从实际生活中来体会数学的好玩，让孩子在考试的过程中将学问又阅历了一次按部就班的学习和梳理的过程。从卷面上看根本分为两大类：一、基础学问，（画一画、填空、选择、推断、计算）二、应用解决。

二、同学答题分析

画一画，主要考察同学对轴对称图形的理解和认识，问题是有些孩子不用尺子画，我会对这一点再对孩子加以强调。

填空，推断，选择，考查的很全面，从每个角度来检测自己的学习质量。整体来说，做的都还可以，但有的同学还是在个别的题上不认真读题，马虎大意。“余数肯定要比除数小”其实每个孩子都已经记得很熟，但还是会显现错误，不认真读题而造成的；“长方形是（）对称图形，它有（）条对称轴”。第二个空绝大部分没问题，问题在于第一个空，这种形式的孩子可能没见过，假如改为“长方形是图形”，可能会好一些；“平行四边形是轴对称图形”推断，这道题，很好的把不上课认真听讲的孩子的毛病指出。

计算，孩子做的效果很好，都能按要求完成，出错的地方是遗忘写得数，在用简便方法计算时，把握的不是很坚固，我会在以后的时间里，多加训练，多讲解。

我能解决，有5个小题，考察的.是孩子对实际问题的理解和如何解决生活中的问题的力量，充足表达了新课标中提出的数学与生活联系的思想，充足表达了孩子的思索的力量。总的来说题不是很难，孩子们都在平常见过，但有的题做的不是很好，最主要的原因是，马虎，不认真。例如：把48张画片平均分给小红和她的3个同学，每人可以分得多少张画片从这道题中很明显的看出在考察孩子们的读题力量和认真思索的力量。

总的来说，整张试卷从实际生活动身，重点考察孩子们的认知力量和对实际问题的理解力量，把上半学期的内容很好的融入试卷中，在今后的学习中，把孩子们的思索融入生活中，发挥孩子们的优势。

期中考试分析总结（精选篇2）

紧急的期中考试终于过去了，而期中考试成果也出来了。我们考试的成果不是很理想。我所教的班级一个第三一个第七。由于这次考试所考的内容大部分不是我教的，所以至于前面的学问同学把握的如何并不是特别的清晰。但从卷面上来看的话，同学把握的学问很不坚固。

这次的化学试卷相对来说略微有点难度，但主要考察基础学问。所以从成果上来看，同学的基础太薄弱了。对于化学必修一的内容，同学大部分是什么都不会。最最基础的相对原子质量同学竟然不明白是什么。讲课时我问到氧的相对原子质量是十六克每摩尔，同学的答复竟然是每个氧原子是十六克。对于即将升入高三的他们连这个都不明白。所以对于书上所触及的方程式他们更是不会。而对于化学反应原理他们倒是还明白一些，对于根本的学问他们明白，但考试的时分考的题大部分不会那么的简洁。考试做题的时分他们自然也就做不对了。而对于这次我教的内容考试只考了十五分，但同学把握的也不是特别的好。这部分是我的原因。由于对于难度较大的题我们是老师讲解，但对同学的要求不是特别的严格。所以同学对自己的要求便降低了。所以以后应当对同学进行严格的要求。

这周我们便开头复习了，在接下来的复习中肯定要严格要求自己，严格要求同学。为自己的实习生涯尽最终的努力。

期中考试分析总结（精选篇3）

一、试卷资料分析：

这次期中考试的资料是小学数学第十一册第1—————3单元，这次试卷的主要特点是难度适中，题量轻，注意测查同学对基础学问的理解和把握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、表达应用、题量恰当、范围全面、难度适合，为不一样同学在数学上取得不一样的发展供应了一次平台。

1、基础学问部分。试卷中的填空题。从不一样方面考查同学对基础学问，根本概念的把握情景。可从答卷情景看，有部分同学的基础学问并不扎实。一是同学审题不认真，二是同学的基础学问把握的不扎实，三是同学学的过死，不会敏捷的解决问题。如填空题第9题：20千克比16千克多（），（）比20吨少。

2、计算部分。本次考试，同学计算题成果很不幻想，几乎全部同学在计算上都有不一样程度的失分现象。尤其是中等偏下的同学，计算失分率更大。个别学困生能够说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

3、应用题。这次的应用题，同学完成较好，一是题目不是异样难，第二也说明同学解决问题的本领不太差。但中等偏下的同学不会运用所学学问对问题进行分析与处理，不能够解决问题。异样是解决生活实际问题，这需要我进一步反思我的教学。

二、存在的问题：

同学对基础学问把握不扎实，没有养成良好的学习习惯表此刻不认真审题，不细心答题，大多同学计算太马虎，不检验，丢分多。不能运用所学学问敏捷解决实际问题，分析问题，解决问题的本领有待提高。

三、改善的措施：

1、注意同学对基础学问的理解和把握，根本学问和概念做到变换方式举一反三的训练。留意创设丰富的教学情景，激发同学学习的爱好，训练过程中充足调动同学学习的进取性。

2、改善老师的教学方式和同学学习方式，课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，制造性的运用教材。

3、多关注差生，对上课有困难的同学，上课时多提问，并且随时激励他们，帮忙他们树立自信，并上课作到精讲多练，作到面对全体同学。

4、重视同学学的过程，让同学在动手操作中亲身阅历学问的构成过程，培育同学各方面的本领。

5、培育同学良好的学习习惯。

期中考试分析总结（精选篇4）

时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下全面分析。

一、班级分析：本班共有20人。最高分96分，最低分9分。优秀率53%，及格率91%。

二、本次试卷的特点：本次试卷除考察同学应当把握的基础学问外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注意考查同学的语文综合实践本领，本试卷的命题紧密联系同学的生活实际。

1、重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，仅有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，把握了几种根本的汉字方法。

2、重运用：同学学习词语要联系上下文来理解，经过对词语所在句子的理解，依靠语言环境供应的信息来认知词语，体会词语的意思。

3、重发展：试卷留给同学阅读思索的空间。

三、存在的问题及原因分析

1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这看出我在复习中忽视了跨单元的生字归整。

2、给带点字选择正确的读音。不一样的字在不一样的语言环境中读音也不相同，那里显现了四组多音字，平常也全部训练过，当仍有一部分同学显现错误，说明我在平常训练时缺少反复性的训练。

3、形近字组词。正确率很高，极少部分同学有错别字现象。

4、选择正确的词语填空。根本上没有错误，说明同学对词语的意思理解透彻。

5、想一想，填上适合的词语。大部分同学能够娴熟的把握名词短语和动词短语。

6、把词语补充完好。试卷上显现的词语都是平常常常训练的，平常我习惯的是听写词语，而不是把词语补全，所以同学简单显现一时想不起来的情景。所以今后在平常训练的时分要留意敏捷性与全面性的统一。

7、阅读理解。部分同学对题目意思理解不好，要培育同学擅长认真理解题意的习惯。

8、作文主要存在的问题有：

①同学词汇不丰富，组织语言的本领较差，文章结构不合理，文章资料不够充实。

②表现出同学平常积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。

③不理解题意，乱写。

四、改善措施

1、教法：

①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，细心组织教学活动。

②摒弃从前工作中的急躁的工作作风，严格要求同学的同时为同学做好典范。扎扎实实的搞好教学工作。

③注意同学审题本领的培育，异样是在审题时，不能掰碎了喂给同学，要激励同学自我动脑思索，提高审题的本领。

④利用好自习，培育好小干部，组织同学进行学习。

⑤平常把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。

2、学法：

①强化同学学习习惯的养成。从卷面的情景看，同学在写字方应对汉字的根本笔画，间架结构的书写欠标准，同学在卷面上显现的错别字较多。老师平常应有意识地培育同学认真读书。

②培育同学的认真阅读的看法，平常提高要求，端正看法，作业的质量等方面进一步强化；养成良好的习惯，培育同学做完题认真检查的习惯。

③对个别同学要强化辅导，异样是要提高课堂教学效率。

④同学阅读本领的培育应立足于课堂。教学中，老师应赐予同学自主学习的空间，激励同学在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

⑤作文教学，改善作文方法的指导，留意同学思维的训练，削减作文的错别字，留意提高同学的阅读积累，针对四班级同学的语文学习特点，字词教学应以积累为主。老师要为同学供应更为广阔的学习空间，引导同学在平常的学习中多积累一些美丽词句，养成自觉积累的习惯。

⑥强化优等生的培育，学困生的指导。

期中考试分析总结（精选篇5）

这段时间，我们进行了一次期中测试，试卷一发下来，大大的“97.5”跳入我的眼帘。嗯，不错不错，连续努力。下面我来分析一下这次试卷的一些对错原因。

第一大题“看拼音写词语”不用想，复习几遍课文就ok了。下边的“组词”也不难，略微有点儿课外积累就可以解决。这些“低等”的“小卒小兵”根本不用“司令部”（大脑）的太多指挥，大“剑”（笔）一挥，全部“毁灭”；接下来上场的“查字典”也不怎么样。依据平日对字典的了解加上“司令部”略施小计，也是有九成把握“战胜”。“选词填空”是只“纸老虎”，会用“障眼法”：“侦察兵”（眼睛）一看，哎呀，六个关联词三句话，想把我们弄晕呀!其实，只要认真“侦查”（看），稍加“谋略”，根本就不在话下。“按要求写句子”原来很“弱”（简单）可最终偏偏有个陷阱，“花儿开了，就像睡醒了似的。”自以为课文中的没错，没料到却“中了计”，让“像”字给插了进来。俗话说“一粒老鼠屎坏了一锅汤”，一个字也可能毁了一句话。“像”字的“迷彩法”使老师产生了歧义，1分乘机从这儿“溜之大吉”。唉，都怪两“台”“收音机”（耳朵）上课时“短路”（没听见）。呜……

第七、八、六题，其“成功法宝”就在于上课时两“台”“收音机”有没有“努力工作”（听讲）了。当然，一“个”优秀的“侦察兵”也起着肯定的作用，像我，第4小题明明是要画出表示雪中送炭“的句子，我却神使鬼差的将它”劈“了开来。一”劈“不打紧，我偏偏又只关注了后面的”送炭“，忘了理打头的”雪中“。这样，表示困难的句子我没画，只画了帮忙的句子。”雪中“很气愤，后果很严峻，一气之下，又放走了”0.5“分。

剩下的最高级的“大将军”――课外阅读，有肯定的难度，不过，只要多些课外“补给”，也不算太难应付。然后就是作文了，我写得还行，字数也够，就是有几个该死的“错别字间谍”混了进来，“偷”了一分。

总的来说，这次的成果也还可以，希望再接再厉，期末拿个总分!

期中考试分析总结（精选篇6）

一晃期中考试已经结束一段时间了，我也从一开头的不顺应到渐渐顺应了新的班级，和同学打成一片，师生关系融洽，课上气氛热情。对自己这段工作做一下总结和反思吧。

由于所教班级底子薄弱，所以没有到达优秀的同学，但及格率进步不小，两个班的名次都有所进步。当然仍有不及格的同学，甚至还有十几分的同学，这让我很痛心，谈过几次，但是效果并不明显。总结前段，展望将来，我觉得下一步要从以下几方面进行改进：

1、首先连续抓尖子生，使这些人领跑班级，希望明年高考可以取得好成果；其次不放弃学困生，对他们有充足的耐烦。对期中考试中成果异样和分数特别低的同学要找来谈心，帮忙他们分析原因，树立信念，争取下次考试有明显进步。

2、抓好班级上课纪律和明确上课要求。严明的纪律是抓好课堂教学质量的保障，没有一个好的学习环境，同学想学也学不成。

3、不断改进教学方法，进一步优化教学设计。试验是一个非常好的教学手段，可以提高同学学化学的爱好，培育动手力量。也可以运用多媒体，可以增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简洁化、使静态的理论动态化，从而化难为易，到达良好的教学效果。

4、培育同学良好的学习习惯。我发现很多同学做笔记不主动，笔记做得不好，复习起来学问就不易形成体系，也自然考得不理想。

最终，我想说这次考试成果虽然不太理想，但我会沉着，冷静分析原因及考试的得与失，脚踏实地干好本职工作，认真准备即将到来的期末考试。

期中考试分析总结（精选篇7）

劳碌的期中考试结束了，回忆自己这一阶段的教学工作感受颇深。作为一名年轻老师必需时辰充实自己，多向有经验的老师请教，多总结自己的缺乏，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让同学和家长满意。我对这一阶段的教学工作总结如下：

这次考试难度适中，但也有多平常做过的题，而有些同学由于平常不留意对这些学问的稳固记忆结果失分较多。这也是同学学习看法不认真的一个后果，除此之外，这次考试也明显反映出同学对生物的主动性不够。

由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热忱很高但对于自己教学中的缺乏认识不是很到位，解决困难的方法也不是很实效。作为年轻老师，在今后的教学工作中肯定要稳扎稳打，连续保持高度的工作热忱，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，研讨中考题型使教学工作具有前瞻性，培育自己分析和解决问题的力量，在教学实践中不断的提高自己的业务水平。

最终，需要转变的就是自己的教学方法。平常上课我总是在讲台上和同学沟通，提问题时听到一部分同学和我互动我就当成全部同学都会了，但是通过这次考试我看到了这种沟通方式的严峻后果：平常我认为学的不错的同学的考试成果并不理想。所以以后上课我必需敏捷些，得常常到讲台下转转，不能总是讲，这样既能防止单调、防止说教，还能营造活泼的课堂气氛。同时也有利于自己了解每一位同学的特点，便利以后和同学更好地沟通和沟通，提高课堂效率，吸引同学集中留意力听课，带动同学的主动性。

作为一名年轻的老师，我虚心接受领导和老师的教导，与同学一样不断成长充实自己，争取在今后的教学工作中取得优异的成果！

期中考试分析总结（精选篇8）

期中考试已然过去，通过这次考试反引出诸多问题。现总结如下：

学科方面，一方面本次考试命题新颖，形式多样，并不是单纯的直来直去的提问，许多同学见到新的问法不知如何去答复问题，另一方面本次命题材料引用许多，同学在材料阅读运用方面还存在诸多缺乏。再者，本学期学习任务重时间紧，没能有较多的时间复习，进行完新课，只有一节课的时间复习，许多基础学问没能复习好，更谈不上对学问的系统化和力量的进一步提升。解决方法，一是在课堂教学中重基础，以各种形式让同学占有更多的史料，不断训练同学阅读分析史料的力量，结合历史学问对史料的学习方法进行浸透，提升透过历史现象发现历史本质的力量；二是，在把握好基础学问的前提下，强化对学问归纳使其系统化以便于同学把握。三是，做好课下辅导，对重点题目和难度较大的题目进行重点讲解。

班级方面，出的问题比拟多主要表如今成果大幅度下滑，同学整风光貌不够振作，学习气氛不够好，能带好头，进一步带动其他同学学习的同学比拟少。语文、数学、英语等科目与其他班级有较大的差距，地理生物等小科离中考的要求还很远。

解决方法：

首先抓好学风，营造一个良好的学习气氛，重点抓好班级前十名，让他们引领好带着好其他同学，在学习上相互借鉴相互帮忙。

其次，对于班级中处于中等层次的同学加大激励力度，给他们制造良好的条件，配备好学习目标和学习帮手，帮他们分析学习中存在的问题，制定出切合实际的措施和计划，并且监督好。

再者，对于部分待优生学困生，进行分层教学，设计合适他们的作业和题目，增加他们学习的信念和爱好，严格标准他们的行为，催促他们重新形成良好的学习习惯。

期中考试分析总结（精选篇9）

紧急而有序地期中考试已经结束了，看着同学们的成果单，我思绪万千。这是我第一次任教数学，跟同学们从前的数学成果相比拟，真的是很惭愧。如今就这次考试做如下分析与总结：

一、同学情况

我教四班级两个班的数学，同学总共45名。抛开品德不说，单就数学来说平均分81.77，在全乡排第五。其中有一名智障生，每科分数在10分以下。7名同学不及格，而虽有13名同学的成果在60分以上，但却都低于平均分。全班级90分以上的共13人，占总人数的29%。而全班级平均分以下的同学共21人，占总人数的47%。这就是总成果落后的主要原因。通过对全体同学的成果情况分析，我们的学困生比拟多，所占的比例较大。由此看来，要想提高总体成果，就要从这部分同学身上入手。这部分同学的分数在3080分之间，提高的空间比拟大。假如每生能在原有的分数上提高10分，那么我班的总体成果会有所提高的。这也是我今后努力的方向。让同学告知自己：向10分进攻！

二、老师情况

这是自己任教10余年来，第一次任教数学学科，经验缺乏，把握不好重点。另外对同学的数学水平了解不透彻，对47%的学困生要求不够严格，致使他们对基础学问的把握不够坚固，造成丢分现象，以致于教学成果不理想。另外，我任教的科目也较多，除了两个班的数学，还有两个班的品德，分班教学布置不过来，合班效果又不是很理想，这在有些学校根本是两个老师的任务了，而我一个人的确有些力不从心，但是在下一阶段我肯定会全力以赴，肯定要迎着困难上，争取课堂上的每一分钟，把握好每一分钟，相信会有进步的！通过对同学和自身的分析，我认识到了同学的薄弱环节，弄清了今后努力的方向，在今后的教学过程中，我肯定要“取