2022年韶关市浈江区招聘教育教学类“青年人才”暨急需紧缺人才考试真题及答案

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考2022年韶关市浈江区招聘教育教学类“青年人才”暨急需紧缺人才考试真题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师在班级管理中了解学生最常用的方法是（)A.谈话法B.书面材料分析法C.观察法D.调查法【答案】：C2."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）。A.稳定性B.个体性C.整体性D.道德性【答案】：C3.班会的特点主要有集体性、针对性和（）。A.自主性B.时效性C.教育性D.开放性【答案】：A4.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案这体现了创造性的（）。A.流畅性B.变通性C.新颖性D.独创性【答案】：B5.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是（）。A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.规定每周看电视的适当时间【答案】：A6.选择教学方法的主要依据是（）。A.教学媒体B.教师的爱好C.教学目标和学生学习结果的类型D.“教学有法、教无定法”【答案】：C7.在韦克斯勒智力量表中，他革新了智商的计算方法，把比率智商改成了离差智商,如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80,那么这个人的智商是（）。A.150B.130C.140D.160【答案】：B8.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）。A.见风流泪B.谈梅生津C.睹物思人D.望而生畏【答案】：B9.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）。A.自我控制训练B.自我监督训练C.肯定性训练D.自我强化训练【答案】：C10.把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称（）。A.算法式B.启发式C.手段一目的分析D.问题空间【答案】：C11.维果斯基强调（）在认知发展中的作用。A.成熟B.学习C.同化D.社会文化【答案】：D12.心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。A.简述语意技术B.自我表露的技术C.提问技术D.澄清技术【答案】：B13.“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。A.正常B.衰减C.积极D.健康和不健康【答案】：C14.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.倾诉B.运动调节C.矫正不良认知D.写日记【答案】：C15.从法制角度讲，学生是（）的社会个体。A.从属B.特殊C.边际D.独立【答案】：D16.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A.练习法B.谈话法C.讲授法D.发现法【答案】：C17.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会干扰B.社会消退C.社会惰化D.社会助长【答案】：D18.桑代克的学习理论被称为（）。A.有意义接受学习论B.刺激一反应理论C.联结一认知理论D.认知发现理论【答案】：B19.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。A.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖B.因材施教，注重学生个性发展C.保持个性，敢于特立独行D.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容【答案】：C20.在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）。A.桑代克B.乌申斯基C.卡普杰列夫D.维果斯基【答案】：B21.大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是（）。A.扩散与集中B.负诱导C.相互诱导D.正诱导【答案】：B22.取得教学成功的内因是（）。A.教材的媒体作用B.学校的管理作用C.教师的主导作用D.学生的主体作用【答案】：D23.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。A.指向功能B.激活功能C.强化功能D.调节与维持功能【答案】：B24.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习迁移B.学习兴趣C.学习动机D.学习目标【答案】：C25.皮格马利翁效应的实验者是（）。A.皮格马利翁B.罗森塔尔C.加涅D.波斯纳【答案】：B26.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。A.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现B.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急【答案】：A27.苏格拉底的“产婆术”与下列哪一选项一致体现了启发式教学指导思想。（）A.不愤不启，不悱不发B.学而时习之C.长善救失D.学不躐等【答案】：A28.个体主观能动性由三个层次构成，其中第二个层次是（）。A.社会实践活动B.心理活动C.生理活动D.思维活动【答案】：B29.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和（）。A.发散思维B.创造性思维C.抽象思维D.常规思维【答案】：A30.德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（）。A.能力实体观B.能力保持观C.能力可变观D.能力消退观【答案】：A31.某小学组织学生到公园春游,公园（）按成年人标准对学生收取门票。A.不可以B.可以C.必须D.根据公园制定的规则【答案】：A32.首创全身松弛训练法的心理学家是（）。A.斯金纳B.雅各布松C.艾里斯D.沃尔帕【答案】：B33.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。A.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性B.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势C.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大D.忘记了客观社会现实对自己的约束【答案】：A34.（）是推动教育学发展的内在动力。A.教育问题B.教育现象C.教育规律D.教育事实【答案】：A35.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。A.场依存性B.屈服C.服众D.从众【答案】：D36.一个简单的反射弧是由（）几部分组成。A.传入神经、神经中枢、传出神经B.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经C.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器D.感受器、传入神经、传出神经、反馈【答案】：C37.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是（）。A.提出多元智力理论的加德纳B.提出三元智力理论的斯腾伯格C.提出PASS模型的达斯D.提出智力群因素论的瑟斯顿【答案】：B38.依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（）。A.外倾型和内倾型B.冲动型和沉思型C.独立型和顺从型D.辐合型和发散型【答案】：A39.属于学习的内部动机的是（）。A.为了得到某种奖赏B.将学习当成一种乐趣C.为了考试而学D.为了教师的表扬【答案】：B40.心理发展的过程中，具有半成熟半幼稚的特点出现在哪个时期？（）A.青年初期B.少年期C.童年期D.青年期【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.党在新时期面临的主要危险包括（）。A.脱离群众危险B.能力不足危险C.精神懈怠危险D.消极腐败危险【答案】：ABCD42.以人为本充分反映了中国共产党（）的共同价值指向，是党的执政理念的最高概括。A.社会主义建设规律B.执政规律C.人类社会发展规律D.建党规律【答案】：ABC43.职业荣誉的特点（）。A.激励性B.多样性C.集体性D.阶级性【答案】：ABD44.当前我国诚信建设的重点领域包括（）。A.商务诚信建设B.政务诚信建设C.司法公信建设D.社会诚信建设【答案】：ABCD45.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.计划策略B.监控策略C.复述策略D.调节策略【答案】：ABD46.教师必须具备以下的道德人格标准（）。A.师品：B.师表：C.师能：D.师知：【答案】：ABCD47.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与他人的关系方面B.人与自然的关系方面C.人与社会的关系方面D.人与自我的关系方面【答案】：ACD48.知觉的基本特征包括（）A.恒常性B.选择性C.分散性D.理解性【答案】：ABD49.以下关于职业道德规范的表述中，正确的是（）。A.职业道德规范仅适用从事一定工作的人B.有的职业道德规范的要求也是法律规定的要求C.职业道德规范是社会分工发展的结果D.开拓创新、劳动安全均属于职业道德规范【答案】：ABCD50.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点C.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”D.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体【答案】：ABD51.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是人类智力资源的开发者B.教师是塑造一代新人的灵魂工程师C.教师是人类科学文化的传递者D.教师经济和社会的建设者【答案】：ABC52.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）A.倾听技术B.共情技术C.澄清技术D.具体化技术【答案】：ABCD53.社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。A.符号性B.反思性C.全球性D.继承性【答案】：ABCD54.就精通业务而言，从业人员对业务技术的掌握有（）四个不同的层次。A.“知”B.“会”C.“熟”D.“精”【答案】：ABCD55.影响知识识记的因素有（）。A.识记的目的性和积极性B.对材料意义的理解度C.材料的性质和长度D.识记的通道和途径【答案】：ABCD56.健全青年教师选聘和人才储备机制包括哪些方面?A.学历标准B.严格教师资格标准C.公派研究生出国留学项目D.自主公开招聘教师【答案】：ABCD57.意义学习的过程分为哪几个阶段（）A.产生上位学习B.形成知识系统C.呈现学习材料D.先行组织者【答案】：BCD58.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.师幼关系B.与幼儿家长的关系C.同事关系D.与教育管理者的关系【答案】：ABCD59.心理发展的特点是（）A.平衡性B.方向性与不可逆性C.连续性与阶段性D.个体差异性【答案】：BCD60.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.对学生严慈相济，做学生良师益友。B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。【答案】：ABCD61.在日常生活中，要做到文明礼让，应该（）。A.提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪B.即使别人侵犯了自己的人格，也不能表现出不满C.注意仪表端庄，举止文明得体，待人主动热情D.要懂得谦让，学会宽容【答案】：AC62.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系B.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C.意义学习就是学习内容